六年级下第四单元框架教案

课题：

扇形统计图

课时安排1总课时35教材解读包含内容解读、重难点分析和学情分析】《扇形统计图这一内容选自于人教版义务教育课程标准实验教科书小学六年级上册数学第六单元。有关统计图的认识，小学阶段主要认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图本单元是在前面学习了条形统计图和折线统计图的特点和作用的基础上进行教学的。主要通过熟悉的事例使学生体会到统计的实用价值。A类学生进一步掌握扇形统计图的特征和作用正描述扇形统计图所反映的有关数据。教学目标

B类：使生能正确运用扇形统计图反映有关数据，提高处理数据的技能，发展学生的应用意识和实践能力。C类：

初步形成评价与反思的意识。教学重点教学难点

正确运用扇形统计图反映有关数据，提高处理数据的技能，发展学生的应用意识和实践能力。发现统计图中存在的数据不清的问题。预习什么是条形统计图？什么是折线统计图？作业教学板块（注明各板块解决目标序号及所用时间）第一板块——课堂导入【目标\3分钟】课件呈现课本主题图某校学生最喜欢的文艺节目况统计图

个体学习清单学生说出从图中你能了解到什么信息。2.学生说出这是什么统18%25%

12%45%

其他同一首歌小品相声

计图，它有什么特征。1、问：从中你能了解到什么信息？2、说一说是什么统计图，它有什么特征？第二板块——合作探究【目标A\12分钟】教学例11、从图中了解到什么什么信息？A牌彩电占市场销售量的B彩电占市场销售量的C牌彩电占市场销售量的1

D牌彩电占市场销售量的8%其他品牌彩电占市场销售量的2、有人认A牌彩电最畅销，你同意他的观点吗？（1）学生立思考，分析题中的数量。（2）小组交流，学生在小组中说一说自已的看法。（3）汇报交流结果。质疑：

（学生立思考，分析题中的数量。（小组交流，学生在小组中说一说自已的看法。如果上面这幅图提供的数据不清，无法全面地反映（3）汇报交流结果。有关有彩电市场各品牌占有的情况，你有什么修改建议？（1）小组交流（2）汇报交流第三板块——交流展示【目标B\10分钟完成十一第1（1）说一说，你从图中得到什么信息。（2）从图中你能断出喜欢种文艺节目的人数最多吗？为什么？（3）你有什么修改建议？第四板块——归纳小结【目标\3分钟】通过这节课的学习，你有什么收获？

（1）小组交流。（2）汇报交流。交流展示。畅谈体会。作业设计板书设计

长江学案P44

统计A牌彩电占市场销售量的20%B彩电占市场销售量的15%C牌彩电占市场销售量的10%D牌彩电占市场销售量的8%其他品牌彩电占市场销售量的47%教学反思2

课题：折线统计图

课时安排1总课时36教材解读包含内容解读、重难点分析和学情分析】这节课的内容是在学生学习了单式折线统计图和复式条形统计图的基础上教学的这节课的内容包括制作复式折线统计图的必要性制作方法以及对这种统计图的分析预测。教材在设计中，主要突出了以下三个方面）合并。为了方便比较青岛市明市两个城市各月的降水量两个单式折线统计图画在同一幅图上，变成复式折线统计图。让学生感受出现复式折线统计图的必要性和其带来的好处。（）区别。让学生比较单复式折线统计图的区别，引入和克服教学重难点3）读图。通过对复式折线统计图中两条折线升降的分析，对数据进行合理的预测，这也是课标的要求。A类：使学生进一步了解折线统计图的特征和作用，能根据统计图正确描述有关数据的变化情况，发展学生的统计观念。学习目标教学重点教学难点

B类：会对复式折线统计图进行简单的分析，并能在提供的表格中把复式折线统计图补绘完整。C类：使学生在学习统计知识的同时，感受数学与生活的联系及其在生活中的应用。认识复式折线统计图的特点和作用，会进行简单的制作，学会看图回答有关问题。对统计图反映的信息进行准确地分析、比较和判断。预习什么是单式折线图？作业教学板块（注明各板块解决目标序号及所用时间）第一板块——课堂导入【目标\3分钟】1、出示统计图2、回答问题（1）这是什么统计图？（2）这种统计图有什么特征？（3）说一说这里病人数量的变化情况。第二板块——合作探究【目标A\12分钟】教学例21、出示教材例题。2、学生认真观察，分析图中的数量变化情况。（1）7月份到12月份的月薪月上升。（2）7月份：1000元

个体学习清单回答问题。1.学生认真观察，分析图中的数量变化情况。3

8月份：1100元9月份：1170元10月份：1240元11月份：1300元12月份：1400元（3）8月份和12月份增加较大。（4）两幅统计图反映的员工月薪情况是一样的。3、初看这幅统计图，你有什么感觉？为什么？4认为哪一幅统计图更能准确反映情况员工月薪变化情况？为什么？（1）学生自已的看法。（2）说一说你有什么体会。第三板块——交流展示【目标B\10分钟完成课本练习十一第2题（1）你感觉温的变化剧烈吗？为什么？（2）月平均气温的实际差别有多大？你会制作折线统计图吗？根据图中的数据再绘制一个你认为较合理反映气温变化的折线统计图。第四板块——归纳小结【目标C\3分钟】第五板块——当堂训练【目标C\12分钟】统计小组内同学的压岁钱，再制成折线统计图。

2.学生自已的看法。3.说一说你有什么体会。交流展示。作业设计

长江学案P45标题

练习十一折线统计图板书设计教学反思

表示数量的多少单位反映数量增减变化的情况日期方便地对两个量进行分析和比较图例制图内容（两条折线）4

课题：节约用水

课时安排1总课时37教材解读包含内容解读、重难点分析和学情分析】综合应用“节约用水”是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经历收集、整理、分析数据的过程；另一方面促使学生综合运用所学的数学知识能和方法科学地认识日常生活中水资源浪费的问题。此外，还可让学生积累节约用水的方法，加强环保意识。A类：通过学习活动使学生了解一些我国水资源知识，感受水资源的宝学习贵，培养学生节约能源的意识与习惯。目标B类：能运用所学的基础知识和基本技能解决一些有关的实际问题，增强学生的应用意识。教学重点教学难点预习作业

运用所学的基础知识和基本技能解决一些有关的实际问题，增强学生的应用意识。运用所学的基础知识和基本技能解决一些有关的实际问题，增强学生的应用意识。教学板块（注明各板块解决目标序号及所用时间）第一板块——揭示课题【目标\3分钟】师：这节课活动的主题是节约用水板书：节约用水第二板块——组织活动【目标A\12分钟】1、你对我水资源知识有哪些了解？（1学生交流讨论展示信息说说各自从报纸网站上查找的有关水资源的资料。（2）教材介绍使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。2、分析数，计算浪费的水量问：我们生活中哪些地方有漏水现象？（1）学生介绍所收集到的资料。（2）利用收集到的数据，算一算。课前同学测量了一下水管的滴水速度大概是每分钟60毫升，那我们就用这个数据来具体计算一下，究竟一天能滴多少，把你们计算的结果填入老师发下来的表格上，同时根据统计表绘出一个相应的统计图分组进行师巡视观察

个体学习清单学生交流讨论展示信息，说说各自从报纸站上查找的有关水资源的资料。5

（3）估算：照这样1个水龙头一年会漏掉多少升水？第三板块——交流展示【目标B\10分钟3、解决问（1同学们计算一下假设按每个人一年浪费一个水龙头的滴水量计算们全市30人一年将会浪费多少升水？（2平均每吨水价为1.5共要支付多少水费？（3）如果1人用吨水，这些浪费的水可供多少人用1？4、认识水染，树立保护环境的意识（）师引导生分析河流为什么会那么臭、黑。那是因为工厂每天都排很多的废水以及大家平时排了很多生活污水造成的。（2）这些水还能用吗（学生都把鼻子捂住说不）是的现在这水污染很大我们都不能把它做为饮用水。5、在实际活中如何做到节约用水？（生说说收集到的节约用水的资料）第四板块——归纳小结【目标\3分钟】有何感想，你为节约用水能做哪些事情？第五板块——当堂训练【目