




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
从经济观视角对比分析(礼记)和(理想国)(2),经济思想史论文在(礼记礼运〕篇中,孔子提出的社会理想是:大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废、疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。这里的天下指人间社会,公可理解为公正、公平。(礼运〕是(礼记〕,孙希旦注曰:言礼之运行也。该篇开始就借用孔子之口讲道:大道之行也,与三代之英,丘未之逮也。郑玄注大道之行也曰:谓五帝之时也。五帝之时是指夏以前的原始部落时期,即儒家所称的尧舜时代,此时的社会特点是天下为公,社会管理者由公众选举产生,政治事务由有德有才的人来担任,群体内部讲究忠信和睦,把道德教化作为社会治理的基本内容,它要到达的社会理想是:价值观念上人们把财富〔货〕视作公共财物来使用,恶其弃于地但不必藏于己人们歌颂劳动,以力不出于身为可恶,但出力不是为了自个;劳动不是个人谋生或谋利的手段,而是人们为社会所必须承当的责任,社会则保障每个人壮有所用,即保障一切有劳动能力的人的就业并充分发挥其才能。在大同社会里人们之间互相关爱,社会承当了对丧失了劳动力的老人和矜、寡、孤、独、废、疾者以奉养照顾,对幼小未成年人抚养的公共事务。孔子盛赞大同之世天下为公,追求社会的公平、公正。大同是一个社会风俗美善与百姓安身立命的世界,社会公正、公平,群体内部忠信和睦,人际关系上呈现仁爱之心。这是儒家老者安之,朋友信之,少者怀之思想的发挥。(礼记〕强调大同社会只存在于远古的五帝之时,与现实无缘,它更推崇维护私有财产和个体利益的三代之英的小康社会。三代之英指夏商周三代的圣王禹汤文武成王周公统治的时期:今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己。大人世及以为礼,城郭沟池以为固,礼仪以为纪,以正君臣,以笃父子,以睦兄弟,以和夫妇;以设制度,以立田里,以贤勇知,以功为己。故谋用是作,而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公由此其选也。此六君子者,未有不谨于礼者也。以着其义,以致其信,着有过,刑仁讲让,示民有常。如有不由此者,在势者去,众以为殃。是为小康。(礼运〕虽首称大同,但讲大同的只要一小段文字,绝大篇幅讲的都是小康,阐述小康之世制礼作乐的意义。在小康社会中,生产资料私有制占据着支配地位,价值观念上强调货力为己的个人本位,家庭是占有私有财产的单位,社会特征则是天下为家,大人世及以为礼,实行宗法世袭制,人各亲其子,各子其子,重家庭亲情,家庭和社会的界限明显。这种家庭宗法关系反映在政治制度上则是大人世及的君主及贵族世袭制。货力为己反映了财产的私有状况。在私有基础上构成的人际关系必然会出现矛盾和斗争,因此社会管理需要通过礼制来调节人们之间的关系,礼就成了治世之本。孔子通过大同、小康将人类社会自古至今的发展分为两个不同的发展阶段,明确概括出这两个阶段在经济、政治、社会组织以及道德风俗等方面的不同。货力为己不但在社会内部产生了各种矛盾和冲突,在外部也必然会引发掠夺战争,于是城郭沟池以为固,谋用是作,而兵由此起,国家也就成了对外进行侵伐或防御的暴力工具。小康社会由于存在着私利、争夺、冲突和战争,国家就必须实行一套有效的控制、调节制度,这就是礼.在(礼运〕的作者看来,大同社会固然尽善尽美但已远离,小康虽不够特别完美但却使人感到亲切、现实。这就与(理想国〕推崇经济上财产共有、政治上的共治和社会福利的分享的制度设计有了很大的不同。二、(理想国〕与(礼记〕中经济形态与经济观念的不同。柏拉图生活在雅典商品经济和对外贸易比拟活泼踊跃的时期,故(理想国〕强调经济生活中的分工与交换,重视对商业贸易和货币的讨论。柏拉图以为一人而为多数之事不如专心于一事,构成合作分工。他借助苏格拉底的口讲:城邦之所以产生,依我看,是由于我们中没有一个人能完全做到自给自足,相反,每一个人〔生来〕需要很多东西;正由于如此,当某人为了某事招呼另一人,而另一人为另一事又有求于第三人,由于大家需要很多的东西,于是就把很多人集中在一个寓居地,作为社会成员和帮手,我们命名这种集体寓居点为城邦.柏拉图把城邦的起源归因于专业化和分工,他像亚当斯密一样阐述分工的理由:一个人与另一人进行交换,假如他换出或换进某一东西,他肯定以为这东西比自个的好。是不是每一个成员都必须把各自的工作奉献给公众?例如某人是农夫,他为四个人准备粮食,在准备粮食的这份工作上消耗四倍的时间和劳力,让其他的人分享自个的劳动果实;或者,丢下这种工作不管,只用四分之一的时间为自个生产四分之一的粮食,至于其他四分之三的时间,他把一份花在准备房屋上,一份准备衣服,一份准备鞋子,和其别人没有任何相干之处,而是只靠自个生产自个所需要的东西?他得出结论:分工可使每人精专一业,产量可增加,物品也精致华美。我们最基本的生活需要无非是吃、住、穿等,这都需要由专门的生产者来生产和提供,但一个人不可能提供出足够多和足够好的东西,这就需要分工,有了诸如农夫、瓦匠和织工的存在。柏拉图还论证分工需要建立在人不同禀赋的基础上:我们每一个人生来并非完全相像,本质上,确实各不一样,事业上,这人擅于做这种工作,那人擅于做那种工作。柏拉图已经认识到了分工能够提高生产劳动的效率,提高人们生活的质量。每个人在城邦里应该从事与自个的性格禀赋相合适的或自个的能力最擅于的工作。理想国有商业贸易存在。由于人需求的多样性,一国之内缺少某一产品,需要进口,这就要有专司海外贸易的商人,而海上贸易必须用船,因而造船工和驾驶商船的舵手、船员便是不可缺少的了。不仅如此,假如这个使者空手出发,随身不带点对方所需要的东西,只是从他们那里把这里的人所需要的东西运来,他就算空手而去.因而,寓居在这里,人不仅有必要为自个生产出足够的物品,而且有必要为那里的人生产出种类上、数量上都为对方所需的物品。我们这个城邦就需要更多的农夫和其他手工业者。还进一步需要一批经营进口和出口货物的使者。这些人就是商人,假如商人的生意发展到海上,我们将需要另有一批数量很多、精通海上事务的人。柏拉图以为城邦之间和城邦内部既然存在着分工,就必须有专司输入和输出、从事购买和售卖的商业贸易和商人了,这就肯定了商业贸易存在的合理性。有了市场,就有交换和货币:为了进行这样的交换,市场和钱币将由此产生。一方面和那些需要出售某样东西的人用钱做交换,另一方面和那些需要购买某样东西的人做生意,把钱换回来。这一需要就会为我们在这个城里造就一批商贩。专业化和分工能够提高效率,为保证分工的有效施行,就必须通过市场配置资源,由货币充当货物交换的媒介。市场交易,互通有无,能够更好地知足每一个人的需要。柏拉图从分工出发看到了分工、交换、货币和商人之间的关系,提出货币是为交换服务的,是为了便利交换而设计的一种符号,他反对使用金银,他以为国内货币拿到国外是无用的按照这个理论,货币价值原则上与制造货币的材料无关,熊彼特据此把柏拉图作为货币名目论的最先为人所知的倡导人.理想国中的分工也包括社会职业的分工,城邦需要有很多人专搞音乐,还有诗人和他们的助手、史诗歌手、戏剧演员、舞蹈家,社会职业的分工能够使理想国中的人生活得更美妙。柏拉图强调建立城邦的目的就是为了过更好的生活。在这里,人们不仅要穿得好,还要吃得好,他们会有各种调味品,住得也好,还有很好的精神生活,如喝着葡萄酒,头戴花冠,并唱起颂扬天神的歌曲.城邦内部也需要进行很好的管理。人们在市场上进行交易,也需要制定很多法律契约。这些法律契约内容包括:关于手艺人的合同、诽谤、人身攻击、呈文上诉、召集审讯官,或者,假如市场
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 龙池镇屋顶防水施工方案
- 三亚市海棠区青田健康养护中心项目环境影响报告表环评报告表
- 铺装广场专项施工方案
- 庭院洗手池设计与施工方案
- 低压输电线路抢修施工方案
- 天津阳台垂直绿化施工方案
- 郑州餐厅防滑地板施工方案
- 遵义铝合金防滑条施工方案
- 数控加工工艺与编程技术基础 教案 模块三 项目一 任务5 孔的加工
- 茶叶多角度精细化栽培种植优势与路径的建议分析
- 2024年江苏国信仪征 高邮热电有限责任公司招聘笔试参考题库含答案解析
- 小班社会《认识家用电器》课件
- JTG C10-2007 公路勘测规范
- 任务4 聚酯缩聚生产操作-缩聚反应的工艺参数控制
- 2024年广州市高三一模高考英语试卷试题答案详解(含作文范文)
- 小学英语绘本-小鸡
- GB 19644-2024食品安全国家标准乳粉和调制乳粉
- T-SDTS 003-2023 茶园生物质堆肥及施用技术规程
- 中学数学教学典型课例研究
- 阅读让我们更聪明
- 牙周病科普讲座课件
评论
0/150
提交评论