2023学校教导处的工作计划（3篇）

Word第第页2023学校教导处的工作计划（3篇）学校教育处的工作打算1

一、指导思想

以十六大精神为指导，努力贯彻《基础教育课程改革纲要》精神。加强校本培训力度，促进老师队伍建设；加快教育信息化讨论步伐，促进教育新跨越；进一步树立以人为本教育思想，促进每一位同学健康进展。使学校逐步形成生源优势、学校品牌优势、师资优势，努力确立学校在地区中的窗口地位。

二、主要目标任务

1、加强新课程改革与讨论力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织老师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。

2、以朱棣文的人文科学精神和现代教学思想为引导，连续加强和丰富学校的特色建设，重点在科技建设、双语教育、新教育试验、中澳音乐教育试验等领域均能取得新的成果。

3、加强师资培训力度，连续扎实开展师徒结队活动及学科中心组、新苗组学术沙龙活动，确保老师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。

4、加强各条线岗位练兵和磨好课活动，做好各学科青年老师参与太仓市课堂评优活动及老师基本功竞赛的预备工作，争创佳绩。

5、连续开展素养教育调研活动，从中确定成果，发觉缺乏，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。

6、连续深化新课程改革，全面试行《义务教育课程设置》方案，加强综合实践、艺术等一些新课程的讨论工作，摸索行之有效的课程实施模式。

7、加强体育卫生管理，及早落实，科学训练，力争在太仓市田径运动会、冬季三项体育竞赛成果有新突破。连续做好《体育与健康》达标试点工作。

8、加强教育处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。

9、加强教学讨论的力度，着重在课程三维目标的落实、同学学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究。

三、主要工作

㈠加强学校特色建设，打响学校的教育品牌

1、主动开展新教育试验讨论

新教育试验是朱永新教授新教育思想指导下开展的教育实践讨论，旨在将教育的抱负转化为教育的现实，最大限度的开发人的潜能，并且促进人的最优化进展。本学期，教育处将帮助校长室稳妥有效的开展此项讨论。详细目标如下：

⑴教育处将催促师生完成校长室提出的`读书目标：同学每学期读课外书不少于2～4本，背诵古诗文不少于20～40首；老师读书不少于3本。所作读书笔记中高班级同学不少于2000字，老师不少于5000字。

⑵教育处将组织人员指导师生撰写生活随笔及教育随笔，鼓舞及提倡同学和老师逐步尝试撰写生活日记和教育日记。在短时间内，教育处将征集优秀案例，以供师生参考。

⑶主动营造双语气氛，在开办的双语教学试验班中，大力开展对非语言类学科运用双语教材的讨论工作。做好每学期进行一次的英语节筹备和总结工作。抓好英语爱好小组活动，力争在苏州市英才杯，狮山杯学校英语力量竞赛太仓地区选拔赛中取得佳绩。

⑷帮助校长室做好学校网页建设工作，并开发网上学园，在网上建立资料自动上传系统和网上对话交互系统，使数码社区成为师生学习的一个重要组成部分。

2、连续抓好科技特色教育

⑴连续建设好各类科技教育基地，包括科技活动基地和科技作品陈设基地。不断丰富并充分开掘这些基地中的课程资源，把它们建设成组织同学开展科技教育的活教材。

⑵主动探究开展科技教育活动的途径和形式。一是组织开展各类科技类的爱好小组，定期开展各类科技教育活动，在活动中培育同学的科技爱好，合作意识，动手力量和对未知领域的探究本事。二是开展小试验、小发觉、小制作、小制造的四小活动，培育同学的实践力量和创新精神。

⑶充实和壮大科技教育师资队伍。本学期我校将连续外聘具有科技专长的老师担当校外辅导员，同时我校自然、劳动学科的老师要不断提高自己的科技素养，利用自己的专长优势，开展有特色的科技爱好小组活动，培育具有科技特长的苗子，力争在省市各级科技类活动和竞赛中取得好成果。

3、连续加强对信息技术与课程改革的实践讨论。

本学期将分语文、数学、综合学科定课、定人，分别执教信息技术与课程改革的研讨课，进一步探究信息技术与各门学科的整合，使信息技术真正服务与学科

学校教育处的工作打算2

一、指导思想：

以教育局相关要求为指导，仔细贯彻落实教研室教学会议精神和校长室工作思路。立足于学校教育进展的实际，以“高举质量大旗”为工作主线，精细规范教学过程的基本环节，努力促进学校教育质量的全面提升。

二、工作要点和措施：

1、规范老师教学行为。加强老师职业道德教育，杜绝体罚和变相体罚现象，通过教学制度落实，使老师更具有高度的事业心和责任感。

2、加快老师业务成长。开展互听互评课活动。在本校内开展每学期进行的优质课教学活动。努力争取参于省、市级课题讨论。力争加快老师业务水平较快成长。

3、加强对教学工作的过程管理。

〔1〕严格执行课程打算。坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，加强日常巡课、随堂检查，发觉问题当场解决，并进行记录。

〔2〕从老师方面：仔细抓好教学工作，以仔细教学为中心，明确任务，加强管理，务求高效。并将检查状况作为老师考核状况之一。

首先，不行无教案进课堂，备课要前于上课，要求要有储备课时。学期教学打算和课时打算制订要切实、完好、详略得当，教学反思撰写准时，内容真实。届时教育处将采纳自查、互查、抽查等不同形式开展检查。

其次，抓好课堂教学主阵地。要主动创新“轻负高效”的教学方法，注意同学全面进展，着力培育同学的创新精神和实践力量。有选择性确实定个别班级个别学科开展新奇教学方式的尝试和探究。教育处将加大日常听课力度，听课后准时同授课者进行沟通，提出改良看法。其他听课老师要仔细填写听课记录，主动参与评课，〔一学期，老师听课应在8节以上〕共同促进课堂教学质量的提高。

第三，要提高作业练习的效能。做到精炼适量，作业格式要严格根据学校规定，老师批阅要规范，并注意同学作业订正、辅导工作。

第四，要注意同学辅导、培优转差工作。对于学困生要从多方面引导入手，重视良好学习习惯的培育，重视敬重这类同学的学习心理感受。力争在期末统中考出优异成果。

〔3〕从同学方面：

a抓好同学学习行为的改良，养成良好的学习习惯。

b培育同学“乐学、勤学”的心态，努力引导同学体验胜利的喜悦，从而激发同学学习的内动力，提高学习乐趣，培育同学主动主动的学习心态。要求老师平常要创新学习方法，敏捷应用评价手段，使同学乐于成为学习的仆人。

〔4〕开展学科质量调研。有打算的增加调研的密度和广度，以便通过调研反馈使老师制订相应措施，加强和改良薄弱环节，全面提高教学质量。

〔5〕规范学校科常规。在抓好语、数、英科目的教学常规管理的同时，仔细做好其它学校科的课堂教学规范工作。提高教学质量，促进同学素养的全面提升。

4、加强教研组建设。教研组要充分发挥教研组长主动性和职能作用，要创建特色学科，优势学科，培育学科人才。仔细落实教育局提出的课前说课活动。

学校教育处的工作打算3

一、指导思想：

为了进一步推动我校教学进展，完善已有的教学成果和管理机制，全面提高教学质量，教育处根据我校教学现具有的新状况新特点，本着“一切从实际动身”的工作原则，特制定本学期如下工作打算：

二、工作目标：

1、抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性；

1〕加强课堂教学行为的管理努力提高课堂教学效率。

2〕每位任课老师必需仔细备课，杜绝无教案进入课堂的现象。每月检查一次备课和作业批改，公布备课质量状况和作业批改状况，指出缺乏及需改良之处。

3〕加强试验室和多媒体教室的管理和使用，完善制度，专人管理，责任到人，提高使用效率。

4〕加大查课力度，确保不缺堂，不空堂，开齐开足课程。

5〕加强毕业班的管理力度，狠抓月考、会考。

2、开展“一人两节课”特色教研，促进老师专业化进展；

3、深化课题试验，推动课程改革向纵深进展。

4、加强远程教学的管理.让现代化教学渐渐融入传统教学当中更好的服务于课堂教学。

5、组织好各级各类培训工作

〔1〕课程培训

〔2〕青年老师培训

三、主要工作及措施：

〔一〕抓实教学常规，提高教学质量

规范有效的管理是顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证。每位老师都要增添老师的规范意识和职业道德意识，提高教学业务水平。

1、提高备课质量。

老师要依据教学目标和课程内容，细心的进行教学设计，新老师要重视规范，中年老师要有创新、有独特，老老师要引领。各教研组在讨论教材的同时更要讨论同学，重学习过程与方法的指导，突显学习方式的转变，全部开设的课程都要有备课。检查中将注意有用性、淡化迎检性，鼓舞老师独特化、多样化的备课风格，强调教前、教后的修改与反思。

教研组要加强对集体备课的讨论，每学期至少进行4节集体备课讨论。集体备课必需是多位老师在深化钻研教材的基础上，充分研讨形成的教学方案，而绝非一人思索的结果。要求做到：定时定点、保证提前备课、确立主讲人、留有资料和记录。

2、加强课堂教学管理。

大力提倡向40分钟要质量，提高单位时间效益。各学科老师要进一步强化课堂常规管理，值日领导坚持每日抽查制度，准时记录。

3、加强作业管理。

作业布置形式要“讲科学、重实效、严要求”，各科作业都要严格执行规范，统一作业格式，作业量要适中，避开大量抄写或重复性作业，多布置思索、练习型作业。老师要时常与家长联系沟通。教育同学仔细书写，提高作业质量。老师准时批改、准时催促同学订正，并仔细复批。

4、提倡课后反思。

反思是老师进步的阶梯。提倡教学前、教学中、教学后进行反思，提高老师的教学总结力量和评价力量。中青年老师每单元至少1篇高质量的教学反思或单元小结。并把其质量作为评价老师备课质量的重要根据。

教育处建立月查制度。教育处在教研组得协作下并以教研组为单位，每月〔每月的最终一周，集中检查〕坚持对老师备课、作业进行检查，将检查状况和改良看法准时记录、量化考核并反馈本人。

〔二〕、开展特色教研，促进老师专业成长

各个教研组要充分发挥“教研”职能，通过“集体备课”、“集中评课”促进老师之间的互动。组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，浓化讨论气氛，突显讨论特色，提高教研组的整体讨论力量与教学水平。

课堂教学讨论依据学校的实情，规定中青年老师上讨论课，老老师上常态课。每人两节公开课。教研组依据学校打算，支配老师上课的时间，并准时在学校网站发出通知，课题组的成员依据组长的支配，提前预备“一人两节课”。〔虽是两节课，其实是同一节课，在两个班上两次，先在本班上，然后，依据同组老师的评议，在平行班级再上其次节课。〕同组的成员也提前熟识授课老师的教学内容，研读教学设计，对授课内容有较深的把握。便于听课中对老师的教