语文部编版五年级上第一单元知识点

第一单元

、

初步了解课文借助具体事物抒发情感的方法

借物喻人：借某一事物的特点，来描写人的品格。

注借物喻人一定是物和人有相似之处，写物其实

在写人，目的是通过写物的品质来赞美与之相

意

似的人。

这篇文章作者运用了什么表现手

作者在这里运用了借物喻人的表现手

法，借……（事物）来说明……（道

理）/赞美……（品质/精神），抒发

了……情感。

（第一单元

/托物言志：通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向

和意愿。

答问：这篇文章作者运用了什么表现手法？

题作者在这里运用了托物言志的表现手法，通过表

技现……（事物）的特点/品质，表达作者……的追

巧

求/志向/人生态度。

划编三J母*与

描写“物描写“物”

表达自己赞美某类人

志向/追求/人生态度优秀品质

”作者的追求“物”是他人的品质

白鹭㈣嫌弃(xian)玻璃框(kuang)嗜好(shi)

铿锵(qi&ng)

宜：适宜嫌：嫌弃朱；朱红框：门框哨：口哨

\谊：友谊___赚：赚钱未：未来眶：眼眶稍：稍微

e3砌

八2鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，

也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它

的常见，而被人忘却了它的美。

(1)选文第一自然段运用了衬托的手法，通过将白鹭与

朱鹭、苍鹭比较，来突出白鹭之美。

(2)通过比较，我们可以发现白鹭两方面的美：

①精巧、匀称、和谐；②平凡、自然、质朴。

)白鹭被人忘却的美指的是：平凡、质朴的自然之美。

e函减

2.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的

田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心

人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，

看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的

一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一

种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

(1)这三个自段，描绘了三幅栩栩如生的图画：白鹭水

田钓鱼图、白鹭枝头跳望图、白鹭黄昏低飞图。

(2)选文第1自然段运用拟人、比喻的修辞手法，写

出了白鹭捕鱼的样子，以及白鹭生活环境的优美。

(3)选文第2自然段中“孤独”写出了白鹭的特立独

行，“悠然”写出了白鹭神态的安详。此时的白鹭可能在:

眺望远方的风景；等待晚归的孩子.......

(4)选文第3自然段的内容让我们想起了“西塞山前

白鹭飞”、“一行白鹭上青天”等名句。

1.白鹭的美精巧如诗，表现在：

(1)色素、身段适宜；

(2)觅食、栖息、飞行时有韵味。

2.全文采用了“总一分一总”的结构。作者先用“白是

一首精巧的诗”总起全文；后从静态美和动态美两方面

具体写白鹭的美；最后，以“白鹭实在是一首诗，一首

“在骨子里的散文诗”作结。

3.本文生动地描绘了白鹭精巧的外形和充满韵味的生活,

赞美白鹭是一首韵在骨子里的散文诗，表达了作者对白

鹭的喜爱和赞美之情，以及对大自然、对生活的热爱。

落花生

、

半亩(mCi)播种(b可价钱便宜(pian)

亩：半亩咐：嘱咐吩；吩咐慕：羡慕亭：茅亭

画：画画附：附属纷：缤纷暮：日暮停：停止

1.父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实

在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果

实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它

矮矮地长在地上,，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它

有没有果实，必须挖起来才知道。”

父亲把花生与桃子、石榴、苹果进行对比，通过比

较果实的外表、给人的印象以及果实生长位置，说明花

生没有桃子、石榴、苹果的外表美丽，但却有最可贵的

内在品格，即朴实无华、默默奉献、不计名利。

落花生

e3如

2.父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是

很有用。”

(1)父亲要“我们”学习花生默默奉献、不计名利、造福

他人的品格。

(2)父亲从议花生到谈做人，这是借物喻人的写法。

(3)在我们的周围也有许多像花生一样不图虚名、默默

奉献的人，如环卫工、教师、邮递员等。

3.我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面,而对别

人没有好处的人。”

(1)“有用的人”指的是对他人和社会有好处及贡献的人。

(2)这句话点明了文章主题，是文章的中心句。

落花生

1.本文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生

和议花生，其中详写的是议花生，这样写的好处是详略

得当，重点突出。

2.本文记叙了作者一家人过花生收获节的情况，通过谈

论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默

奉献的品格，告诉我们要做有用的人，不要做只讲体面,

而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有

益于社会的人生理想和价值观。

桂花雨

爹筐(luo)糕饼(gao)浸在(jin)缠着(chan)

爹：爹筐婆：外婆饼：饼干浸：浸润茶：茶叶

萝：萝卜姿：姿色拼：拼图侵：侵略荼：如火如荼

1.我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，

全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那

儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是

母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

(1)用标红词造句：现在的生活再富裕，也要养成勤俭

节约的好习惯。

(2)画横线的句子表达了母亲对家乡院子里桂花的思

念和对家乡的思念之情。

桂花雨

一

《桂花雨》的作者是琦君，作者先写自己最喜欢桂花，喜

欢它迷人的香气，接着写摇桂花的童年往事，最后写离

开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起在故乡童

年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表达了作者对童年

生活浓浓的怀念之情和对家乡淡淡的思念之意。

y

珍珠鸟

、

垂蔓（m加）雏儿（ch。）陪伴（pei）眼睑小加）

眸子（m6u）待一会儿（d饼）

1.本文的作者是冯骥才。课文以细腻亲切的语言写出了珍

珠鸟由害怕人到信赖人的变化过程。“小家伙”这个词，

让人深深感受到了作者对小珍珠鸟的喜爱之情。

2.“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话是本文的中

心句。从中我们可以感悟到：无论是人与鸟，还是人与

人之间，都需要真诚的信赖；信赖，是创造美好境界的

O

《边疆的兰花》

每当我看见兰花展台上那些身价无比的高档兰花时，看到

花市上摆满了色彩令人眼花的进口洋兰时，常想起祖国南疆深

山中的兰花。它没有高档兰花的身价，也没有洋兰的艳丽，唯

在深山峻岭之中默默地散发着它那淡淡的清香。只要闻到它的

花香，就如同饮上了一口边疆的清泉，沁人心脾！

为什么我总对边疆兰花充满了如此深厚的感情呢?这缘于自

己多年前的一段难忘的军旅生涯。

记忆中的兰花真的不起眼，在深山老林中，亚热带森林中有

些植物高大挺拔、伟岸无比，有的植物婀娜多姿、花香蝶舞。

兰花在那里几乎连光线也争不到半分，只能在其他植物的叶片

缝隙中获得一丁点儿阳光和雨露，在林海中实在是显得微不足

O

—■它普通平凡，没有高贵的身价；它毫不起眼，没有艳

丽的色彩。但它依然年复一年，在深山中默默无闻地绽放

着它那朴实的花朵，散发出使人心仪的、淡淡的清香……

看到它，我就会无限遐思，一幕幕往事在我眼前乍现。我

仿佛又看见了边防线上飞扬的青春与那条橄榄绿色构成的

风景线，还有那些曾和我并肩战斗，为祖国的南疆逝去青

春乃至一生的逐一离我远去的、亲爱的战友们……

边疆兰花的奉献是无私的。在边疆，我常常会被它们

的顽强所感动，无论是在没有泥土的绝壁、枯木之上，还

是在黑暗的空间、密林深处，都能够看到它们的身影，生

机勃勃，欣欣向荣。边疆的兰花在艰苦的条件下蓄积能

量——淡淡的花香，毫无保留地献给了边疆，直到默默地

成为腐殖质，为使来年鲜花依旧艳丽，粉身碎骨，死而后

已！

我爱边疆的兰花，我赞美边