2016高考之小讲阅读鉴赏答题技巧

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐2016高考之小讲阅读鉴赏答题技巧一、高考小讲阅读鉴赏答题技巧(公式化答题)

(一)人物形象

1．常见题型

①结合全文，简要分析人物形象。

②对文中人物举行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)——××是一具怎么样的人物？

③概括人物的性格特征——××有哪些优秀的品质？

④分析小讲对人物举行描写的具体办法及其作用。

⑤分析某一次要人物的作用。

2．解题思路

经过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征。

人物(自身的性格特点，与另一具人物烘托、映衬、反衬)→情节(人物性格决定情节进展)→主题(突显某种主题)

首先总体把握小讲人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒依然贬，是颂扬依然讽刺。分析要紧人物的性格特征可从三个方面入手：分析人物外貌、动作、细节、语言、心理活动的描写，从多方面准确地把握人物形象的特征；着重分析人物与人物、人物与环境的矛盾冲突；考虑和发掘人物形象的思想意义。

然后找出小讲中对于那个人物日子的环境及言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。

继续看用了啥描写办法，在此基础上举行归类概括。最终挑选恰当的词句表述出来。

3．答题格式

××是一具……的人物形象。作为啥人，他如何样，表现了他

怎么样的性格(思想品质)。

某一次要人物的作用：

①这一人物的……性格烘托或者反衬要紧人物……的性格，使人物性格更加鲜亮。

②经过两个形象的……对照，表达小讲的主题……(主题内容概述)。

③本文描写了……的情节，这一形象安排有推动故情况节进展的作用。

附：人物形象描写的办法

(1)正面描写——直截了当描写

如概括介绍、肖像描写、语言描写(对话/独白)、行动描写、细节描写、心理描写等。

(2)侧面描写——间接描写、侧面描写，经过其他人物的言行，间接写主人公。

如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的要紧人物的性格特征；在情节进展中展现人物性格特征；环境描写衬托或烘托。

形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用

(1)肖像、神态、动作描写：更好展现人物……的心里世界及……性格特征。

(2)语言描写：①刻画人物……性格，反映人物……心理活动，促进故情况节的进展。

②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。

(3)心理描写：直截了当表现人物思想和内在情感(矛盾/焦虑/担心/欢跃/兴奋等)，表现人物……思想品质，刻画人物……性格，推动情节发

展。

(4)细节描写：细节描写的作用如下：

①某一细节刻画人物……性格/追求/爱好。

②典型的细节能够深化主题。

③典型的细节能够推动情节的进展/营造一种……氛围。

④典型细节能够渲染……时代气氛地点特XXX。

⑤营造……典型的环境，渲染人物……心情/心理活动。

(二)环境描写

1．常见题型

(1)就指定的环境描写讲出其作用；

(2)找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题起到的作用；

(3)依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。

2．解题思路

①环境本身(交代……时刻，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛)→②情节(推动，暗示，铺垫)→③人物(烘托，映衬)→④主题(表达，寄予，暗示，揭示)。

3．答题格式：手法＋景物特点(概括性短语)＋作用

××具体描写了……景群，营造(创设)了一种……气氛；渲染(定下)了……的抒情基调；烘托了人物的……思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动情节进展，突出小讲主题或深化主旨。

附：环境描写的作用：

①交代故事发生的时刻地方；

②暗示……社会环境(背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等)；

③渲染……气氛，烘托人物……心境，表现人物……身份、地位、性格或者心理；

④渲染……气氛、奠定……情感基调；借景抒情；

⑤渲染……气氛、为……情节作铺垫、推动情节进展，突出小讲主题；

⑥揭示或深化主旨……

(三)故情况节

1．常见题型

①用一句话或简明的语句概括故情况节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括，或用填空的形式概括小讲的部分内容(包括指出开端、进展、高潮和结局四部分中的某一方面);

②某一情节的特点和作用分析；

③情节的高潮或结尾作用的明白；

④小讲的叙述故情况节过程中顺叙、倒叙、插叙等办法的使用；

⑤哪一具情节最吸引你；

⑥情节的合理性探索等。

2．解题思路

明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的普通作用，依照题目要求，结合文章作答。①找出情节线索，理清来龙去脉。(使情节波澜再起，引出另一具情节，创造悬念，情节更突出，照顾前文……情节)

②由事及人，看情节进展怎么为塑造人物服务。(丰富人物，表现人物……性格)

③见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义(深化……主题，突显……主题)

④赏析技巧，注意发觉作者组织情节的艺术匠心。

3．答题格式

概括情节：

①分四个部分概括内容：开端、进展、高潮、结局。

②概括性的语句表述小讲的要紧情节：

啥人在啥时刻，啥地方，做了啥情况。

如有必要，可再加上该情况的结果和产生的妨碍。

某一情节的作用：(与上下文情节、人物性格、主题等有关)

(1)交代人物活动的……环境。

(2)设置悬念，引起读者阅读的兴趣。

(3)为后面的……情节进展作铺垫或埋下伏笔。(以上普通在开头)

(4)承上启下，承上文的……情节，开启下文的……情节(位置在中间部分)

(5)照顾前文……的情节。总结全文、卒章显志、点明题意、深化主题、升华感情、呼应开头、启示读者考虑等作用(位置在结尾部分)

(6)起到了线索作用或推动情节进展。

(7)经过这一情节，刻画人物……性格或进展了人物……性格。

(8)经过……的情节，表现……主旨或点题或深化主题……(概括主题内容)

某一情节或者结尾合理性的探索：

明确是否合理，分析理由(从表现人物性格、情节、主题等方面来回答。)

(如删去了就情节别完整了，别能非常好表达主题了等话语。)

(四)主题探索

1．常见题型

①找出体现小讲主题的句子(或用自个儿的话概括作品的主题)；

②读了全文后，文章让你理解了啥道理(本文对你有何启迪？谈谈你的一点体味)；

③结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一具咨询题)的明白或看法。

2．解题思路

从小讲的情节和人物形象入手；联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小讲主题的目的；从小讲的精致构思中把握作品的主题。

3．答题格式

小讲经过描绘……故情况节，暗示了……刻画了……抒发了(呼吁)……

(五)分析写作技巧

1．常见题型

①文中运用了啥表现办法(细节描写、象征、对照、衬托、铺垫、照顾、悬念、巧合等)以及用它塑造形象时所起的作用；

②文中特有的表达方式(记叙、描写、讲明、议论、抒情)是怎么为作者表情达意服务的；

③在语言运用上有何特点(如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样)，给读者提供哪些艺术审美情趣。

2．解题思路

在解答这类题目的过程中要注意使用术语

附：

(1)表达方式

①描写的角度(直截了当描写、间接描写)

②人称运用(第一、第二、第三人称的妙处)

第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达感情，给读者以真实生动之感。

第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

第三人称：能比较直截了当客观地展现丰富多彩的日子，别受时刻和空间限制，反映现实比较灵便自由。

③明确各种描写的特点和作用(外貌、语言、心理、行动、细节、环境。)

人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的心里世界、性格特征。

人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故情况节的进展。也可描摹人物的语态，收到一种特别的效果。

白描：纯用线条勾画，别加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了……性格、……主题。

景物描写：梳理描写的层次，如远近、动静、高低或者视觉、听觉、嗅觉等。

作用：从……的角度具体描写……自然体面，营造一种……气氛，烘托人物……的情感和思想。

④别同顺序的作用(顺叙、倒叙、插叙)

(2)结构方式(前后照顾、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题)

(3)表现手法(烘托、象征、衬托、对照、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬……)

(4)语言辞格：描绘类(生动形象)——比喻、比拟、夸张

结构类(强调突出)——对偶、排比、反复

语气类(增强语气)——反咨询、设咨询

3．答题格式：

小讲用了……办法，表达了……内容，有……效果或作用(结合具体语句加以讲明此种写作技巧的普通表达效果)

(六)品味语言特群

1．常见题型

(1)某一词语在文中怎么明白？

(2)某句在文中的含义是啥？有啥作用？

2．解题思路：从三方面入手

①注意鉴赏人物语言的个性特XXX，以语言分析人物性格。

②抓住关键词去品味语言的丰富内涵。

③鉴赏作者运用语言的风格。

3．答题格式

××词语(句子)，写了……表现了……

附：常用术语：

语言特点，如准确、简练、生动、形象

语言风格，如幽默风趣、辛辣、自然、简明、典雅庄重、含蓄凝练

(七)开头、结尾、题目

常用的开头办法

1．设疑法(悬念法)：提出疑咨询，然后在行文过程中或结尾才回答疑咨询。

作用：①引起读者的考虑，吸引读者把小讲读下去。②造成悬念，引出下文的……情节。③突出人物形象。④揭示小讲的主题。

2．写景法。

作用：交代故事发生的环境、渲染……气氛、烘托人物……心情。

常用的结局

1．分析出人意料的结局。好处：①内容上，它使平淡的故情况节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如《项链》。

②结构上，与前文的伏笔相照顾，使人觉得又在情理之中。

如《项链》，直到结尾才点出是假的，但前面已作了潜伏。如借项链时主人一口承诺，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是别值钞票的。

2．分析令人伤心的悲剧结局。

①从主题上看，能更好地深化主题。

如《药》华小栓、夏瑜的死(悲剧)揭示了辛亥XXX的别完全性——没有发动群众。

②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。

如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突出了群众(华老栓)的愚昧性格。

③这种结局令人感动，令人回味，引人考虑。

如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者考虑死的缘故。

3．分析令人欢跃的大团圆结局。

①从表达效果看，小讲喜剧结局给读者留下了广大的想象空间，耐人寻味。

②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。

③从主题上看，如此的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类憧憬和平美好日子的愿望。

4．分析戛但是止，留下空白的结尾。

留下了“空白”给读者想象，让读者举行艺术再制造。

附：评价小讲结尾常用术语

卒章显志、斗转直下、深化主题、拓深内涵、余音绕梁等

小讲标题的作用

1．题型：小讲的标题怎么明白？有何作用？

小讲以“××”为标题的缘故或以“××”为标题(题目)的深层意蕴。

2．解题思路：要从“情节、人物、主题”这三个方面来结合文本具体分析。

3．答题模式：一是具体的意思(文中具体的××)，二是与主题相关的意思。

4．常见的作用有：

①设置了悬念。

②标题算是小讲的线索。

③为塑造和突出人物形象服务。

④推动情节的进展或推动故情况节的转折，化解人物矛盾冲突。

⑤突出……主题，一语双关(解讲其含义)，对主题的表现起画龙点睛的作用。

二、散文阅读解题技巧(公式化答题)

(一)文章的表达技巧的分析鉴赏

1．修辞手法

(1)确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。

(2)明确答题方向。答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体