小学语文教研组工作计划

—小学语文教研组工作计划语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育同学的言语本领。这就要求我们在语文教学中按时转变过去以传授学问为主的旧教育，下面给大家共享小学语文教研组工作方案的内容，希望能够帮忙大家，欢送阅读!小学语文教研组工作方案1一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研讨为载体，以同学全面进展、老师业务本领不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作布置如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践经验，进一步提升本组老师的教科研本领，组建一支顺应新课标要求的数学老师队伍。4、标准数学教学常规，教学质量再上新台阶。5、强化优质课评比，挖掘骨干教员。三、教研措施（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、仔细学习课程标准，研讨新课标、新教材。全体老师经过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，进取实践、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，经过反复探究、研讨、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、细化课改正程管理。在课程改革试验工作中，强化教材研讨、团体备课的研讨，坚持推们听课制度，强化数学常规课的量化考核，搜集、整理资料，并按时总结教改经验，确保课该工作落在实处。（二）强化教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将连续施行互悦耳课，要求老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，制造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校同学实际情景设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要进取参与研讨，依据自我的教学风格进行独特化的修改，课后按时写好教学反思。2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期连续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，连续施行指定和不指定听课，课后检查教案，点评沟通制度。3、进取开展教研组活动，以课题研讨、专题研讨、经验沟通、竞赛等方式开展好教学研讨工作。4、进一步标准同学作业，切实减轻同学的课业负担。（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长1、开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。2、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节，经过相互听课、评课，取长补短，不断提升自我的教科研本领。3、强化对青年老师的培育，为青年老师的进展制造环境，为青年老师供应学习、培训的时机和展现的平台，经过优质课竞赛及“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人。附：数学教研组月工作布置表三月份：1、各老师制定教学进度表，撰写教学教研方案，收交各类方案。2、检查教案四月份：1、理论学习2、五月：1、团体备课研讨2、期中测试3、质量分析4、网络教研5、课题研讨会6、老师信息技术培训7、优秀作业展览8、期中测试质量分析9、信息技术培训六月份：1、团体备课研讨2、编写校本教材（数学日记、教学反思、老师论文）3、课题研讨会4、期末复习研讨5、数学竞赛6、老师备课同学作业检查七月份1、各老师拟写教学总结、论文、案例2、期末复习及考试3、老师业务本领4、教研组工作总结小学语文教研组工作方案2一、指导思想在求真务实促进展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下，连续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创立学习型学校的号召，仔细学习《新课程标准》，进取、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规管理，强化语文教学工作中的研讨、效劳、指导等功能，进取推动名师工程，全面提高同学语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实根底。二、工作要点（一）仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，经过举办不一样层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发现、研讨、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充足的自主学习、有效的合作学习、过度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中显现的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不一样的体验发散共享，从而超越预设的目标。一班级课改要在上学期试验的根底上连续仔细扎实地开展探究实践，留意积累典型课案和经验；非课改班级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深化领悟教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的改变，用新观念、新教法教老教材。2、连续仔细学习《根底教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研讨了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、资料和要求。连续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要连续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重同学，关注同学的进展，同学评价要突出整体性和综合性评价，留意从三维目标的角度研讨全面提高同学的综合素养；强化同学的自我评价和互相评价，努力让家长进取参与评价；做到构成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，根底性评价和制造性评价相结合。提倡同学采纳成长记录袋的方式，搜集能够反映同学自我学习过程和结果的资料，如关于同学平常表现和爱好潜能的记录、同学的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和进展。4、强化课题研讨。本学期连续开展“同学主体性进展与创新精神的培育”的课题研讨。本组老师要在总课题的引领下，进取开展个人课题的研讨，争取多出成果。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。所以，号召年轻老师从开学初就进取搜集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。5、强化课改正程管理。本组老师要进取切磋教法学法，进取上好课改实践课、研讨课，开展评课沟通，按时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，强化教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。（二）悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规管理。1、连续标准和强化教学“六仔细”工作。要强化管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有必需弹性。作业训练要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教导处就以上要求按时调研、指导、效劳。2、重视同学良好学习习惯的养成。异样要重视上课认真听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的根底。3、强化教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，异样重视提优补差工作。教研组将协作教导处屡次、小范围地进行随机质量调测，按时分析反应调控。同时强化各类素养竞赛，如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进同学素养全面进展。（三）加大力度，催长骨干，进取推动名师工程。1、强化老师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、资料、方法和手段的改革。同时，组织老师协作学校创立学习型学校，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；听四场专题讲座，写一篇心得体会；在教研组活动中作一次读书介绍等。2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和运用工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题研讨参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性进展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。3、仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的时机。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位老师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。活动分两阶段：首先由班级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校组织各班级的优秀代表开展全校性的展现活动，并评比出三名优秀老师准备参与全校各学科的“每人一课”竞赛活动。（时间学校另定）三、本学期主要工作布置二月份：1.制定方案，学习学校工作方案精神。2.组织老师参与“创立学习型学校”发动会。3.学习教研组工作方案，号召青年语文老师制定个人学习、成长方案，创立学习型学校。三月份1.组织语文老师参与立项课题研讨会。2.参与新课改专题研讨会。3.“每人一课”活动开头启动。（重点在高段）4.筹备新一轮课题申报立项活动。四月份：1.组织1-2班级听写竞赛。2.筹备“新课改教育教学示范周”活动。3.开展“环保诗歌朗诵”竞赛活动。4.“每人一课”活动（重点在低段）。五月份：1.教学常规检查。2.3-6班级现场作文竞赛。3.“每人一课”活动优秀代表展现活动。4.申报课题立项。六月份：1.新调入老师课堂教学展现。2.教学常规检查。3.毕业考试；非毕业班期末考试。4.组织老师写总结、论文。小学语文教研组工作方案3一、指导思想坚持“以人为本”的教学理念，以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革和提高教育教学质量为重点，本学期三班级语文教研将以学校教育、教学工作方案为指导，根据教导处、教科室和语文教研组工作方案的统一部署，主要围绕以下几方面开展工作，促进老师、同学的共同进展。二、工作目标1.仔细学习教育理论，树立现代教育的观念。2.标准常规教学，保证素养教育的全面实施。3.连续进行课题研讨，提高课题研讨的质量。4.强化青年老师的培育，促进班级组老师队伍素养的全面提高。三、详细工作及主要措施（一）打造学习型团体1.学习资料（1）学习教育教学理论，深化学习《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学资料的改变，进一步提高教学水平和教学质量。（2）学习专业学问，不断提高自身的文化修养和专业素养。推举老师阅读书目：《打造儿童阅读环境》（3）树立“大语文”观，培育自身广博的阅读爱好，丰富自身的学问储藏，增加个人的魅力与修养。2.学习方式（1）激励借助网络学习，转发老师们平常看到的好帖美文，让更多的语文老师能直接读到这些好文章。（2）走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。（3）组织学习课堂教学常规、根底学问、课堂教学技能。（二）加大教学研讨力度坚持“科研兴教，科研育师”的.理念，将教育科研深化到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注意研讨实效。本学期班级组教研活动时间为每周三午时第一节活动。1.转变教研课研讨方式，主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的商量气氛，提高研讨实效。本期方案采纳如下方式进行教研课活动：备课、磨课、听课与评课；再备课、再磨课、再听课与再评课。充足发挥教研组和特级老师引领作用。2.组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由商量或写出观后感。3.备课组活动以备课、学习、沟通、研讨为主要形式。备课组长每周召开并主持一次团体备课会议，商量并确定下周的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关资料。要求做到：①有固定的团体备课时间、地点；②确定主讲人；③主讲人要准备充足，提前备课；④每次备课主讲人要有具体的记载。（三）进取开展有意义的语文活动，增加同学文化底蕴，丰富学校文化生活。1.本学期班级组拟进行诸如写字竞赛，作文竞赛，阅读检测，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发同学学习语文的爱好。2.强化教育科学研讨，着手实施我组《循环日记的实践与指导》课题起步阶段的经验探究、搜集材料、撰写论文、整理归档等工作，上传资料，为下阶段的逐步完善做准备。三、创新常规教学工作1.每篇语文课制定学案，原则上按课时划分2课时，将预习资料，课中练，课后练设计在一张上。关注表达方式，一节课设计一到两个主问题绽开商量。2.修改原有教案，构成导学案。老师做好教学的预设，对同学课堂生成要进行才智点拨、引领、提升。3.建立4人小组，制定小组加减分细则。考核团队，激励后进，来完成班级组同学的整体进展。小学语文教研组工作方案4一、指导思想坚持素养教育，以深化课程改革为中心，仔细学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改和《X市教学新常规》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研讨为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。贯彻作业本的在学习活动中的运用为突破开口，同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务本领，促进老师专业化进展。二、工作思路本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，根据教导处工作布置，开拓性地开展工作；以教学质量的提高为扎手，以作业设计金点子的共享为途径，以老师的上课为依托。经过注意老师学习、沟通、研讨，依托同学活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深化开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。三、详细措施（一）强化学习，提高素养，促进我校高素养的语文老师队伍建设。1.结合学科特点，强化新教育观念的学习，促使老师转变教学思想，树立正确的同学观、教学观、质量观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力，同学为根本，逐步建立学习性教研组。2.创设各种途径，强化和提高语文老师的自身素养。本学期将连续开展各种分析、沟通活动，激励老师开展教后反思，尤其是要擅长总结和分析，提出自我的观点与思索，促进自我的学问积累和业务素养，做一名学习型、思索型的老师。3.坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种沟通活动的学习时机，把每位老师的业务笔记与10节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。4.结合学校活动布置，顺应教育新形式的进展，在条件成熟时，组织组内老师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组老师的综合素养。（二）进一步标准和落实教学常规管理，提高教学效率。1.教研组活动：定时、定点、定主题资料，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研讨目标，以提高研讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参与活动。2.备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备同学。强化团体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。3.上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充足利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写标准字，课后写好教学反思。4.作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、按时，注意纠错及情景反应。5.辅导：做好自我对同学导优辅差的工作。要因材施教，常常分析同学，擅长捕获同学闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充足进展。（三）深化教学研讨，开展校本教研，提高教学实效。1.组织老师连续学习《X市教学新常规》，改革课堂教学方式，促进师生进展。每周二午时下课后为语文教研组活动，学习领悟有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。资料包括：（1）树立以同学为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造进取、向上、和谐、宽松、趣味的教学气氛，给同学以人文的关怀，让同学在简便愉快的气氛中吸取学问。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培育同学语文运用、实践本领的同时，重视人文因素对同学思想感情的熏陶感染。（3）进取提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给同学充足的时间和空间，让同学在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出同学主体地位，将教学过程看成是老师、同学、文本间公平对话的过程。珍视同学独特的感受、体验和思维方式，培育同学良好的学习习惯。（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。（6）讲求训练手段的多样性，提高训练有效性，尝试课外作业阶梯式，让不一样同学学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立同学的错题记录（激励老师们都去实践）。2.听课：组内公开课必听，边听边思，按时评注，提倡老师互相之间多学习，多沟通。新老师和青年老师要多听课。3.公开课：激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐研讨课的全部资料存档。4.利用“资料式管理”结对子的优势，互帮互助，提高本校语文教育教学质量。5.开展师生共读及同学写读书笔记的活动，强化小学语文阅读习惯的培育研讨。（四）搞好学科活动，拓宽同学学习领域，提高同学综合素养。1.原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。各个班级语文老师要激励同学课外阅读，激发阅读的爱好。一二班级逐步培育阅读爱好和本领，三、四、五、六班级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。2.开展我校“读课外书，写标准字”活动。一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰富的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了学校的活力和活力。本学期，为培育同学受益终生的良好习惯着想，从同学长期进展着眼，引导老师从本学期开头着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写标准字”3.做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，高班级同学可利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。小学语文教研组工作方案5一、指导思想以学校工作方案为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校同学学习的实际情景，坚持面对全体，打好根底，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力完成“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的本领，全面提高同学的综合素养。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。2、健全以课堂教学研讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进同学学习进取性与语文本领的提高。三、主要工作1、仔细抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。（1）新课程的学习。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学效劳，为同学效劳。（2）教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查。（3）信息技术的学习。要连续强化全体语文老师在信息技术上的应用本领，不断优化现代化教学手段。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的