2023-2024学年安徽省明光市初中语文八年级下册期末自测提分题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年八年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音全部正确的一项是(

)A．撺掇(cuān)

恬静(tián)

海棠(táng)

销声匿迹(xiāo)B．凫水(fú)

登时(dēnɡ)

陨石(yuán)

挑拨离间(jiàn)C．亢奋(kàng)

冗杂(rǒng)

怅惘(wánɡ)

海枯石烂(kū)D．晦暗(huì)

家眷(juàn)

两栖(qī)

窈窕淑女(zhào)2、下列词语书写有错误的一项是（

）A．亢奋

照例

欺侮

大彻大悟B．宽慰

束缚

磅礴

人情事故C．震撼

眼眶

严峻

叹为观止D．争讼

褪色

静穆

张灯结彩3、下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（

）A．班长走上讲台，连珠炮似地发了一通脾气，弄得大家莫名其妙。B．这个扫街的老奶奶的劳动也许是微不足道的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”。C．如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。D．我军坚守阵地一天一夜，牺牲惨重，在这千钧一发之际，后援部队终于赶到了。4、下列语句中没有语病、句意明确的一项是（

）A．4月22日，靖江德桥仓储有限公司发生火灾，现场火焰卷着浓烟高达二三十米以上。B．中医药是中华民族的宝贵财富，蕴含着丰富的哲学思想和人文精神。C．当时他对自己能否获奖，没抱太大的希望，因为进入决选名单的五位作家都非常强。D．由于浏览处理网络信息会浪费太多时间，让不少网络大V宣布退出微博和朋友圈。

第II卷（非选择题，共76分）

三、默写（共6分）5、古诗文名句默写。

①蒹葭萋萋，______。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》）

②挑兮达兮，______。一日不见，如三月兮！（《子衿》）

③_______，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）

④____，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

⑤《送杜少府之任蜀州》中诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感的诗句是：____，____。

⑥《小石潭记》中用比喻的修辞手法写出溪流曲折蜿蜒的句子是“____，____。”二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！【乙】马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！1．下面语句中加点词的解释有误的一项是A．不知其旨也

旨：味美B．教然后知困

困：困惑C．才美不外见

见：看见D．安求其能千里也

安：怎么2．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是A．不知其善也

其真不知马也B．马之千里者

策之不以其道C．执策而临之

是故谋闭而不兴D．其真无马邪

孤岂欲卿治经为博士邪3．对文中画线句子翻译正确的一项是

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。A．驱使千里马不用（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让材料物尽其用，它鸣叫，却不能通晓它的意思。B．用马鞭驱赶千里马不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思。C．鞭打千里马不按照（驱使千里马）的正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能理解它的意思。D．用马鞭驱赶千里马不用（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让材料物尽其用，它鸣叫，却不能理解它的意思。4．下列对文章理解和分析有误的一项是A．甲乙两文结尾处引用的句子，都作为道理论据，有力地证明了中心论点。B．甲乙两文都采用了类比论证的方法，把道理讲述的生动形象，深入浅出。C．甲文用总结的语气得出结论，坚定有力，令人信服；乙文则用诘问的语气提出观点，表达了作者愤懑的感情。D．甲文主要采用了类比论证的方法得出了“教学相长”的观点，乙文运用托物寓意的手法，控诉了封建统治者不识人才、埋没人才的现象。四、现代文阅读（共10分）阅读下面课内语段，完成小题社戏（节选）鲁迅我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。……待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。1．对画横线句子理解正确的一项是（

）A．语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。B．语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。C．心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。D．心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。2．文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。

视觉：

嗅觉：

触觉：

听觉：

3．“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话①用了什么修辞手法？②什么描写方法？③这样写的好处是什么呢？

答：①

②

③

4．谈谈你对结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”这句话的理解。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面古诗，完成下面小题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。1．下列对于本诗的理解与分析，不正确的一项是（

）A．本诗采用了一些双声叠韵的连绵字，增强了诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。B．“琴瑟友之”表现出窈窕淑女具有超凡的才艺，脱俗的追求和优雅的品格。C．本诗主要表现手法是“兴”，如以荇菜流动无方，兴淑女之难求。这种手法能使表情达意含蓄委婉。D．“辗转反侧”用翻来覆去无法入眠生动形象地写出了君子对淑女思念之深，抒发了“求之不得”的苦恼。2．本诗表达了什么样的情感？六、语言表达（共10分）翻译下列句子

（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。

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（2）知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。

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