幼儿园配班工作计划10篇

—幼儿园配班工作计划10篇幼儿园是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、稚嫩园。依据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。以下是准备的幼儿园配班工作方案范文，欢送借鉴学习。幼儿园配班工作方案1新的一学年又开头了，我担任的是小二班的配班老师。工作方案如下：一、思想方面要遵守园里的规章制度，主动仔细地投入工作，要公平对待每位幼儿，仔细参与园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，以饱满的热忱参与新的工作。二、个人学习方面在做好自己本职工作的情况下，强化教育教学学习，提高个人教学质量，使幼儿在德、智、美、体等方面进展，并让他们能够从玩中学，学中玩，强化职业道德教育，强化责任心，标准言行，用自己的一言一行，一举一动去潜移默化幼儿，业务上精准求精，平常在工作中遇到问题能和班级人员共同商议，仔细参与教研活动，树立“终身学习”目标。三、工作方面对工作做到主动、主动、踏实，对幼儿有爱心、耐烦，跟幼儿建立一种公平关系，视孩子为自己孩子，对家长热忱，并向家长反应幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有教，上班做到不迟到，不早退，仔细填写幼儿生活记事本，做好安全、卫生工作，强化安全管理，强化“安全第一”意识，做到时时到处讲安全，对幼儿进行自我爱护意识教育，做好交接班工作，培育幼儿生活自理力量，组织幼儿户外活动，如：漫步、跑步或做游戏等。并且保证幼儿户外活动量，促进幼儿身心进展。四、家长工作1.按时与家长反应幼儿信息，强化互动。2.做到每周和两至三位家长谈谈孩子的在园表现，让家长了解孩子的在园情况，并按时协作我们的教学工作。五、再多一点爱心，多一些耐烦，使孩子在各方面有更大进步。这就是我这学期的工作方案，我肯定在今后工作中不断地充实自己，扬长避短，再接再厉!幼儿园配班工作方案2今年我将连续担任小（1）班配班老师的工作，为了更好地开展新学期的工作，本人拟定以下方案：一、思想政治方面：在新学期里遵纪守法，学习领悟老师道德行为标准。并在工作中不断鞭策自己，以饱满的精神神热忱参与到工作中去，时辰严格要求自己。二、学习方面：在新学期里，每个星期学习新的.歌曲，画一幅简笔画，虚心向有经验的老师学习。三、教学方面对于小班幼儿来说，多一点耐烦、细心，是工作中的重点。我将和配班老师、保育员共同做好教育保育工作。在工作中面对全体，关注幼儿的进展，重视个别教育，为幼儿提供多元化的教育内容。每次上集体活动，做到充足准备，让每一堂课有好玩，有教材，吸引幼儿的留意力。活动中按时执行幼儿园的一日活动，按时调整活动中显现的问题，重视幼儿与环境的活动，每次出题墙饰以幼儿为主。让每个幼儿都在环境中得到进展。四、家长工作每天用微笑迎接每个幼儿与家长的到来，主动与家长沟通沟通幼儿在园地一日情况，需要家长协作的地方，尽量做到有商有量，尊重家长的意愿。再教育、保育方面，主动运用短信向家长反应幼儿的信息与学期情况，关怀体弱病儿，坚持运用接送卡，安全接送幼儿来园、离园。有冲突主动商议。五、工作方案布置三月份1、做好新生接待工作，看新生成长手册，老生下发成长手册，让家长填写后按时收回。2、开展“我爱妈妈”三八庆祝活动。3、更换家园共育栏目。4、完成第一期感恩墙饰。5、对幼儿进行常规培育。四月份：1、补充户外材料和区域材料。2、完成“六一”节目的选材工作。3、强化课间操训练。4、结合清明节、五一节对幼儿进行传统文化和爱国主义教育。五月份1、六一节目排练。2、六一节目演出向家长展现教学成果3、每周补充区域和户外材料。六月份1、完善主题墙。2、每周补充区域和户外材料。七月份1、完成幼儿成长手册填写工作。2、做好本学期各项总结。幼儿园配班工作方案3一、现状分析大部分幼儿都能够快乐来园，能较好的顺应日常生活的作息时间及活动布置。大多数幼儿能大声能够向成人问好和再见，能随老师和伙伴一起游戏。此时，应进一步强化对幼儿良好行为习惯的培育，如：幼儿洗手时，常对玩水、玩肥皂感爱好，有时袖子会淋湿，还需要成人在游戏中进一步引导；部分幼儿独立进餐时还有困难，如端碗、用勺稳定性差，需要老师格外关怀和帮忙。二、目标生活1、能快乐地来园，能主动与老师和伙伴打招呼。情愿做有礼貌的孩子，在成人的引导下会说简洁的礼貌用语“你好”“再见”。2、在成人的帮忙下学习卷袖子，稳固正确的洗手方法。3、情愿多喝白开水，明白多喝水不生病。4、喜爱吃不同的水果，明白它们的名称及味道。5、情愿接受多种食物，明白细嚼慢咽对身体好。6、能主动协作成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地方。7、情愿学习做事，对自己有信念。三、游戏1、在老师的引导下情愿与伙伴交往，体验集体生活的乐趣，能够选择自己宠爱的游戏材料进行游戏。明白玩具大家玩，体验共同游戏的欢乐。2、喜爱尝试运用感官感知冷暖改变。情愿大胆地表达自己的想法。3、感知玩具材料的大小、颜色、外形等明显特征。4、对玩色、玩纸、玩泥的活动感爱好，情愿参与动手操作活动。5、喜爱看图书，能够将看过的图书按标记放回原处。四、锤炼1、喜爱参与集体游戏，情愿在老师的引导下做简洁的器械操或模拟操。2、乐于在老师的带着下参与各种游戏活动，能自然的走、跑、爬行、双脚跳。3、能够选择自己喜爱的球类活动，尝试不同的玩法，情愿和老师诉说。4、玩时能留意安全，明白不愿离老师和本班的活动场地。五、主要教学活动1、儿歌：《有礼貌》、《宝宝长得快》、《我和毛巾是好友》、《眼睛》、《玩具回家》、《学系扣》、《看图书》2、故事：《小鸭有礼貌》、《好乖乖》、《跟着妈妈不乱跑》、《我爱小椅子》3、音乐：《秋天》、《小鸡》、《小老鼠》、《叫声》4、美工：《漂亮的围巾——撕纸》、《运果子的小刺猬——印画》、《秋天的叶子》5、游戏：《我有一双小香手》、《喂喂小动物》、《过小河》、《小鸡吃米》、《小鱼和大灰狼》、《采蘑菇》、《树叶飘呀飘》六、家园共育1、天气渐渐转凉，建议家长利用休息日多到户外一起活动，保证过量的户外游戏时间，提高幼儿的运动爱好和抗病力量。2、建议家长为幼儿提供便利活动的着装和鞋，如袖口及裤腰的松紧要过度易挽、好脱，不穿紧身衣裤和系带的皮鞋等。3、建议家长在日常生活中多给幼儿提供自己动手做事情的时机，激发幼儿做事的信念，促进幼儿动作进一步协调进展。4、建议家长每天坚持和幼儿一起看书，在沟通中促进他们的语言进展。5、激励幼儿把自己喜爱的玩具、图书等带到幼儿园，引导幼儿学习共享，体验友爱的欢乐。6、共同培育幼儿做事有秩序的好习惯，激励家长教育幼儿爱惜玩具，玩完后激励幼儿和成人一起收放好。幼儿园配班工作方案4一、班级情况分析本学期我班共有43名幼儿，男孩21名，女孩22名，本学期转走3名孩子，插进3名。通过上学期的观看，对幼儿在身体进展方面、认知进展、社会性进展方面、家长工作方面等进行如下分析：1、身体进展方面自理力量：孩子们经过一年半的学习，各项生活常规已根本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物等。大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作进展比拟平衡，能协调地钻爬，喜爱用多种方法玩球，部分孩子能左右手拍球，有个别幼儿还学会了跳绳等。小肌肉动作：根本上都能正确运用勺子吃饭。喜爱运用剪刀剪纸，但有部分孩子运用剪刀的姿态欠佳。还有个别小好友的坐姿也欠佳如；黄雨、赵煜等。自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得要躲避危险物，饭后不做猛烈游戏的道理；了解到了清洁卫生的重要等，但仍有部分孩子便后忘了洗手的习惯。2、认知进展智力力量：会比拟两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会按歌词的内容编简洁的动作。能发现四周环境的改变，部分孩子还爱提问题。多数幼儿喜爱参与学习和活动，游戏中的模拟力量也很强。如：戴维亚、吴雨薇等。数概念：会按大小、长短、上下等特征排序，会按规律进行排序，能手口全都点数10以内的物品，能分辨4—5种图形。语言进展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小好友在集体中能大胆表述；但小好友的语言表达还有待强化。3、社会性进展方面大部分孩子能与伙伴友好相处，懂得在活动中要互助合作、团结友爱，玩玩具时也明白要相互谦让，小好友做事有始有终的行为习惯也已初步形成，并具有初步的自信念。但班级中还仍有部分幼儿不会较好地爱惜物品。如：陈奕扬、张铭辉等，他们做事也比拟拖拉，依靠性较强。4、家长工作方面我班家长非常重视孩子的各方面进展情况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发现，家长根本能与班级协作教育教学工作，主动参与幼儿园的各项活动，但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工有爷爷奶奶接送。二、班级工作目标：（一）、领域目标：健康领域：（一）身心保健1、宠爱各种食品，养成不挑食，不铺张及主动饮水的好习惯。2、连续学习有序的穿脱并整理衣服，摆放在固定位置，初步尝试整理床铺。记住生活中常见的电话号码，了解一些紧急情况下的自救方法。3、明白不任意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。4、体验表达心情的多种方式，把握一些调整、掌握自己的心情的方法。5、了解自己与他人的不同，不嘲讽别人的生理缺陷或缺点，情愿帮忙别人。（二）体育锤炼1、能走跑交替，有不甘落后的争先意识并把握若干种走步方法。2、能快跑和在肯定范围内四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能远足和一路纵队跑。3、会立定跳远，能双脚娴熟地向前跳或在直线两侧行进跳；原地蹬地起跳触物，能从30—35厘米高处自然地跳下，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接大球。能双手交替拍球。5、能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒。6、能娴熟协调地在障碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上爬下，学会垫上团身滚。7、能娴熟地听多种口令和信号作出相应动作，变换队形。8、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。9、宠爱并主动参与体育活动，体验运动带来的欢乐。幼儿园配班工作方案5一、班况分析经过一学期的教育、教学，本班幼儿在常规方面以及学习、生活等方面都得到了较大的进展，幼儿入园后比从前能更快的顺应幼儿园的生活学习环境，小好友们都喜爱上幼儿园。入园以来，幼儿以往那种自由散漫、蛮不讲理、不听大人的话及以自我为中心等现象有明显进步；在自理潜力方面，他们能够独立用餐；午睡时大都能先尝试自己独立穿X，遇到困难再请老师帮忙；在常规方面，他们能够遵守纪律，不再乱走乱跑了。透过一学期的教育教学工作，发现以下问题：由于男孩较多且由于多为独生子女，有部分幼儿在生活行为和学习习惯中仍表现的比拟自我……所以接下去的教育教学工作，老师应给这些孩子充足的安全感，逐步引导这部分孩子融入群众生活。依据以上状况，我们将在今后的教育、教学活动中，结合小班幼儿的年龄特点，以及每名幼儿的不同独特，重视促进幼儿的进展，对幼儿施行有方案、有目的的教育。本学期班级工作人员将连续以热心、耐烦、细心的工作看法，使入园的孩子能顺应幼儿园的学习生活!二、本学期工作的主要目标及任务：1、幼儿生活管理方面：随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导、有仔细按挨次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；能正确运用餐具，有礼貌的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；持续桌、地面和衣服的干净，餐后会擦嘴和用水漱口；能清静入睡室，在老师的帮忙下，能按挨次X，放在固定的地方，清静就寝，睡姿正确。2、教育管理方面：依据本班幼儿的实际水平和爱好，确立相应的教育目标和要求；依据“纲要”目标和围绕华东师范高校的建构式课程，确立相应的教育目标、要求和教育资料及形式、在教学活动中，有目的、有方案引导幼儿专心参与、主动学习，引导他们学习用多种感官感知事物，激励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题三、幼儿教育教学工作：合理利用分区、分组、群众、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们连续努力探究园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，专心商量，吸取其他班的特长。仔细开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。仔细参与园内观摩教学活动，从中互相学习与提高，专心并准时参与各种培训，提高自身素养与业务潜力。1、重视个别教育幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到合适不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速进展。2、环境布置依据主题资料按时并逐步地更换主题墙，并主要以幼儿作品为主，做到与探究资料相结合，材料尽量丰富。老师互相协调，共同完成。并且，为了让幼儿增加对四周环境的熟悉，我们还将在每月开展各种环保活动，使孩子了解环境与人类的关系。3、家长工作严格根据家园常规管理制度完成各项常规工作。激励家长专心参与志愿活动，发现本班的专心分子进行表彰。透过网页，让更多的家长了解幼儿园。向家长开放半日活动和家长会，让家长进一步了解幼儿的在园生活状况。透过家长园地，使家长了解我们的教育资料，并且使家长了解一些最新的幼儿教育学问和育儿学问。做好家访工作，普访一次，家园同步共同教育好幼儿。幼儿园配班工作方案6常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。因此，我们级组老师对幼儿常规培育非常重视。我们把常规的培育列入促进幼儿进展的重要部分，做到持之以恒。为使我们中班级组的常规工作做得更好，特制定以下常规方案。一、情况分析：本学期有三个中班，其中中三班是新生班级，共有幼儿89名，男孩46人，女孩43人。中班级的孩子通过小班一学年的学习、生活自我效劳力量进一步增加了，任务意识和责任意识开头萌芽，中班幼儿虽然挣脱了小班时期的稚嫩和依靠性，却又不具备大班时期的成熟和独立性，而又表现出了鲜亮的独特和特别性。因此，强化幼儿的常规训练是保障每日活动顺当开展的前提。二、工作目标连续培育幼儿良好的饮食进餐习惯，培育幼儿良好的睡眠习惯及穿脱力量，培育幼儿良好的倾听力量，培育幼儿良好的学习习惯，强化幼儿之间的合作力量，连续强化幼儿的礼貌教育，连续强化幼儿动手力量的培育。三、详细措施1、要求级组老师每日放学10分钟前组织幼儿中选明日的值日生，鼓励幼儿遵守班级常规。2、组织全班级幼儿进行一次自理力量竞赛，提高幼儿自理力量的进展。3、要求班级组老师做好家长宣扬工作，通过家园协作，让幼儿形成家园全都的饮食习惯，通过评比小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。4、要求班级组老师依据班内幼儿表现情况每组选一名小组长，帮忙本组幼儿协商解决问题5、要求级组老师依据班内幼儿表现情况每周评比一次“进步奖”（好孩子）。6、要求级组老师依据常规要求，在各科教学中浸透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规习惯。7、级组长不定期的抽查级组内幼儿的常规情况。四、一日生活常规要求：（一）生活常规1、进餐常规：（1）正确运用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正确运用勺进餐。在下学期会运用筷子进餐。（2）一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。（3）清静、认真地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。（4）餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。（5）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。（6）用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。清静活动，不影响他人进餐。（7）吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核整理洁净扔到指定地方。（8）喝豆浆、牛奶坐着喝，豆浆、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。2、喝水常规：（1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。（2）能接过量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。（3）接了水离开接水区喝水，排队的小好友站好等候，不推、不挤。（4）口渴了会自己喝水。3、盥洗常规：（1）洗手：先卷衣袖——湿手——用洗手液——搓手心手背——冲洗——双手甩水——打开毛巾擦洁净。便后、餐前洗手，手脏明白随时洗手。（2）洗脸：卷衣袖——拿毛巾湿水——拧干——把毛巾打开洗脸、手背、脖子——搓洗毛巾——拧干——挂回原来的地方。（3）入厕：男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便过量用纸，不铺张纸张，便后洗手。4、卫生常识：（1）明白自己的身上是否清洁，在成人提示下能拍打身上的尘土，明白地上脏不随便坐、躺在地上。（2）勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。（3）不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。（4）会正确运用纸巾，会擤鼻涕。（5）不随地吐痰，不随地大、小便。（6）不把物品放进口、鼻中。（7）会运用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。（8）保持桌面、墙面清洁，特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。（9）能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。5、午睡常规：（1）睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。（2）清静进入卧房，把鞋摆放整齐。（3）轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方，冬天睡觉要脱袜子。（4）睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。（5）清静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。（6）清静起床，快速穿好衣服，鞋袜。（7）起床后洗脸、入厕。6、坐的常规：（1）会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声响。明白爱惜桌椅。（2）上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持恰当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离恰当。（4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐时不翘脚；不驼背坐。7、礼貌常规：（1）来园时能主动对老师小好友说“早上好”，对保健医生说“医生好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小好友说“再见”。（2）会主动向客人问好。（3）会正确、活泼运用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等。8、上下楼梯常规：（1）上下楼梯靠右边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。（2）上下楼梯逐级走，不跑、不跳。9、入园常规：（1）坚持准时入园（8：00前入园）（2）由家长送到班级，自觉参与晨检，按规定交换接送卡。（3）主动向见到的人问早问好，与家长再见。（4）自己进入晨运场地，在这当中不在途中停留，不东张西望，不奔跑，按右上右下的规章上下楼梯。10、漫步常规：（1）在老师带着下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。（2）遵循行人靠右走的交通规章，以免造成拥挤。（3）在老师的指导下细心的观看四周事物。（二）学习活动常规1、晨炼、早操常规：（1）会主动向老师、小好友问好问早。（2）按规定放好书包。（3）快乐地参与晨运。（4）爱惜晨炼器械，晨炼后能快速整理好器械，并放到指定的地方。（5）听到早操音乐快速排好队，仔细做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及改变。动作到位，跑动快速，不拖拉，不懒散。（6）早操后放好器械，有挨次地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。2、户外活动常规：（1）玩之前在老师提示下明白脱衣服，玩后穿好自己的衣服。（2）正确玩大型玩具：①滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。②能听老师指挥快速排队，整理好队伍回教室。③爱惜大型玩具，可任意移动的玩具，在玩过后放回原处。④爱惜活动室玩具，友好合作地游戏。⑤游戏后整理好器械，便于下一个班幼儿游戏。3、体能游戏常规：（1）爱惜各种体育器械，学会正确运用各种体育器械。（2）友好、合作、协商地运用各种器械。（3）仔细进行体育活动，不无故不参与活动，活动前后学会自己脱穿衣物。4、教学活动常规：（1）留意清静地倾听老师的讲解并描述，不任意打断别人的讲话。（2）主动大胆答复问题，答复问题时先举手，答复问题时声响适中，大方、不扭摆。（3）未经答应，不任意摆布桌面的学具、学习用品。5、区域活动常规：（1）依据自己的爱好选择进区。（2）遵守每个区域的区域规章。（3）区域活动结束后主动整理材料，依据区域标签摆放好材料。幼儿园配班工作方案7一、指导思想新《纲要》是指导老师将《规程》的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。本学期，我们将连续努力，深化理解《纲要》的精神，并落实于平常的各项活动中。以园务方案和保教方案为指导，结合本班幼儿的实际进展情况，更新教育观念、提高教育技能，促进我班幼儿在原有根底上得到更为全面的进展。二、班级情况分析新的一年开头了。本学期我班幼儿人数没有变动，在自理力量及常规方面都比拟好。孩子们经过一年半的在园生活、学习，各方面都有了很大的进步。特别在语言讲解并描述上，胆识和自信念及表现的欲望增加了，但在语言的连贯性讲解并描述方面较欠缺；对音乐的表现力明显有了提高，大部分孩子都喜爱音乐活动，表现出快乐的心情。在丰富多彩的主题活动中，孩子们的探究力量和操作力量有了明显的增加。此外，孩子们在运动中，参与活动的主动性提高了。如今从以下几个方面来开展本学期的班务工作：三、工作重点及措施（一）保教工作方面：1、连续抓好一日常规工作，保证进餐、午睡质量，做好生活护理工作。2、告知孩子们夏天来了，早晨的时间非常珍贵，因此要按时来园强化晨间锤炼。特别是个别早上来园较晚的幼儿。3、连续培育孩子生活自理力量，学会自己叠被子，自己保管好自己的衣物，培育孩子的独立性和自觉性。4、户外活动前的准备工作，教给幼儿一些自我爱护的方法，提高活动质量使幼儿在轻松快乐的气氛中增加体质。5、根据纲要的要求及本班实际情况开展五大领域的主题教育活动，并与家长主动协作突出本班的教学特色。6、找出孩子的独特特点，发挥孩子的特长，因势利导，因材施教，使每位幼儿在原有水平上得到提高。7、结合主题教育为幼儿创设与教育活动相顺应的主题和区角环境，活动区内多添置一些靠自己动手的游戏活动，如挂衣服、整理服装等，充足发挥环境的教育功能。8、教学上，力求做到充足的准备每一堂课，写好每一堂课的教案，让幼儿在欢乐的气氛中学习，同时做好经验总结，并要努力地提高自身素养，以提高我们的教学质量。（二）卫生保健工作：做好班级卫生保健、生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的`卫生环境下才能得到身心健康的进展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：1、注意培育幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，激励幼儿多吃、细嚼慢咽。2、留意观看、了解幼儿的身体情况，对个别生病的幼儿进行全天观看并记录，恰当让他们多休息，留意饮水。3、幼儿对天气的改变有初步的感受，并学会主动增减衣物，照料自己。如开展气象台、观看角等活动。4、对幼儿进行安全防范教育，时辰提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、养分的保健教育，提幼儿自我爱护意识和力量。5、每天按家长要求催促孩子按时吃药。（三）日常行为标准方面：中班是对幼儿进行养成教育的重要时期，良好的行为习惯源自于不断的养成。在本期我希望能通过各种教育活动及日常生活中的不断提示让幼儿养成有礼貌、有纪律的好习惯，能做到礼貌地跟别人打招呼、上课时纪律性强、不乱扔玩具、不跟小好友打闹的文明幼儿，并对那些自理力量相对较弱的幼儿赐予帮忙。通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培育幼儿的责任心，如：让幼儿整理自己的床铺、帮忙老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。（四）安全工作方面：安全工作压倒一切，安全工作显得尤为重要，就要求老师工作做得更细心些，要结合幼儿年龄特点，进行恰当的安全教育，增加其自我爱护意识和力量，如：重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的运用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察，保证幼儿一日活动不脱离老师的视野；常常检查班上各项设备，杜绝担心全隐患，按时上报按时处理，把安全工作放在第一位；仔细观看幼儿的活动情况，防止担心全大事，树立安全意识；利用一日活动中各个环节，穿插安全教育、强化幼儿的安全意识、帮忙幼儿把握一些自我爱护技能。提高自己的责任心，细心排解一切担心全因素，如每次活动前提出要求：吃饭前要求幼儿留意不碰热汤等。尽量保证幼儿在安全的环境下健康成长。（五）教学目标（五大领域）：健康领域任务：1、心情稳定、快乐，感受到幼儿园生活的欢乐。2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有根本的生活自理力量。3、学习按挨次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会爱护自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到危险时，明白躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、气温改变时明白增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。6、能主动、快乐地参与户外游戏活动和体育锤炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比拟到位、灵敏、协调。语言领域任务：1、能用一般话自然的和自己的亲人、老师和伙伴交谈，并乐于当众讲话。2、留意倾听别人的讲话，比拟精确地理解别人讲话的意思和答复问题。3、初步尝试描述简洁的事物或过程，能大胆地在集风光前表达自己的意愿，说话较完好。4、喜爱听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容。5、喜爱学说一般话，逐步发准翘舌音等。社会领域任务：1、欢乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增加自信念。2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣。3、学习运用问好、道别、谦让、道谢等文明礼貌用语。4、能遵守幼儿园、班级的规章，明白和遵守一些简洁的社会规章。明白明显的对与错，愿意学习好典范，知错能改。5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮忙下，尝试自己解决。6、尊重长辈、老师，和伙伴友好相处，初步体验和感谢他人对自己的爱。科学领域任务：1、乐于发现四周环境中好玩的事物和现象，并与他人共同共享发现的欢乐。2、好奇、好问，能主动参与探究、操作活动。3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的发现。4、对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象有爱好。5、关注生活中的常见的科学现象，喜爱参与观看、操作、试验，初步学习做观看记录。6、喜爱关注四周自然环境，愿意参与一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。艺术领域任务：引导幼儿主动参与艺术活动，感受并宠爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜爱的方式进行艺术制造。培育艺术活动的良好习惯。音乐：1、能从四周环境、生活中发现美妙事物，逐步对艺术产生爱好。2、喜爱参与艺术活动，乐于用自己喜爱的艺术形式表现自己的情感和体验。3、学会一些根本动作和模拟动作、学习运用一些简洁的节奏乐器，学习进行简洁的歌词仿编，区分把握二拍子和三拍子的节奏。美术：1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。2、自主地运用一些简洁的美术工具和材料，表现、塑造简洁的物体形象，尝试依据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简洁的玩具。（五）家园工作方面：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并主动支持、帮忙家长提高教育力量。在本期，我们仍然要做好家园联系工作：做好幼儿学问的宣扬工作、做好沟通工作（要多了解幼儿在家情况）、当幼儿在幼儿园显现任何情况后，做到按时的处理并与家长联系，做好家长开放日活动。1、发挥家长园地和家园信息栏的功用，具体公开展现我班的教育方案，活动布置以及部分内容，需要您协作的事情，让家长了解我班活动的进程和要求，以便更好的协作我们开展活动。2、对部分是家中长辈来接孩子的情况，我们不仅会口头传达，还会依据情况留便条或主动与孩子的家长取得联系，以免显现传话不清或口误情况。3、在“家园信息栏”中，常常刊登一些能表达我们工作最新理念的文章或做法，让家长了解我们的思想和理念，以便更好的与家长沟通，共同协商教育孩子的方法与途径。4、利用家长来接孩子的时间，向家长大约的说说孩子的在园情况，在日常工作中的进步与缺乏，按时与家长交换看法，共同想方法帮忙幼儿订正不好的习惯。召开班级家长会，与家长沟通信息。“六一”期间做好亲子活动宣扬，引导家长主动参与亲子活动。5、指导家长阅读一些早期教育的杂志，更新家长的教育观念。幼儿园配班工作方案8一、指导思想以推动二期课改为核心，以《课程指南》及新教材为准绳，强化学习、研讨，整体地领悟与把握，并主动开展实践研讨，努力提高老师专业化水平与保教质量，使每一个老师都能得提升和进展。二、现状分析（一）老师现状本学期，我园仍是9个班，其中2个托班，2个小班，3个中班，2个大班。本学期，我园在调走2位老师的同时又新进了2位老师。如今一线老师共有18名，其中在读本科有2人，大专有23人；区级骨干老师培育对象2名；高级老师9名，一级老师18名，平均年龄27岁。总体来说，我园老师较年轻，学历层次较高，接受信息力量较强，有肯定的教育教学经验。（二）保教工作现状1、经过学习，老师对二期课改的理念有了粗浅的了解与理解，在实际工作中能尝试运用新理念。如：老师能明白并留意关注幼儿，捕获幼儿的信息，能依据本班幼儿实际开展探究型主题活动，但在如何引发幼儿生成问题及老师如何回应方面，仍普遍存在着问题。2、由于实施了分组教学，有效地促进了师生互动、生生互动，幼儿的学习主动性、探究欲望等有了明显提高，学习习惯得到改善，而这些反过来又激发了老师的教学热忱，教学质效得到提高。3、通过学习，老师对整合这一理念开头重视起来，但由于受传统教育思想的影响，在活动中整合思想还不够明显地表达出来。相对来说，托班的情况比小中大要好一些。4、能运用电教媒体开展教育教学及制定方案等，但不能有效运用信息技术，充足发挥信息技术功能。（三）幼儿现状我园的外部条件比拟好，有充足的幼儿活动场地，所以幼儿的动作进展较好。其次，我园幼儿喜爱参与活动，对活动充满了好奇。但幼儿的探究动手力量有待于进一步培育，应强化幼儿音乐、美工的教育，以培育幼儿的审美艺术力量，我园幼儿的语言表达力量也应强化培育。三、主要目标1、连续开展二期课改研讨，树立“以幼儿进展为本”的教育理念，提高幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的进展。2、立足自培，完善师资自培工作体系，强化师资队伍建设，促使老师专业化水平提高。四、主要工作（一）强化教育教学研讨，连续学习、领悟《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》的精神与理念，大胆实践，强化保教工作过程化管理，渐渐使先进的教育理念转化为老师良好的教育行为。1、强化学习、研讨《指南》、新教材，领悟其精神本质，转变新的教材观。依据区教研室“读通、读懂、读烂”这一精神指示，连续组织老师围绕课程指南和新教材开展高校习、大商量活动，促老师整体地领悟、把握新教材，促老师教育观念的转变。措施：①以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析教材每一内容所蕴涵的教育价值，一起研讨主题实施中要进展孩子哪些根本经验，主题中哪些内容合适我们孩子，哪些需要替代，哪些需要补充，哪些需要删除，主题的绽开可以从哪几个点进行，主题何时导入，何地导入，以何种方式导入等。②以综合教研组为单位整体学习课程指南：分段式读，每读一段找出关键词、关键句，并结合自己的实际和理解加以阐述。2、强化实践研讨，促观念向行为转化大胆、主动地实践新教材，在实践新教材的过程中不断地反思，积累经验与教训，丰富、扩展、制造教材。研讨专题：如何以整合的思想实施新教材？（包括在教学实践中，如何浸透“整合”这一教育思想？）在新教材实施过程中，如何引发幼儿生成问题？老师如何回应？3、结合反省课题，开展案例实证研讨。即将已撰写好的案例化为教案，进行实践验证，在此根底上进一步完善教案。4、强化保教常规管理，全面提高保教质量①修订、完善《幼儿园保教工作常规管理制度》，使幼儿园的保教管理标准化、科学化。②组织老师仔细学习老师一日活动操作标准，强化保教工作检查考核，如是否做到分组教学等，并与月考核、学期考核相挂钩，从而制约保教工作的任意性，增加保教工作有效性。5、强化2-3岁托班教养工作研讨，①学习、研讨、实践《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》②强化2-3岁教材的学习研讨实践③托班获奖老师展现活动④强化托班“市青年老师课题”的开展。（二）立足自培，完善师资自培工作体系，强化师资队伍建设，切实提高老师专业化水平1、挖掘园本资源，强化自培工作①幼儿园教育改革与进展系列讲座②遵循自愿的原则，开展各类培训。幼儿园配班工作方案9新学期开头了，我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、快乐地生活，全面进展成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童。幼儿园以教学工作方案为依据，制定出以下的班级工作方案：一、班级情况分析及工作重点由于本班是大班，再过几个月孩子就要上学前班，意味着他们将跨入以学习为主要任务学习阶段。在这一阶段，孩子的各方面都将发生很大的改变。面对一个全新的将来，无论是孩子还是家长，心中都会有一些紧急和忧虑。依据本班实际情况，我班幼儿在常规习惯方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯。在工作中强化个别幼儿的指导，通过把教育教学活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的进展。二、幼儿进展目标（一）健康领域1、顺应幼儿园的集体生活，心情根本快乐。2、独立喝水、进餐、洗手、入厕，穿脱的衣裤、鞋。正确引导幼儿学会叠被子。3、了解简洁的卫生学问，情愿接受健康检查，懂得自我安全爱护。4、情愿和伙伴参与体育活动。（二）语言领域1、坚持用一般话与人沟通，表达自己的喜好与需求。2、学习清静地听他人讲话，养成良好的倾听习惯。3、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，表达自己的熟悉和感受，养成良好的阅读习惯。（三）社会领域1、按时来园，能主动参与幼儿园的活动，有事要做到向老师请假2、愿意和伙伴一起游戏，尝试学习共享等候，体验其中的欢乐。3、在成人启发下学习关注他人明显的心情表现，学习关怀他人，学习求助和感谢。4、学习接受老师的建议和批示，在集体生活中遵守根本规章。（四）科学领域1、在成人引导下，学习发现四周环境中好玩的事物。2、愿意用多种感官感知四周的物品、现象。3、喜爱操作、摆布。4、亲近大自然，宠爱与学习爱惜四周的植物，动物。（五）艺术领域1、在成人引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉快的心情。2、喜爱听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。3、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的熟悉。4、用自然的声响唱歌，用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜爱打击乐活动，喜爱和老师、伙伴一起做音乐游戏。三、教育教学工作1、做好新学期幼儿返园的心情安抚工作（1）做好家园联系工作，更好的了解幼儿在家情况，以便绽开教育工作。发现孩子有不稳定心情的时分做到主动和家长沟通，家访，按时反映孩子的在园情况。（2）给孩子提供一个温馨、舒适、好玩的教室环境（3）老师以亲切、温和的看法对待孩子，吸引激励幼儿来园2、培育幼儿养成良好的生活常规，提高生活自理力量，做到生活有序。（1）正确运用自己的标记；（2）用正确的方法洗手；（3）能清静午睡，不吵醒别人；（4）养成良好的进餐习惯。3、培育良好的学习常规。（1）情愿参与各项集体活动，留意力集中；（2）爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢；（3）能将玩具归类收好；（4）学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯。4、深化实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的爱好入手，让孩子主动学习，从而取得各方面的经验，提高综合力量。5、注意活动区活动的方案，做到学习有序。在活动时，老师将强化对孩子的观看与记录，按时发现问题、了解孩子。6、丰富幼儿一日生活，充足利用每天的间隙时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。四、卫生保健工作在卫生保健工作中我们将做到严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作。在工作中强化对幼儿的生活照料，将幼儿的身心健康放在首位。