《牛顿第二定律》示范公开课教学课件【高中物理必修1】

第三章·第三节牛顿第二定律复习旧课1、什么是物体运动状态的改变？其原因是什么？

2、物体运动状态改变除了与力有关，还与哪些因素有关？

物体运动状态的改变指的是物体的速度发生了变化；其原因是受到了力的作用还与质量有关物体运动状态发生改变速度发生了改变产生了加速度实质实质与力和质量有关联系新课学习物体运动的加速度与力、质量的关系究竟如何？下面我们通过实验来研究物体的质量、所受的力与物体的加速度的关系.实验采用“控制变量法”来研究：(1)保持物体的质量(m)不变,改变物体所受的外力(F),测量物体在不同外力作用下的加速度(a)

(2)保持物体所受外力(F)不变,改变物体的质量(m),测量相同外力作用下不同质量物体的加速度(a)

在此基础上,若F、m都发生变化的情况下,总结出a与F、m的关系。“控制变量方法”是一种常用科研方法.新课学习实验装置如图：可加减砝码改变小车和砝码的总质量可加减钩码改变小车和砝码所受的力新课学习第二次第一次加速度(m/s2)位移(m)时间(s)力(N)质量(kg)第一次演示1、质量m一定，加速度a与力F的关系新课学习第一次1、质量m一定，加速度a与力F的关系第二次第一次加速度(m/s2)位移(m)时间(s)力(N)质量(kg)0.20.09820.980.49新课学习第二次第一次加速度(m/s2)位移(m)时间(s)力(N)质量(kg)0.20.09820.980.49第二次演示1、质量m一定，加速度a与力F的关系新课学习0.20.19621.960.98第二次1、质量m一定，加速度a与力F的关系第二次第一次加速度(m/s2)位移(m)时间(s)力(N)质量(kg)0.20.09820.980.49新课学习实验结论：质量一定，即第二次第一次加速度(m/s2)位移

(m)时间

(s)力(N)质量(kg)0.20.09820.980.490.20.19621.960.98实验看到：质量一定，加速度与力成正比，即a=kF1、质量m一定，加速度a与力F的关系新课学习2、质量F一定，加速度a与m的关系第二次第一次加速(m/s2)位移(m)时间(s)力(N)质量(kg)第一次演示新课学习第一次2、质量F一定，加速度a与m的关系第二次第一次加速(m/s2)位移(m)时间(s)力(N)质量(kg)0.40.19643.920.245新课学习2、质量F一定，加速度a与m的关系第二次第一次加速(m/s2)位移(m)时间(s)力(N)质量(kg)0.40.19643.920.245第二次演示新课学习2、质量F一定，加速度a与m的关系第二次第一次加速(m/s2)位移(m)时间(s)力(N)质量(kg)0.40.19643.920.245第二次0.80.19641.960.1225新课学习3、牛顿第二定律（2）牛顿第二定律的推广（1）牛顿第二定律的内容:其数学表达式是：物体的加速度跟作用力成正比,跟物体的质量成反比；加速度的方向跟引起这个加速度的力的方向相同；F=ma物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反比；加速度的方向跟合外力的方向相同；数学表达式是：F合=ma（3）牛顿第二定律的理解新课学习（1）F合表示的是物体所受的合外力，而不是其中的一个力或几个力（2）矢量性：（3）瞬时性：

即公式中的F合与a都是矢量，且二者方向相同即物体在某一时刻的加速度与该时刻的合外力相关。合外力恒定不变，加速度也恒定不变；合外力随时间变化，加速度也随时间变化；合外力在某时刻停止作用，加速度也随即消失。（4）同一性：F合与a均是对同一研究对象，F合中的每一个力均应是同一研究对象所受的力4、牛顿第二定律的理解应注意四点：随堂小练例题1：下列说法中正确的是（）A．物体所受合外力越大，加速度越大。B．物体所受合外力越大，速度越大。C．物体在外力作用下做匀加速直线运动，当合外力逐渐减小时，物体的速度逐渐减小。D．物体的加速度大小不变一定受恒力作用随堂小练【解析】根据牛顿第二定律，物体受的合外力决定了物体的加速度。而加速度大小和速度大小无关。所以，B说法错误。物体做匀加速运动说明加速度方向与速度方向一致。当合外力减小但方向不变时