关于学好初二语文的基本学习方法

关于学好初二语文的基本学习方法学好初二语文的基本学习方法

(一)学语文该学些什么呢?

最根本的问题是培育我们自己的文化底蕴。文化底蕴是学好语文的基础，只有文化底蕴丰富了，以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余。因此，一要多读一些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作。但是仅仅多读多看效果并不非常抱负，还必需要把学习到的学问有机地组织起来。当读了肯定数量的书后，我们的眼界便开阔了，思索问题也全面了，于是文化底蕴便开头丰富了。二要重视读史、(包括社会进展史、文学史、科学史等)读传、读文摘，这样收获会很大。读史，可以增长我们的才、学、识;读传，可以让我们时时感到一位历史伟人的精神力气，明确自己的人生之路该怎么走;读文摘，可以让我们学会如何取舍。我们留意到有很多同学买了很多介绍培育阅读力量，提高写作水平的书，读书时抄抄写写、录文断句。不行否认这对学习语文有肯定的关心，但这是远远不够的，重要的是提高我们的文化底蕴。

(二)学习语文的六步法

(1)了解。看课文、看解释、看课后的“思索与练习”，看单元学问和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

(2)查相关的背景学问和扫除文字障碍。

(3)独立思索。重要的是依据提示、文章、练习题进行思索。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础学问扎实、自学习惯好、自学力量强、有钻研精神的同学，在“思索”方面要适当地自我要求高一些。

(4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学批的字，用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。

(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，同学只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有很多将对将的单独拼杀，同学们就应当想一想这可能吗?假如不行能，又为什么这么写?

(6)记录。就是做好读书笔记。

(三)固定读书时间的重要性。

学习语文应当是一件轻松的学习活动。学习语文其实不用刻意去学习，它靠的是日积月累和渐渐的积淀。每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作非常重要。当阅读和写作成为习惯后，任何一位同学都会对“语文”产生爱好，并进展成“爱好”的。久之您的文化底蕴就会越来越深。

(四)打牢语文基础。

从古至今，几乎每一个同学都是从学习语文入门，开头“学习”的。语文是其它全部学科的基础，数、理、化、史、地、哲等各门学科都离不开对文字的理解。因此同学们必需要打牢语文基础，语文方面的基础学问涉及的范围特别广泛，学好语文不能靠临时突击，要靠平常重视基础学问的把握，多积累，多归纳，才能做到“厚积薄发”。文学基础学问特别广泛，有语音、文字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等，这些学问都要做到分别把握，方法是多读、多写、多摘录、多归纳。

(五)要讲究学习效果。

主要是树立端正的学习态度和实行正确的学习方法，明确学习的目的，制定学习方案。端正学习态度，在学习语文这门学科中是极为重要的，平常多请教老师，多与同学争论，多进行探究，都有利于提高学习效率。同学们还要把握良好的学习方法，多讨论别人的学习阅历，探究出适合自己风格的学习方法。特殊要重视语感培育、学问的归纳和累积学问之间的联系等等。

(六)要重视总结相关的学习要点，浓缩学问的精华。

例如：

1.记叙文的要素：时间、地点、人物、事情的起因、进展、结果。

2.说明文的要素：对象及特征、说明挨次、方法、语言和观点的连接。

3.谈论文的要素：论点、论据、论证。

4.文章的表达方式：记叙、说明、谈论、描写、抒情。

5.修辞的方法：比方、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对比等。

6.人物描写的方法：外貌、语言、动作、心理描写。

7.词的分类：实词，名词、动词、形容词、量词、代词。虚词，副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

8.短语分类：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语等。

9.句子六种成分的位置挨次：主、谓、宾、定、状、补。

初二学习方法和技巧总结

第一、学习方法不是万能的,学习中,最珍贵的品质永久是勤奋;

其次、事半功倍是不行能的,学习中,永久也不要奢望不劳而获;

第三、良好的学习方法,能够保证你的付出取得限度的收获。

①笔记纸——轻松做到没有遗漏

做到学问点和习题类型没有遗漏,的方法就是把他们集中起来,根据肯定的挨次和思路存放,其载体一要满意内容的不断补充,二要便利查阅。笔记纸是最合适的工具,构造:一般的活页纸背面左侧边缘布了一个带拉手的双面胶条。通过简洁操作,即可粘贴到书缝中,相当于给书加了一页。笔记纸的使用要把握以下技巧:

1、建名目。

一本教材大约包含十章左右,每章少则几页,多则十几页,包含着若干个大标题,而每个大标题又包含若干个小标题,每个小标题又包含着若干个学问点。第一遍通读的时候,根据章节,把标题和学问点摘录出来,写入笔记纸,粘到章节的前面。编这样一个名目,全部东西就一目了然,不仅能够找到全部的学问点,更关心你清晰的熟悉学问间的关系,保证你在学问的海洋中永久不会迷失方向。

2、勤总结。

把每章的重点、难点、常考题型等,全部根据肯定挨次记录到笔记纸上,粘到对应章节中间。在读书时,要对每个段落进行标记,比如“已经理解,不用再看”、“此题简洁、不用再做”等等,这样,复习的时候,目标明确,避开胡子眉毛一把抓,避开了时间的铺张,自然提高了效率。

3、大盘点。

建名目是对每一章的盘点,大盘点则是当学完多章或者整本书的时候,对整本书进行的盘点,以明确各章在整本书中的位置和解决针对多章学问点的综合应用的题目。此外,还要把各章中相同或相近的内容进行横向盘点,比如把数学的公式、定理、公理等分别盘点一次,这样能够便利理解和记忆,是很有用处的。记录这些内容的笔记纸,要粘在教材的名目位置,使便利查阅。

4、常补充。

把课堂上老师补充的内容、自己做题时发觉的新学问点、新的题型、解题心得等补充到相应章节处,不断的充实和完善自己的学问库。

……

通过以上的付出,能够做到对所学课程的全部学问都有清楚的熟悉,不仅能够熟悉每一个学问点,还能熟悉到学问点间的关系,能够综合运用多个学问点解题,解题的时候,知道此题是什么类型,考察的是哪个或哪几个学问点,在教材中的什么位置,自己是否把握等等,真正做到没有遗漏。

②自检本——轻松做到真正把握

做到真正把握,保证需要记忆的学问点都记住了、做过的题目考试的时候确定能做对,的方法不是多记几次、多做几遍,而是在考试之前,先自己考自己,确认自己的学习成果。自检本是最合适的工具,构造:每本若干组,每组三页,第一页为一般纸,其次、三页为无碳复写纸。抄写题目用复写模式,垫板放在第三页后,在第一页书写后,其次、三页也会有题目;写答案、解题思路和答题用非复写模式,把垫板依次放在第一、二、三页后,书写内容互不影响。自检本的使用要把握以下技巧:

1、自检学问点记忆成果。

自己动手,把每个学问点都变成考题,逐个检查自己的把握状况。举例说,当你记忆单词时,复写模式下,把中文写在第一页,然后在非复写模式下,把英文抄在中文的后面。记忆过程中和过后,对比其次页,在草稿纸上默写,完毕后与第一页的答案对比,并在其次页上标记,对的打√,错的打×,不太娴熟的打△,下次记忆时,只针对打×和△的,如此反复,直到全部搞定为止。这样做的好处,一是避开在已经会的学问上面铺张时间,二是找到不会的学问,重点解决。

2、错题、典型考题自检。

针对自己在以前考试中做错的题、典型考题和自己认为把握的不好的考题,复写模式下,在第一页书写题目,在非复写模式下,在第一页写正确答案,在其次页写错误答案及缘由分析,练习之后,参看第三页的题目,在草稿纸上解答,完毕后与第一、二页两种对、错答案对比,明确自己的效果,并在第三页题目下方标记,写上如“完全会了,不用再答”、“

X月X日做了一遍,不熟,仍需再做“、”仍旧不会、重点学习“等等,如此反复,直到全部搞定为止。

……

通过以上的付出,能够明确自己哪些已经把握了,不用在上面铺张时间和精力了;哪些没有把握,需要连续攻克。这样,学习才有效率,成果才会逐步提高。

学问是有限的

要想做好学习这件事情,首先要对它有正确的熟悉:一个学期,一门课程,要求同学通过学习把握的、考试考察的学问是有限的。

语文高效学习的方法

A：积累

积累主要是课内积累和课外积累两个方面。

(一)课内积累。

课内积累是指如何学习课文并从中获得语文学问。语文课本是一个很好的材料库，它上面的课文多是选自古今中外名家作品，很经典也很新奇，有肯定的高度，很值得我们同学学习。学习语文课本是我们现在学习语文的主途径。我们要把课文学习好，那样才会以点带面，用课本课文的“点”去带动生活语文的“面”。

学习好课文的几个步骤：

1.预习课文。

此环节尤为重要，它关系到听课的质量的好坏。

(1)读课文读课文可以分为朗读快速读默读……长期去做它可以形成良好的语感，有利于写作力量和阅读力量的提高。通过读课文可以对于课文内容有较好的理解。听课就可以有的放矢的去听。这样学习就会有事半功倍的效果。

(2)勾画法读文。

就是带着问题读课文。从原文找答案或者画出不理解的地方，然后在带着问题去听课。

(3)积累字词。

课前利用工具书扫除字词音形义的障碍。

2.保障课堂45分钟的听课效率。

课堂45分钟的听课良好效率必需保障。要全神贯注听老师讲的每一个问题。重点听预习时不会的地方。

3.课后准时巩固，整理好错题本。

练习册选择要少而精，要做充分，不行以整个吞枣。

把做错的题目整理到错题本，并且准时去看看。

4.考前复习。

语文的考前复习不要集中，分散复习效果会更好。一星期一复习为好。复习不要背背答案就万事大吉，要注意答题要点，注意技巧性。

(二)课外积累。

中考语文课内考的分数很少，所以在做好课内积累的同时，更要做好课外积累。

充分利用好身边的有限资源作好积累，如课本优秀作文刊物名著书籍互联网电视广播……只要有益于我们的学习都可以积累到积累本上，老师要定期加以指导积累的资料的运用。材料要广博而新奇，时代感强，力争做到“家事国事天下事事事关怀”，这样可以丰富我们的孩子的头脑。为阅读与写作奠定基础。

B：运用

运用最难。它是把积累的语言加以敏捷运用，应用实践。这也是学习语文的最终目的。要想看明白文章，写文章就必需具备肯定的阅读力量和写作力量。

主要谈谈写作。

1.完成一学期10篇的作文。

所选习作作文要与同学写作水平相近，要选同学感爱好的题目。

初一二主要练习情感作文和想象作文以及简洁的话题作文。初三四主要练习情感作文和哲理性作文。

2.成立“雏鹰文学社”。

吸取每班级10人以上加入文学社，每周力争交1篇成稿。精选后打印推举投稿。从而鼓舞写作激发