犯罪心理学考试复习模板

犯罪心理学复习资料一、名词解释犯罪心理：犯罪心理是影响和支配犯罪人实施犯罪行为的各种心理因素的总称。2•初犯：是相对累犯而言的犯罪人类型，是指具有犯罪心理发生、发展的复杂过程和激烈的犯罪动机斗争过程的第一次违法犯罪者。3•投射作用：是个人将自己具有的不良性格、观念、欲望、态度等转移到别人身上，认为别人同样具有这些特征的一种防御机制。4•意志过程：下定决心，克服困难的心理过程便是意志过程犯罪心理的内化机制：是从吸收客观环境中的消极因素到形成主体犯罪心理的过程和规律犯罪心理的外化机制：由犯罪心理的整合到发动犯罪行为的过程和规律7•防御机制：是个体为了消除由心理冲突或挫折所引起的焦虑，维护和恢复心理平衡而采取的一种自我保护的方法天生犯罪论：龙勃罗梭以惯犯和重大犯罪者为研究对象，并通过解剖罪犯的头盖骨及身体各部位的研究，发现罪犯与正常人在生理构成上有很大不同，罪犯在生理上表现出一种返祖现象，以此提出了天生犯罪论。虞犯：有犯罪征兆者（虞犯），即最有可能犯罪的人情感过程：人们在认识客观事物时，总是伴随着喜、怒、哀、乐、惧、欲等情绪或情感体验，并根据自己或社会的需要采取亲近还是疏远的态度的过程11•挫折攻击论：当人的一个动机、行为遭到挫折后，就会产生攻击和侵犯性反应，从而引起犯罪。心理状态：是指人在一定时间内心理活动的综合表现。事实的犯罪行为：是指没有达到刑事责任年龄的人和是精神病患者所实施的犯罪行为。犯罪心理学：运用心理学的基本原理研究犯罪主体的心理和行为的一门学科心理过程：心理现象的动态表现形式个性心理：心理现象的静态表现形式自卑感论：人具有保护自己、追求优越的本能，的权利欲，当这种欲望得不到满足时，就会形成自卑感。偶犯：指那些存在不良心理因素，在某种情境出现时发生犯罪行为的个体二、选择题（一）1、 作为理论科学的犯罪心理学的创始者是德国的著名精神病学家和法学家（B）,他出版了第一本《犯罪心理学纲要》被后人称为犯罪心理学的“始祖”费尔巴哈B.艾宾C.菲利D.龙勃罗梭2、 （A）是推动犯罪人实施犯罪行为的内在原因或动力因素。A犯罪动机B犯罪工具C犯罪目标D犯罪方法3、 一般认为，人脑是通过反射活动产生心理的。反射是在一定的神经结构里进行的，这种结构包括：CA.感受器 B.传入神经C.反射弧. D.传出神经4、 犯罪心理学把下列人作为研究对象：AA.一般违法人 B.虞犯C.刑满释放和解除劳教人员D.犯罪人5、 在我国古代，关于犯罪心理的形成原因，有不少论述，以下那些说法表明后天习俗与犯罪心理的关系：BD恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；性相近，习相远；C.仓廩实而知礼节，衣食足则知荣辱；D.近朱者赤，近墨者黑。6、 在西方，古典犯罪心理学派的奠基人是（B），他出版了《犯罪人论》A.冯特B.龙勃罗梭 C.菲利D.艾宾7、 心理过程是心理现象的动态表现形式，它包括:BCDA.个性心理B.情感过程C.认识过程 D.意志过程8、 在我国古代，关于犯罪心理的形成原因，有不少论述，以下那一种说法表明社会人性与犯罪心理的关系：AA.恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；B.性相近，习相远；仓廩实而知礼节，衣食足则知荣辱； D.近朱者赤，近墨者黑。9、 影响犯罪心理形成的主体生理因素有：ABCDA.年龄因素 B.性别因素C.神经类型因素D.异常的生物学因素10、 个性心理特征表现为一个人稳定的心理与行为活动特征，它包括:BCA信念 B气质 C性格 D兴趣11、 根据犯罪经历的不同，可以将犯罪人分为：BCDA.胁从犯B.惯犯 C.累犯D.职业犯12、 1879年，德国生物学家、哲学家、心理学家（A）在莱比锡大学创办了世界上第一个心理学实验室。A冯特B菲利C费尔巴哈D贝卡利亚13、 在我国古代，关于犯罪心理的形成原因，有不少论述，以下那一种说法表明社会经济与犯罪心理的关系：CA恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；B性相近，习相远；C仓廩实而知礼节，衣食足则知荣辱；D近朱者赤，近墨者黑。14、 生物学派的理论包括以下几种学说：ABCDA生物遗传说 B内分泌说C染色体异常说D脑电波说15、 个性心理是心理现象的静态表现形式，它包括以下要素：ADA自我意识系统B情感过程C认识过程 D个性心理特征16、 犯罪心理学是研究犯罪人形成犯罪心理和发生犯罪行为的（ABCD）的心理学依据的一门学科。A原因B过程C规律D犯罪对策17、 心理现象是心理活动的表现形式，通常情况下，它分为：ADA心理过程 B情感过程C个性心理特征D个性心理18、 个性倾向性是人进行活动的基本动力，是个性结构中最活跃的因素，它包括ACDA需要 B能力 C动机 D世界观二、选择题（二）1、 被后人称为犯罪心理学始祖的是（C）。A柏拉图B龙勃罗梭 C埃宾D汉斯格罗斯2、 “天生犯罪人”理论是谁提出的（A）。A龙勃罗梭B柏拉图C埃宾D汉斯格罗斯3、 根据犯罪动机对犯罪行为所起的作用，把犯罪动机划分为（B）。A直接动机和间接动机 B主导性动机和辅助性动机C简单动机和复杂动机 D侵财型犯罪动机和报复型犯罪动机4、 神经过度强，平衡而不灵活，属于何种气质（C）。A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质5、 影响犯罪动机形成的因素中，（A）是犯罪动机形成的基础。A不正当的需要B犯罪目标 C不良的个性D社会环境6、 投其所好，见机行事，自我吹捧，虚构事实，公关意识强，随机应变，胆大冒险，心存侥幸是（A）的心理特征。A诈骗犯罪人B贪污受贿路犯罪人C抢劫犯罪人D制毒贩毒犯罪人7、 激烈的动机斗争和心理冲突是（B）犯罪动机的典型表现。A累犯 B初犯 C惯犯D激情犯8、 下列哪项不属于青少年网络犯罪的特点（C）。A犯罪主体的高智能、高学历、低年龄B犯罪成本低廉化C侵犯客体单一 D犯罪本身的虚拟性和隐蔽性9、 下列哪一项不属于团伙犯罪的特点（C）。A犯罪成员以青少年为主体B并非以犯罪为唯一目标，人员不固定，时而纠合时而散伙C组织严密，角色固定，分工明确D犯罪机遇诱发犯罪意向，既可能事先有谋划，也可能事先无谋划10、 下列哪一类型不属于过失犯罪动机的类型（D）。A贪利动机 B虚荣自我显示动机 C取乐动机 D财物动机11、 下列哪一项不是人格障碍犯罪的特点（D）。A随机冲动性强B作案手段不隐蔽，易于暴露C人格障碍者作案多为攻击型爆发型犯罪D犯罪活动集体进行12、 下列哪一项为爆发型人格障碍的特点（A）。A个性极强，过分主观，易激惹，在间歇期间恢复正常B无自知之明，对自己评价过高C举止轻浮，爱好嬉笑D情感冷漠，刻薄残忍13、 下列哪一项属于影响犯罪心理形成的心理因素（B）。A年龄因素B意志的两级性C参与错误的活动D有害的行为习惯三、选择题（三）广义犯罪学与狭义犯罪学的区别实质上是两者的（A）A.研究范围不同B.研究方法不同C.时代背景不同D.研究立场不同龙勃罗梭认为，影响天生犯罪人实施犯罪行为的最重要因素是（D）A.社会因素B.心理因素C.行为习惯因素D.隔代遗传的生理因素世界上第一部以犯罪学命名的研究专著的作者是（C）A.贝卡利亚B.托皮纳尔C.加罗法洛D.龙勃罗梭西方犯罪学家坦嫩鲍姆提出了著名的（B ）A.文化冲突论B.标签论C.遏制论D.挫折攻击理论下列观点中，属于犯罪社会心理学理论观点的是（DA.脑组织损伤说B.社会分化论C.精神分析理论D.模仿论犯罪学多用亚文化理论解释（A）A.青少年和中下层人员犯罪的成因 B.女性犯罪的成因C.男性犯罪的成因D.有色人种犯罪的成因激起和促使犯罪人实施犯罪行为的内在动力是（D）A.犯罪机会B.犯罪原因C.犯罪条件D.犯罪动机纽约警察局认为，修复“破窗”的最好策略是（A）A.零容忍B.适度容忍C.强容忍D.饱和容忍四、多项选择题练习（四）1、 报复型犯罪动机形成的因素（）。A婚姻恋爱需求受挫 B尊重需求受挫C个人恩怨导致的情感需求受挫 D个人不公正待遇导致的挫折2、 下列哪些属于物欲型犯罪的心理（）。A诈骗犯罪人心理 B强奸犯罪人心理C制毒贩毒犯罪人心理D信仰型犯罪人心理3、 青少年犯罪的行为特点有（）。A冲动性B模仿性C戏谑性D反复连续性4、 过失犯罪心理与故意犯罪心理的相同点有（）。A都具有社会危害性 B都是受行为人的心理意志支配C都具有罪过 D犯罪人的主观恶性相同5、 下列哪些属于轻佻型人格障碍的特点（）。A举止轻浮，爱好嬉笑 B缺乏羞耻感，怜悯感，同情感C爱编造谎言 D虚荣心极度强6、 侦查阶段犯罪人心理特点有（）。A抗拒心理，恐惧心理 B戒备心理C悔恨心理 D逃避心理7、 下列哪些选项为被害人的心理特点（）。A心理压力大 B激愤情绪高C抗拒心理 D精神恐惧重8、 下列哪些选项为犯罪人心理矫治的基本内容（）。A提高犯罪人的认知水平 B疏导犯罪人的消极情绪C培养犯罪人的自我控制能力D纠正犯罪人的不良行为习惯9、 犯罪心理预测的内容包括（）。A犯罪率的预测 B犯罪类型的预测C犯罪侵害客体的预测 D犯罪趋势的预测10、 下列哪些为犯罪人的意志特征（）。A经不起犯罪诱惑 B盲从C 一意孤行 D具有犯罪习癖11、 物欲型犯罪人的行为特征有（）。A作案方式的多种多样 B作案手段的智能化C犯罪习惯顽固化 D犯罪行为残忍性12、 女性犯罪的行为表现有哪些（）。A连续性B难以改造C易于改造D与男性犯罪人相勾结13、 政治信仰性犯罪人的行为特征有（）。A智力性B预谋性C集团性D暴力性14、 累犯的心理特征有（）。A强烈的反社会意识 B情感冷漠无情C意志的两级性 D犯罪动机的多样性15、 下列哪些选项为集群犯罪行为特征（）。A自发性B狂热性C非常规性 D短暂性1、ABCD2\AC 3、ABCD 4、ABC5ABCD6ABCD7ABD8ABCD9ABCD10ABCD11ABC12ABD13ABCD14ABCD15ABCD三、简答题1、 影响犯罪心理结构良性转化的因素是什么？答：主体外：1、惩罚的正面效应2、 情境变化的影响3、 教育与综合治理作用的发挥主体因素：1、犯罪人个性心理结构中的积极因素2、条件限制。包括生理、心理条件的限制。2、 性欲型动机犯罪心理形成的主客观因素有哪些？答：（一）诱发性犯罪的信息泛滥（二） 性道德规范教育的薄弱（三） 恋爱、婚姻、性生活方面的障碍（四） 智能低下、精神障碍是性犯罪心理形成的一个不可忽视的原因3、 不良的情绪、情感与犯罪的关系表现在哪些方面？答:不良的情绪和情感对人的心理影响很大，会导致人出现心理失衡,出现行为上的偏差。表现为：一是不良情绪、情感积累到一定程度会转化成犯罪心理；二是由于瞬间产生的不良情绪、情感难以克制，导致激情犯罪的出现。犯罪彳丁为的出现与不良的情绪、情感有着密切的关系。这种关系体现在三个方面：（1） 消极情绪、情感的积累对犯罪动机起催发作用（2） 情绪体验的非社会性和不完全社（3） 情绪体验的勃发性：（激情和应激）A激情犯罪B应激状态下的犯罪。4、 简述犯罪行为发生机制模式。答：犯罪行为发生的机制，是一种渐进的、自觉的过程和模式。大体上可分为常见模式和特殊模式两种类型。一、 常见模式（一） 渐变型。这是一种典型的犯罪行为发生模式。适合大多数案例。又可分为：1、原发型2、继发型（二） 突变型具体又分：1、由人际冲突引起的突变型2、 由回避危险引起的突变型3、 有特定气氛引起的突变型（三） 机遇型1、 机会型2、 境遇型二、 特殊模式（一） 习惯型（二） 朦胧型（三） 变态型5、 比较初犯、偶犯的行为特征。答：初犯的行为特征：1.犯罪行为的预谋性犯罪行为的幼稚性作案手段简单共同犯罪较多偶犯的行为特征：1.冲动性盲目性3•偶发性6、 简述犯罪心理学的学科性质、特点。答：（一）犯罪心理学是一门介于犯罪科学与心理科学之间的交叉学科（二） 犯罪心理学是一门既属于自然科学，又属于和偏重于社会科学的综合性学科。（三） 犯罪心理学是一门或然性学科7、 哪些因素导致犯罪心理结构的恶性发展？答：1、外界不良诱因是强化的条件。2、 外部强化作用3、 违法犯罪活动产生畸型的内心体验。8、 简述我国古代对犯罪心理形成原因的论述。答：（1）社会经济与犯罪心理先秦诸子很重视从社会经济角度分析犯罪心理形成的原因，形成了两种对立的观点：一是认为贫困是导致人们欲求得不到满足，从而产生犯罪心理的原因。二是认为富裕是导致人们产生犯罪心理的原因（2） 人性与犯罪心理性善论的代表人物是孟轲。他认为，犯罪心理不是人生来就有的，人之所以作恶并不是本性如此，问题在于环境的影响性恶论的代表人物荀况则主张人生而就具有贪财、重色等本性。对这种人，重在教育。（3） 后天习俗与犯罪心理孔丘第一个明确指出：“性相近，习相远也”东汉王充指出，对于绝大多数“中人”而言，习善为善，习恶为恶；而晋傅玄则更精辟地指出:“近朱者赤，近墨者黑”9、 简述心理因素与犯罪心理的形成的关系。答：心理因素是指在犯罪心理形成之前就已经存在的与其形成有密切关系的心理结构中的消极因素。这些消极因素如果积累到一定程度或受到外界不良刺激情境的影响就会引发犯罪心理的形成。1、 认知方面的问题：错误的认识和经验一是认知水平低（青少年由于对法律的无知而导致的犯罪）；二是认知内容方面出现偏差2、 消极和不健康的情绪和情感表现为：一是不良情绪、情感积累到一定程度会转化成犯罪心理；二是由于瞬间产生的不良情绪、情感难以克制，导致激情犯罪的出现。3、 不良的意志品质。许多人犯罪心理形成的轨迹，与其意志品质薄弱抵制不住外在不良因素的诱惑密切相关。4、 不良的个性倾向性因素。个性倾向性对心理活动的影响，主要表现在心理活动的选择性，对事物的不同态度和行为模式上。10、 简述犯罪心理的量变质变机制。答：1、一般的品德不良，是量变；进入到产生犯罪心理的阶段，是质变。这一量变到质变的度，就看主体是否萌生了犯罪的意向。只要主体有了犯罪的意向，就可视为由量的积累发展到心理总体发展趋向上的质变。2、主体犯罪前社会化的缺陷一个人之所以走上犯罪，主要是由于社会化过程中的缺陷。由于不完全的社会化或经历了错误的社会化过程，以至于由量的变化发展到质的变化。11、 犯罪心理形成的主体因素有哪些？答：（一）生理因素1、 年龄因素2、 性别与犯罪3、 神经类型因素4、 异常的生物学因素心理因素认知方面的问题2、 消极和不健康的情绪和情感3、 不良的意志品质4、 不良的个性倾向性因素（三）行为因素1、 不良的行为习惯2、 错误的活动3、 不良的行为方式及结果12、 犯罪心理与犯罪行为有哪些区别？答：1、犯罪心理具有内隐性，犯罪行为则具有外显性特征。犯罪心理是犯罪人大脑的活动，是看不见、摸不着的。2、 犯罪心理具有相对的独立性，而犯罪行为则具有依存性。3、 犯罪心理形成在先，犯罪行为发生在后13、 需要与犯罪行为有什么关系？答：需要是人活动的基本动力，这就决定了犯罪现象这一特殊行为的出现与行为人的需要密切相关。（1） 需要得不到满足而产生攻击行为（2） 超长的生理、社会需要经常占据主导地位（3） 脱离现实条件，个人需要恶性膨胀（4） 个体需要的调控机制存在缺陷14、 物欲型犯罪的犯罪心理结构特征有哪些？答：（一）享乐（二） 贪婪（三） 虚荣（四） 意志薄弱（五） 不良习惯（六） 错误认识（七） 利己主义15、 犯罪人的认知特征有哪些？答：犯罪人的认知特征主要体现在认知水平和认知内容方面（1） 认知水平，所谓认知水平也称认知能力。犯罪人对客观事物缺乏理性分析判断的能力，如缺乏判断是非、善恶、美丑的鉴别力，对人际关系的性质和人与社会的关系缺乏理智判断的能力。对行为的性质、后果缺乏理性的认识能力等。（2） 认知内容犯罪人的认知内容具体表现在世界观、人生观、道德观、法纪观等方面。犯罪人的世界观是错误的或反动的犯罪人的人生观是一种腐朽、没落的人生观犯罪人的道德观念低下犯罪人的法纪观念严重扭曲16、 影响犯罪心理形成的法律因素有那些？答：A、法律量刑的轻重以及案件侦破的力度、劳动改造的力度会在很大程度上影响犯罪人的犯罪心理形成（刑罚效应）B、 刑事法律在实施中能否落到实处。C、 犯罪控制机制的薄弱与落后，对犯罪心理的形成演变也有影响。17、 家庭与犯罪心理的形成有那些关系？答：家庭是构成社会的最小单位，是人一生中接触及生活时间最长的环境，它对人（尤其是青少年）的心理影响最大，因此，家庭中不良因素与犯罪心理形成之间有着密切的联系。具体体现在以下：A、 不良的家庭教育方式，具体表现为：其一，溺爱型。其二，放任型。其三，粗暴型。其四，放纵型。B、 家庭结构缺损：因死亡、离婚、分居、遗弃或入狱等原因造成家庭结构缺损。在这种家庭环境成长的人会缺少父爱或母爱，心灵受到创伤，人格发展不健全，易产生犯罪心理。C、 消极的家庭榜样和不正常的家庭氛围：父母经常吵架、父母自私、责任感不强等。18、 学校教育与犯罪心理的形成有那些关系？答：A教育观念的错误：过分注重学习成绩，忽视其他方面，导致学生存在的心理问题得不到及时发现和纠正。B教育内容的缺失：法律知识、思想品德、性知识及性道德等教育内容缺乏，导致一些青少年由于缺乏正确的认识而走上犯罪道路。C教育方式的错误：对学生不能做到一视同仁，对成绩好或家庭好的学生偏爱；体罚学生，导致被体罚者产生自卑或对立心理，进而实施攻击行为19、 简述贪污、受贿犯罪心理结构的特征。答：贪污、受贿犯罪心理结构特征认识特征贪污、受贿的犯罪人多有贪婪的欲求和以权谋私的观念，拜金主义的意识，看重物质利益，往往认为“现在这个环境是发财的好机会”，“不捞白不捞，过了这个村就没有这个店”，灵魂深处向往的是以权谋私。复杂的动机斗争特征贪污、受贿犯罪人多数都有一定的文化素养，对与自己职务有关的法律和规章制度也相当熟悉。但是，他们的物欲动机在以权谋私的心理驱动下变得十分强烈，以至把反对动机（自尊、恐惧、名誉等压抑下去。在动机斗争的过程中，这类人员明显地表现出不安、心理不平衡，于是，他们为自己进行辩解，寻找种种“合理化”的理由来进行自我安慰，减少或解脱心理压力。职业人格的消极特征贪污、受贿的犯罪人通常具有职业人格的消极特征：金钱至上的价值观，对国家和人民利益的错误态度，惯于利用职务上的便利，富于心计，善用手段，灵活多变，狡猾奸诈等。职务优越感贪污、受贿的犯罪人本是国家工作人员，他们的职务表明了所担任工作的重要性。由于职务的关系，这些人具有许多业务的经验和技能，形成了广泛的交往关系。这种职务优越感是促使其走上贪污、受贿犯罪道路的重要心理因素20、简述共同犯罪的一般心理基础。四、论述题1、 试述犯罪心理的实质。答：心理是人脑对客观现实主观能动的反映。那么，这一论断是否适用于犯罪心理呢？要回答这个问题，就必须清楚下面两个问题：一是，犯罪者与一般人有没有区别？二是，相对于一般心理而言，犯罪心理有什么特殊性。（一） 犯罪者与平常人首先，犯罪者的智力是正常的犯罪者是被追究了刑事责任的人，也就意味着他与没有责任能力的疯子、傻子不同，他是有行为能力的。研究表明，虽然某些人身上的确存在着某些易于成为犯罪者的倾向如精神病态、染色体偏离、脑电波异常、智力迟滞等。但这些因素与犯罪行为关系并不大，两者之间并没有直接联系（二） 犯罪心理的特殊性犯罪心理是人的心理。既然是人的心理，就是人脑对客观现实积极、能动的反映。刚才我们说了，犯罪人的大脑和正常人的大脑是一样的，看来犯罪人和正常人心理的区别就在于他们所处的客观现实不同。犯罪人所处的客观现实环境可能比较恶劣，他接触的社会阴暗面或者消极的东西较多，因而形成了反社会的个性，并在此基础上产生了使人犯罪的动机或者情绪、习惯等。所以我们可以这样认为，犯罪心理是客观现实中不良因素在人脑中的主观反映，是引起和支配个体实施犯罪行为的心理活动总合。2、 试述影响犯罪心理形成的主体因素。答：主体因素指与犯罪人形成犯罪心理密切相关的自身因素，是犯罪人犯罪心理赖以形成的生理情况、心理和行为发展水平等因素。（一）生理因素1、年龄因素：人的身心发展受年龄因素制约，不同年龄阶段的人，由于身心发展的水平不同，社会经历的各异，对犯罪率的高低、犯罪种类和作案手段的选择，会产生直接或间接的影响。2、 性别与犯罪：男性与女性由于性别不同，生理和心理特点也有较大的差异性，这些差异性影响到犯罪心理的形成。3、 神经类型因素：四种高级神经活动类型，即兴奋型、活泼型、安静型、抑制型4、 异常的生物学因素：对犯罪心理有影响的异常的生物学因素包括（1）遗传性疾病（2）精神发育不全（智能低下）（3）内分泌异常（4）物质代谢异常（5）精神障碍（6）酒精中毒心理因素1、 认知方面的问题：错误的认识和经验一是认知水平低二是认知内容方面出现偏差2、 消极和不健康的情绪和情感：一是不良情绪、情感积累到一定程度会转化成犯罪心理；二是由于瞬间产生的不良情绪、情感难以克制，导致激情犯罪的出现3、 不良的意志品质：考察许多人犯罪心理形成的轨迹，与其意志品质薄弱抵制不住外在不良因素的诱惑密切相关。4、 不良的个性倾向性因素：个性倾向性包括需要、动机、兴趣、理想、世界观等。个性倾向性对心理活动的影响，主要表现在心理活动的选择性，对事物的不同态度和行为模式上。（三）行为因素1、 不良的行为习惯如说谎、小偷小摸，如得不到有效的控制，经过反复多次的实施就会使不良心理得以强化和稳固，形成恶习：2、 错误的活动：如阅读黄色书刊、看黄色影视作品、扰乱公共秩序等。3、 不良的行为方式及结果：大部分违法犯罪青少年都是由点滴劣迹发端而走上违法犯罪道路。三、比较累犯、惯犯的心理特征的异同并说明理由。答：（一）惯犯的心理特征1畸变的需要结构2强烈的反社会意识3作案动机特征，初次犯罪时的动机斗争已渐趋弱化。4情绪情感特点，情绪活动较为稳定。5•典型的犯罪性格，惯犯性格的内倾性较为明显，意志特征，表现为两极性特点：抑制犯罪动机的意志力薄弱，而实施犯罪的意志力极为坚定能力特征，惯犯一般智力水平较低，缺乏健全的家庭教育、学校教育和社会教育，对客观事物的善恶、是非分辨能力差，不具备必要的生产、生活技能。犯罪心理形成的自觉性和主动性较强，并形成了顽固的犯罪定型（二）累犯的心理特征需要特征表现为生理性、低级性需要占主导地位，如贪婪的物欲、畸变的性欲、低级的交往需要，等等。强烈的反社会意识累犯具有较强的反社会意识和因此而产生的对抗心理动机特征累犯与惯犯一样，作案时一般没有明显的动机斗争情绪情感特征与动机特征相适应，累犯在出狱后初次再犯罪时，情绪活动既不同于初犯，也不同于惯犯，具有自己的特点。意志特征累犯在意志特征方面也表现出两极性特点。能力特征累犯的能力特征往往显现出多向性的特点法制观念累犯的法制观念是畸形的，表现在他们虽然了解一些法律知识，但却不具备法律意识，蔑视法律的权威性性格特征累犯典型的性格特征是顽固、偏执4、试述人的个性心理的内容及与犯罪的关系。答：人的个性心理是指在心理过程中表现出来的、具有个人特点的、稳定的心理倾向与心理特征。通常心理学从两个方面来研究个性心理：个性倾向性和个性心理特征。A个性心理倾向包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等。世界观：人对整个周围世界总的观点和观念体系。是人的心理活动的最高调节器，世界观形成后，成为意识的核心，在整个心理活动中支配人们的行动信念：人对客观现实的认识达到坚信不移，并且作为行动指南的信仰理想：指同奋斗目标相联系的，有实现可能性的，对未来生活的想象。需要：犯罪人的犯罪活动也是为满足其某种犯罪需要的一种活动。所以，犯罪需要是促使犯罪人去犯罪的内在动力。兴趣：不正当的兴趣，也可以对人的行为产生很坏的影响。据统计，百分之九十以上的犯罪青少年，没有正当兴趣（不良的兴趣）B个性心理特征：在一个人心理活动中比较稳定的、经常表现出来的特征,表现为能力、气质、性格。能力：犯罪人在能力发展水平上出现偏倾状况，一方面，有些犯罪人表现智力水平低，缺乏必要的生产和生活技能，另一方面却形成一定犯罪技能、技巧和体能。气质：人们常讲的性情、脾气。气质主要表现人在情感和活动发生的速度和强度方面的动力特点。性格：性格是一个复杂的综合结构，它是人对现实（对人、对己、对事）的稳定态度和相应的）习惯化的行为方式，它反映人个性中的本质差异。C自我意识：这是近来人们研究个性心理的新兴方向，具体指主体对自身的意识，包括自我认识、自我体验和自我调整三个方面。5、比较初犯、偶犯的心理的异同并说明理由。答：（一）初犯的心理特征动机特征对初犯来说，犯罪前一般都经历过激烈的动机冲突。犯罪人的动机冲突就表现为犯罪冲动和抑制因素之间的相互较量。如果低级的需要占上风，就会形成犯罪动机；如果对刑罚的恐惧和正义感占上风，则会放弃犯罪动机。犯罪动机冲突一般出现在犯罪行为发生之前以及犯罪行为发生过程中，认知特征初犯的认知特征首先表现为认知水平较低，即对法律的无知及对事物缺乏全面深刻的认识，认知范围狭窄，导致其对违法犯罪行为的后果及严重性缺乏足够的认识，或对一些不良的诱惑缺乏清醒的认识。初犯的认知特征还表现在认知内容的错误，如错误的人生观、道德观、世界观等情感特征首先表现为情绪稳定性差，由于情绪稳定性差，常常导致其被情绪所左右。其次，消极的情绪、情感占主导地位且持续时间长。意志特征突出地表现为意志薄弱。首先，克制及抵御外界不良诱惑及胁迫的意志薄弱；其次，在犯罪中如遇到困难及以外情况，常常会中止犯罪行为。能力特征初犯由于没有犯罪经历，因而犯罪技能不熟练。其犯罪技能的获得，可能来自于对他人犯罪的模仿（如电影、电视、小说等宣传工其，也可能来自于他人的教唆，还有可能来自于自己的精心创造。无论来自哪一种途径，由于是第一次实际操作，所以犯罪技能往往显得生疏，在勘查犯罪现场时，容易发现犯罪人疏漏之处，有利于案件的侦破。（二）偶犯的心理特征需要特征偶犯的需要结构中，存在着一些不良需要，例如，有的渴求意外的物质收获，有的希望飞黄腾达。这些不良需要的强度在平时和正常人相差不大。动机特征偶犯的犯罪动机产生时间极短，具有瞬时性。偶犯犯罪动机的这种特点，使得偶犯极少出现动机斗争性格特征偶犯在性格方面存在一些弱点，表现为好冲动、软弱、执拗、狭隘，比较注重个人利益等。意志特征偶犯意志特征的两极性极为显著，表现在偶犯犯罪冲动强烈，抑制犯罪的抑制力相当微弱犯罪时的心理状态偶犯虽然在犯罪前动机冲突不明显，但在实施犯罪的过程中，开始逐渐意识到行为的违法性质和严重后果，加上犯罪时特殊情境，使得一些偶犯表现出如下心理状态：1）紧张2）恐惧3）兴奋试述影响犯罪心理形成的主体外因素。答：影响犯罪心理形成的主体外因素主要包括：社会环境因素、自然环境因素、现场情境因素社会环境因素。社会环境因素可分为宏观因素和微观因素1、宏观社会环境因素是指个体生活的整个社会环境，包括：（1） 社会政治因素（2） 社会经济因素（3） 社会风气因素（4） 社会文化（5） 法律因素2、微观社会环境因素微观社会环境因素也称为小社会环境因素。是一个人经常生活或接触的社会环境，指家庭、学校、人际交往、居住、工作。家庭与犯罪心理学校教育中的不良现象与犯罪心理居住环境和犯罪心理工作环境职业与职务因素（二）自然环境因素1、 地域因素2、 季节气候3、 时间4、 自然灾害三）现场情境因素与犯罪1、 受害人的态度2、 现场其他人因素3、 现场环境7、试述犯罪心理结构发展变化的原因。答：犯罪心理结构形成后，由于主体内外因素和情境的影响，犯罪心理结构要不断发展变化。这种变化包括：（一）犯罪心理结构的良性转化犯罪心理结构的弱化，是犯罪心理结构的良性转化的前提和基础。犯罪心理结构的良性转化，指犯罪人实施犯罪行为过程中，犯罪心理结构暂时性抑制、瓦解和消除。具体原因有两方面：主体外因素和主体因素主体外：1、惩罚的正面效应按照强化理论，如果一种行为经常伴随着抑制其增长的负强化物出现，行为主体感受到该行为带来的痛苦体验超过愉快体验，则该行为必然呈现负强化状态。惩罚的正面效应取决于刑罚的准确性、及时性和合理性。一般来讲，惩罚的力度应大于获利的程度，才能收到震慑效应。2、 情境变化的影响家庭、学校、单位、亲友的耐心规劝教育、切断犯罪人与团伙之间的联系等。3、 教育与综合治理作用的发挥主体因素：1、 犯罪人个性心理结构中的积极因素如良知、道德观念等。2、 条件限制包括生理、心理条件的限制。（二）犯罪心理结构的恶性发展犯罪心理结构的强化是指犯罪心理形成后恶性发展的过程，是犯罪心理定型化、个性化、多方向化的过程，是从初犯到累犯、惯犯的变化过程。犯罪心理结构强化的机制：1、 外界不良诱因是强化的条件。如被害人的刺激、同伙的拉拢2、 外部强化作用没有受到及时地惩罚或惩罚力度不够；社会的歧视等。3、 违法犯罪活动产生畸型的内心体验。8、比较抢劫罪和盗窃罪、诈骗罪犯罪心理结构特征的异同。答：（一）盗窃犯罪心理结构特征盗窃罪是最为多见的侵财犯罪。从年龄上看，跨度范围大，小则几岁，老则七八十岁。不同年龄组都以盗窃排居各类案件之首从职业或身份看，在工人、农民、学生、干部、个体、闲散人员、外籍人员和港澳台人员中，除干部、外籍人员、港澳台外，均以盗窃案为首。认识特征盗窃犯的犯罪意识突出表现为追求丑恶、腐朽的生活方式，具有强烈的利已主义观念。他们自恃有盗窃技术和经验，并认为盗窃行为比其他犯罪行为实惠、保险。与抢劫、诈骗等相比，盗窃罪的冒险系数小。情绪特征盗窃是一种秘密方式的犯罪行为，通常情况下，犯罪分子有怕被人发现的恐惧情绪，初犯和偶犯表现尤为明显。由于恐惧而表现出来的紧张，动作不灵活，神情慌