小学语文高段试卷

语文基础知识（100分）题号一二三四五六七八九十十一十二得分得分一、按字母表的顺序排列ELGAHXJM（2分）正确的顺序应是：二、看拼音写词语：（8分）Kănkĕténgxiěxiànmùxúnhuán

()()()()

tóngchóudíkaìpījīngzhǎnjí()()三、下列各组词语中，有错别字的一组是（）。（2分）

A藕断丝连津津有味天长日久舍身取义B众志成城再接再励奇珍异宝安然无恙C一如既往风欺雪压能书善画不容争辨D排山倒海玲珑剔透心灵手巧低头折节四、按题目要求填空。（2分）用数笔画查字法，“鼎”应查（）画，第六笔的笔画名称是（）；用部首查字法“戚”应查（）部，读音是（）。五判断。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（4分）1、明朝末年，詹天佑主持修筑京张铁路这件事，长了中国人的志气，灭了帝国主义的威风。（）2、《草船借箭》这篇课文选自《水浒》中的一个故事。（）3、以ü开头的韵母与声母n相拼时，ü上的两点不能省写；与声母q相拼时，ü上的两点要省写。（）4、“凸”和“凹”的笔画数都是5画；“凸”的第4笔的名称是横折折竖。（）六、根据句子的意思在（）里填上适当的关联词。（3分）

虽然……但是……因为……所以……宁愿……也不……

即使……也……尽管……还是……不但……而且……(1)（）下雪路滑，她（）第一个来到学校，为同学们服务。(2)马克思和恩格斯（）在生活上互相帮助、互相关心，（）在共产主义事业上亲密地合作。(3)太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。七、按要求改写句子。（24分）

1.用修改符号改正病句。（2分）(1)我们要养成一边看一书边思考的好思想。(2)听了这场，激动得流出了眼泪。2、我们的周总理在十里长街上迎送过多少位来自五湖四海的国际友人。(缩写句子)（2分）_______________________________________

3、父亲对叙利奥说：“我不再管你了。”（不改变原意，去掉引号)（2分）________________________________________________

4、我说:“去就去，你不怕，我还能怕？”(改为陈述句)（2分）

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5、没有共产党，就没有新中国，这难道不是真理吗？（改为肯定句）（2分）_____________________________________________________6、不耕耘，不会有收获。（改成反问句）（2分）。7、把下面句子补充完整（4分）。

（1）滴水能把石穿透，。（3）、，白首方悔读书迟。8、按课文内容填空（4分）（1）、红军不怕远征难，万水千山只等闲。___________________。（毛泽东《长征》）(2)深蓝的天空挂着()，下面是海边的沙地，都种着()的西瓜。（鲁迅《故乡》）9、文章中有许多修辞手如：，，，；（2分）说明文中也有许多说明方法如：，，，。（2分八、回忆我们知道的古诗，写出能表现下列季节的诗句。（4分）春：______________________________________。夏：_______________________________________。秋：_______________________________________。冬：_______________________________________。九、下列人物均出自我国四大古典名著，请写出与他有关的书名和作者。（8分）人物：林冲《》诸葛亮《》贾宝玉《》孙悟空《》十、把下列对应的句子用线段连接起来，再在横线上写一句课内外积累的励志名言或表达思乡情的诗句(4分)青山处处埋忠骨，非宁静无以致远。宝剑锋从磨砺出，王孙归不归。非淡泊无以明志，梅花香自苦寒来。春草明年绿，何须马革裹尸还十一、阅读题（14分）这是一个发生在西藏(zàngcáng)的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhuǎn

zhuàn)身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求请求)饶命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。1、请给本文加上一个标题。（1分）2、在文中括号里选择合适的词语或音节，打“√”。（3分）3、“形容心神不定”可用文中“”一词来概括。（1分）4、请写出下面词语的反义词。（2分）清晰----（）消失----（）5、你认为这篇短文主要讲了一件什么事？（2分）6、藏羚羊为什么向老人下跪？（2分）

7、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。（3分）十二、习作：（25分）在我们从教的历程中一定发生过许多令我们难忘的事，请以“一件难忘的事”为题写一篇作文。2011-2012学年度中卫沙坡头区小学语文两考一评试卷教学实践部分（100分）题号一二三四五六七得分得分一、填空题。（11分）1、语文课程应致力于学生（）的形成和发展。2、语文教学应在（）平等对话的过程中进行。（）是语文学习的主人，（）是学习活动的引导者和组织者。3、课程目标按九年一贯整体设计，根据（）、（）、（）三个维度设计。4、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（）和（），掌握最基本的（）。5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（）”二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。（每个小题2分，共10分）1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）的观点是：（）A、工具性B、人文性C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（）A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（）A、第一学段B、第二学段C、第三学段4、阅读教学过程是：（）A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程。5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（）A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中C、在家庭生活中D、在与社会人群交往中三、多选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。（共10分）1、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：（）①全面提高学生的语文素养。②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。③努力建设开放而有活力的语文课程。④正确把握语文教育的特点。2、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（）①识字写字是阅读和写作的基础。②1～2年级要多认少写。③引导学生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美。3、各个学段的阅读教学都要重视：（）①朗读②分角色读。③表演读。④默读4、综合性学习的评价应着重于学生的：（）①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神5、学生作文修改的评价要：（）①注意考察学生修改作文内容②注意考察学生修改作文态度③注意考察学生修改作文过程④注意考察学生修改作文方法四、是非题。（对的打“√”，错的打“×”）（每小题1分，共6分）1、语文教学是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。（）2、“累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”是第三学段的识字目标。（）3、识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。（）4、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。（）5、写作是运用语言文字进行表达的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。（）6、口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。（）五、问答题。（每小题5分，共15分）1、请简要阐述《语文课程标准》提出的语文课程的基本理念。(5分)2、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一？请举例说明。（5分）3、写出《课标》推荐的小学阶段的优秀诗歌题目（含作者）5首。（5分）六、问题分析及对策：（18分）1、时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢着这个空间。作为教师你对这一教学现象怎么看？怎么办？（:8分）2、一位老师在批改学生的造句时，发现如下句子。（10分）想——我想听到花开的声音。活泼——河里的水很活泼。悄悄——我们听不懂小鱼的悄悄话。丢——上街时，毛毛把爸爸丢了。爬——牵牛花像个小弟弟，爬在树上。老师不假思索就把这些句子打“×”，理由是句式不符合人的语言表达习惯。你怎样看待这位老师的教学行为，如果是你该处理？七、教学设计。（30分）请依据新课程理论，为《狼牙山五壮士》这篇课文写出你的教学设计。（第一课时）答案（教学实践部分）一、1语文素养2师生学生教师3、知识与能力过程与方法情感态度与价值观4、自信心良好习惯语文学习方法5、简单的记事作文和想象作文二、1、C2、C3、B4、D5、A三、1、12342、12343、144、245、1234四、1、√2、√3、×4、√5、×6、×五、1、一、全面提高学生的语文素养。二）正确把握语文教育的特点。（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。（四）努力建设开放而有活力的语文课程。2、课程性质与地位语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。3、关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议《课程标准》中要求1～6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段)，7～9年级学生背诵80篇(段)，合计240篇(段)。此处仅推荐古诗文120篇(段)，其余部分(也包括中国现当代和外国优秀诗文)可由教材编者和任课教师补充推荐。1～6年级(70篇)1.江南(江南可采莲)汉乐府2.敕勒歌(敕勒川)北朝民歌3.咏鹅(鹅鹅鹅)骆宾王4.风(解落三秋叶)李峤5.咏柳(碧玉妆成一树高)贺知章6.凉州词(黄河远上白云间)王之涣7.登鹳雀楼(白日依山尽)王之涣8.春晓(春眠不觉晓)孟浩然9.凉州词(葡萄美酒夜光杯)王翰10.出塞(秦时明月汉时关)王昌龄11.芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜入吴)王昌龄12.鹿柴(空山不见人)王维13.送元二使安西(渭城朝雨浥轻尘)王维14.九月九日忆山东兄弟(独在异乡为异客)王维15.静夜思(床前明月光)李白六、1、答：这种现象确实非常的普遍。表面上看，是注重学生的个人感受，尊重学生，培养孩子的人性化阅读。实际上，教学流于形式，没有深入实际。造成这种现象的原因在于部分老师没有很好地把握新课标。学生是学习的主体，教师是学习过程的组织者和引导着。上面的案例，忽视了老师引导的功能。学生作为学习者，他们的认知要在老师的牵引下思路逐渐清晰，而上面的案例中的学习会处于一种杂乱，无效的状态。引导学生的读，一要有目的，二要有方法，三才是选择自己喜欢的阅读方式。读之前，交给学生问题，要读出什么，读懂什么，还要明确地说明怎样读懂，提供解决问题的方法，在这些基础上，学生可以有自己的学习习惯。对于课堂上的换