《计量经济学》课程教学大纲

第页《计量经济学》课程教学大纲一、课程基本信息英文名称：Econometrics课程编码：020120020课程学时：32课程学分：2适用专业：国际经济与贸易课程性质：任选课开课单位：经济贸易学院开课学期：四年级上学期先修课程：西方经济学、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、统计学等课程负责人：教学大纲编写人：教学大纲审核人：二、课程教学目标目标1：掌握计量经济学的基础理论、模型和方法，借助计量分析软件建立计量经济学学模型的能力。目标2：案例讲解计量回归分析，拓宽学生分析、研究现实经济问题的思路，增强学生的数量分析和实际动手能力。目标3：能够掌握计量经济学的基本理论和方法，具备利用计量经济方法分析研究现实经济问题的初步能力。目标4：能够应用计量经济学知识和stata操作软件，完成毕业论文及毕业后工作中需要用到的实证分析。课程教学目标与毕业要求对应关系表教学目标毕业要求指标点知识能力素质(1)(2)(3)(1)(2)(3)(4)(1)(2)(3)(4)目标1√√√√目标2√√√√目标3√√√√目标4√√√√三、课程要求本课程主要采用讲授法、案例法、演示法、讨论法及练习法，通过本课程的教学，使学生达到：（1）了解现代经济学的特征，了解经济数量分析课程在经济学课程体系中的地位，了解经济数量分析在经济学科的发展和实际经济工作中的作用；（2）掌握基本的经典计量经济学理论与方法，并对计量经济学理论与方法的扩展和新发展有概念性了解；（3）能够建立并应用简单的计量经济学模型，对现实经济现象中的数量关系进行实际分析；（4）具有进一步学习与应用计量经济学理论、方法与模型的基础和能力。四、教学内容第1章：绪论（4学时）知识要点：计量经济学的产生与发展、计量经济学的学科性质、计量经济学的内容体系、计量经济学模型、理论模型的设计、数据的收集、模型的参数估计、模型的检验重点：计量经济学的科学性质和内容体系难点：建立计量经济学模型的步骤、模型的应用第2章：经典单方程计量经济学模型：一元线性回归模型（8学时）知识要点：函数关系、因果关系、回归分析与相关分析、样本回归模型与总体回归模型、简单线性回归模型的含义、简单线性回归模型的基本假设、普通最小二乘原理、变量的显著性检验、方程的显著性检验、置信度与置信区间、参数估计量置信区间的计算、预测重点：简单线性回归模型的基本假设、模型的经济意义与统计检验难点：最小二乘估计的性质第3章：经典单方程计量经济学模型：多元线性回归模型（6学时）知识要点：多元线性回归模型的基本假设、普通最小二乘参数估计量的计算公式与推导、样本回归线的性质、普通最小二乘估计量的性质、多元线性回归模型的检验、预测、个值预测、区间预测重点：多元线性回归模型的基本假设、模型的统计检验难点：矩阵表示与矩阵运算第4章：经典单方程计量经济学模型：放宽基本假定的模型（2学时）知识要点：异方差的含义、异方差的后果、掌握异方差的检验、异方差情形已知时的补救方法、异方差情形未知时的补救方法、自相关的含义、自相关的后果、掌握自相关的检验、存在自相关时的补救方法、多重共线性的含义、多重共线性的后果、掌握多重共线性的检验方法、存在多重共线性现象时的补救方法、随机解释变量的性质、实际经济问题中的随机解释变量问题、随机解释变量问题的后果、工具变量法、模型设定误差的性质、模型设定误差的主要类型、模型设定误差的后果、掌握虚拟变量模型。重点：模型的异方差、自相关、共线性的检验方法与补救措施，随机解释变量的后果与解决方法难点：虚拟变量模型的运用第5章：时间序列计量经济学模型（2学时）知识要点：时间序列的概念、经济研究中的时间序列相关性问题、时间序列的平稳性、单位根检验、单整时间序列、协整与误差修正模型涉及的长期均衡关系、协整的检验、格兰杰因果检验涉及的时间序列自回归模型、向量自回归模型重点：时间序列的相关性、平稳性的单位根检验、协整检验难点：平稳性的单位根检验、协整检验第6章：非经典截面数据计量经济学模型（2学时）知识要点：选择性样本计量经济学模型、二元离散选择模型、Probit和Logit等stata回归估计、固定效应面板数据计量模型、模型设定检验、变截距和变系数等重点：选择性样本及其模型选定难点：选择性样本及其模型选定第7章：计量经济学应用模型（2学时）知识要点：计量经济学应用模型类型设定、计量经济学应用模型总体回归模型设定、计量经济学应用模型的函数关系设定与变量性质设定重点：各种计量经济学模型的建立。难点：各种计量经济学模型的运用。课程教学目标与教学内容、教学方法对应关系表教学目标教学内容教学方法讲授法案例法演示法练习法讨论法目标1第一章-第七章√√√√目标2第二章-第七章√√√√目标3第二章-第七章√√√√目标4第二章-第七章√√√√√五、考核方式与评分办法说明本课程所采用或建议使用的考核方法，如开卷笔试、闭卷笔试、论文（设计）、作业、机考等；并请说明分数分配的百分比例。课程教学目标与考核方式对应关系表教学目标考核方式闭卷笔试70%考勤10%课堂表现5%课外作业15%目标1√√√√目标2√√√√目标3√√√目标4√六、教学参考教材：《计量经济学(第四版)》，李子奈著，高等教育出版社2016.10参考书：《计量经济学(第五版)》，古扎拉蒂著，中国人