小小足球赛说课稿

《小小足球赛》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是湘版义务教育音乐实验教科书四年级上册第二单元第一课《小小足球赛》。下面我将从说教材、说目标、说重难点、说教法学法、说教学过程以下五个方面进行我今天的说课。一、教材分析《小小足球赛》是新湘版教材四年级上册第二课的教学内容之一。这一单元以“运动”为主题，安排了演唱歌曲《小小足球赛》欣赏乐曲《运动员进行曲》以及节奏卡农游戏等音乐活动。其意图是通过学唱、听赏和知识性游戏等音乐活动，潜移默化的让学生树立锻炼身体，强化体魄的的意识。本单元的特点是将教学内容巧妙的通过多种运动项目的形式呈现出来如节奏游戏的二部轮奏、四部轮奏的卡农，很容易激发学生的学习兴趣。歌曲《小小足球赛》全曲为2/4拍，曲调欢快活泼，生动的描绘了孩子们玩足球时的场面。虽然是小小的足球赛，但踢起来像模像样，即踢又顶、左铲右铲甚至还有倒钩，虽然摔了个大跟头，却也引来了大伙的欢笑。歌曲旋律即有一定的抒情性，又有较多的写实性，如“你在前面攻，我再后面守”，还有中途的喊声“注意，射门”和从“i到1”的刮奏声，再加上曲尾的欢笑声，使全曲充满童趣和形象性，我今天的说课是本单元的第一课，其意图在于为孩子们创设情境，让孩子们在运动会的情境中学习音乐知识，二部及四部卡农节奏，学习演唱歌曲。二．教学目标根据上述教材结构与内容分析，依据课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标：知识目标：能够掌握歌曲基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音和下滑音的演唱方法。能力目标：培养学生自然、有表情的演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。情感、态度、价值观目标：通过学习《小小足球赛》，使学生能热爱运动，体会用歌曲去抒发自己的内心世界从而升华自己的情感。教学重难点本着课程标准，在吃透教材、以四年级的小学生活泼好动的性格特征，对音乐特点的基础上，我确立了如下的教学重点、难点。重点：能准确、自然、有表情的演唱歌曲《小小足球赛》。难点：歌曲中“哎呀呀”“哈哈哈”一句中的前八后十六和休止符能否准确掌握，完整演唱。说教学方法新课标指出，小学音乐要面向全体学生，以培养学生的音乐学习兴趣为出发点，在活动中培养学生的鉴赏美、表现美、创造美的综合素养。因而在教学中我采用听唱教学法，采用听歌曲范唱，反复听琴模唱的形式，培养学生独立学习的习惯，提高学生对音乐的模唱能力。从而更好的掌握歌曲。同时运用情景教学法，为学生创造良好的可想象的音乐空间，促进学生的想象力和表现力。孩子在情景中感受音乐学习的快乐。五、说教学过程1.组织教学上课歌，师生问好基础练习柯达伊音阶手势练习，培养学生的识谱能力。音阶歌《doremi》发生练习1356▏5---▏i666660▏i555550▏643020▏1--‖春风在歌唱gulululululugulululululugululululu小河在唱歌lalalalalalalalalalalalalalalalala（1）歌曲导入师：同学们，你们喜欢运动吗？你们看老师拿的什么呀？（老师手里拿一个足球）对了，你们喜欢这项运动吗？今天我们将用歌声表现一场紧张而又激烈的足球赛。聆听歌曲范唱，找出两句喊出的口号，学习啦啦队口号（师示范读口号，并简单的介绍切分节奏）口号喊起来一定要整齐并且铿锵有力，所以都有固定的节奏，现在听老师来读一读。切分节奏就是改变重音的节奏，常用于强调某几个音，这是为了振奋队员精神的口号，我们不能注意射门，这样去喊，所以这里使用切分节奏。请同学们一起来喊喊口号。（3）复听歌曲，解决难点师：我们再来听一听歌曲，参与到啦啦队员们的行列中为足球队员们呐喊助威，好吗？（放歌曲《小小足球赛》的音频）师：这首歌曲所描述的足球赛一共有几次射门呢？（生；两次）第一次射门成功了吗？（生：没有）不但没进球而且还摔了个大跟斗，球员和我们啦啦队员的心情怎样啊？（生：失望、遗憾、伤心等）所以我们可以用“哎呀呀”这样的语气词加上旋律来唱出来的。下面我们一起来学习这句。请同学跟着老师有节奏的将歌词念一遍，然后老师弹琴你们lu模唱。<1>师弹出旋律，学生加词演唱“哎呀呀”师：大家请看这个符号的名称是什么？（休止符）那我们这里应该怎么样？对，这里是休止停顿半拍，我们可以在这儿快速地换一口气再让下一个“呀”字，千万别把这个字丢掉。（听师弹琴范唱，生跟唱，基本学会）<2>学生试着再次演唱师：这一遍大部分的同学都能准确唱出来，可是我从同学们的歌声中却没有听出没进球的遗憾和失望的情绪来，让我们再来试一试。<3>加入情绪再次演唱师：这一遍唱得非常好！让我们再回到歌曲的球赛中去，第二次射门球进了吗？那球员和啦啦队员的心情怎样呢？（生：高兴、兴奋）确实是这样，大家都笑出了声音，现在让我们用语气词“哈”加上同样的旋律来唱唱。<4>学生演唱“哈哈哈……”一句师：还能再高兴点儿吗？用同样的方法解决“哈哈哈”这句。<5>学生加入情绪演唱。师：同学们我们不知不觉已把歌曲中最难唱的一句学会，现在让我们一起来跟着老师的琴声试着完整演唱一遍歌词吧！师：在不知不觉中，同学们已经把最难唱的地方学会了，现在请你跟我按节奏把歌词朗读一遍。学唱全曲，整体感知。（1）按节奏朗读歌词。（2）跟琴试唱第一段歌词（慢速）（3）强调有问题的乐句（请同学们注意，在注意、射门后面有一个一小节的小间奏强调，你们想想球踢出去得有一个进门的过程吧，我们可以在心里数着空两拍在演唱下一句，试着从凌空一倒钩）（4）再次完整的跟琴演唱歌曲，强调表情、状态。（慢速）按原速演唱第一段。同学们基本上跟上我的节奏了，可是这样的速度为运动员加油可不能赢得比赛的胜利哦，让我们打起精神，加快速度，欢快跳跃的演唱第一段吧，注意节奏。（6）观看《小小足球赛》Flash并随范唱演唱歌曲现在让一起来看精彩足球比赛喽！同学们可以和现场的小朋友一同演唱歌曲。第二段我们还没有学，同学们可以左右拍手打节奏，然后小声跟唱，看看你们能不能为整场比赛加油打气！注意一定要轻声：因为最后一句可和第一段最后一句旋律不一样，听听音乐里怎么唱的。（听完后教唱最后一句）参与表现我们在喊口号的时候声音一定要洪亮有激情，这样比赛中的球员才能听到并感受到我们拉拉队员的热情对吗？除了声音，我们还可以加入动作来表示，大家想想我们可以加入什么动作呢？加入动作跟琴演唱全曲情景模拟师：今天老师还带来了一些伴奏乐器，接下来我就发给同学们在拉拉队员喊口号的时候一起奏响它，为这场比赛加油。（六）总结不光是