专题13文言文阅读课内-2017年中考语文试题分项版解析汇编

专题13：文言文阅读（课内③连山，略无（（héng（）考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B 【答案】B。）（róu①不知其 甲文运用了类比的写作手法，引出了阐述的论点教学相长（也）；乙文则开头就提出了论点“学不可以已”，主要运用的论证方法是比喻论证或举例论证。的点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B道事情的．学习本身是一种实践活动，当然必须用实事求是的态度来对待，而不能掺杂使假或者骄傲浮躁．正如所说的，“虚心使人进步，骄傲使人．”另一方面，教和学是相互促进【甲】（）（它（不学习（它（）知（）（木材（）（他）美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其曰：“吾孰与徐公美？”妻之美我者，私我也；之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，甚矣。”王曰：“善。”乃：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；谏寡人者，受中赏；能谤讥于欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于。（1）徐公何能君也（）（2）视之，自以为不如（ 甚矣 12（1）14（1考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。C。邹忌子。邹忌不相信自己（比徐公美，而又问他的“我和徐公相比，谁更美呢?”说：（拜访（邹忌的自己更觉得自与徐公差甚远傍晚他躺在休息想这件事“我的妻赞美我漂亮是偏爱；我的赞美我，是害我客人赞美美，是事情要于我”的害怕我，我的客人有事想要求助于我（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，；人，给予上等奖赏直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是身居，不必用兵就战胜了敌国。；身而取义，同时了那些的人。语所在的句子的理解．B厚禄对我有什么好处呢．加：好处。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B；事是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过的事，所以有的灾祸我不躲避．如果人们所喜爱的东西；，厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它．这样厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽，妻，五【2017届中考遵义卷（10分愿托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言则责攸之、祎、允等之①定中 北 ②庶驽 竭 胜 ④临表涕 零①先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我（、谨慎、崩、以，倒装句式，整体整体句意通顺，2）考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。、如果不能进献增进圣德的忠言，那就责备郭攸之、董允的怠慢。已表明他们的过失。也应当谋求、①若夫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄①连月不 ③静影沉 酒临①放晴（出）②日光（阳光）③圆形的玉（玉、碧玉、玉璧）④持、执（拿第①段写的是阴雨天气，描绘了阴冷的景象，抒发了凄凉悲伤的情感；第②段写的是晴朗天气，“chǒng词。①句意：接连几个月不放晴．开：放晴（出。②句意：春风和煦，阳光明媚的时候．景：日考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B、（满眼都是的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。、（（4 ②屋舍③便还 （对…说①田间小路，交错相通（村落间）能相互听见鸡鸣狗叫．②率领妻子儿女和同乡人，来到这这两段文字向人们展现了一幅幽美宁静的田园风光图画，那里的人民风淳朴、热情好客、和谐，gé里的人说．语，告诉。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B（（人）（通村落间能听到鸡鸣狗叫那里面的人们来来往往耕田劳作男女的穿戴完全像桃花源外面的人老（八、【炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上，惟长堤一痕、湖心亭一点、【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》节选）（2（1）雾凇．（）（2）望之而深秀者，琅琊也（ （212（1）14（1）15．张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的情怀和不随流俗的生活方式，也流露出在明试题分析：例句和选项C中的“之”是结构助词“的A项主谓之间取独，B项宾语前置的标志，D项，代考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。遗世独立的情怀和不随流俗的生活方式、对故国往事的怀恋和欧阳修的寄情山水，表现出随遇而湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“下之忧而忧，后天下之乐而乐” （2）斯 A．不物喜可一战 B．而或长烟空鼓作气C．把酒风执策而之 D．异二者之为以为死，或以为王当？（2）11（1） （2）没考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。试题分析：A因为/凭借，B，C面对，DB。下列语句中对加点字解释不正确的一项是 醒能述文 D．欧阳修和郑板桥担任官职，都能情系百姓，造福一方，因而都收到了的爱戴活。B．句意为：家里没有的贿赂，桌子上没有遗留的公文。牍：公文。C．句意为：恰逢荒年，出“都到什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活命？”并不是因担心上级。酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席．宴会喝酒的乐（【乙】余近日军务①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。（节选自①孤岂欲卿经为博士邪（）②余近日军务（下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2用现代汉语翻译乙文中画线的句子。（2） 现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则读书可以“诗礼”家风，培养“ （212．①研究结友有恒（勤朴B。大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。CC。2017②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以③王曰：“善。”乃：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；谏寡人者，受中赏；能谤B．予独爱/莲之出淤泥而不染C．D．盖/石性坚重B．选文第③段写齐按上中下等次奖赏进谏的群臣吏民，从“令初下”“数月之后”“期年之选文在语言上运用了众多排比句，增加了语言的节奏感，使之朗朗上口，造成了一种步步进的正误即可。A考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B忌不相信自己，就又问他的“我和徐公相比谁美？”说徐公哪能比得上您”第二天，有客人从外“于是邹忌上朝拜见齐威王，说“我的确知道自己不如徐公美．可是我的妻子偏爱我，我的害怕我，姬侍臣没有谁不偏爱您朝中的大臣没有谁不害怕您范围内的百姓没有谁不有求于您由此看来，“许多大臣都来进谏，宫门院内像集市一样；几个月以后，还不时地有人来进谏；满一年以后，即使有人的在上战胜别国。 D．此/庸夫 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B试题分析：本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要原文、不遗漏、不随意增减内容，译文考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B试题分析：答题时需要通晓全文大意即可．A甲文未体现不畏。C。我，我的害怕我，我的客人有事想要求助于我（所以）他们都认为我比徐公美．如今齐国有方圆千里的”；人给予等奖赏言规劝的人给予中奖赏能在众人聚的公场所责议论的过，；；“““的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒．专诸刺杀吴的时候，彗星的尾巴扫过月亮刺杀韩傀（；（选自《孟涂 【乙】文 教与学学与 分：①句意：教人之后才知道自己有不懂的地方。②句意：君子学定喜爱问。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B之。”乃敕⑩各持一把茅，以火攻拔之。（节选自《资治通鉴》）（1）公将之。 ）（4）诸将曰 （2（1）（3（1（（1）（2）徐中行台州临海人始知学闻安定讲学其徒转相传授将往从焉至京师首谒范纯仁，下列句子朗读停顿不恰当的一项是（3（闻安定讲学 9【甲【乙】两表现了古人求学的 【乙】文还表现了徐中行做人行事方面 （2分）6（1）8（1）刻苦勤奋操考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。B。BC；D（预料、推测B。B。试题分析：翻译时，应抓住关键，逐字逐句翻译，注意相关的特殊句式。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。习到了首先拜访范纯仁范纯仁认为他很贤能就向司马光推荐了他司马光认为这个人心神清朗，态度和蔼，可以和他一起进修道业。恰逢福刘彝入朝（徐中行（从他那里）得到了所传授的经（也因苦读）难以安眠，就这样过了一年多。于是回乡修理小屋，整天端坐，所达到（元1068年。熙宁，宋神宗年号。④光禄卿：主管光禄寺的。⑤声：指好的声誉。 （2山有 太守．．公问其 B．此之谓失其本．．之者 鸟C．名其后轩为荣光禄 鸟 10（1（2（都无法制止，于是他嘱托我来记述（这件事。24【甲】文表达出太守与民同乐的思想感情。1感情。12点，翻译时保证点的，如此题中的“上下“去“皆“止“属“予”等词语，同时注考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。C【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之天大雨，中书，固怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”卒皆夜帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰“彼可取而代也！”梁掩其口，曰“毋妄言，族矣!” 乃丹帛曰 （6）虽吴中已惮籍 （共4分） （2【甲】文中的陈涉和【乙】文中的项羽，都没能统一天下。司马迁把他们分别收入《史记》的“世家”和“本纪'是因为他看重功业，而不以成败论。22（1） 得（6）都（24（25（2考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。C注意手法是否正确，效果分析是否合理。如此题选项A“胸无大志”错误。（一天他停止耕作走到田埂高地上休息因失望而叹息了许久说如果有谁富贵了记大家呀元年七月征发贫民调派去驻守渔阳驻扎在大泽乡陈胜吴广都被编入谪戍的队伍里面，当斩首。陈胜、吴广于是商量说“即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动也是死，同样是死，为国事而死，可以么？”陈胜说“天下百姓受秦朝、迫已经很久了。我听说是始的小儿子，不应立为，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他占卜（来预测吉凶。占卜的人了解了他们的意图，就说“的大事都能成功，可以建立功业。然而（夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉大喊“大楚将兴，陈胜为王”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士巡游会稽，渡过浙江，项梁与项籍一起。项籍说【乙】董仲舒，广川人也。少治春秋，孝景时为博士。下帷讲诵，传以久次①相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。进退容止不行学士皆师尊之。 （2B．C．D． （2蒙辞以军中多务B．先帝不以臣C．策之不以其道D．弗敢专也，必以分人 （2分）用/给下面的句子断句（限断两处（2）进退容止不行学士皆师尊之。试题分析：ABC难，询问道理．质：询问。DCB。以把B句意先帝不因为我卑微以因为C句意不按（驱使千里马的正确方法鞭打它以：按照．D句意：不敢一个人独自，必定用来分（赏赐）给别人（旁边的人．以：把故选B。C。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼①趋百里外 ）②其欣悦 （2）6．①7（B。（1）考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。（甲 里（乙”““；王曰“善”乃“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，；（丙【注释】①景公：春秋时期齐国的国君。②陛：殿堂的台阶。③涂：通“途，。④里：小于 ⑤兼月：两个月。兼，两倍的。 孔子之时时而 立有 欲有求我 （（ 6．，战国策希望景系天下姓疾苦。试题分析：要求学生在平时学习中要多识记和积累文学；结合自己掌握的知识可知，乙文选择C．前句句意为：能够劝谏我的人；“者”，…的人。后句句意为：于是发令拿出大衣和粮食给饥，，C。命的。““觉得远不如人。晚上他躺在细细思量，领悟到“我的妻子说我俊美，是因为偏爱我；侍说我俊