2023-2024学年湖北省天门市初中语文八年级下册期末自测预测题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年八年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音完全正确的一项是（

）

卑鄙

蛮横

赋予

鲜血A．bì

hèng

yǔ

xuèB．bǐ

hèng

yǔ

xiěC．bǐ

hèng

yǔ

xuèD．bì

hèng

yǔ

xuè2、下列词语书写正确的一项是(

)A．推崇

支撑

阐述

枷琐B．束缚

祈祷

徜若

一剂C．麦穗

天赋

崭新

肤浅D．萌生

奠定

赋予

崭蓝3、下列句子中加点成语运用有误的一项是()A．当它戛然而止的时候,世界出奇地寂静,以至使人感到对她十分陌生了。B．传统文化节日是重大而特殊的民族文化遗产,其文化内涵和相关习俗不应该与现代文化格格不入。C．昨晚下了一场雨,学校操场上拖泥带水的。D．“国有史,郡有志,家有谱”,中国修编地方志的传统可谓源远流长,薪火相传。4、下列句子中没有语病的一项是（

）A．保护并了解“社戏”这种传统艺术，是每个中国人义不容辞的责任B．我们是否能弘扬传统文化，关键在于各级部门的重视C．《社戏》的作者是闻名世界的中国作家鲁迅的作品D．《社戏》中有个聪明机智的人物双喜，文中对他有许多生动形象的语言描写和动作描写

第II卷（非选择题，共76分）

三、默写（共6分）5、古诗文默写。

（1）

，白露为霜。（《诗经》）

（2）苟全性命于乱世，

。（诸葛亮《出师表》）

（3）白居易的《观刈麦》中，“

，

”这两句表现了割麦者顶着烈日辛勤劳动、筋疲力尽，却仍然惜时如金的矛盾心理。

（4）在古诗词当中，作者常化用典故来抒情言志，表达热血男儿的愿望。苏轼《江城子·密州出猎》中的“

，

”两句以魏尚自比，表达了希望得到朝廷重用、杀敌报国的愿望；范仲淹的《渔家傲·秋思》“

，

”用窦宪燕然勒石为喻，表达了作者渴望建功立业的愿望。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面两个语段，完成下面小题。虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎!1．解释下面加点词语在句中的意思。

（1）弗食，不知其旨也

旨：________

（2）《兑命》曰“学学半”

学：________

2．把语段中画线的句子翻译成现代汉语。

是故学然后知不足，教然后知困。

3．文中多运用对偶句，造成铺排效果，增强文章气势。试举一例加以分析。

4．为了论证“教学相长”的观点，本文用“佳肴”类比“至道”的方法切入话题，阅读下面两则材料，分析两则材料中类比论证的运用特点。材料一玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德①，虽不琢以为，而犹不害为玉也。人之性，因物则迁②，不学，则舍③君子而为小人，可不念哉？”（取材于欧阳修的《诲学说》）材料二善学者，师逸④而功倍，又从而庸⑤之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻⑥坚木，先其易者，后其节⑦目⑧，及其久也，相说⑨以解；不善问者反此。善待问者，如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容⑩，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。（取材于《礼记·学记》）

注：①常德：特性。②迁：改变。③舍：放弃。④逸：安闲，这里指费力小。⑤庸：功劳。⑥攻：治，指加工处理木材。⑦节：树的枝于交接处。⑧目：纹理不顺处。⑨说：同“悦。⑩从容：同“春容”，即撞钟。四、现代文阅读（共10分）阅读下面刘成章的《安塞腰鼓》选段，完成下面小题。后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！1．选文洋溢着哪些扑面而来的炽热情感？

2．说说选文画线句的表达作用。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面的诗，完成题目。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萎，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻,蒹霞采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。1．这首诗有大量关于蒹葭的描写，这些景物描写起到“诗”，了什么作用?

2．这首诗从“白露为霜”写到“___________”再到“白露未已”，表现了什么内容?

________________________________________________________________

3．对这首诗的理解，不正确的一项是（

）A．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨图，形成一种凄凉的气氛。B．古诗中，意象“水”是离愁的截体，因而意象“秋水”既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。C．该诗所描绘的是秋季的景色，体现了凄凉的特点，该特点衬托出主人公热烈追求而不可得的惆怅心情。D．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决定。六、语言表达（共10分）在横线处填上与前后句衔接连贯的两句话。

诵读经典诗文，可以修身养性。读一读杜甫的《望岳》“会当凌绝顶，一览众山小”，激励我们奋力攀登人生的巅峰；读一读周敦颐的《爱莲说》“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，告诫我们要像莲一样洁身自爱，端庄高雅；________，________。七、