教学工作计划

第页教学工作计划教学工作安排1

一、指导思想及总体工作思路指导思想：

坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学探讨和教改试验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培育学生的学习实力、创新精神和综合素养。

工作思路是：

1．仔细学习《化学课程标准》的教学理念和教学策略，主动投身于新课程改革中。主动参加微型课题探讨，激励备课组成员撰写教科研论文，争取每人都有论文发表或获奖。

2．做好教学“六仔细”，仔细完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现学生、老师的共同发展。

3．重视“培优辅差”，充分相识本届学生的现状，解决学生的整体进步问题，面对全体学生，整体推动。

4．主动开展组内备课、上课、听课、评课活动，加强沟通、研讨，团结协作，集团作战，不断提高教研实力，提升教学水平。

二、现状分析老师状况：

高一年级化学备课组现有5名化学老师，均为年轻老师，有肯定教学阅历。本届高一备课组有优秀的传统，五位老师能精诚团结、通力合作，工作仔细负责，互帮互助，任劳任怨，信任能形成合力，顺当完成各项工作任务。

学生状况：

本年级学生的学习状况相对较好，部分学生学习主动性不强，学习的看法、学习的习惯和学习成果，都不太志向。部分学生学习化学主动性高，学习主动自觉。

三、工作目标1、思想教化目标

面对全体学生，坚持全面发展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培育学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲望剧烈的特点，要逐步引导学生树立远大志向，立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献。

2、集体备课达标目标

针对起始年级的学生特点和本届学生的学情实际，对每节新授课都由一人现行进行充分的打算，全体成员再依据教学大纲对教学内容进行充分的研讨，力争把握精确，不超标，不加量，着重加强化学双基内容。

3、教研目标

仔细探讨教学大纲的改变和要求，仔细探讨本校学生的学习实际，加强教学目标的达成及学业水平测试、高考试题和方向的探讨。

4、课堂教学达标目标

依据新课程改革的要求，仔细完成教学任务，授课过程中仔细践行朴实教学模式，时刻关注学生的学习状况，多方面进行沟通互动，反馈总结，让学生对所学内容充分理解。并在集体备课时间相互沟通学生状况，主动进行教学反思，以精确把握教学效果。

四、详细措施1.仔细学习新课标，转变老师的教学理念

仔细学习教务处的工作安排，组织学习有关教化教学的理论，不断提高适应时代的教化教学理念，开拓创新教学方法，努力提高教化教学质量。加深对新课程理念的理解，加强理论学习，更新教化观念，把培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神当作我们教学工作的首要任务来抓。主动组织本备课组老师学习有关新课程改革的理论，树立新的教化理念，组织本备课组老师探讨新课标、新教材，尝试新的教学方法。并借助所订阅的化学教学刊物，了解教改动向，指导教学工作，刚好了解新课程改革的动态和汲取先进的教学阅历。

2.强化集体备课

统一备课、统一进度、统一习题体现集体才智。每周的星期一上午的坐班时间为集体备课时间，探讨本周应讲授学问的重点与难点、探讨其学情与教法。在备课活动中，支配有主讲人，把课堂教学改革，德育教化放在首位。在教学目标，方法，内容的确定，作业的布置与批改，单元的测试与评估，课内外辅导活动中要从有利于培育学生高尚道德情操，创新精神和实践实力去思索设计。

3.加强教学科研活动

为了提高学科教学质量，教研组在确保完成正常的教学任务的同时，主动开展教学探讨活动，大力提倡组内听课、评课活动，取长补短，发挥集体才智，实行教学资源共享，刚好调整教学方法，将新课程的理念贯穿到教学的全过程中，以达到“高效课堂、有效教学”的目标，努力提升组员的教学科研水平。

4.注意高效课堂和有效作业

在集体备课的基础上，每个老师对各专题单元的内容的重点及难点做到心中有数，并且在此做到突出重点，突破难点。上好每一节课，注意课堂质量，真正做到“高效课堂、有效教学”。细心布置每日作业，仔细批改作业，做到精讲精练，仔细组织考，仔细课后辅导。引导全体同学探究化学学习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点，接着重视作业的布置与批改探讨，仔细做好每节有作业，每周一练，每月一考，抓住记忆遗忘规律，促进学生学习效益的提高。

5.注意学生实力的培育

在课堂教学中充分体现以学生为主体的新课程教学理念，努力创设情境，培育学生的创新精神，培育学习自主学习的实力、勇于探究的实力和合作学习的实力以及视察实力、动手实力等。同时利用与化学相关的丰富的学问对学生进爱国主义教化和思想品德教化。

教学工作安排2

一、指导思想

以《学校体育工作条例》为指导，建立符合"树德广才"办学指导思想的、有我校特色的体育教化课程，提高学生体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生生动活泼地发展。

二、课程设置

一）基本原则

1、整体性原则，建立显形课程（包括学科类课程和活动课），隐形课程（包括运动会、体育爱好小组、课间操等）。

2、科学性原则，要遵循体育教化的规律和国家教化部的课程要求。

二）基本要求

1、开足、开齐、开好学科类课程

根据国家教化部制订的课时安排行课，即体育课每周二节，体育熬炼课二节，为必修课，采纳考查方式（分为优、良、及格、不及格四个等级），标高按会考的基本要求进行教化。教学以观赏为主，着眼于全体学生整，重在培育学生的基本体育素养和良好的身体素养。课堂教学留意学问性、体育性、科学性相结合，充分运用现代教学技术。

2、开展多种形式，富有吸引力的体育活动课

体育教化着眼于普及，兼顾提高。体育活动课是培育体育特长生的重要形式。体育活动课要与组建体育团、队、组相结合，可以开设专题观赏课讲座、专项技能培训等，要留意充分运用现代教学技术，留意室内外结合，校内外结合。活动课的师资可以是校内体育课老师。

三、体育学科教学的详细管理要求

学校一贯按"条例"要求，支配每周两课、两操、两活动。并且支配了合理的管理与监控。

1、执行教学安排和教学大纲状况：

20xx年以前、后分别以旧、新大纲为纲，在教研组组织下，以备课组为单位，制定年度、学期教学安排，并在教研组备案同时交教务处备案。在教学过程中教研组和教务处对体育老师对教学安排的执行状况进行管理和监控。

A、管理和监控从部门分:

(1)分管体育工作校长：应明确学校体育工作条例以及体育工作在学

校工作中的重要性和特别性，明确体育组年度工作安排及重点，参与体育教研组工作会，随时查看体育课及体育工作，并提出看法和建议。

(2)学校教务处：严格遵循人体活动规律和场地容量的规定，科学地排课，并严格限制老师自行调课的现象，教务处应有对老师检查教案的权利并做记录，以备在对老师年终考评时提用。

(3)学校体育教研组组长：制定安排并带头执行安排，组织好每周一次的教研组会，了解各备课组的工作状况，打破情面严格管理。通过看课仔细交换看法，如有必要还可以在教研组会上做专题探讨，形成共识，同时做好记录与备课组长一起进行探讨，以形成有特点的校本课程。

(4)体育器材保管员：了解各位老师近期的教材，随堂供应教学器材并向学校供应不足器材的添置。除了备有《器材运用状况表》（见表二），还应有学校体育课总订表和各位体育老师《本学期主要教材、器材登记表》（见表三）。这样可以削减体育老师上课的随意性。

B、管理和监控从时段上分

可以分成日常、周/月、学期/年度的管理监控。

(1)日常管理监控：在教研组会决议下，由备课组长分管两课两操两活动的内容和组织，并在下一周教研组会上在组上汇报工作，并提出看法和建议，填写

《场地运用安排状况表》（注：依据各校场地状况而定），假如在运用上有重合，由备课组长之间调整。

(2)周/月管理监控：由教研组长负责执行教研组工作安排以及各备课组的工作，检查体育课状况及各项活动状况，协作备课组长调整工作思路及日常活动内容和组织工作，并将工作状况向分管体育校长汇报，提出管理建议。

(3)学期、年度管理监控：由分管体育工作校长全面关切学校体育工作，利用教研组会时间查看老师教案，并抽时间观看体育课及体育活动，与体育教研组长一起探讨学校体育工作，并全力支持体育组工作。

2、体育课开课率状况：

我校体育课严格根据国家教委规定：支配每周两课（体育课）、两操（广播操、眼保健操）、两活动（体育熬炼课、体育活动课）。关于排体育课还制定了以下方案共2页,当前第1页1

1）依据人体生物节律的规律，人体活动高潮期一天内一般在上午9:0011:00和下午3:005:00,建议排课时按科学规律和学校实际,将体育课排在上午第四、五节;下午第一至三节。

2）依据体育活动的技术规律和教委关于学生每天有一小时体育活动的要求,建议课与课之间、与体育熬炼课之间、活动课之间有天数上的间隔。

3）我校现有的场地器材条件下,体育教学课每次课最多支配34个班为宜,以利于教学效益和教学观摩及检查工作。

4）体锻课可以支配在下午第三、四节课,但肯定不要与正常体育课时间冲突。

四、课外体育活动与课余训练管理详细要求

（一）课外体育活动：

1、早操：每期支配体育老师协作住校生管理员，组织学生早操熬炼。体育老师之间进行组织支配沟通，尽可能使早操熬炼的组织合理化、规范化。如：

A.田径代表队早操。B.住校生早操。

2、课外辅导与熬炼：我们体育熬炼课、体育活动课作为体育课的持续，把体育课上的教学内容支配到体育熬炼课、体育活动课中来接着练习。实力强的学生进行教学竞赛；实力弱一点的学生以班、组或男、女生，在由组长带领下的小组进行练习。老师在全部支配的组与组之间巡回检查并辅导。如：国家体育熬炼标准的实施；体育合格标准的实施；一年一度的成都市田径班级对抗赛。

3、群众性的竞赛活动：群众性的竞赛活动是由各个年级任课体育老师征求学生看法、提出学期竞赛活动方按、年级组协作、分管体育领导同意后进行的活动。活动中体育老师帮助和协作学生骨干组织各个体育项目的活动。如：

A.一年一度校田径运动会参与人次达到90%以上。

B.以年级各班为单位的SBA篮球联赛每年都有不同程度的提高。

C.以年级各班为单位的乒乓球班级赛学生自己就达到了组织、竞赛的水平。

D.一年一度的成都市田径班级对抗赛。

（二）课余体育训练：

1、运动队训练与管理：我校运动队训练与管理，由体育教研组组长陈红戈全面负责，对各运动队训练进行管理及监控。

A.男子篮球队：我校男子篮球队由于是国家级篮球（试点校）之一，又是四川省篮球重点学校之一，我校男子篮球队特聘四川省篮球优秀教练杨旋为主教练，体育干事黄海镝为教练，对我校男子篮球队进行篮球训练：训练时间为每周二、四、六下午；训练地点在我校一号篮球场（即将到我校体育馆进行训练）。

B.田径代表队：田径运动项目，是我校获四川?"传统体育项目"学校的重要项目之一，教练由陈红戈、金仁杰、姚曦（获成都市体育局颁发的，田径教练员资格证），分别担当跑、跳、投各单项的田径训练工作。训练时间为每周二（三）、四（五）下午；训练地点在我校田径场。

C.羽毛球代表队：羽毛球运动项目，也是我校获四川省"传统体育项目"学校的重要项目之一，教练由何绍虹（成都市优秀教练员；羽毛球国家一级裁判员）担当羽毛球代表队训练工作。训练时间为每周二、五（日）；训练地点在我校或租用场地。

D.棋类代表队：棋类代表队是我校近年来开展的项目，教练由蒲志宏担当。训练时间为每周一（二）、三（四）中午；训练地点在我校。

E、游泳代表队：游泳代表队是我校多年来始终开展的项目之一，教练由常汉中担当。训练时间为每周一、三下午；陆上训练地点在我校、水上训练地点在原无机校。

教学工作安排3

一、总目标：

本学期，我园紧紧围绕市教研室的工作中心和全园工作重点，接着以《幼儿园教化指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，仔细实行幼儿园工作目标和工作重点，深化教学探讨，以课题探讨、园本教研、园本培训为载体，立足本园特点，挖掘自身优势，进一步加强教学常规管理，全面提高教化教学质量，有效促进幼儿健康全面发展。

二、详细要求与措施：

(一)创设健康、丰富的活动环境，有效促进幼儿身心和谐发展。

1、依据幼儿园的实际状况，营造幼儿园良好文化氛围、重视园内良好人际关系的培育、注意家园互动的和谐关系，并结合课程要求，创设平安的、开放的、丰富的、满意幼儿需求的物质环境，主动发挥环境的教化作用，使幼儿在与环境的互动中获得各方面的实力和发展。

2、班级环境创设科学合理，有利于幼儿良好生活习惯的养成;创设一个能引起幼儿嬉戏、学习与活动爱好以及具有不同功能的挑战性活动环境，成为促进幼儿和谐发展的有价值的环境。

3、把环境的创设定位在“和幼儿一起创建充溢的生活”，老师与幼儿合作、幼儿能以小主子的身份亲自参加班级的环境创设。在环境创设的过程中，多接受和汲取幼儿的建议，并请幼儿参加环境的创设，给幼儿供应参加活动的机会，发展动手操作的实力，满意幼儿自我表现的愿望，增加幼儿的环境爱护意识。

4、建立宽松的、民主的、关爱的、支持的有利于幼儿心理健康发展的人际心理环境，关注个体差异，接纳幼儿的特性。促使幼儿主动、开心、健康向上。

(二)有安排地开展各项保教工作，主动有效地实施幼儿素养教化。

1、以“一日活动皆课程”的理念来仔细对待幼儿园一日活动的各个环节，以幼儿全面发展为基础，以发展特性为核心，依据幼儿实际水平和阅历，制定切实可行的教化教学安排，支配相应的教学内容，坚固把握活动的教化目标，选择相应的教学模式、组织形式和教化教学方法，各种教学策略和教化手段的敏捷运用，不断提高幼儿参加活动的主动性。

2、应以嬉戏为基本活动，实行敏捷多样的教化教学组织形式，寓教化于各项消遣活动之中。特殊是要依据幼儿的年龄特点选择和指导嬉戏，因地制宜地为幼儿创设嬉戏条件，敬重幼儿选择嬉戏的意愿，使他们始终保持主动的心情状态，促进幼儿各种实力和特性的全面发展。

3、关注每位幼儿的成长，老师能了解幼儿的不同需求和差异，留意视察一日活动中幼儿各方面的表现，并赐予有效地回应。并依据幼儿的发呈现状，调整教化策略，供应相宜的支持和引导，以促进每位幼儿更好地发展。

4、丰富幼儿的在园生活，依据幼儿年龄特点、认知特点和须要，组织形式多样的活动，促进幼儿多方面的实力的发展。

5、有目的、有安排地开展各类体育活动，保证每天2小时的户外活动、1小时的体育活动，坚持一天两操，加强户外体育熬炼，增加幼儿体质。依据幼儿的年龄特点，采纳不同的教化手段，坚持在幼儿一日生活中渗透健康平安教化，提高幼儿自我爱护意识。

6、进一步加强教化教学常规工作的监督、检查和指导，接着开展“一评一展”活动，将此活动与日常工作紧密结合。(每一周或两周检查一项内容：如晨间活动、嬉戏活动、区角

(三)紧抓教科研，不断提升教化教学质量。

1、结合幼儿园老师专业技能的有关要求，加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高，激励老师自学自练，提高相应的专业实力。供应机会让老师多外出观摩、听课、听讲座等等，丰富教化教学阅历，提高教化教学实力。

2、结合“师徒结对”活动，发挥骨干老师和各领域学科带头人的作用，发挥“传帮带”的效应，提升老师的专业素养，在互帮互学中不断提高本园老师的教化教学水平。(支配45周岁以下老师公开教学活动，采纳“同课异上”的形式，选定本学期主题中的一节课，分别由两位老师来上，上课的老师一位是班主任，一位是青年老师;每个年级组选2节课，支配4位老师上课，备课全年级组一起进行，同心同德，共同完成公开教学任务)。

3、加强年级组、领域组的管理，充分发挥年级组、领域组的团队作用，由各年级组长负责围绕主题内容组织课程审议，仔细学习、把握课程目标、领域目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上，充分利用已有的课程资源，通过合理借鉴、挖掘生成等形成更相宜的学期课程(教学)安排，保证课程内容的科学性、全面性和均衡性。

各领域组围绕目前教学工作中遇到的困惑，或者须要研讨的热点，定目标、定内容、研教法和学法，先在本事域组组内进行小组研讨、一课多研，并在园内公开展示，注意探讨实效，做好过程性资料的积累工作。

4、接着课题探讨工作，结合课程改革，进一步探究探讨课题的方法和途径，形成人人参加课题探讨的良好氛围，提高老师科研的实力。

5、本学期将“老师如何正确指导幼儿运用嬉戏材料”作为教研内容，探究在嬉戏中老师如何供应符合幼儿年龄特点的嬉戏材料、如何抓住指导幼儿运用材料的重点，如何擅长视察嬉戏材料的支架作用，真正发挥嬉戏材料促进幼儿发展的作用。

围绕“老师如何正确指导幼儿运用嬉戏材料”，各年级组可选取一个嬉戏区做为探讨的重点，扎实地探究通过老师的正确指导，让幼儿与嬉戏材料的互动中获得有意义的信息，发挥嬉戏材料对幼儿发展的促进作用。

6、各班级在幼儿园网站“年级组活动花絮”中每月有一篇通讯报道(幼儿园组织的活动作为园部的通讯，不用再放在年级组花絮中，班级博客中可用)，常常更新班级博客内容(至少每周一次)。

(四)重视家长工作，实现家园共育。

1、仔细做好家长工作，本着合作互助的原则，做好家园合作工作，共同关注幼儿成长。

2、有安排地召开各年龄段的家长会、家委会、组织家长开放日活动，发放家长看法反馈表，重视家长对幼儿园工作的参加。

3、了解不同家长的须要，实行不同的沟通方式，分层分类进行沟通，亲密家园联系。

4、提高“家教园地”的质量，做到更换刚好，内容丰富，有较强的指导价值，形成家园教化合力。

5、开展亲子活动、实践活动、家进步课堂等活动，让更多的家长主动参加幼儿园的教化教学工作，充分利用家长资源，更好地促进家园共育。

6、进一步锤炼与家长的沟通技巧，关注每一位幼儿的成长，做到家园联系常常化，形成良好家园教化合力。

教学工作安排4

一、规范教学管理，尝试多元化课程构建。

随着课程改革的不断推动，学校在全面实施三级课程的基础上，要主动尝试多元化课程构建。

1、规范管理学校三级课程。

学校对国家课程、地方课程、学校课程的相关名称进行规范管理，将“五公开”内容以各种渠道进行公开，接受全社会的监督。在日常巡查中，严格执行国家的课程文件，通过每日“常规管理督导日”检查，确保严格落实课程安排，开全课程、开足课时，进一步规范管理办学行为，确保课程安排与课程标准的肃穆性。深化进行各年级国家课程、地方课程、学校课程的课堂评价，特殊是中和实践课，利用校内平台，将学生学习的过程进行综合评价，使学生能在德智体美劳各方面的到发展。

2、加强零起点教学

为了切实减轻学生的课业负担，落实省教化厅印发的《山东省切实减轻中小学生课业负担专项行动实施方案》，做好小学一年级“零起点”教学工作，我校将一年级教学安排进行全校公示。在开学初召开了一年级新生家长会，与家长面对面沟通沟通“零起点”教学工作。

在课堂教学方面，由各教研、集备组长，定时间、定地点、定人员的召开，共同探讨共同共享教学方法与策略。将十二字课堂教学文化理念。即“敬重发觉激励，理解观赏期盼”贯穿在每一个课堂教学文化中，以提高学生素养为目标，让课堂成为孩子成长的主渠道，引导学生多参加、多质疑，多激励，多探究。

二、更新教学理念，提升老师行动自觉性。

变更课堂教学行为的首要条件是更新教学理念，理念先行提升老师教学探讨行为的自觉性，为此学校确定了美妙课堂要求和课堂文化理念。

1、确定“五自”美妙课堂要素：学校确定了“五自”美妙课堂要素。即“自然、自学、自探、自悟、自行”，五自要素突出学生自主学习的学习方式变更。

2、提倡和谐美妙课堂教学文化：将十二字课堂教学文化理念。即“敬重发觉激励，理解观赏期盼”贯穿在每一个课堂教学文化中，以提高学生素养为目标，让课堂成为孩子成长的主渠道，引导学生多参加、多质疑，多激励，多探究。

三、探讨三种对话，活跃师生教与学行为

学校各个学科每月开展课堂教学展示，通过观测量表重点探讨三种对话，活跃课堂中师生教与学的行为。

1、建立三种对话。学校提倡各科老师在课堂中建立三种对话，一是老师与学生的合作对话。二是老师与学习小组的合作对话。三是学生与学生的合作对话。

2、量表精确分析。利用每月各学科展示时间，听课老师将带着悦动课堂“三种对话”视察记录表听课评课。根据表格中要求，听课老师统计三种对话在课堂中实施的数量，分析评议三种对话实施的有效性，课堂教学策略是否恰当，提出详细改进措施，引导下一步教学探讨进展。

四、学科专题化推动，变革课堂教学形态。

学校在部分学科采纳专题化教学探讨，促进课堂教学形态和空间的改变，激发学生内部发展需求，获得深层次的发展和提升。

（一）别样阅读，让语文课堂跃动起来

学校将在各个年级全面实施阅读活动，采纳别样阅读视角，让学生爱上阅读，爱上阅读后的思索，爱上阅读后的表达。

低年级采纳“四季之美”专题阅读，依据季节不同，通过认读词语，诵读诗句，描绘画面，改编小短文。中年级通过读、画、讲、写、赛的形式多角度阅读，深层次感悟经典名著。高年级学生全面阅读梳理名著基础上，分专题开展深化对比阅读探讨。细致理解分析人物形象，前后情节对比剖析遣词造句的独具匠心，极大调动学生阅读的爱好，培育整合思索实力。

（二）嬉戏教学，让数学课堂悦动起来

数学学科进行“借助嬉戏化教学，探究悦动课堂实施的策略”研讨，在课堂中落实“嬉戏动机、嬉戏思维、嬉戏精神”三个核心理念，在嬉戏活动中运用学问，在嬉戏中拓宽学问，培育实力，通过学生的动手实践、自主探究与合作沟通，激发学习学习的动力和参加数学活动的主动性，使数学思维真正活跃起来。

（三）话题教学，让英语课堂悦动起来

英语学科进行情景式“话题”教学的探讨，联系各册有关话题，在课堂中从导入到练习让孩子们充分复习有关话题的对话，在探讨相关话题时做到有话可说，从而进行语言的敏捷运用。

（四）悄然变脸，让思政课堂悦动起来

在道法课程中首先建构低中高年级一体化课程体系。组织低中高年级学段的思政老师走上讲台，围绕“宪法与美妙生活”主题，同上一堂宪法课。低年级段讲规则，中年级段讲法律观念，高年级段讲宪法内容，培育学生法治意识和法治精神培育的连续性，突出学段教学重点聚焦和针对性。提倡全部课程同向同行的学科德育体系，开展跨学科融合的探究和实践。探究出“小公民说政”课程，由综实老师和思政老师共同联合策划、合作实施。

其次构建校内外融合立体化育人课堂。在日常教学中，老师要注意刚好将新闻热点引进课堂，引导学生学会辩证的分析现实问题。通过以小见大的精讲深析，落细、落小，落实。

（五）“欢乐合唱”让课堂悦动起来

在音乐课中开展以“欢乐合唱”为专题的教学活动，引进校外资源在低中高年级课堂上主动推广意大利小合唱乐团的演唱曲目，让孩子们在欢乐的乐曲中、在明快的节奏中，在琅琅的歌词中，感悟美、创建美。

（六）“视觉艺术”让美术课堂悦动起来

学校接着建构以“人人会绘画”“个个懂观赏”“到处有创新”的特色美术课程体系，开发“视觉艺术课程”，将分别在低、中、高各年级段开设视觉艺术绘画，通过课程内容的创新、课堂教学方式的变革，让学生悦动起来、思维悦动起来，老师悦动起来。

（七）“631”配比，让体育课堂悦动起来

学校在体育课堂中接着引入花式跳绳内容，采纳“前十后五”模式，设置“631”课时安排模式，制定有效的教学安排，即：每学期体育课时60%进行足球、篮球、排球、田径等必修基础技能项目的教学，30%进行花样跳绳校本教材项目的教学，10%进行击剑、武术、游泳等其他自选项目教学。以自主多元的课时安排方式合理规划教学内容，推动花样跳绳项目建设，保证学生的学习时间，实现学生系统驾驭技能，让体育课堂生动悦动起来。

五、分层教学探讨，为孩子发展赋能。

学校在课堂教学探讨方面以“自主学习探讨”为主导，实施分层教学策略，依托“每月教学展示”，以“同创共享，一精二备”为基础，探究“1234”集备改革内容，即：一个主题：每月依据学校教学探讨方向确定一个主题。两个关注：关注教学目标、关注学情。三个呈现：呈现美的品质、呈现美的习惯、呈现美的行为。四个确定：定时间，定地点，定人员，定主题。同时，明晰了“悦动美妙课堂”评价标准。在标准中对学困生老师也赐予了特殊关注。建立健全“美+导师手册”，引导老师在面对全体的基础上，加强对学困生教学策略的探讨、指导，依据不同学科中学习困难学生开展阳光辅导。

各学科教研组建立“多元化悦动课堂评价指标”，把评价的重心与学生的全面发展联系起来，与老师课堂教学的有效性联系起来，把减轻学生过重的课业负担与提高教学质量联系起来，加强学生学科的过程性评价，找准着力点，把劲用在提高课堂教学的效益上。

教学工作安排5

一、指导思想

以学校德育教化的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际状况，通过开展富有儿童情趣的各种教化活动，培育学生良好的行为习惯和道德意识，增加学生的自我激励、自我教化、自我管理的实力，主动探究特性培育的途径。把本班建成具有勤学、守纪、团结、向上的班风，把学生培育成为有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

二、学生现状分析

三年一班共有44名学生，15名女生，29名男生。学生来源于旁边小区，来蓉打工人员子女，并且有25名同学是新转来的。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯净和善，新奇心强，求知欲强。通过上学期的要求和培育，本班学生思想素养已有所提高，上进心也增加了，人人酷爱班集体，个个想为班集体争光添彩，部分差生的学习习惯有了好转，成果也在渐渐提高。本班干部责任心较强，有为大家服务的精神。但卫生意识比较差，良好的卫生习惯还没有养成。还存在着一些不足，比如优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一部分接受实力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，自制实力差，时常不能限制自己，上课时爱随意说话，听讲走神，爱摆布小东西，思想开小车，许多行为习惯有待进一步培育，上课，作业看法不端正，书写质量差，拖拉现象严峻。

三、工作思路

1、以人为本，教化学生成为一个正直，和善，才智，健康的人。

2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。

3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。

4、利用各种活动增加班级的凝合力，让每一个学生都为班级而骄傲。

5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的挚友，为学生排忧解难，树立信念。

6、上好每一节课，仔细抓好课堂纪律，让班级恒久充溢活力，主动，向上，永争第一！

四、工作重点

1、德育

（1）、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》；

（2）、以丰富多才的少先队活动激励学生争做合格的小公民；

（3）、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高相识，不断上进；

（4）、关键抓好班级的纪律，重点做好转化待进生特殊是双差生的教化工作；

（5）、建立同等的师生关系，提高学生的自我激励、自我教化，、自我管理实力；

（6）、结合三八等各种节日，进行爱国和敬重父母的教化；

（7）、加强环保教化，培育六种环境意识，做到六个一；

（8）、以创校风示范校，创建文明校内，文明班级，文明个人为主题开展活动。

2、智育

（1）、接着开展早会一分钟见闻谈活动；

（2）、成果及表现好的同学要常常激励，即要确定成果，也要不断督促，使他们不断取得进步；

（3）、在学生中培育竞争意识，有你追我赶的比学风格；

（4）、开展写好字，读好书，做好文的活动。举办故事会，诗歌朗诵会等活动；

（5）、激励学生努力学习，发展特性教化；

（6）、学习阅历沟通会。

3、体育、美育、劳育卫生教化

（1）、布置美化教室，按月更换优秀作业，出墙报；

（2）、丰富课余生活，培育爱好，主动参与智能班活动；

（3）、仔细做好两操，开展有益、健康的课间活动；

（4）、要求学生仔细上好各科课；

（5）、培育劳动技能，在家做力所能及的家务。

五、工作措施

1、重视养成教化：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成进步步是非常必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教化是非常必要的。依据学生的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和主动的学习看法，不让任何一个学生掉队。依据学校对班级量化评比标准，结合班上实际状况，制定切实可行的班务制度。主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。培育学生良好的学习习惯。主要包括：读书习惯，坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听讲习惯。

2、加强后进生管理：班上开展比学，互助活动。采纳人与人，组与组竞赛，采纳优帮差互助学习，刚好做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。面对全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关切、爱惜学生的角度动身，了解关切学生。刚好了解学生的心理改变，驾驭他们成长道路上的发展状况。

3、刚好了解学情：开学后刚好对学生进行思想教化，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。协同科任老师搞好教学工作，刚好了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。精确把握学生对学问的驾驭，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升。

4、家教结合：常常保持与否学生家长联系，使学校教化和家庭教化有机地结合起来，本学期，力争把全部的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

5、培育班级干部：刚好召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，同心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创建机会，熬炼和培育他们的实力。

6、重视关怀教化：要关切学生的生活，刚好和家长联系，爱护他们的冷暖，了解他们的心理，建立同等和谐的师生关系，做学生的知心挚友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生特性的有效途径。本学期将主动协作学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

8、重视文体工作：教化学生上好全部学校开设的课程，主动参与体育熬炼，主动参加学校组织的文娱活动，重视各项竞赛的主动参加，培育学生的参加意识。

六、工作支配

1、开学打算工作：

（1）、布置教室，在黑板上写出欢迎回家四个大字。

（2）、打扫教室，包括地面的清洁及窗台的清洗。

（3）、检查作业，共有10种类型的作业。

（4）、发书，发本。

（5）、读文章：生存教化在美国。让学生知道我们到学校的意义。

2、工作分类：

第一类：每天必做的事情

（1）、值日生档案，班级日志，课堂纪律表。

（2）、午休的支配。

（3）、自习课的管理，要养成学生自觉的上自习。

（4）、放学以前的工作小结，布置作业。

（5）、检查学生的行为规范，由学生自己检查。

（6）、值日生小结，总结当天的值日状况，提出问题并建议改正措施。

其次类：每周必做的事情。

（1）、小组评比，每周评出一个先进小组。

（2）、组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来渗透素养教化。

（3）、新闻收集，由每组每周轮番收集新闻给全班读报。

（4）、周五放学以前有值周干部总结一周工作及班级状况，并提出建议和措施。

（5）、争取全校每周的流淌红旗。

第三类：每月必做的事情。

（1）、统计月考的成果，嘉奖进步的学生。

（2）、统计一个月来作业全交名单。（同上）

（3）、给每个过生日的学生唱一首《生日歌》，送一份小礼物。在日历上圈出学生的生日。

（4）、通过班会收集给班干部提的建议，给班主任提的看法。

（5）、树立永争第一的信念，主动参与学校的各种活动。

教学工作安排6

一、指导思想

为了全面贯彻党的教化方针，更好地完成教化教学任务，仔细落实实施素养教化，树立正确的教化教学观，以“更新观念，开拓创新”为准则，深化课堂教学改革，抓好接着教化，努力提高老师的自身素养，业务水平，使教学质量再上一个新台阶，使教学成果上名次而努力。

二、工作目标

加大理论学习的力度，强化师资队伍建设，在教学管理的实效性上下功夫，抓好精细化管理的落实工作，加大教学成果在老师考核中的比重。体现教学工作在学校工作中的中心地位。在上学期期中考试成果的基础上有所突破和提高。

三、详细工作及措施

1.细心部署,将课改试验引向深化.全面落实，推动素养教化，落实新课程方案。严格根据《课程方案》的规定，开全课程，开足课时，并加大对薄落学科的师资配备，检查力度等，并刚好把各学科的成果活动状况作好记录，作为对老师的考评、考核依据。

2.抓好队伍建设。接着抓好“新老老师结对子”的管理和落实工作，关切年轻老师的成长，强化指导，激励他们多参与校内及上级组织的多项活动，多创建一些学习的机会，多担当一份教学改革的重任，帮助其快速成长。充分发挥骨干老师的带动作用。

3.以老带新，以新促老，责任到人，创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的氛围，使老师在探讨中提高，在协作中成长。

4.接着抓好课堂教学改革，以此作为教学重点。

（1）每位老师要不段的学习，树立正确的人生观、教化观。

（2）每位老师都要仔细探讨教法，传授科学的学习方法，训练学习技能、技巧，培育良好的学习习惯和学习品质，努力使学生的特性得到充分的发挥，发扬创新精神和综合实力的不断提高。

（3）每位老师都要改进教法、探讨学法，作好辅导后进生的工作。

（4）要完善课堂教学改革，学习洋思中学阅历，把“堂堂清，日日清，周周清，月月清”落实到实处。

（5）改革课堂的教学评价方法，开展各种听课、评优活动，以此调动老师改革的主动性。

5.要突出抓好重点课题的试验与探讨。各学科在素养教化的过程中，都要有试验课题、试验方案，详细实施安排，定期作好试验总结，努力使其有改革措施、改革意识和创新精神，有高度的事业心、责任心的队伍，在教改试验中不断提高自己教学的实力水平。

6.在重视文化课教学的同时，注意渗透思想品德教化，以培育学生创新精神和实践实力为重点，努力提高学生的综合素养，努力培育、造就四有新人。

7.全校要利用课外活动时间，开展各种有有益于学生发展的团活动、爱好活动、文体活动，建好课外艺术小组。要刚好作好活动记录，搞好周末艺术教化，促进学生的特性发展，增加学生的情趣，调动学生的学习主动性，达到潜移默化的目的。

关于上级组织的各项活动，我校的看法是必需参与，充分打算，全力以赴，争取佳绩。

教学工作安排7

一、指导思想

以实施新课程与教学方式、学习方式的变革为核心、全面实施素养教化。在学校总体工作思路的指导下，仔细做好本学期教学处的各项工作。

二、总体目标

1、全部老师应更新教学观念，仔细学习新课程的各项详细措施。将来教化的核心是培育学生创新实力。老师必需具备创新意识和精神。坚固树立创新教化观念。教学过程中学生是主体，要充分敬重学生的人格、敬重学生的特性留意他们的爱好、爱好。给学生自由发展的空间，关切爱惜、教化好学生。要树立“以人为本”的思想。教化学生做自己的主子。在教化教学过程中，老师要以开放的心态和包涵的气度对待学生。

2、开展课外活动、丰富校内生活，激发学生求知欲望，培育合作精神，增加竞争意识，养学生身心健康和运用学问的实力。

三、详细工作和措施

1、端正思想，转变观念，实施素养教化的关键在于老师，在于老师的思想观念，思想观念确定教化方式，教化方式确定教化结果。

2、老师要加强群体形象，相识到相互协作的重要性。教化学生是老师群体为了一个共同的目标而进行的，为此要求我们这个群体目标的一样性，求同存异，个人利益听从于群体利益，个体之间存在冲突要相互谅解达成共识，不行因彼此之间存在分歧相互不协作使教化工作受到损失。

3、教学中要面对全体学生，重视培育学生的创新精神和实践实力，培育学生自主学习的实力，在教化教学过程中，要使每一名学生都得到良好的发展，要对学生的各方面负责，使每一名学生都有最大的提高，教学中既要抓尖子生又不放松中等生，更不放弃后进生，特殊是对后进生的辅导要更有热心和耐性。要多找他们谈心，多给他们帮助。激发他们求知的欲望，培育他们的信念，使学生的特性得到充分发展。在教化教学中重视引导学生发觉问题，提出问题，帮助学生探讨问题，通过探究与探讨，培育学生的创新精神，加强学生思维实力的训练与开发，各位老师要结合本学科特点，充分调动学生动手动脑的主动性从而培育学生的实践实力。

4、为了更好地完成本学期教学工作，提高教学质量，现对教学工作中备课、上课、作业、辅导、教研活动等提出详细的规范要求，以使全体老师的教学工作有章可循。

（1）备课：

要仔细备课。老师要在深化钻研教材、新课标、教科书和参考书等、了解学生状况和汲取先进教学阅历或教学模式的基础上仔细备课。老师在备课时，要在教学的思想性和科学性、充分调动学生的主动性，发展学生的实力、提高课堂的效率，以及指导学科的学习方法等方面做出努力。要主动参与集体备课，老师在个人备课的基础上，要按时参与教研组、备课组的备课活动。各备课组经集体备课后，对教学目标、重点、难点、以及作业等重要问题，应取得基本一样的看法，不要各行其是。教案应有课题、教学目标、重难点分析、比较具体的教学过程、作业以及课后记（以后在检查备课笔记时要检查这六个方面的内容）

（2）授课：

目的要明确：在实施课时安排时，目的要明确，重点要突出，并能刚好反馈，要能做到当堂反馈以及合理的调控。要紧扣主题，不偏离教学目的，最终达到预期的目的。内容要把握好，授课内容的教化性、科学性和系统性要强，重点难点的处理要得当，教材的教化因素体现要自然，教学内容的质和量要适度。

方法要得当：上课运用的方法要考虑到学科内容的特点、学生年龄的特点、老师个人的特点，以及教学手段的特点等，所采纳方法能有效地调动学生的主动性，以达到传授学问，培育实力和思想教化三位一体的教化目的。

组织要周密：要按时上课、下课，老师提前一分钟进入班级。要做到教学过程的进展有序；要把全班学生组织到教学活动中来；要提高课堂教学的效率；要严格贯彻学生的课堂常规，留意培育学生的学习习惯；要使课堂教学秩序井然，活而不乱。要精讲多练，习题支配要合适，要有针对性，要有助于巩固学问，培育实力。

教学案问题：高一、二、初一、初二教学案与作业尽量不用讲义形式，要利用好教材、笔记本与作业本。高三、初三不限。要充分发挥多媒体设备的作用，细心制作课件。课堂内肯定要有肯定的练习量，做到精讲、精练，杜绝光讲不练以及多讲少练，课堂练习时间应不少于15分钟。同时建议全部任课老师在上课过程中少拿教案、讲稿，做到脱稿讲课。

基本功要扎实：要讲究语言艺术，板书设计要科学合理，字型要规范、公正、大小相宜；要做到教态亲切，感情真挚，动作自然，衣着朴实大方；要能娴熟地运用各类教具，和各种电教手段，做好各种演示试验。

（3）作业：

作业要有典型性，要做到难易适度，要有利于学问的理解和巩固，要有利于实力的发展，信息量要适当。要刚好处理全部作业，以便了解学生的状况，适时地调整教学过程。对作业的讲评要刚好，以便快速订正所发生的学习问题。凡是给学生做的练习老师应自己先做一遍，防止出现科学性错误或老师看似简洁其实很难的试题出现。同时要适量面批，尤其对于后进生要增加面批的次数，特殊是基础年级的老师，肯定不能让部分后进生过早的游离课堂之外。作业的批改要有等级。

（4）辅导：

要仔细辅导。辅导的对象，包括对后进生的帮助和对优秀生的指导；辅导的方式，包括有针对集体共同性问题的集体辅导和针对个别学生个别问题的个别辅导。要利用好自习课。

辅导要全面：辅导时要热忱、有耐性。在辅导学生学习的过程中，要针对学生存在的问题，进行学习目的和学习意志品质的教化，以及学习方法的指导等。

（5）教研活动

我校共有三种类型的公开课：同题授课、样板课、汇报课。其中同题授课与样板课算校级公开课，同题授课由教学处与教科室组织实施，每月组织一次，全校青年老师都要参与，出席状况将纳入青年老师的考核；样板课由教研组长组织实施，每个备课组1—2节，在每学期的前8周内完成，教研组内的老师都要参与；汇报课由备课组长组织实施，由备课组内的青年老师在期中考试之后，期末考试之前完成（青年老师名单见网上公布的名单）

老师要主动参与各级教研活动（市、县、校、教育处、教研组等），通过各种教研活动（探讨课、观摩课、质量分析、教学评价等），努力提高业务水平。外出教研活动的老师要有教学处派发的教研活动派发单，参与教研活动的老师在教研活动结束后，在教研组或备课组内仔细组织二次活动，将教研活动的精神转达给组内的其他老师，同时将教研活动派发单交教学处存档。

老师要进行理论学习与相互听课，各教研组每月组织一次教研组内的理论学习，教研组长确定学习的内容及组织形式（包括中心发言人的确定），并仔细做好活动记录。各备课组内的老师要相互听课，青年老师每周不少于2节，教研组长、备课组长，指导老师每周不少于2节，其他老师每周不少于1节。中学三个备课组之间要相互听课与沟通。各备课组内每周要进行一次组内的听课活动，教研组长要把各备课组的活动纳入教研组安排。

（6）加强学生良好学习习惯养成教化：

定期检查学生的作业状况，提倡学生课前预习，整理错题集并作好缘由分析及改正结果，搞好学生的各项有益活动，养成良好学习习惯，使学生健康成长，老师在课堂教学和辅导过程中，指导学生的学习方法，逐步使学生驾驭肯定的学习方法，形成良好的学习习惯。

（7）加强老师语言的规范化：

老师为人师表，是精神文明的传播者，课堂教学运用语言肯定要规范化，要简洁、明白，能够使人听清晰、听懂。语言要温柔，老师处理问题要有艺术性，禁止挖苦、讽刺学生，避开刺伤学生自尊心，绝不能随意把学生赶出课堂，力争课堂上出现的问题课内解决。

5、成立听课与评课小组：

该组的职能是对我校的青年老师的课堂教学赐予评价。详细操作如下：

高一年级评价人：zz以及各课的教研组长、备课组长。总联系人：zz。文科负责人：z。理科负责人：z

高二年级评价人员：zz以及各科的教研组长、备课组长。总联系。理科负责人：zz；文科负责人：zz。总联系人：zz。

高三年级评价人员：zz以及各课的教研组长、备课组长。总联系人：zz。文科负责人：zz，理科负责人：zz

初中部评价人：zz以及教研组长与备课组长。总联系人：zz。

文科负责人：z。理科负责人：z。

文科负责人或理科负责人职责：组织本组内评价人员3人或3人以上听课，并将听课评价表刚好交联系人；

联系人职责：汇总听课评价表；

评价人员职责：与组内其他成员一起听课并仔细填写评价表；

6、对教学协助人员工作要求：

㈠教务员：

①帮助教务主任搞好教学常规管理和教学常规检查。

②编排课程表，支配临时代课。

③帮助教务主任做好考务工作，招生工作，学籍办理等工作。

④制定、设计各种统计表册、资料刚好下发、刚好回收。

⑤搞好教学质量分析，并供应牢靠数据。

㈡试验员：

①仔细做好演示试验和学生试验的打算工作。

②妥当保管仪器药品，分类设柜，并贴上标签，经签定为保管不善而造成事故的，追究其责任，并赔偿相应损失。

③建立严格的仪器、药品试剂登记，借（领）用制度，并严格执行。

④试验室内必需张贴试验留意事项和要求，有试验支配表和试验状况记载。

⑤打扫试验室卫生，按时上下班，保证不误教学试验。

㈢图书管理员：

①每天按时开放图书室，供师生借阅。

②图书必需造册登记，严格规定借阅。

③严格遵守图书管理制度。

④做好教材、教辅的发放工作以及资料费的结算工作。

教学工作安排8

生物试验教学是整个教学活动的重要环节。是提高学生学科素养，培育学生动手操作本领和协作精神，落实素养教化必不行少的。所以，做好试验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物试验教学工作制定安排如下：

一、指导思想

经过试验教学培育学生视察问题、思索问题和分析问题的本领及组员的协作精神。让学生经过现象视察事物的本质，从而相识和揭示自然科学规律，培育学生严谨的治学看法和追求真理的意识，切实让素养教化落实到实处。

二、教学要求

1、演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体学生进行试验。经过视察试验现象，使学生能够获得感性的相识和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验。

2、学生分组试验，也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督学生对每个试验到达操作规范、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学爱好和语言表达本领。

三、试验课的教学方法

试验课教学应依据教学目的、教学资料、学生实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思索，熬炼自我能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论学问时，让学生经过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学探讨的思路与方法；加强本领的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

四、试验教学的打算工作

1、仪器设备购置，落实上年仪器设备购置安排，完成试验室的更新提高，加强试验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压奢侈发生。

2、制定出本学期试验教学进度安排，并写明试验书目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按安排支配试验。

3、任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前打算好，做到有备无患。

五、将德育工作渗透于教学中

1、让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育学生在试验过程中团结合作的精神。

2、要教化学生遵守试验规则，爱惜财务，节俭用水、电、药品，从而养成勤俭节俭的美德。

3、要求学生严格仔细的根据试验要求来操作，细心视察、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学看法。

4、培育学生井然有序的工作习惯。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台。

六、试验效果检查和成果评定

1、学期教学结束后，对学生的试验效果进行检查，了解学生的试验技能。

2、检查资料：学生对试验的原理、装置、药品、留意事项等方面的娴熟程度。

3、试验结束后要填写好试验报告册，老师当场检查学生的试验结果。

七、做好试验室工作文件建立管理工作

为试验室的评估合格，做好试验室的教学安排、日常管理、平安工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。

注：加黑体的六个试验要对学生进行重点的训练，加强学生对试验的原理、装置、药品、留意事项等方面的娴熟程度。各班的试验课的情景参照试验课按排表。

八、试验教学管理

1、课前仔细预习有关试验资料，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参与本次试验；

2、试验课过程中，留意用电平安，严格按规定程序操作设备，并填写试验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障，应刚好跟老师联系，不能擅自处理；

3、试验结束，应先报告老师，检查试验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开；

4、课后，依据试验记录，仔细书写试验报告。

教学工作安排9

一、指导思想

遵循区文教局、教研室和学校工作思路，以学习、宣扬、探讨、实践新课程标准为中心，以课堂教学为主阵地，深化开展教研、科研活动，不断推动素养教化，不断提高教学质量，不断发展学生全面素养，努力开创xx小学教学工作新局面。

二、工作目标

1、围绕一个中心，即以学习、宣扬、探讨、实践新课程标准为中心，落实课程安排，优化课堂教学过程。

2、突出两个重点，即深化开展教研、科研活动，组织老师学习先进理论，探讨教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为。

3、抓实三项工作，真正使学校教学工作做到有序、创新、有特色。

4、试行四项改革，实施教化创新。

三、主要措施

（一）围绕一个中心，学习、宣扬、探讨、实践新课程标准

１、加强学习，更新观念。激励老师自觉主动地学习现代教化理论书籍--《新课程与学校发展》、《新课程与老师发展》、《新课程与学生发展》、《多元智能与课程改革》、《多元智能教与学的策略》等，通过组织专家讲座辅导、读书心得沟通、教化教学前沿信息大碰撞等活动，帮助老师紧跟时代脉搏，确立新的现代教化观，受到新的启迪：

（１）我们的课程改革应当以培育多元智能为重要目标；

（２）我们的课程改革应当以培育创新精神和实践实力为重点；

（３）我们的课程改革应当树立人人都能胜利的学生观；

（４）我们的课程改革应当树立因材施教的教学观；

（５）我们的课程改革应当树立多元多维的评价观。

2、深化探讨，不断探讨。以网上学术论坛、新课程大家谈等形式，组织老师开展大探讨，使老师明白我们课堂学习的主子是每一个充溢生命活力的学生，老师应当更多地关注学生在教学活动中表现出来的情感与看法，应当不断地赐予主动的评价，为学生供应自由表达自己思想、表述自己观点、实现自己思维飞跃的舞台，帮助他们相识自我，，建立学习自信念，老师应成为学生学习过程的观赏者、支持者和引领者。

3、活动体验，加深相识。采纳综合活动与分科活动并举，面上沟通与点上探讨结合，接受驾驭与科研深化连接的多种方法，使活动能满意多方须要，使处于不同"最近发展区"内的老师都能从活动中受益。本学年，拟实行一次"新课程通识培训"，一次"我与新课程"研讨会，一次"综合实践课"观摩活动，一次一年级新课程教学探讨观摩活动。

4、有的放矢，重点突破。一年级是新课程实施的第一年，课程设置体现出较强的综合性，要主动创建条件，重点加强一年级老师的培训，使他们进一步明晰新课程标准理念，提高对新课程的把握实力，尽快适应新一轮课程改革。综合实践活动是老师与学生合作开发与实施的，老师既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者，如何上好这门新课，有很多新问题有待探究解决。本学年，拟邀请市教研室主任、《综合实践活动》教材主编李新老师给全体老师作"如何上好综合实践课"专题讲座，并在教研组内开展一次大探讨，内容为：（1）如何正确处理学生的自主选择、主动实践与老师的有效指导的关系？（2）如何恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动详细绽开过程中的生成性目标、生成性主题的关系？（3）如何整合校内课程与校外课程？（4）如何以融合的方式设计和实施四大指定领域？在广泛探讨的基础上，开展一次综合实践课观摩活动，帮助老师尽快上好这门课，上精这门课。

（二）突出两个重点，即深化开展教研、科研活动，组织老师学习先进理论，探讨教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为。

1、深化开展教学探讨。

（1）健全网络，创设平台。进一步完善学科组，学校、学区三级教研网络，力求"备课、说课、上课、评课"四重视。教研活动要做到三定五有：定时、定内容、定探讨课题；有活动安排，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要常常性地开展学习有关理论，相互听课、评课，疑难问题探讨等小型多样的活动，形成"平常随时研，隔周重点研"的教研氛围，使教研活动做到目标明确，探讨深化，扎实有效。本学期，要重点抓好每个教研组每学期两次的"备课、说课、上课、评课"系列教研活动。

（2）依托载体，展亮成果。本学期要以区教研室组织的新课程理念下的老师综合素养大比武为载体，来展示鲁小青年老师的教学风采。通过新安排、新调入老师上汇报课，实行观摩课、家长开放日等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深化、长久地开展教学探讨，展亮鲁小教学品牌。

（3）合作研讨，学科沟通。在上学期开展两校区集体研课的基础上，接着推行两校区隔周一次的协作研讨活动。加强两校区之间、学科之间的合作沟通，充分发挥集体的才智，共同学习探讨教学理论，探讨教材教法，通过"对话、沟通、互动"，使互动式、参加式教研成为主流。在主动构建反思型教研活动的基础上，本学年将试行"学科分单元协作研讨--个人备课--资源共享--特性化运用"的备课模式，实行备课资源的适度共享。

2、充分发挥科研先导的作用

主动走科研与教研相结合的道路，从日常教学中的难点、疑点、热点入手，组织老师绽开探讨、探究。本学年，重点做好以下五项工作：

（1）推出教科研主题活动。一学年拟支配四次活动：说说"我的教学故事"；"我与新课程"座谈会；"我发觉的教学问题"演讲；"对一堂课的反思"研讨会。

（2）加强教科研信息沟通。利用校内网络优势和《朝花》报，刚好反映教科研动态，以利于驾驭信息、借鉴运用先进的理念；同时，还要刚好刊登老师的教学论文、精彩教学片段、教学设计、教学随笔等，以利于相互沟通，相互提高。

（3）加强教科员队伍建设。要求每位教科员一学年精读一本教化教学专著，写好一篇教学论文，上好一节示范课；每学期听课不少于20节，并能主动与上课老师交换看法，刚好发觉精彩片段并在校内网上公布；在教科研活动中担当主角。

（4）抓好课题探讨。本学年，将采纳"双攻"（合攻团体课题、主攻重点课题）；"双抓"（抓好示范课题探讨、抓好典型课题探讨）的策略，着重做好一个国家"十五"规划课题、三个国家子课题、一个省级重点课题、三个市级课题、五个县级课题的探讨，力争出成果。

（5）推广科研成果。写好课题阶段性总结和论文，主动向各级报刊投稿；以校内网、《朝花》报为宣扬窗口，对老师、对外推广科研成果。

（三）抓实三项工作，真正使学校教学工作做到有序、创新、有特色。

1、实行科学的教学管理，提高管理效益。

（1）实行目标管理。期初，教育处、教研组、老师个人分别制定相应的教学工作安排，确定切实可行的目标并付诸实施；期中、期末，比照目标分项检查，做到有的放矢，目标明确。

（2）实行规范管理。全面推广"鲁小教学管理规范"、"教研组工作规范"、"学

科老师教学规范"，强化流程管理。以"创建教化强区"为契机，对相关的教学、教研资料以及学生的学籍资料进行重新整理、归类，实行统一管理，做到手续齐全，资料详实。

（3）实行量化管理。为充分调动广阔老师从事教学工作、从事教科研的主动性，在广泛调研的基础上，拟每学年对老师的专业学问、处理教材的实力、课堂教学实力、教化科研实力、教学工作业绩等，进行量化考核，在考核的基础上，评出"十佳教学之星"，赐予肯定的嘉奖。

（4）实行分层管理。根据"面对有差异的学生，实施有差异的教化，获得有差异的发展"的操作思路，实行分层管理，确立学生的主体地位，树立渐进的质量观，达到不让一个学生掉队，大面积提高教学质量的目的。对学困生试行"低起点、小步伐、多活动、快反馈"的方法，建立学困生档案，进行质量跟踪检测，使他们获得力所能及的发展。同时，使尖子生获得最好的发展，充分关注中间生的发展，力求满意每个学生的学习需求。

2、成立老师发展学校，抓好老师队伍建设。

（1）建立"鲁小老师发展学校"这一组织，以"开放、合作"作为校本培训的切入口，制定校本师资培训安排，为老师的专业化发展供应较为广袤的空间。

（2）结合新课改，开展一次"自我设计、正确定位"为目标的"老师个人职业生涯"设计活动。

（3）创建老师文化，营造学习氛围。通过设立学术论坛、教化者沙龙、建立老师读书会、创建老师网上沟通平台等学习型组织，让老师在同等的对话、沟通中得到提高，让学习成为一种习惯。本学年，拟实行"鲁小老师百科学问擂台赛"、"鲁小老师教化理念、教化观念碰撞会"。

（4）校本培训与校外培训相结合。本学年，根据"学校出菜单，老师点击菜单、学校来买单"的方式，为老师供应特性化、套餐式培训，满意老师特性化的需求。

3、强化双语教学，凸现英语特色。

本学年，根据"全面发展，英语见长"的操作思路，围绕"丰富学习形式，营造学、用氛围；聘请外籍老师、开展小班试点；试用校本教材、开展课题探讨"这一主线，做精、做强英语教学品牌。

（四）试行四项改革，实施教化创新。

1、开展创办"笔记本电脑试验班"的可行性探讨。

2、结合"新课改"，做好"新班级教化"试点的前期打算工作。

3、拟在本学年其次学期推行每周上午二节课后的大休息制度（连同眼保健操20分钟）让学生通过课间的"休闲活动套餐"，保证学生以充足的精力投入学习。

4、拟开展"让家长自选班级"的可行性论证，为20xx学年的试点做好前期打算工作。

xx小学xxxx学年第一学期主要教学活动支配

八月：（8月21日起）

1、“与新课程同行”校本培训；

2、以教研组为单位备课；

3、学区教研；

4、参与区教研室组织的新教材备课；

5、一年级新生编班。

九月：

1、周三爱好特长班报名、升班；

2、假日技能班招生、开学；

3、xxxx学年优秀师徒、“学困生”优秀辅导奖、先进班级等颁奖；

4、选拔老师参与区青年语文老师课堂教学竞赛；

5、托管学生对象统计；

6、打算省、市教改之星评比工作；

7、2-4年级新扩招班级及新接收班级家长会；

8、两校区协作研讨（单周五晚上）；

9、区名师名校长外出考察；

10、《朝花》报出刊；

11、区数学、信息技术学科课程培训；

12、区小语、思品研修班第三届学员报名、举荐；

13、和畅堂校区五、六年级语文、数学活动课走班式教学工作起先；

14、区小学体育老师新课程学科培训；

15、虚拟教研活动试点工作起先；

16、打算中小学英语教学论文评比；

17、重组校各学科青年老师研修班。

十月：

1、家长学校开学；

2、老师个人职业生涯设计；

3、英语推广安排活动起先；

4、老师英语培训工作起先；

5、参与省小学英语新教材课堂教学观摩研讨会；

6、打算小语、品德研修活动暨第三次新课程学科培训活动；

7、参与市优秀语文老师新课程课堂教学艺术巡回展示；

8、区小学数学、常识新课程学科培训活动；

9、参与区名师、名校长教学才艺展示活动；

10、打算区中小学体育教学、劳技教学论文评比；

11、两校区协作研讨（单周五晚上）。

十一月：

1、打算区新课程理念下老师教学业务素养综合比武活动；

2、省20xx年度规划课题申报；

3、期中教学检查；

4、区音乐、美术新课程学科培训；

5、成立xx小学老师发展学校；

6、市中小学英语教学论文评比；

7、区小语、品德研修班暨新课程学科培训；

8、市小语论文、品德教学论文评比；

9、新安排、调入老师汇报课；

10、两校区协作研讨（单周五晚上）；

11、二年级乘法口诀达标；

12、四-六年级作文竞赛。

十二月：

1、打算区小学数学、常识教学论文评比；

2、老师百科学问擂台赛；

3、“新班级教化”师资意愿申报；

4、区小语、品德研修班活动暨新课程学科培训；

5、参与市《科学》新教材教学研讨会；

6、参与区新课程理念下老师教学业务素养综合比武；

7、参与区中小幼科研工作会议暨新课程课题群探讨状况调研；

8、一年级百字听写；

9、三-五年级试验操作竞赛；

10、两校区协作研讨（单周五晚上）。

一月：

1、周三爱好特长课结束、总结、评比、成果展；

2、假日技能班结束、总结、评比；

3、期末质量调研、分项考试；

4、评比最佳题库；

5、评比“学困生”辅导奖；

6、校研修班成员个人小结；

7、各教研组教研工作总结。

教学工作安排10

开展教学督导工作，是强化教化教学管理，加强教学质量监控，提高老师教学水平的有效方法和途径。为了进一步促进学校教风和学风的根本性好转，加强对教学过程和教学质量的检查、评价和指导工作，确保教学质量的稳步提高，特制定本学期教学督导工作安排。

一、指导思想

坚固树立“推行素养教化提高教学质量”的办学意识，坚持以“导”为主，“督”与“导”结合的原则，加大力度，实行有效措施，加强教学质量管理，主动探究教学督导工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效限制，推动良好教风、学风建设,促进我校教学质量的全面提高。

二、工作重点

1.加强老师常规教学的质量督导，改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。

2、加强对教风、学风的督查，树立优良的教风和学风，确保正常教学秩序。

3、重点做好学生评教中问题突出老师的跟踪督导和整改帮扶工作。

4.做好对各教研室执行教学制度和安排状况的监督检查，促进教学管理工作规范化建设稳步发展。

5.结