小班数学教案图形

—小班数学教案图形图形教学不宜让幼儿从熟悉图形的概念入手，而应为他们提供各种感知图形的活动，如找出相同的图形、照样子做图形、用几何图形拼搭各种物体等等。一起看看小班数学教案图形!欢送查阅!小班数学教案图形1活动目标：1.能感知正方形。2.感知正方形在生活中的应用。3.引发幼儿学习图形的爱好。4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.引发幼儿学习的爱好。活动准备：1.正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。2.大方巾、大小不同的彩色几何图形片，亲子调查单“我家的正方形”，数量供幼儿每人一份。活动过程：1.熟悉正方形。出示正方形图标，引导幼儿正确地说出正方形的名称。请幼儿说说什么东西是正方形的，老师将幼儿的答案记录在白纸上。2.游戏：“给大方巾找好友”。玩法：老师将大方巾铺在桌上，向幼儿展现各种颜色、大小的几何图形片，请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面，激励幼儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的好友。”3.找班上的正方形。引导幼儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。4.激发回家找正方形的爱好。向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”，请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记，家里有哪些东西是正方形的，第二天带到班上与大家共享。活动建议：利用户外活动漫步时间连续在园内查找正方形的物体，稳固对正方形的熟悉。活动评价：能指认正方形的物品。[附]亲子调查单：我家的正方形小好友家长：您好!请您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它记录在纸的空白处（或让孩子画下来），与小好友们共同共享。小班数学教案图形2活动目标：1、熟悉圆形，运用圆形创作造型。2、进展幼儿想象力及操作力量。3、引发幼儿学习图形的爱好。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的爱好。活动准备：1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。2、幼儿数学用书活动过程：（一）以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起爱好伴着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么？“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不明白波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀？”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚围着转。”哥哥说：“啊，我明白了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么？”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐终于明白波波画什么了。波波又画了很多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢？妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。（二）运用操作法让幼儿拼图幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿赏识作品，激励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么（三）带着幼儿打开《我的数学》第一页，启发幼儿观看画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜爱的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的（四）引导幼儿观看四周环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。小班数学教案图形3活动目标1、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的熟悉，能正确说知名称并进行分类。2、在此根底上对半圆形和椭圆形有初步的了解。3、情愿与伙伴共享食品，体验共同品尝的欢乐。4、培育幼儿比拟和推断的力量。5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已有生活中图形物品的学问活动过程1、熟悉图形宝宝，谈谈说说我明白的各种图形的物体。“今天有很多的图形宝和我们做游戏，他们是谁啊？”（老师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼）“你们明白这些图形宝宝爱藏在哪里吗？”（幼儿自由讲解并描述）2、感知食品外形的多种多样。a.“图形宝宝除了喜爱藏在地方，还喜爱藏在哪里？”（启发幼儿说出藏在食品里）b.出示一个桔子提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢？”“还有哪些食品里藏有什么外形的图形宝宝？我们一起去看看”（幼儿边看边讲解并描述）2、给图形食品找家a.出示贴有标记的盘子b.请小好友看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。c.共同检查幼儿分类情况，并熟悉椭圆形和半圆形。3、共享食品