牛津译林版英语五年级上册全册单元知识点

牛津译林版英语五年级上册全册单元知识点

UnitlGoldilocksandthethreebears单元知识梳理

语音

c/k/：cakecatcallcancoatcomecupdoctorclockmusiccold

琬律：ie,ij前傻/公音「在具他手母前最单鬲异头和金层发/k/音。

四会单词

1.house房子2.room房间3.her她(宾格)

4.beside在…旁边5.between在…中间

四会词组

1.abeautifulhouse一座漂亮的房子2.inthehouse在房子里

3.hungryandthirsty又饿又渴4.onthetable在饭桌上

5.toocold太冷6.toohot太热

7.justright正合适8.intheroom在房间里

9.infrontof在...前面10.besideher在她旁边

11.betweentheboxes在盒子之间12.onthechair在椅子上

13.aglassofmilk一杯牛奶14.havesomecakes吃一些蛋糕

15.besidethewindow在窗户旁边16.besidethehouse在房子旁边

17.infrontofher在她前面18.betweenthehouses在房子之间

19.infrontofthetree在树的前面20.behindthedoor在门后面

重点句型精讲

1.Whatabeautifulhouse!多么漂亮的一座房子呀！

难点解析：

本句为感叹句，感叹句主要有以下三种句型结构：

(l)What+a/an+形容词+可数名词单数(+主语+谓语)!

如：Whataninterestingstory(itis)!多么有趣的一个故事呀！

(2)What+形容词+可数名词复数或不可数名词(+主语+谓语)!

如：Whatniceclothes(theyare)!多么漂亮的衣服呀！

Whathotsoup(itis)!多么烫的汤呀!

(3)How+形容词/副词(+主语+谓语)！

如：Howhardthebedis!多么硬的床呀！

2.Thereissomesouponthetable.在桌上有一些汤。

Therearethreebedsintheroom.在房间里有三张床。

难点解析：

(1)therebe句型表示“某处有某物"。

therebe句型的肯定句结构为：

Thereis+a/an+可数名词单数+地点.

Thereis+some+不可数名词+地点.

Thereare+some/many+可数名词复数+地点.

（2）therebe句型遵循“就近原则”。

如：Thereissomesoupandthreeapplesonthetable.

在桌子上有一些汤和三个苹果。

Therearethreeapplesandsomesouponthetable.

在桌子上有三个苹果和一些汤。

（3）soup是不可数名词,类似的不可数名词还有rice（米）,milk（牛奶）juice

（果汁），water（zK）等。

3.Therearethreebearsinfrontofher!在她前面有三只熊！

难点解析：infrontof意为"在…前面"，inthefrontof也表示“在…前面”，两者的

区别为：

infrontof表示一方在另一方外部的前面。

inthefrontof表示一方在另一方内部的前面。

如：

Thereisahospitalinfrontofourschool.我们学校前面有个医院。

Theteachefsdeskisinthefrontoftheclassroom,讲台在教室的前面。

4.Wherearethecakes?蛋糕在哪里？They*reinthefridge.它们在冰箱里。

难点解析：where引导特殊疑问句，对地点提问。

类似的特殊疑问词还有what,who.whose,which,when,why.how等。

Whatdoyouhave?—Ihavesomecakes.（对事物提问）

Whoisthewomaninred?Sheismyaunt.（对人物提问）

Whosecakesarethey?-The/reBobby's.（对物品所属关系提问）

Whichappledoyoulike,theredoneorthegreenone?

Ilikethegreenone.（对同类中的某一个或某一些提问）

Whendoyougetupeverymorning?Atsixthirty.（对时间提问）

Whydoyoulikespring?BecauseIlikeflyingkites.（对原因提问）

Howdoyoucometoschool?Bybike.（对方式或方法提问）

5.Bobbycannotseeanycakesinthefridge.博比在冰箱里没有看到任何蛋糕。

难点解析:can意为“能，会”，是一个情态动词,后面加动词原形。can的否定形式有

两种：完整形式cannot；缩略形式can't。

如:Icanswim,butMikecant我会游泳,但迈克不会。

语法

l.therebe句型

（1）therebe句型的基本结构

There+be（is/are）+主语+地点状语。

⑵be动词的选用

is+可数名词单数/不可数名词；are+可数名词复数。

如：

Thereissomemilkintheglass.玻璃杯里有一些牛奶。

Thereisabookonthedesk.书桌上有一本书。

Therearealotofbooksonthedesk.书桌上有许多书。

（3）therebe就近原则

如果therebe句型中有几个并列主语时,be动词的形式要与离其最近的一个主语

在数上保持一致。如：

Thereisakitchenandtwobedroomsinthehouse.房子里有一个厨房和两个卧室。

Therearetwobedroomsandakitcheninthehouse.房子里有两个卧室和——个厨房。

2.some和any的用法和区别

相同点：some和any都有“一些”的意思。

不同点：

（l）some一般用于肯定句。如：

Therearesomewatermelonsinthebasket.篮子里有些西瓜。（肯定句）

（2）any用于否定句和一般疑问句。如：

Therearen'tanybirdsinthetree.树上没有鸟。（否定句）

Arethereanytoytrainsonthedesk?书桌上有一些玩具火车吗？（一般疑问句）

（3）在一些表示委婉请求，想得到对方肯定回答勺疑问句中，也可使用someo如：

Wouldyoulikesometea?你想要一些茶吗？（表示委婉请求）

CanIhavesomewater?我能喝些水吗？（表示委婉请求）

3.can的用法

can的肯定句结构：can+动词原形，表示“能做某事九如：

Icanplaybasketballverywell.我打篮球打得很好。

can而否定句结构：can+not+动词原形，表示”不能做某事"。其中cannot可

写成cannot,也可缩写成can、。如：

Bobbycannot（can*t）seeanycakesinthefridge.鲍比在冰箱里没有看到蛋糕。

4.here/there开头的倒装句

⑴如果句子中的主语是代词，句子的结构为：Here/There+主语（代词）+动词。

如：

Hereitis.它在这里。

Hereyouare.给你。

（2）如果句子的主语是名词，句子的结构为：Here/There+动词+主语（名词）。如：

Hereareyourbooks.你的书在这里。

Theregoesthebell.铃响了。

5.介词和动词后接人称代词的宾格形式

介词/动词+宾格。如：

besideher在她旁边infrontofhim在他前面

helpme帮助我showher给她看

五年级上Unit2Anewstudent单元知识梳理

语音

本单元共有两个字母会发/5/音

1.字母£发&

常考例词：cinemadanqeigejuiceniqerigesciencepencilAliceface

city

2.字母生发/9

常考例词:yessisterthisskirtsweetstandsitsorrylistensleepschoolcase

sixsevenbreakfasthousesomesaladthanksstickersixteentennisSaturday

skateswimsocksmallsoupsnowmansubjectseeSundaysweaterbesidehouse

horsebasketball

四A单词一

1.student学生2.classroom教室3.second第二

4.computer电脑5.third第三6.first第一；首先

7.stop停下，停止

四会词组

1.anewstudent一名新学生2.showheraround带领她参观

3.howmanyclassrooms多少间教室4.inourschool在我们学校里

5.ourclassroom我们的教室6.onthesecondfloor在二楼

7.twocomputerrooms两间电脑室8.onthethirdfloor在三楼

9.thefirstfloor一楼10.goandhavealook去看看

11.inhernewschool在她的新学校里12.showhimaround带领他参观

13.showusaround带领我们参观14.showthemaround带领他们参观

15.gohome回家16.anartroom一间美术室

17.amusicroom一间音乐室18.intheclassroom在教室里

重点句型精讲

1.Canyoushowheraround?你能带她四处转转吗？

难点解诉：

（1）can是情态动词，后面直接加动词原形。情态动词不随人称和数的变化而变

化。含有can的陈述句变为否定句时，直接在can后面加not,可以写为cannot

或缩写为cant变为疑问句时，可以直接将can提到句首。

例句：Icanrun.Ican'trun.

一Canyourun?Yes,Ican./No,Ican*t.

（2）showsb.aroundsomeplace领某人参观某地;带某人巡视某地

show作为动词，还表示“给...看；出示；展示”。“

showsb.sth.=showsth.tosb.把某物给某人看

例：Letmeshowyouaroundmynewhouse.让我领你参观下我的新房子。

Iwanttoshowherfriendsheroldpictures.=Iwanttoshowheroldpicturesto

herfHends.（我想给她朋友们看她的旧照片。）

2.Howmanyclassroomsarethereinourschool?在我们学校有多少间教室？

难点解析：

（1）这句话为therebe句型提问数量的特殊疑问句。

howmany用来提问可数名词的数量，句型结构：Howmany+可数名词复数+are

there（+地点）？

例：Howmanycomputersarethereintheclassroom?在教室里有多少台电脑？

Therearetwenty,有20台。

howmuch用来提问不可数名词的数量，句型结构：Howmtich+不可数名词+is

there（+地点）？

例:Howmuchmilkisthereinthebottle?瓶子里有多少牛奶？

（2）可数名词单数变复数的规则：

A.—般情况下，直接在词尾加§

例:cat-cats猫；book-books书；room—rooms房间；bike-bikes自行车

B.以s,x,ch,sh结尾的词加es

例：bus・buses公交汽车；box-boxes盒子；watch-watches手表

C.以辅音字母+y结尾的词，先变y为i,再加

例：baby—babies婴儿；family—families家庭；library—libraries图书馆

以。结尾的词的变化有两种：.

无生命的单词，直接加s,如:photo-photos照片；piano一pianos钢琴

有生命的单词，力口es,如：mango—mangoes芒果；potato-potatoes土豆；

tomato一tomatoes西红柿；hero一heroes英雄

D.以f或fe结尾的单词，先变f或fe为v,再加es

knife一knives小刀；housewife一housewives家庭主妇；thief—thieves小偷

特殊形式（不规则变化）

例：man——men男人；woman——women女人；foot——feet脚；tooth——teeth牙齿；

goose-geese鹅；sheep-sheep绵羊；Chinese一Chinese中国人；

Japanese-Japanese日本人；German-Germans德国人

3.Ourclassroomisonthesecondfloor.我们的教室在二楼。

难点解析：

（1）此句中，形容词性物主代词our修饰名词classroom,类似的还有mybook（我

的书），herhouse（她的房子），itsname（它的名字）等。修饰名词，可以用

形容词性物主代词、形容词、名词所有格等。

例:theirschool他们的学校；fatcat胖猫；Nancy'sfriends南希的朋友们

（2）onthesecondfloor在二楼

second是序数词，意为“第二（的）一般情况下，用在句中前面需要加

定冠词the。

例:thesecondgirl第二个女孩；theseconddayofaweek一周的第二天

若序数词前有形容词性物主代词或名词所有格，则不需加定冠词the。

myfirstteacher我的启蒙老师;myaunt'ssecondchild我阿姨的第二个孩子

4.Arethereanycomputerrooms?Yes.thereare,有一些电脑教室吗？是的，有。

Isthereamusicroom?Yes,thereis.有一间音乐教室吗？是的，有。

难点解析：

这两组对话都是therebe句型的一般疑问句，把be动词提到there的前面，表

示“有……吗？”。一般疑问句是用什么来问，用什么来回答。第一句中，用are

来问，用are来回答，第二句，用is来问，用is来回答。

例：Isthereanysoupinthebowl?碗里有些汤吗？

Yes.theseis./No,thereisn't.是的，有。/不，没有。

Arethereanysoftbedsintheroom?房间里有些软床吗？

Yes,thereare./No,therearen't.是的,有。/不，没有。

注意:在一般疑问句中,some要改为any。

5.Pushme,Bobby!博比，推我！Stop,Sam!萨姆，停止！

只隹角尾甘・

这百句都.祈使句，祈使句有三大特点：

□以动词原形开头或以please开头。口主语往往被省略。□用don"来否定。

把上面两个祈使句改为否定句为：Don'tpushme,Bobby!Don'tstop,Sam!

6.1t'stimefordinner,该吃晚饭了。

难点解析：

It'stimeforsth.=Ifstimetodosth.意为“到了该做某事的时间了”。本句话的同义

句为：It'stimetohavedinner.

语法

l.show的用法

(l)show表演、节目(名词)如：aTVshow一个电视节目

(2)show给…看(动词)showsb.around...带领某人参观…如:

showheraroundourschool带她参观我们的学校

(3)showsb.sth.=showsth.tosb.展示某物给某人看。如：

showmeyournewbike=showyournewbiketome展示给我看你的新自行车

2.this,that,these和those

this这个,that那个，these这些，those那些

Thisis+可数名词单数。意思是：这个是……

Thatis+可数名词单数。意思是:那个是……

Theseare+可数名词复数。意思是:这些是...

Thoseare+可数名词复数。意思是：那些是

3.询问某处是否有某物的句型

Istherea/an+可数名词单数+地点？Yes,thereis.是的，有。

No,thereisn't不，没有。

Arethere+可数名词复数+地点？Yes,thereare.是的，有。No,therearen't.不，没有。

4.1et的用法

(1)let作为及物动词的用法。用于祈使句，表示建议、请求、命令等。如：

letsb.dosth.让某人做杲事

Let'sgoandplay,我们去玩吧。

Letmehavealook.让我看一看。

(2)let作为不及物动词的用法。Let出租，租给。如：

MissWhiteletmearoom.怀特小姐租给我一间屋子，

(3)使用let时注意几点：

用作使役动词。如:Letmehaveatry.让我试一试。

用于宾语补足语。如：Lethimin.让他进去。

五年级上Unit3Ouranimalfriends单元知识梳理

语音

u发[□]rubberduckbutsunnysummersunumbrellabusupcup

usrununcle

相展：

u还会发力u:/usuallystudentcomputercute

u还会发/u:/rulerblue

u还会发/。/putpushpull

四会单词

1.no没有，无2.leg腿3.arm手臂4.fdot脚5.give给6.body身体7.or

也不，也没有

拓展

colour颜色

red红色black黑色blue蓝色white白色green绿色yellow黄色brown

棕色orange橙色

pink粉色purple紫色

body身体

头head鼻子nose头发hair眼睛eye牙齿tooth（复数teeth）

耳朵ear

手臂arm手hand手指finger腿leg足foot（复数feet）

animal动物

lion狮子tiger老虎bird鸟monkey猴子elephant大象bear熊panda熊猫fox

狐狸zebra斑马

parrot鹦鹉mouse老鼠dog狗cat猫cow奶牛pig猪chicken鸡duck鸭子horse

马fish鱼crab螃蟹

baldeagle[bo:ld][,i:g91]白头秃鹰polarbear['pooh]北极熊

kangaroo]kserjgo'ru:]袋鼠

四叁词组

Louranimalfriends我们的动物朋友2.ananimalfriend一位动物朋友

3.one...,theother...一个...，另一个...4.bigeyes大眼睛

5.bigbodies大的身体6.nolegs没有腿

7.havenolegsorarms既没有腿也没有手臂8.bigtails大尾巴

9.fourlegs四条腿（eightlegs八条腿）lO.ashorttail一条短尾巴

11.bigears大耳朵12.runandjump又跑又跳

13.redeyes红眼睛14.1ongears长耳朵

15.yellowandgreen黄绿相间16.twowings一对翅膀

17.blackandwhite黑白相间18.asmallmouth一张小嘴巴

19.sunnyweather晴朗的天气20.comeout出来

21.bigarms大手臂22.onthefarm在农场上

23.Mike,sdog迈克的狗24.1iketherain喜欢雨

25.thesummersun夏天的太阳26.carryanumbrella带一把伞

27.intheUS在美国28.inCanada在加拿大

29.inAustralia在澳大利亚30.anewfriend一位新朋友

31.don'tshout不要喊叫32.itsbody它的身体

33.giveitacake给它一块蛋糕34.1ikeyourfingers喜欢你的手指

重演句型精讲

1.1havetwoanimalfriends.我有两个动物朋友。

难点解析：

止匕处animal和friends都是名词,这里是第一个名词作形容词来修饰第二个名词。

一般情况下，用作形容词的名词常用单数，后面的名词则根据具体情况的变化而

变化。

例:aflowerstamp-----flowerstamps花卉邮票；anappletree------appletrees苹果

树

注意:当第一个名词是man/woman时，要和后面的名词一起改变。

如:awomanteacher-----womenteachers女老师

2.Theyhavenolegsorarms,buttheyhavebigtails.它们没有腿和手臂，但它们有

大尾巴。

难点解析：

(此句中的主语是复数they,则后面的动词需用原形have。当主语是第一人称I、

第二人称you或复数名词时，后面的动词要用原形。

例:Iplaybasketballeveryday.我每天打篮球。

Youworkveryhard,你工作很努力。

HelenandMikedohouseworkathome.海伦和迈克在家里做家务。

(2)此句中的havenolegsorarms,用no表示否定。no后面可以直接加名词。

拓展：havenoAorB=nothaveanyAorB

例:Theydon'thaveanylegsorarms.

3.1thasfourlegsandashorttail.它有四条腿和一条短尾巴。

难点解析：

此句是一个一般现在时的句子，主语为第三人称单数(简称：三单)，后面的谓语

动词要用第三人称单数形式(简称：三单形式)。

拓展：三单包括:§he,he,it以及能用she,he,it代替的名词：如myfather(he),

hisaunt(she)*Mike(he),yourteacher(he/she),ourschool(it)等。

三单形式的变化规则：

□一般情况下，直接加s

play-plays,like-likes,swim—swims,help-helps

□以s,x,ch,sh或o结尾的词加es

miss-misses,kiss—kisses,fix一fixes,mix-mixes,watch一watches,

touch一touches,wash一washes,push-pushes,do一does,go一goes

□以辅音字母+y结尾的词，先变y为i，再加es

study一studies,fly一flies,carry一carries

□不规则：have—has

4.Itcantalkandfly.它会说话和飞翔。

难点解析：

(l)can为情态动词，它不随人称的变化而变化。

如:Icanplaytheguitar.我会弹吉他。

HecanplayfdotbaH.他会踢足球。

Theycanplaycomputergames.他们会玩电脑游戏。

（2）talk意为“谈话，交谈

如:Theyaretalkinginthelivingroom.他们在客厅交谈。

say,speak,tell,talk都有“说''的含义，区别如下：

用作不及物动词时，侧重指说话的动作而CanIspeaktoSusan?请让苏珊接电话好

speak非内容；用作及物动词时，其宾语常为某吗？

种语言ShespeaksEnglish.她说英语。

“Seeyousoon.”hesaystome,他对我说:

say通常用作及物动词，主要指说话的内容

“一会儿见。”

Heoftentalksto/withme.他经常和我谈

主要指和某人说话和谈论某事，强调双方

talk话。Heistalkingabouthisbirthdayparty.

“交谈一般和连用

to,with,about他正在谈论他的生日聚会。

主要指告诉的内容，直接给某人讲述或以Hetellsmeastory.=Hetellsastorytome.

tell

间接的方式转述某事他给我讲了一个故事。

5.Giveitacake.给它一个蛋糕。

难点解析：

givesb.sth.意为“给某人某物”，还可以用givesth.tosb.表达。本句同义句为:Give

acaketoit.

例:Iwanttogivehimastorybook.=Iwanttogiveastorybooktohim.我想要给他

一本故事书。

语法

1.have/has用法：have可用于除第三人称单数之外的所有人称之后，has只能

用于第三人称单数之后。

（第三人称单数：he,she,it和能用he,she,it来代替的所有单数）

或：（第三人称单数：是指除了Lyou和we、they复数之外的所有单数）

have/has的肯定句结构为：

（1）主语（除第三人称单数）+have+某物。

（2）主语（第三人称单数）+has+某物。

have/has的一般疑问句结构为：

（1）Do+主语（除第三人称单数）+have+某物？回答用do/don，t

（2）Does+主语（第三人称单数）+have+某物？回答用does/doesn't

have/has的否定句结构为：

（1）主语（除第三人称单数）+don,t+have+某物。

（2）主语（第三人称单数）+doesn,t+have+某物。

have/has的特殊疑问句结构为：

a.What开头，表示：..有什么？

Whatdoyouhave?你/你们有什么？Whatdoeshehave?他有什么？

b.Howmany开头，表示：..有多少...？

Howmanytoysdoyouhave?你/你们有多少个玩具？

HowmanyfishdoesNancyhave?南希有多少条鱼？

2.区分no与not：都表示否定句，意思是“没有（一个）”

（1）no单独用，无缩略形式。

not不能单独用，常跟在be动词,助动词和情态动词后，有缩略形式n".如：

isn't;don't;can't

（2）no可以与单数或复数名词连用，也可接不可数名词，=nota/an或notany。

如:书包里没有书。Thereisnobookinthebags.=Thereisnotabookinthebags.

（单数）

Therearenobooksinthebags.=Therearenotanybooksinthebags.（复数）

3.can+动词原形（can不曲人称的变化而变成）

例如：Icanswim.Itcanjump.WecanspeakEnglish.

4.形容词性物主代词

包括：my我的,your你的,its它的,his他的,her她的,our我们的,their他们的

形容词性物主代词通常与名词连用，修饰名词。如：

itstail它的尾巴ourschool我们的学校theircousin他们的表弟

5.and和or的用法

and用于肯定陈述句中，意思是“和”。如:

Ihavethreefriends,Jane,LilyandLucy.我有三个朋友，简、莉莉和露西。

or用于否定句，也可用于疑问句。

（1）or用于否定句，意思是“也不”，“也没有”。主观有完全否定的意味。如：

Ithasnolegsorarms.它没有腿，也没有手臂。

Therearen'tanybearsorlionsintheforest.森林里没有熊，也没有狮子。

（2）or用于疑问句，意思是“还是”或者“也行”。有让对方选择的意味。如：

Wouldyoulikesomethingtodrink,teaorcoffbe?你想喝点什么，茶还是咖啡？

6.身体部位相关单词

eye眼睛，ear耳朵，mouth嘴巴，nose鼻子，hair头发，foot脚，leg腿，arm手

臂，hand手，finger手指，knee膝盖，shoulder肩膀,toe脚趾，chest胸，heart

心，eyebrow眉毛，eyelash眼睫毛，nail指甲，neck脖子

五年级上Unit4Hobbies单元知识梳理

语音

字母在单词的最前面，£发辅音小：yearyouryellowyesyouyoungyeah

拓展：、

1)还可以写［ail：flv.bv.crv.my,bye,goodbye,buy,butterfly,July...

2)还可以发7i/:family,slowly,hungry,copy,happy,lovely,pretty,sorry,twenty...

四会单词

1.read读,阅读

2.sing唱歌

3.story故事

4.dance跳舞

词组

l.playbasketball打篮球2.playfootball踢足球

3.begoodat擅长4.likedrawing喜欢画画

5.inthepark在公园里6.myfriend我的朋友

7.playtabletennis打乒乓球8.likereadingstories喜欢读故事

9.alotofbooks许多书10.playthepiano弹钢琴

11.likedancing喜欢跳舞12.watchfilms看电影

13.likeswimming喜欢游泳14.talkabout谈论

15.theirhobbies他们的爱好16.inwinter在冬天

17.likeskating喜欢滑冰18.skateverywell滑冰滑得非常好

19.haveanidea有一个主意20.goskating去滑冰

21.thisafternoon今天下午22.agreatidea一个好主意

23.ontheice在冰上24.lookout小心

25.coldandwet又冷又湿26.inourgroup在我们组里

27.aholeintheice冰上的一个洞

重点句型精讲

1.1likeplayingbasketballandfootball.我喜欢打篮球和踢足球。

重点精讲」

（1）like+动词的ing（动名词形式），意为“（经常或习惯地）喜欢做某事”。

例：Mymother1汰esrunninginthemorning.我妈妈喜欢在早上跑步。

（2）play+球类名词，中间不加the；play+乐器.play后面要加the。

例：playbaseball打棒球，playbadminton打羽毛球

playtheguitar弹吉他，playtheerhu拉二胡

2.Icanplaybasketballwell,butIamnotgoodatfootball.

我可以打篮.打得很好，但我不擅长踢足球。

重点精讲：

（1）playwell”打得好”，此处是副词well来修饰动词play。

例：swimwell游泳游得好,dancebeautifully跳舞跳得优美

（2）begoodat+动词的ing（动名词形式）意为“擅长做某事”。

例:Heisgoodattellingstories.他擅长讲故事。

拓展:begoodat的近义词组是dowellin…（在…方面做得好）。

例：Hedoeswellinplayingthepiano.他弹钢琴弹得好。

3.1likedrawingtoo.我也喜欢画画。

Healsolikesplayingtabletennis.他也喜欢打乒乓球。

重点精讲：

too和also互为近义词，四年级我们还学到过either表示“也

too,also,either三者的区别:

too一般放在肯定句的末尾(too前的逗号可加可不加)，也可以放在疑问句中。

例：IhaveanEnglishbooktoo.我也有一本英语书。

Doyoulikewatchingcartoonstoo?你也喜欢看动画片吗？

also一般用于肯定句中，通常放在主语后。

例：Mymotheralsohasasister,我妈妈也有一个妹妹。

either一般用于否定句中，放在句子的末尾。

例：Idon'tlikecoffee,either.我也不喜欢咖啡。

4.Theybothlikeswimming.她们俩都喜欢游泳。

重点藉讲：

both与复数名词连用，表“两者”都;all与复数名词连用，表“三者及三者以上“都。

例:MymotherandIbothlikegoingshopping.我和我妈妈都喜欢购物。(数量：2个)

WealllikeourEnglishteacher.我们都喜欢我们的英语老师。(数量：3个及以上)

5.Whatdovoulikedoinginwinter?在冬天你喜欢做什么？

重点精讲：,

(1)Whatdoyoulikedoing?用于询问对方喜欢做什么事情，是询问对方爱好的一种

方式。当询问对方爱好时，我们还可以用:Whafsyourhobby?

例:Whatdoyoulikedoing?你喜欢做什么？

Ilikereadingbooks.我喜欢看书。

What'syourhobby?你的爱好是什么？

Myhobbyisreadingbooks.我的爱好是看书”

拓展:Whatdoyoulike?用来询问对方喜欢什么事物。

例:Whatdoyoulike?你喜欢什么？

Ilikeapplesandoranges.我喜欢苹果和橙子。

(2)一年有四季:spring春天，summer夏天.autumn(fhH)秋天，winter冬天。

表示在某个季节，我们可以用介词in。

例:inspring在春天,insummer在夏天，inautumn(fhll)在秋天,inwinter在冬天

6.Let'sgoskatingthisafternoon,今天下午让我们一起去溜冰吧。

重点精讲：

(l)Let，s=Letus,意为“让我们”，其句型结构是：Let+名词/代词宾格+动词原形.

例：Letmysister/herplaywithyou.让我妹妹/她和你一起玩。

(2)goskating意为“去溜冰"go+动词ing”结构表示进行一项活动或一个动作。

goswimming去游泳，goshopping去购物，goclimbing去爬山

(3)thisafternoon意为“今天下午”，要关注它的中文意思。

thismorning今天上午，thisweek这周,thismonth这个月,thisyear今年

语法、

1.询问别人喜欢干某事：Whatdo/does...likedoing?

喜欢干某事likedoingsth.,doing表示喜欢经常做一件事。主语是第三人称单

数时注意like后面加s.

不喜欢干某事don't/doesn'tlikedoingsth.

2.动名词的变化规律(动词ing)：

(1).一般在动词末尾直接加ing,如：think—thinkingstand—*standing

read—>reading

(2).以不发音字母e结尾的动词，先去掉e,再力口ing,如skate—skatingmake—►

makingdance一dancingwrite—writinghave—>havingride一riding

come一coming

(3).以重读闭音节结尾的动词，末尾只有一个元音字母(闭音节)，以及一个辅音

字母，应双写末尾的辅音字母，再加ing,如：put—puttingrun-running

swim—>swimming

jog—>joggingsit—>sitting

3.also一般用于句中，too一般用于句尾。

低！］：Shelikeswatchingfilms,too.=Shealsolikeswatchingfilms.

4.begoodat的用法

begoodat表示“擅长/善于...”

begoodat+名词，表示在某个方面做得好。如：

IamgoodatPE.我善于体育。

Tomisgoodatfootball.汤姆善于足球。

begoodat+动词ing,表示善于做某事。

如：Tomisgoodatplayingfootball.汤姆善于踢足球。

Wearegoodatswimming.我们善于游泳。

5.both和all的用法

both和all在使用时可以放在行为动词前，或者接在be动词之后。

(l)both专指两者都。如:

Thetwinsbothlikeswimming.这对双胞胎都喜欢游泳。

MikeandLiuTaoarebothstudents.迈克和刘涛都是学主

(2)all指三个或者三个以上都。如：

Wealllikeclimbing,我们都喜欢爬山。

ThestudentsareallfromBeijing,这些学生都来自北京。

五年级上Unit5Whatdotheydo单元知识梳理

语音

1工在单词末尾会发/ai"myskyflybycrybuygoodbyebyeJuly

butterflytrywhy

2.上在单词词首会发/j/：youyellowyesyearyoung

3.上在单词末尾还会发/i/：hobbyfamilysorryusuallyBillyBobby

really

4.特别小心，工和其他元音字母在一起，它们是字母组合，发音便不一样了。

如：

ay/e/maywaydayJay（人名）pay（支付）lay（放置）

ey/e/they

ey/a/eye

ey/i/monkey

oy/oi/toyboyjoy

四会单词

1.teacher老师2.teach教3.write写

4.work工作5.doctor医生6.help帮助

7.worker工人8.nurse护士9.cook厨师

10.student学生11.driver司机12.farmer农民

13.writer作家14.policeman警察

必背词组

l.anEnglishteacher一位英语老师

2.havealotofstudents有许多学生

3.workathome在家工作

4.helpthem帮助他们

5.haveanicecar有一辆好看的车

6.makesweets做糖果

7.anArtteacher一个美术老师

8.teachEnglish教英语

9.writestories写故事

10.anewwriter一个新作家

11.makecars制造汽车

12.somanycars那么多的汽车

13.eatalotofsweets吃许多的糖果

14.twopolicemen两位男警察

必背句型

1.Whatdoyoudo?你是做什么的？

Iamastudent.我是一名学生。

2.Whatdoesyourfatherdo?你爸爸是做什么的？

Heisadocto匚他是一名医生。

3.HeteachesusEnglish.他教我们英语。

4.Hehasalotofstudents.他有许多的学生。

5.Whatdoesyourmotherdo?你妈妈是做什么的？

She'sateacher.她是一个老师。

6.Shewritesstories.Sheworksathome.她写故事。她在家工作。

7.Shemakesalotofsweets.她做许多糖果。

8.He'saworker.Hemakescars.他是一个工人°他制造汽车。

重点句型解析

1.Whatdotheydo?他们是做什么的？

解析：此句是询问职业的特殊疑问句。主语为第三人称复数、第一人称、第二人

称时，用助动词do来构成疑问句。回答是：主语+are/am+职业.

示例：Whatdoyoudo?你是做什么的？Iamapoliceman.我是一名警察。

拓展

本句的同义句为：

匚Whatarethey?他们的职业是什么？

匚Whataretheirjobs?他们的职业是什么？

2.Whatdoesyourfatherdo?你爸爸是做什么的？

解析：本句也是用来询问职业的，但主语是第三人称单数，用助动词does来构

成疑问句。

拓展

它的同义句为:Whatisyourfather?/Whatisyourfather'sjob?

示例：WhatdoesJohndo?约翰是做什么的？Heisafootballplayer.他是个足球运

动员。

3.Myfatherisateacher.HeteachesEnglish.我爸爸是一名老师。他教英语。

解析：teacher意为“老师”，其动词形式为teach,意为“教”。

拓展：在动词词尾加后缀-er,.r,-or或双写词尾字母加-er可以构成表不职业的

名词。

示例：write-writer（作家），work—worker（工人）,dance-dancer（舞者）

drive-driver（司机）,act-actor（演员），play—player（运动员），

clean—cleaner（保洁员），wait—waiter（服务员）,read—reader（读者），

run—runner（跑步者），visit-visitor（参观者，拜访者），

speak一speaker（演讲者）

4.Whataboutyourmother?你妈妈呢？

解析：Whatabout…?不能单独使用。

Whatabout=Howabout,其后可加名词，也可加动名词（动词・ing形式）。

示例：Whataboutgoingswimming?去游泳怎么样？

5.1ssheanEnglishteachertoo?她也是一名英语老师吗？

解析：to。一般用于肯定句的句尾，也可以用在一般疑问句的句尾。而also一般

放在肯定句的中间,either放在否定句的句尾。

示例：Iamafactoryworkertoo.我也是一名工厂工人。

Sheisalsoawriter.她也是一名作家。

Heisn*tataxidriver,either.他也不是出租车司机。

6.Hehelpssickpeople.他帮助病人。

解析：sick：形容词，意为“不舒服的；生病的”，可以修饰名词。

ill也表示“生病的”，两者的区别是：

ill一般放在动词的后面;sick可放在名词前，也可以放在动词后。

示例：Heisill.他生病了。（我们不能将一个病人”译为anillman）

asickman一个病人Hisgrandpaissick.他爷爷病了。

7.Who，§that,Bobby?iJ是谁，博比？

解析：本句是提问人的特殊疑问句，特殊疑问词who是一个特殊的三单，一般

情况下，后面紧跟的动词为三单形式。

示例:Whoisondutytoday?今天谁值日？MikeandL我和迈克。

Whogoesfishingwithyou?谁和你一起去钓鱼？Myparents.我的父母。

8.Therearesomanycars,有那么多汽车。

解析：somany意为“如此多,那么多“，近义词组为somuch。

两者的区别为：somany修饰可数名词复数；somuch修饰不可数名词。

语法：

l.athome"在家，其中home是副词，前面不要加冠词。

2.sick和ill都是“生病”的意思。但是意思和用法上不相同。

⑴在美国英语中，sick和iH都可以表示生病。如：Heissick/ilL

在英国英语中，sick表示“恶心”

⑵作“生病”时，sick可以用作表语，也可以做定语。

3.help的用法：helpsb.（to）do§th.意思是“帮助某人做某事”。

helpsb.withsth.意思是“在某事上帮助某人

4.policeman男警察（复数）policemen,policewoman女警察（复数）policewomen

5.whatabout=howabout怎么样

What/Howabout+名词？如：

Whataboutsomejuice?=Howaboutsomejuice?来些果汁怎么样？

What/Howabout+动词・ing?如：

Whataboutgoingforawalk?=Howaboutgoingforawalk?去散步怎样？

6.部分名词复数

aboystudent一个男学生twoboystudents两名男学生

amandoctor一个男医生tenmendoctors十个男医生

awomandoctor一个女医生tenwomendoctors十个女医生

7.teachsb.sth.教某人某事如：

teachthemEnglish教他们英语teachusArt教我们美术

8.buysth.for§b.为某人买东西=buysb.sth.买东西给某人如：

Icanbuysomefruitforyou,=Icanbuyyousomefruit.我可以买些水果给你。

9.询问别人是做什么工作的，可以使用句型：Whatdo/does...do?

I'm/He's/She's…

询问职业的方法还有：

(1)Whatareyou?Iamafarmer,你是干什么的？我是一个农民。

(2)What9syourjob?Myjobisateacher./Iamateacher.

你的职业是什么？我的职业是教师。我是一名教师。

(3)Whatishis/herjob?He/Sheisa...?他/她的职业是什么？他/她是…

Whataretheirjobs?Theyarepolicemen.他们的职业是什么？他们是警察。

五年级上Unit6Mye-friend单元知识梳理

语音

辅音字母w通常发/w/如：wewearwallworkworkerwatchwith

waitworryalwayswarmswingwingwinter

辅音字母组合wh通常也发/w/如:wherewhatwhichwhenwhite

注意：writewrongwrite的w不发音

四会单词

1.e-friend网友2.email电子邮件3.live住，居住

4.study学习5.China中国6.tomorrow明天

7.sit坐8.by...在…旁边

四会词组：

1.mye-friend我的网友2.goandplayfootball去踢足球

3.intheplayground在操场上4.thisemail这封邮件

5.youre-friend你的网友6.gofishingtomorrow明天去钓鱼

7.liveinChina住在中国8.haveChineselessonsatschool在校上语文课

9.studyChineseafterschool放学后学语文10.likeMathsandPE喜欢数学和体育

11.whatsubjects什么课程12.likeswimmingtoo也喜欢游泳

13.haveanc-friend有一个网友14.anemailtomye-friend?封给我网友的电于邮件

15.begoodatfishing善于钓鱼16.havemanyfish有/吃许多鱼

17.don*teatoranges不吃桔子18.sitbytheriver坐在河边

19.waitaminute等——会JL20.don*tworry别担心

21.teachyou教你22.tomorrowmorning明天早上

重点句型解析

1.Letmesendthisemailfirst.让我先发这封邮件。

解析：本句话是由周引导的祈使句，用来表示建议、请求等情感。

示例：Letusbefriends.让我们成为朋友吧。

Lethimdrinksomewaterfirst.让他先喝些水。

拓展：let引导的祈使句的否定形式：

当let后接的宾语是第一人称时，一般用:Let§b.notdosth.：当let后接的宾语

是第三人称时，一般用Don't来否定;

示例：Lefsnotdoourhomeworkfirst,让我们先不要做家庭作业。

Don*tletyourfathersmokehere.不要让你爸爸在这里吸烟。

(2)first在本句话中是个副词，来修饰动词send；

示例：Waitaminute.Letmefinishmyhomeworkfirst.等一下，让我先完成我的家

庭作业。

注意：在U2中，我们学习了onthefirstfloor,在此处，first是个序数词，表“第

—*，，

0

2.HelivesintheUK.他住在英国。

解析：(1)主语he是第三人称单数,后面的动词需用第三人称单数形式lives。

(2)livein+地点，表“居住在某地“，后面一般接城镇名、国家名等；而liveat也

善''居住"，后面接小地方，譬如街道名、路名等。

示例：IliveinNanjing.China.我居住在中国南京。

MrGreenlivesat87KingStreet.格林先生住在国王街87号。

(3)theUK的完整形式为：theUnitedKingdom英国

theUS的完整形式为:theUnitedStates美国

PRC的完整形式为：People'sRepublicofChina中华人民共和国

3.DoeshehaveChineselessonsatschool?他在学校里有中文课吗？

No,hedoesn't.不，他没有。

解析：本句是以助动词does开头的一般疑问句。

一般疑问句的基本结构为：助动词(Do/Does)+主语+动词原形(+其他)？

拓展：当