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文档简介

新疆三年(2020-2022)小升初语文卷真题分题型分层汇编

08现代文阅读(记叙文)

一、记叙文(共6小题)

1.(2022•头屯河区)

转变

①我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里。我到他的小书屋去选书。我本来打算

要穿一件凉爽的短袖汗杉出门的可是临行前我还是毅然换了一件长袖衫我忘

不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖杉对我说我今生再也无福穿短袖衫了的悲苦神情

我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水,希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤与痛楚。当我出现

在那间小书屋时,朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间,我俩都忍不住看着对方的衣衫

大笑起来一一因为,朋友居然穿了一件短袖汗衫。

②朋友说,谢谢,我知道你的良苦用心。倒退两年,我还真的特别需要你这样做,但现在不同了……

不瞒你说,刚出事的那阵子,我以为我活不下去了,我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地

穿衣,歪歪担担地写字,刮胡子的时候把脸刮得鲜血淋漓,上厕所都十分不方便……我哭,我闹,我摔东

西,我把脑袋剃得溜光来发泄。后来,我就劝自己:别想那只手了,行不?瞧瞧人家古人多么豁达,满嘴

的牙齿都掉光了,却说:“口中无碍,咀嚼愈健。”一个叫达克顿的外国人,曾以为除了双目失明以外可以

忍受生活上的任何打击,可他在60岁的时候,却真的双目失明了。这时候,他说。“噢,原来失明也是可

以忍受的呀。人可以忍受一切不幸,即使所有器官都丧失知觉,我也能在心灵中继续活着。”慢慢地,我

平静下来。我开始穿着短袖汗杉出门,坦然地面对人们异样的目光。我终于明白,我其实有一条韧性十足

的命,它远比我想象的那条命耐磨得多……

③那一天,我倒空了自己的钱袋。我跟自己说:多选取一些书吧,这间书屋的书一定富含灵魂之钙。

(1)给下面画横线的字填上正确的读音。

酷置_______

曜间_______

耐縻_______

咀喳_______

(2)给下列词语写上近义词。

凉爽_______

忍受_______

(3)在第一段括号内填上合适的标点符号。

(4)第②段中的“良苦用心”指的是什么?请联系上下文回答。

(5)刚出事故时,我的朋友是怎样面对人生的?

第1页共20页

(6)我的朋友对待人生的态度发生转变的原因是什么?

(7)第③段画横线的句子中“灵魂之钙”的含义是什么?我受到了什么启示?

2.(2022•水磨沟区)

美妙的处罚

一名交通警察在路上巡逻,看见一个小青年把自行车骑得飞快,差点撞着行人和车辆,非常危险。警

察下意识地用测速仪测了一下,天啊,这个小伙子的自行车竟骑得比汽车还快!

警察从没见过有人把自行车骑得这么疯狂,他很生气,开着警车追上去,担住小伙子。小伙子为难地

说,他是个中学生,正骑车去上学,因为快迟到了,只想着拼命班车,忘了交通规则。听说是个学生,交

警的气消了一大半。按规定,应该扣留这辆自行车,另外还得罚款。可小伙于身上没有钱,警察说:“你

把车留下,先去学校。明天再交罚款

这已经够通融的了,没想到小伙子却哭丧着脸说,没有了自行车,他回家无法向父母交代,他请求警

察让他把车骑走。警察想了想同意了。

小伙子如释重负,赶紧骑车去学校,可他刚上车。警察又喊:“等一等。”小伙子以为警察反悔了。小

心翼翼地回到警察身边听候发落。警察说:“把你的名字和读书的学校写下来。”小伙子不得不把自己的名

字和学校名写给警察,他问警察要学校名干什么。警察神秘地说:“我忽然想出一个处罚你的好主意,你

回学校等着吧。”

警察到底要怎样处罚自己呢?小伙子忐忑不安,为了不再惹麻烦,他上学改乘公共汽车,决定以后再

也不骑自行车了。出人意料的是,一个星期后,小伙于收到一家自行车俱乐部的通知,同意吸收他为俱乐

部的会员,免费给他提供最好的训练服务。这是哥本哈根最著名的自行车俱乐部,小伙子做梦都不敢相信

自己能成为它的会员。更令人意想不到的是,竟然是那位交通警察推荐小伙子加入俱乐部的。

这个中学生名叫斯卡斯代尔,加入自行车俱乐部后,他如鱼得水。四年后,斯卡斯代尔夺得丹麦自行

车赛冠军,同年,又在奥运会上摘取金牌。面对采访的记者,斯卡斯代尔感慨地说:“有一位交通警察,

是我最好的老师。如果当年他像别的交警那样,只是扣车罚款了事,那我早就不骑自行车了,更别说摘取

金牌。”

(1)写出下列词语的近义词。

处罚感慨

竟然反悔

(2)联系上下文解释词语。

如释重负:

如鱼得水:

再写两个“如”字开头的成语:、

(3)短文主要写了

(4)为什么说警察对这个孩子的处罚是“美妙的处罚”?

第2页共20页

(5)你觉得文中的警察是一个怎样的人?请结合具体内容做简要分析。

3.(2022•克拉玛依)课内阅读

十六年前的回忆

在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬

蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。

这个力量就是他平日对我们讲的一一他对于革命事业的信心。

“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹,“这是我的两个孩子。”

“她是你最大的孩子吗?”法官指着我问父亲。

“是的,我是最大的。"我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了,我不知道当时哪里来的机智和勇敢。

“不要多嘴!”法官怒气冲冲的,又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

父亲立刻就会意了,接着说:“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小,她

们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话,又望了望我们。

(1)请给上述片段加上一个小标题:

(2)父亲在法庭上的表现,让你想起了哪些形容英雄人物品质的成语?请写出三个。

(3)用“—”划出描写父亲外貌的句子,并说说外貌描写对刻画李大钊的人物形象的作用。

(4)读文中划“”的句子,回答问题。

①句中表示“看”的词语是,表示该意思的词语还有

②“一种伟大的力量”在文中指

③父亲的神情为什么是“非常安定,非常沉着”的?

(5)父亲说完了这段话,又望了望我们。结合本段文字,对父亲的这句话表述有错误的一项是一

A.父亲的话是对“我”的赞许。

B.父亲的话是对家人的关爱。

C.父亲希望“我们”能勇敢地活下去。

D.以上答案都不正确。

4.(2022•克拉玛依)

永远的歌声

走出山乡、走出童年已经很久了。童年像一幅褪了色的画,贴在记忆迷离的墙壁上,好些地方都淡得

看不出线条和色彩来了,而童年的一些歌却如那山间淙淙的小溪,清亮亮地流淌着,至今仍响在我的耳

第3页共20页

边……

当军医的父亲随大军南下了,把母亲和我们姐弟从小城送到山乡的老家。于是,我便成了山乡小学的

一名学生。

那是什么样的小学呀,一座荒凉破旧的庙宇,请走了那些笑嘻嘻(xi)的和龊(zi)牙咧(1迷)嘴

的泥菩(pu)萨,挤满了我们这些拖鼻涕(ti)的、剃光头的、头上扎根小辫儿的大大小小的农村小孩儿。

我们的老师是个从城里来的女学生,剪着短头发,又年轻,又漂亮。她用好听的噪音教我们唱“小放牛”:

“天上的桃树什么人来栽,地下的运河什么人来开?一一天上的桃树王母娘娘栽,地下的运河劳动人民开。”

她还教我们唱劝人识字的小歌剧……

村头村尾到处响着我们的歌声。为此,我还和姐姐争论过,到底是我们老师有知识,还是村长、区长

有知识;到底是区剧团来的人唱得好听,还是我们老师唱得好听。

我说,我们老师好,样样好,天下第一好。

不知为什么,老师嗓子突然嘶哑了,不但唱不出好听的歌儿来了,还咳嗽,一声接一声。

放学的路上,二牛拽住我,悄悄地问:“是男子汉吗?是,明天就跟我进东山去!我知道东山石沟里

有样草药叫烟袋锅花,专治咳嗽,老师一吃准好。”我马上想起大人告诫(jig的东山不能去,山里有狼,

可还是立即使劲地点了点头。

第二天,我们背着书包在东河边聚齐了,除了我和二牛,还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路

往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上,我们挖到了好几棵烟袋锅花;而眼尖的二兰忽然又发现溪里有

小鱼,她说老师是南方城里人,爱吃鱼,让我们抓。我和二牛干脆下了水,摸呀,捉呀,追呀,堵哇,一

条条小鱼被甩上岸,二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……

我们兴高采烈地抱着草药,拎(Hn)着小鱼往回走,迎面碰上来找我们的大人、老师和同学。大人

们一见我们,便挥舞着镰(lion)刀、棍子,吆喝着冲过来,真把我们吓了一跳。回头一看才知道,原来

一只老狼跟在我们身后很久了,而傻乎乎的我们竟然毫无所知。

在大人的责骂和追问声中,我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子,

哭了,泪水一滴一滴掉在我们脸上……

走出童年真的很久很久了,童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了,唯有她那歌声像清澈的小溪,一直

滋润着我童年的梦。

迎着徐徐吹来的晚风,我又哼起“天上的桃树……”于是,走来了我的童年,走来了我童年的老师,

还有二牛、二兰和石花……

(1)请用简短的语句概括文章的主要内容。

(2)“我说,我们老师好,样样好,天下第一好”,结合文章内容,说说老师具体“好”在哪里,“我”

夸老师好时是一种什么样的心理?

(3)放学的路上,二牛拽住我,悄悄地问:“是男子汉吗?是,明天就跟我进东山去!我知道东山石

第4页共20页

沟里有样草药叫烟袋锅花,专治咳嗽,老师一吃准好。”这句话体现出二牛怎样的心理和品质,请联系字

词做具体分析。

(4)文章着重写了哪一部分内容?这部分内容为什么要详写?

(5)文章为什么用《永远的歌声》为题?表达了作者怎样的思想感情?

5.(2021•铁门关市)课外阅读。

人生无乞丐

朋友从外地办事回来,给我讲了这样一个故事。

那天正是中午,又下小雨,车厢里的乘客稀稀落落的。车子行驶至一个小站时,上来了两位一老一小

惹人注目的乘客。从近似的容貌很容易看得出,他们两人是父子,而且都是残疾人。中年男子双目失明,

而那大约八九岁的男孩则是一只眼紧闭着,只有另一只眼能微微睁开些,小男孩牵引着他父亲,一步一步

地摸索上车来,进而走到车厢中央。

当车子缓缓前行时,小男孩的声音也随之响起:“各位爷爷奶奶叔叔阿姨你们好,我叫王小明。我现

在唱几首歌给大家听。”

这时候,音质很一般的电子琴声响了起来,小男孩自弹自唱,孩子的歌声有天然童音的甜美。唱完了

几首歌曲之后,男孩走到车厢一头,正如人们所预料的那样,他开始“行乞”了。他没有托着盘子,也没

有直接把手伸到你前面,只是轻轻地走到你身旁,叫声“叔叔阿姨”什么的,然后默默地站立着。所有人

都知道他的意思,但都装出不明白的样子,或干脆把头转向另一侧……

当男孩空着小手走到车厢尾时,坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来:“怎么搞的,这

么多的乞丐,连车上都有?”

顿时,所有的目光都集中到他俩的身上。没想到,小男孩小小的脸上竟显现出与年龄极不相称的冷峻,

他声音不大不小不紧也不慢地说:“阿姨,我不是乞丐,我是卖唱的。”

霎时间,所有冷漠的目光都变得生动起来,不知是谁带头鼓起了掌,片刻,车厢里掌声连成一片。

说到这儿,朋友的声音变得很低沉:“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命,他怎么可

能是乞丐呢?”

那一刻,我的眼睛亦漂浮一层雾水。有一天,我路过广场,一阵悠扬的琴声飘来,是一位少年在拉二

胡。我一眼就看出,他就是朋友提过的那个卖唱的小男孩。当我把微薄的人民币以完全没有施舍者的心态

郑重地放在小男孩的手心时,我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念一一人生无乞丐。

(1)判断正误,对的在横线上打“J”,错误的打“X”。

①“惹人注目”这个词中的“惹”是引起的意思。

②“冷峻”和“寒冷”中的“冷”都是“温度低”的意思。

③''盛情难却”和“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命”中的“却”都是转折的意思。

(2)“所有人都知道他的意思。”中的“他的意思”是指

第5页共20页

A.他要给大家弹电子琴。

B.他开始向大家“行乞”。

C.他还要继续给大家唱歌。

D.他要给大家拉一曲二胡。

(3)读下面的句子,说说句中的“我”分别指的是谁?

①朋友从外地办事回来,给我讲了这样一个故事。

②阿姨,我不是乞丐,我是卖唱的。

③坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来。

(4)小男孩是怎样“行乞”的?从中可以看出一些什么?请你用上“虽然……但是……”或者"即

使……也……”等词语来回答。

(5)说一说“那一刻,我的眼睛亦漂浮一层雾水”中“一层雾水”有什么不平常的意义。

(6)说说你对文章最后一句话的理解。

6.(2021•新疆)阅读理解。

我记忆中的老舍先生

季羡林

我从高中时代起,就读老舍先生的著作。只要他有新作出版,我一定先睹为快。他同别的作家不一样,

他的语言生动幽默,是地道的北京话,间或也夹上一点儿山东俗语。

我认识老舍先生却完全出于一个偶然的机会。

三十年代初,有一年暑假,我的同学李长之告诉我,他要在家里请老舍先生吃饭,要我作陪,我真有

点受宠若惊。直到见到老舍先生,他却全然不是我心目中的那种大学教授。他谈吐自然,和蔼可亲,一点

架子也没有,特别是他那一口地道的京腔,铿锵(kGngqidng)有致,听他说话,简直就像是听音乐,是

一种享受。

我们的第二次见面,距第一次已经有二十多年了。

有一天中午,老舍先生忽然提议,要请大家吃一顿地道的北京饭。大家都知道,老舍先生是地道的北

京人,他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的,都欣然答应。老舍先生对北京人民生活之熟悉,是众所

周知的。有人戏称他为“北京土地二商议的结果是到西四砂锅居去吃,当然是老舍先生做东。他同饭馆

的经理一直到小伙计都是好朋友,亲密无间,宛如亲朋旧友,谁也感觉不到他是大作家、名教授、留洋的

学士。因此饭菜极佳,服务周到。大家尽兴地饱餐了一顿。虽然是一顿简单的饭,然而却令人毕生难忘。

还有一件小事,有一天,我去理发,猛然瞥(pi©)见老舍先生也在那里,正让理发师刮脸。这不是

谈话的好时机,只寒暄(xuan)了几句,就什么也不说了。我理完发要付钱时,理发师说老舍先生己经替

我付过了。这样芝麻绿豆的小事,虽不足以见老舍先生的精神,但是,难道也不足以见他这种细心体贴人

第6页共20页

的心情吗?

我现在写的都是一些小事。然而小中见大,于琐细中见精神,于平凡中见伟大,豹窥一斑,不也能反

映出老舍先生整个人格的一个缩影吗?

(节选自《季羡林作品精选》;长江文艺出版社;有删改)

(1)请用简洁的语言概括作者与老舍先生交往的三件事。

(2)细读文本,完成练习。

①联系上下文,说说老舍先生为什么被称为“北京土地”?

②全文表达出对老舍先生、、的思想感情。(填恰当的词语)

(3)体会表达,完成练习。

①关于老舍先生的大事很多,季羡林老先生为什么全写了些“芝麻绿豆的小事”?

②读读文中画线的句子,体会这些句子在表达上的作用。

(4)老舍先生的作品大多取材于市民生活,善于刻画市民阶层的生活和心理,文笔生动、幽默,极

具北京地方色彩。他的作品为什么会具有这些特色呢?请从文中找出理由。

第7页共20页

参考答案与试题解析

一、记叙文(共6小题)

1.(2022•头屯河区)

转变

①我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里。我到他的小书屋去选书。我本来打算

要穿一件凉爽的短袖汗杉出门的可是临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不

掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖杉对我说:“我今生再也无福穿短袖衫了J的悲苦神情,

我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水,希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤与痛楚。当我出现

在那间小书屋时,朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间,我俩都忍不住看着对方的衣衫

大笑起来一一因为,朋友居然穿了一件短袖汗衫。

②朋友说,谢谢,我知道你的良苦用心。倒退两年,我还真的特别需要你这样做,但现在不同了……

不瞒你说,刚出事的那阵子,我以为我活不下去了,我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地

穿衣,歪歪担担地写字,刮胡子的时候把脸刮得鲜血淋漓,上厕所都十分不方便……我哭,我闹,我摔东

西,我把脑袋剃得溜光来发泄。后来,我就劝自己:别想那只手了,行不?瞧瞧人家古人多么豁达,满嘴

的牙齿都掉光了,却说:“口中无碍,咀嚼愈健。”一个叫达克顿的外国人,曾以为除了双目失明以外可以

忍受生活上的任何打击,可他在60岁的时候,却真的双目失明了。这时候,他说。“噢,原来失明也是可

以忍受的呀。人可以忍受一切不幸,即使所有器官都丧失知觉,我也能在心灵中继续活着。”慢慢地,我

平静下来。我开始穿着短袖汗杉出门,坦然地面对人们异样的目光。我终于明白,我其实有一条韧性十足

的命,它远比我想象的那条命耐磨得多……

③那一天,我倒空了自己的钱袋。我跟自己说:多选取一些书吧,这间书屋的书一定富含灵魂之钙。

(1)给下面画横线的字填上正确的读音。

酷暑shU

瞬间shiin

耐磨m6

咀嚼ju6

(2)给下列词语写上近义词。

凉爽凉快

忍受忍耐

(3)在第一段括号内填上合适的标点符号。

(4)第②段中的“良苦用心”指的是什么?请联系上下文回答。

作者在去见朋友时,怕触痛朋友的心理创伤(失去右手),而选择在炎炎夏II穿了件长袖衫。

(5)刚出事故时,我的朋友是怎样面对人生的?

刚出事故时,我的朋友是逃避、颓废地面对人生的。

(6)我的朋友对待人生的态度发生转变的原因是什么?

第8页共20页

是古人的思想和达克顿的人生态度让朋友认识到人可以忍受一切不幸。

(7)第③段画横线的句子中“灵魂之钙”的含义是什么?我受到了什么启示?

朋友从最初失去右手时的沮丧,到现在的豁达,心理上已经跨越了很大的一步。书屋是朋友开的,

“我”可以从中看到朋友对生命的一种韧性,书中隐含了朋友的一种积极乐观的生活态度,所以在这句话

中说这间书屋的书一定富含灵魂之钙。人的一生或许会经历很多磨难,有大有小,但都是生活在考验我们,

即使身受挫折,也应学会坦然面对生活,笑着迎接磨难与考验。

【解答】(1)考查了字音。“酷暑”的“暑”读音是“shii”。“瞬间”的“瞬”读音是“shtin”。“耐磨”

的“磨”读音是“m6”。“咀嚼”的“嚼”读音是“ju6磨

(2)本题考查了学生写近义词的能力,理解了词义,写出近义词即可。凉爽:清凉爽快。近义词:

凉快。忍受:勉强承受某种困难、痛苦等。近义词:忍耐。

(3)考查了加标点的能力。一句话未说完,需停顿,一般用“逗号”,陈述句结束用“句号”,特殊

称谓用“引号”。即:我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗杉出门的。可是,临行前我还是毅然换了一件长

袖衫一一我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖杉对我说:“我今生再也无福穿短袖衫了。”的悲苦神情,

我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水,希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤与痛楚。

(4)考查了对文章内容的理解。从“炎炎夏日里,我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉

爽的短袖汗衫出门的。可是,临行前我还是毅然换了一件长袖衫”可知,这里的“良苦用心”是指作者在

去见朋友时,怕触痛朋友的心理创伤(失去右手),而选择在炎炎夏日穿了件长袖衫。

(5)考查了对文章内容的理解。从“刚出事的那阵子,我认为我活不下去了,我说什么也接受不了

没有右手的残酷现实“我哭,我闹,我摔东西,我把脑袋剃得溜光来发泄”可知刚出事故时,我的朋友

是逃避、颓废地面对人生的。

(6)考查了对短文信息的筛选。短文第二自然段:瞧瞧人家古人多么豁达,满嘴的牙齿都掉光了,

却说:“口中无碍,咀嚼愈健”;一个叫达克顿的外国人,曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何

打击,可他在60岁的时候,却真的双目失明了。这时候,他说:“噢,原来失明也是可以忍受的呀。人可

以忍受一切不幸,即使所有器官都丧失知觉,我也能在心灵中继续活着由此可知他发生变化的原因是

受到古今中外一些身残志坚的人的影响和启迪,认识到人可以忍受一切不幸。

(7)本题考查文中关键词语含义的理解和对短文主旨的理解。解答前一小题要在理解词语本意的基

础上,分析出其语境义。解决第二小题从短文第二自然段可知,朋友在面对人生的磨难时,由刚开始的自

暴自弃一直到后来的顿悟自强这是个漫长的过程,也是个不容易的过程。由此可以得出的启示是:人的一

生或许会经历很多磨难,有大有小,但都是生活在考验我们,即使身受挫折,也应学会坦然面对生活,笑

着迎接磨难与考验。

故答案为:

(1)shushunmojue<,

(2)凉快忍耐。

(3)我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗杉出门的。可是,临行前我还是毅然换了一件长袖衫一一我

忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖杉对我说:“我今生再也无福穿短袖衫了。”的悲苦神情,我希望这

第9页共20页

件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水,希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤与痛楚。

(4)作者在去见朋友时,怕触痛朋友的心理创伤(失去右手),而选择在炎炎夏日穿了件长袖衫。

(5)刚出事故时,我的朋友是逃避、颓废地面对人生的。

(6)是古人的思想和达克顿的人生态度让朋友认识到人可以忍受一切不幸。

(7)朋友从最初失去右手时的沮丧,到现在的豁达,心理上已经跨越了很大的一步。书屋是朋友开

的,''我”可以从中看到朋友对生命的一种韧性,书中隐含了朋友的一种积极乐观的生活态度,所以在这

句话中说这间书屋的书一定富含灵魂之钙。

人的一生或许会经历很多磨难,有大有小,但都是生活在考验我们,即使身受挫折,也应学会坦然面

对生活,笑着迎接磨难与考验。

2.(2022•水磨沟区)

美妙的处罚

一名交通警察在路上巡逻,看见一个小青年把自行车骑得飞快,差点撞着行人和车辆,非常危险。警

察下意识地用测速仪测了一下,天啊,这个小伙子的自行车竟骑得比汽车还快!

警察从没见过有人把自行车骑得这么疯狂,他很生气,开着警车追上去,担住小伙子。小伙子为难地

说,他是个中学生,正骑车去上学,因为快迟到了,只想着拼命班车,忘了交通规则。听说是个学生,交

警的气消了一大半。按规定,应该扣留这辆自行车,另外还得罚款。可小伙于身上没有钱,警察说:“你

把车留下,先去学校。明天再交罚款。”

这己经够通融的了,没想到小伙子却哭丧着脸说,没有了自行车,他回家无法向父母交代,他请求警

察让他把车骑走。警察想了想同意了。

小伙子如释重负,赶紧骑车去学校,可他刚上车。警察又喊:“等一等。”小伙子以为警察反悔了。小

心翼翼地回到警察身边听候发落。警察说:“把你的名字和读书的学校写下来小伙子不得不把自己的名

字和学校名写给警察,他问警察要学校名干什么。警察神秘地说:“我忽然想出一个处罚你的好主意,你

回学校等着吧。”

警察到底要怎样处罚自己呢?小伙子忐忑不安,为了不再惹麻烦,他上学改乘公共汽车,决定以后再

也不骑自行车了。出人意料的是,一个星期后,小伙于收到一家自行车俱乐部的通知,同意吸收他为俱乐

部的会员,免费给他提供最好的训练服务。这是哥本哈根最著名的自行车俱乐部,小伙子做梦都不敢相信

自己能成为它的会员。更令人意想不到的是,竟然是那位交通警察推荐小伙子加入俱乐部的。

这个中学生名叫斯卡斯代尔,加入自行车俱乐部后,他如鱼得水。四年后,斯卡斯代尔夺得丹麦自行

车赛冠军,同年,又在奥运会上摘取金牌。面对采访的记者,斯卡斯代尔感慨地说:“有一位交通警察,

是我最好的老师。如果当年他像别的交警那样,只是扣车罚款了事,那我早就不骑自行车了,更别说摘取

金牌。”

(1)写出下列词语的近义词。

处罚处分感慨感叹

竟然居然反悔后悔

(2)联系上下文解释词语。

第10页共20页

如释重负:像放下重担那样轻松。

如鱼得水:比喻得到跟自己最相投合的人或最合适的环境。

再写两个“如”字开头的成语:如法炮制、如痴如梦

(3)短文主要写了一名交通警察看见一个小青年把自行车骑得飞快,非常危险,于是警察拦住了

小伙子,决定对他进行特殊的处罚,警察将小伙子推荐到最著名的臼行车俱乐部,成就了一位世界冠军。

(4)为什么说警察对这个孩子的处罚是“美妙的处罚”?

因为交警对小青年的处罚不仅毫无恶意,而且充满了智慧他根据小伙子擅长骑车的特点,决定充分

地发挥他的特长,让他II后有所成就。所以说,警察对这个孩子的处罚是“美妙的处罚”。

(5)你觉得文中的警察是一个怎样的人?请结合具体内容做简要分析。

我觉得警察是一个善良而智慧的人。当他知道小伙子是个学生后,气便消了许多;当他了解了小伙

子的难处后,他让他第二天再交罚款,同时,还没有扣留自行车,可以看出他是一个善良宽厚的人;他推

荐小伙子去了自行车俱乐部,还能看出他是一个极富眼光的人。

【解答】(1)考查写近义词。处罚:指依据法令规章,加以惩罚,即使犯错误或犯罪的人受到政治或

经济上的损失而有所警戒。近义词是“处分”。感慨:有所感触而愤慨或慨叹。近义词是“感叹”。竟然:

表示出乎意料。近义词是“居然”。反悔:指收回自己说出口的话。近义词是“后悔”。

(2)考查词语解释和仿写成语。如释重负:像放下重担那样轻松。如鱼得水:比喻得到跟自己最相

投合的人或最合适的环境。类似的以“如”字开头的成语有:如法炮制、如痴如梦。

(3)考查概括文章内容的能力。阅读全文可知,本文主要讲述了一名交通警察看见一个小青年把自

行车骑得飞快,非常危险,于是警察拦住了小伙子,决定对他进行特殊的处罚,警察将小伙子推荐到最著

名的自行车俱乐部,成就了一位世界冠军。

(4)考查对标题的理解。阅读文章内容可知,因为交警对小青年的处罚不仅毫无恶意,而且充满了

智慧,他根据小青年擅长骑车的特点,决定充分地发挥他的特长,让他日后有所成就。所以说,警察对这

个孩子的处罚是“美妙的处罚”。

(5)考查对人物形象的分析。阅读文章内容可知,我觉得警察是一个善良而智慧的人。当他知道小

伙子是个学生后,气便消了许多;当他了解了小伙子的难处后,他让他第二天再交罚款,同时,还没有扣

留自行车,可以看出他是一个善良宽厚的人;他推荐小伙子去了自行车俱乐部,还能看出他是一个极富眼

光的人。

故答案为:

(1)处分感叹居然后悔;

(2)像放下重担那样轻松。

比喻得到跟自己最相投合的人或最合适的环境。

如法炮制如痴如梦;

(3)一名交通警察看见一个小青年把自行车骑得飞快,非常危险,于是警察拦住了小伙子,决定对

他进行特殊的处罚,警察将小伙子推荐到最著名的自行车俱乐部,成就了一位世界冠军;

(4)因为交警对小青年的处罚不仅毫无恶意,而且充满了智慧他根据小伙子擅长骑车的特点,决定

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充分地发挥他的特长,让他日后有所成就。所以说,警察对这个孩子的处罚是“美妙的处罚”。

(5)我觉得警察是一个善良而智慧的人。当他知道小伙子是个学生后,气便消了许多;当他了解了

小伙子的难处后,他让他第二天再交罚款,同时,还没有扣留自行车,可以看出他是一个善良宽厚的人;

他推荐小伙子去了自行车俱乐部,还能看出他是一个极富眼光的人。

3.(2022•克拉玛依)课内阅读

十六年前的回忆

在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬

蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。

这个力量就是他平日对我们讲的一一他对于革命事业的信心。

“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹,''这是我的两个孩子。”

“她是你最大的孩子吗?”法官指着我问父亲。

“是的,我是最大的。"我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了,我不知道当时哪里来的机智和勇敢。

“不要多嘴!”法官怒气冲冲的,又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

父亲立刻就会意了,接着说:“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小,她

们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话,又望了望我们。

(1)请给上述片段加上一个小标题:法庭上

(2)父亲在法庭上的表现,让你想起了哪些形容英雄人物品质的成语?请写出三个。不屈不挠、

宁死不屈、视死如归。

(3)用“—”划出描写父亲外貌的句子,并说说外貌描写对刻画李大钊的人物形象的作用。

父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥

的脸。从句子中可以看出李大钊虽饱受敌人的折磨,但依旧平静、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”

等外貌描写说明敌人对李大钊施了酷刑。“平静而慈祥”是神态描写。“平静”说明李大钊在经历了残酷的

折磨后依旧坚强、从容;“慈祥”充分表现了他对亲人的爱。

(4)读文中划“”的句子,回答问题。

①句中表示“看”的词语是瞅了瞅,表示该意思的词语还有瞄、望、瞟。

②“一种伟大的力量”在文中指李大钊对革命事业抱着必胜的信心。

③父亲的神情为什么是“非常安定,非常沉着”的?

因为他想让亲人们化悲愤为力量,不要为他而伤心,“沉着”“安定”的表情暗示亲人要坚信革命事

业,化悲愤为力量。

(5)父亲说完了这段话,又望了望我们。结合本段文字,对父亲的这句话表述有错误的一项是D

A.父亲的话是对“我”的赞许。

B.父亲的话是对家人的关爱。

第12页共20页

C.父亲希望“我们”能勇敢地活下去。

D.以上答案都不正确。

【解答】(1)本题考查给文章拟标题的能力。根据文段内容,这里围绕法庭上的事件展开,故标题可

用“法庭上”或者“庭审中(2)本题考查词语识记和积累能力。形容英雄人物品质的成语有:不屈不挠、

坚贞不屈、碧血丹心、顶天立地等。

(3)本题考查对文章信息的提取及对句子的分析。通读句子,描写父亲外貌的句子是:父亲仍旧穿

着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。从句子中可

以看出李大钊虽饱受敌人的折磨,但依旧平静、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”等外貌描写说明敌

人对李大钊施了酷刑。“平静而慈祥”是神态描写。“平静”说明李大钊在经历了残酷的折磨后依旧坚强、

从容;“慈祥”充分表现了他对亲人的爱。

(4)①本题考查了字词的理解。句中表示“看”的意思的字是“瞅”,表示该意思的字还有:瞧、望、

瞄。②本题考查的是对文章内容的理解能力。根据“这个力量就是他平日对我们讲的一一他对于革命事业

的信心”。③本题考查的是对文章内容的理解能力。因为他想让亲人们化悲愤为力量,不要为他而伤心,“沉

着”“安定”的表情暗示亲人要坚信革命事业,化悲愤为力量。

(5)本题考查的是对文章内容的理解能力。父亲说完了这段话,又望了望我们,父亲的话是对“我”

的赞许,是对家人的关爱,他希望“我们”能勇敢地活下去。因此ABC项都正确,故表述有错误的一项是

故答案为:

(1)法庭上;

(2)不屈不挠、宁死不屈、视死如归;

(3)父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而

慈祥的脸。从句子中可以看出李大钊虽饱受敌人的折磨,但依旧平静、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头

发”等外貌描写说明敌人对李大钊施了酷刑。“平静而慈祥”是神态描写。“平静”说明李大钊在经历了残

酷的折磨后依旧坚强、从容;“慈祥”充分表现了他对亲人的爱。

(4)①瞅了瞅瞄望瞟;

②李大钊对革命事业抱着必胜的信心。

③因为他想让亲人们化悲愤为力量,不要为他而伤心,“沉着”“安定”的表情暗示亲人要坚信革命事

业,化悲愤为力量。

(5)D.

4.(2022•克拉玛依)

永远的歌声

走出山乡、走出童年已经很久了。童年像一幅褪了色的画,贴在记忆迷离的墙壁上,好些地方都淡得

看不出线条和色彩来了,而童年的一些歌却如那山间淙淙的小溪,清亮亮地流淌着,至今仍响在我的耳

边……

当军医的父亲随大军南下了,把母亲和我们姐弟从小城送到山乡的老家。于是,我便成了山乡小学的

第13页共20页

一名学生.

那是什么样的小学呀,一座荒凉破旧的庙宇,请走了那些笑嘻嘻(Xi)的和龊(Z1)牙咧(1还)嘴

的泥菩(PU)萨,挤满了我们这些拖鼻涕(ti)的、剃光头的、头上扎根小辫儿的大大小小的农村小孩儿。

我们的老师是个从城里来的女学生,剪着短头发,又年轻,又漂亮。她用好听的噪音教我们唱“小放牛”:

“天上的桃树什么人来栽,地下的运河什么人来开?一一天上的桃树王母娘娘栽,地下的运河劳动人民开。”

她还教我们唱劝人识字的小歌剧……

村头村尾到处响着我们的歌声。为此,我还和姐姐争论过,到底是我们老师有知识,还是村长、区长

有知识;到底是区剧团来的人唱得好听,还是我们老师唱得好听。

我说,我们老师好,样样好,天下第一好。

不知为什么,老师嗓子突然嘶哑了,不但唱不出好听的歌儿来了,还咳嗽,一声接一声。

放学的路上,二牛拽住我,悄悄地问:“是男子汉吗?是,明天就跟我进东山去!我知道东山石沟里

有样草药叫烟袋锅花,专治咳嗽,老师一吃准好。”我马上想起大人告诫(jiG)的东山不能去,山里有狼,

可还是立即使劲地点了点头。

第二天,我们背着书包在东河边聚齐了,除了我和二牛,还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路

往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上,我们挖到了好几棵烟袋锅花;而眼尖的二兰忽然又发现溪里有

小鱼,她说老师是南方城里人,爱吃鱼,让我们抓。我和二牛干脆下了水,摸呀,捉呀,追呀,堵哇,一

条条小鱼被甩上岸,二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……

我们兴高采烈地抱着草药,拎(Hn)着小鱼往回走,迎面碰上来找我们的大人、老师和同学。大人

们一见我们,便挥舞着镰(lion)刀、棍子,吆喝着冲过来,真把我们吓了一跳。回头一看才知道,原来

一只老狼跟在我们身后很久了,而傻乎乎的我们竟然毫无所知。

在大人的责骂和追问声中,我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子,

哭了,泪水一滴一滴掉在我们脸上……

走出童年真的很久很久了,童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了,唯有她那歌声像清澈的小溪,一直

滋润着我童年的梦。

迎着徐徐吹来的晚风,我又哼起“天上的桃树……”于是,走来了我的童年,走来了我童年的老师,

还有二牛、二兰和石花……

(1)请用简短的语句概括文章的主要内容。

本文回忆了小学启蒙老师甜美的歌声和“我们”不顾大人的警告为老师找烟袋锅花治咳嗽和抓鱼的

事情,表现了浓浓的师生情。

(2)“我说,我们老师好,样样好,天下第一好”,结合文章内容,说说老师具体“好”在哪里,“我”

夸老师好时是一种什么样的心理?

①又年轻又漂亮,歌声甜美,教我们唱劝人识字的小歌剧。②老师有责任感,关心“我们”。当“我

们”去找草药回来时发现老师也跟大人们一起在寻找“我们”。心理:“我”夸老师好是出于一种自豪和喜

欢老师的心理。

第14页共20页

(3)放学的路上,二牛拽住我,悄悄地问:“是男子汉吗?是,明天就跟我进东山去!我知道东山石

沟里有样草药叫烟袋锅花,专治咳嗽,老师一吃准好。”这句话体现出二牛怎样的心理和品质,请联系字

词做具体分析。

体现出二牛关心老师、勇敢无畏、有男子汉的气概。二牛到东山石沟是为了找烟袋锅花治疗老师的

咳嗽,体现了对老师的关心。从“拽住”“男子汉”“进东山去”等词能够感受到二牛的勇敢无畏和男子汉

气概。

(4)文章着重写了哪一部分内容?这部分内容为什么要详写?

文章着重写了“我们”为老师去找烟袋锅花和抓鱼的内容。因为这部分内容能够表现“我们”对老

师的关心,表现浓浓的师生情,是文章主旨的体现,所以要详写。

(5)文章为什么用《永远的歌声》为题?表达了作者怎样的思想感情?用《永远的歌声》为题,

揭示了文章的中心,表明这歌声永远留在“我”的记忆中,永远滋润着“我”童年的梦。表达了作者对老

师思念、感激的思想感情和对童年生活的怀念之情。

【解答】(1)本题考查概括文章的主要内容。仔细读文章,抓住主要事件和情感进行概括即可。

(2)本题考查对文章内容的理解。由文章第二段可知,老师的“好”表现在:老师又年轻又漂亮,

歌声甜美,教我们唱劝人识字的小歌剧。由八到九段内容可知,老师的“好”表现在:老师有责任感,关

心“我们”。当“我们”去找草药回来时发现老师也跟大人们一起在寻找“我们”。“我”认为老师“好”

是因为“我”喜欢老师,为拥有这样的老师而感到自豪。

(3)本题考查对句子的理解。“放学的路上,二牛拽住我,悄悄地问:'是男子汉吗?是,明天就跟

我进东山去!我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花,专治咳嗽,老师一吃准好'",从二牛说的话可以体

会到二牛对老师的关心。从“拽住”“男子汉”“进东山去”等词能够感受到二牛的勇敢无畏和男子汉气概。

据此分析作答即可。

(4)本题考查文章的详略安排。通读文章会发现,详写的部分是“我们”为老师去找烟袋锅花和抓

鱼的内容。因为这部分内容能够表现“我们”对老师的关心,表现浓浓的师生情,是文章主旨的体现,所

以要详写.

(5)本题考查对标题的理解和对作者情感的把握。结合关键句子”而童年的一些歌却如那山间淙淙

的小溪,清亮亮地流淌着,至今仍响在我的耳边……”"走出童年真的很久很久了,童年时代的启蒙老师

姓什么我都忘了,唯有她那歌声像清澈的小溪,一直滋润着我童年的梦”可知,用《永远的歌声》为题,

揭示了文章的中心,表明这歌声永远留在“我”的记忆中,永远滋润着“我”童年的梦。由句子“于是,

走来了我的童年,走来了我童年的老师,还有二牛、二兰和石花……”表达了作者对老师思念、感激的思

想感情和对童年生活的怀念之情。

故答案为:

(1)本文回忆了小学启蒙老师甜美的歌声和“我们”不顾大人的警告为老师找烟袋锅花治咳嗽和抓

鱼的事情,表现了浓浓的师生情。

(2)①老师又年轻又漂亮,歌声甜美,教我们唱劝人识字的小歌剧。②老师有责任感,关心“我们”。

当“我们”去找草药回来时发现老师也跟大人们一起在寻找“我们”。心理:“我”夸老师好是出于一种自

第15页共20页

豪和喜欢老师的心理。

(3)体现出二牛关心老师、勇敢无畏、有男子汉的气概。二牛到东山石沟是为了找烟袋锅花治疗老

师的咳嗽,体现了对老师的关心。从“拽住”“男子汉”“进东山去”等词能够感受到二牛的勇敢无畏和男

子汉气概。

(4)文章着重写了“我们”为老师去找烟袋锅花和抓鱼的内容。因为这部分内容能够表现“我们”

对老师的关心,表现浓浓的师生情,是文章主旨的体现,所以要详写。

(5)用《永远的歌声》为题,揭示了文章的中心,表明这歌声永远留在“我”的记忆中,永远滋润

着“我”童年的梦。表达了作者对老师思念、感激的思想感情和对童年生活的怀念之情。

5.(2021•铁门关市)课外阅读。

人生无乞丐

朋友从外地办事回来,给我讲了这样一个故事。

那天正是中午,又下小雨,车厢里的乘客稀稀落落的。车子行驶至一个小站时,上来了两位一老一小

惹人注目的乘客。从近似的容貌很容易看得出,他们两人是父子,而且都是残疾人。中年男子双目失明,

而那大约八九岁的男孩则是一只眼紧闭着,只有另一只眼能微微睁开些,小男孩牵引着他父亲,一步一步

地摸索上车来,进而走到车厢中央。

当车子缓缓前行时,小男孩的声音也随之响起:“各位爷爷奶奶叔叔阿姨你们好,我叫王小明。我现

在唱几首歌给大家听。”

这时候,音质很一般的电子琴声响了起来,小男孩自弹自唱,孩子的歌声有天然童音的甜美。唱完了

几首歌曲之后,男孩走到车厢一头,正如人们所预料的那样,他开始“行乞”了。他没有托着盘子,也没

有直接把手伸到你前面,只是轻轻地走到你身旁,叫声“叔叔阿姨”什么的,然后默默地站立着。所有人

都知道他的意思,但都装出不明白的样子,或干脆把头转向另一侧……

当男孩空着小手走到车厢尾时,坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来:“怎么搞的,这

么多的乞丐,连车上都有?”

顿时,所有的目光都集中到他俩的身上。没想到,小男孩小小的脸上竟显现出与年龄极不相称的冷峻,

他声音不大不小不紧也不慢地说:“阿姨,我不是乞丐,我是卖唱的

霎时间,所有冷漠的目光都变得生动起来,不知是谁带头鼓起了掌,片刻,车厢里掌声连成一片。

说到这儿,朋友的声音变得很低沉:“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命,他怎么可

能是乞丐呢?”

那一刻,我的眼睛亦漂浮一层雾水。有一天,我路过广场,一阵悠扬的琴声飘来,是一位少年在拉二

胡。我一眼就看出,他就是朋友提过的那个卖唱的小男孩。当我把微薄的人民币以完全没有施舍者的心态

郑重地放在小男孩的手心时,我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念一一人生无乞丐。

(1)判断正误,对的在横线上打“J”,错误的打“X”。

①“惹人注目”这个词中的“惹”是引起的意思。d

②“冷峻”和“寒冷”中的“冷”都是“温度低”的意思。X

第16页共20页

③“盛情难却”和“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命”中的“却”都是转折的意思。

X

(2)“所有人都知道他的意思中的“他的意思”是指B

A.他要给大家弹电子琴。

B.他开始向大家“行乞”。

C.他还要继续给大家唱歌。

D.他要给大家拉一曲二胡。

(3)读下面的句子,说说句中的“我”分别指的是谁?

①朋友从外地办事回来,给我讲了这样一个故事。作者

②阿姨,我不是乞丐,我是卖唱的。小男孩

③坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来。作者的朋友

(4)小男孩是怎样“行乞”的?从中可以看出一些什么?请你用上“虽然……但是……”或者"即

使……也……”等词语来回答。

小男孩虽然只有八九岁,但是十分沉着冷静。后来,歌唱完了,小男孩开始“行乞”,到了最后,

即使那位中年妇女十分气恼而且大声叫嚷,小男孩也不紧不慢,用不大不小的声音说:“我不是乞丐,我

是卖唱的。“从中可以看出小男孩是一个自重自爱、坚强、沉着冷静、对牛.活充满信心的人。

(5)说一说“那一刻,我的眼睛亦漂浮一层雾水”中“一层雾水”有什么不平常的意义。

“一层露水”是作者听朋友讲述了那个不屈的小男孩的故事后,完全被感动而涌出的泪水。

(6)说说你对文章最后一句话的理解。

“我”被小男孩的不卑不亢震撼了,在“我”心中小男孩不是乞丐。“我”相信小男孩在他的人生

道路上,将会用自己的劳动获得应有的报酬。一个人即使在物质上很贫穷,但在精神上却不匮乏,那他始

终算不得乞丐,因为积极向上的人终有崛起的一天。

【解答】(1)本题考查对字词的理解能力。①惹人注目:引起别人的注意(如外貌)“惹”是引起的

意思。说法正确。②有误,冷峻:冷酷严峻。冷:冷峻。寒冷:发冷的感觉。冷:温度低。③有误,盛情

难却:浓厚的情意难以推辞。去P:推辞。“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命“中的“却”

是转折的意思。

(2)考查对短文内容的理解。联系上下文理解,“所有人都知道他的意思”中“他的息思”是指小男

孩希望得到大家的帮助。他开始向大家“行乞”。故选B。

(3)本题主要考查对代词的理解能力。联系上下文理解,①从“朋友从外地办事回来,给我讲了这

样一个故事”可知,句子中的“我”指的是作者。②从“阿姨,我不是乞丐,我是卖唱的”可知,句子中

的“我”指的是小男孩。③从“坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来”可知,句子中的“我”

指的是作者的朋友。

(4)本题考查对选文内容的理解。从文中的句子中分析人物形象,符合要求即可,例:一个没有生

存能力的小男孩,坚强而不屈地承受生命,虽然被人辱驾为乞丐,但是他还是勇敢地说:“我不是乞丐,

我是卖唱的。”他出言辩解,受到车里所有人的学声,赢得了人们的尊重。

第17页共20页

(5)考查了对句子含义的理解。“那一刻,我的眼睛亦漂浮一层雾水”中“一层雾水”有不平常的意

义。作者流下的泪水,包含着对小男孩的悲惨命运的同情;同时也是被小男孩不屈不挠、不卑不亢地和命

运抗争的精神感动。

(6)考查了句子意思的理解。联系上下文可知,小男孩的不卑不亢震撼了作者,在作者的心目中,

小男孩并不是乞丐。在小男孩的人生道路上,他将会以自己的劳动换得尊严和一份属于她的报酬。一个人

即使在物质上很贫穷,但在精神上却不匮乏,那他始终算不得乞丐,因为积极向上的人终有崛起的一天。

故答案为:

(1)①J②X③X;

(2)B;

(3)作者小男孩作者的朋友;

(4)小男孩虽然只有八九岁,但是十分沉着冷静。后来,歌唱完了,小男孩开始“行乞”,到了最后,

即使那位中年妇女十分气恼而且大声叫嚷,小男孩也不紧不慢,用不大不小的声音说:“我不是乞丐,我

是卖唱的。“从中可以看出小男孩是一个自重自爱、坚强、沉着冷静、对生活充满信心的人。

(5)“一层露水”是作者听朋友讲述了那个不屈的小男孩的故事后,完全被感动而涌出的泪水。

(6)“我”被小男孩的不卑不亢震撼了,在“我”心中小男孩不是乞丐。“我”相信小男孩在他的人

生道路上,将会用自己的劳动获得应有的报酬。一个人即使在物质上很贫穷,但在精神上却不匮乏,那他

始终算不得乞丐,因为积极向上的人终有崛起的一天。

6.(2021•新疆)阅读理解。

我记忆中的老舍先生

季羡林

我从高中时代起,就读老舍先生的著作。只要他有新作出版,我一定先睹为快。他同别的作家不一样,

他的语言生动幽默,是地道的北京话,间或也夹上一点儿山东俗语.

我认识老舍先生却完全出于一个偶然的机会。

三十年代初,有一年暑假,我的同学李长之告诉我,他要在家里请老舍先生吃饭,要我作陪,我真有

点受宠若惊.直到见到老舍先生,他却全然不是我心目中的那种大学教授。他谈吐自然,和蔼可亲,一点

架子也没有,特别是他那一口地道的京腔,铿锵(依

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