四年级语文重点知识_第1页
四年级语文重点知识_第2页
四年级语文重点知识_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——四年级语文重点知识

叶圣陶先生认为：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”接下来，就和我一起来看一下四年级语文生命生命重点问题探究。

小学四年级语文生命生命重点问题探究

①、题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么?

是一种修辞方法──反复：

去掉一个不成以。由于连用表示强调，表达了对生命的猛烈的呼叫，表达了猛烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。

②、列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。

小飞蛾在险境中，生命面临着严重的要挟下，全力挣扎着──猛烈的求生欲望，生命都是自我珍视的。香瓜子在墙角砖缝中长出小苗──从生命诞生这个角度说明，生命力之强大。“我”静心听心脏的跳动感受自己的生命──有了生命意识，就会肃穆地斟酌人生。

③、三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面?对人生的三点斟酌分别侧重哪一方面?

三点斟酌：

第一点斟酌：务必对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。

其次点斟酌：回复怎样对待生命的短暂，怎样对待生老病死。

第三点斟酌：将目标、信念付诸于行动。要珍惜生命、珍惜时间、不懈努力，为生命奋斗，“大胆地活下去”。

议论加点词的作用：

①、“我感到一股生命的气力在我手中跃动。”“跃动”改为“跳动”行不行?为什么?明确：不行。跳动是一起一伏地动;跃动表达心情急忙。用“跃动”更能表达“生之欲望”。

②、“隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。”竟然，为什么不能去掉?

竟然表达了一种意想不到，表达出一种惊喜，若去掉就没有了这种表达效果。

③、“那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。”

“擎天撼地”本来形容气力巨大，这里指小瓜苗在没有生存条件下，竟然冒出了一截，充分表现了小瓜苗的生命力。“肃然”，形容特别恭敬的样子。“肃然起敬”表达了对顽强的生命力的一种崇敬，在这里是不成随意调换的。

④、“小瓜苗在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然屹立。”又说“它仅仅活了几天”……前后是否冲突，为什么?

小瓜苗在没有生长的条件下，靠瓜子本身的养分，切实能茁壮生长、昂然屹立，而瓜子的养分仅仅能抚养它活几天。

⑤、“我都容许为它奋斗，大胆地活下去。”

为什么要加“大胆地”来修饰“活下去”?

那种难以忍受的病痛，活着会比死了还要痛苦。张海迪也是如此，同样是生不如死。像她们这种处境，活着比死亡还更需要士气，因此在“活下去”的前面加上“大胆地”修饰成分。

语文作为小学教导的一门根基学科，对于学好其它课程也起着至

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论