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文档简介

内能专题复习1课时复习课【学情分析】本节课的知识点分布在九年级十三和第十四章内能及内能的利用。本节课属于复习课，学生已有一定的基础，但是知识之间的联系不够清楚。针对这样的情况需要进行系统的复习，便于学生对知识点的系统掌握。【教学目标】1.知道内能的定义及改变内能的方式。2.以水的比热容为例，了解比热容的物理意义，尝试用比热容解释简单的自然现象。3.会进行简单的吸放热计算。【教学重点】尝试用比热容解释简单的自然现象。【教学难点】尝试用比热容解释简单的自然现象。【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动一、创设问题，引入新课问：通过前面的学习我们都知道哪些能量？提出问题：（设计意图：体现出从生活走向物理的课程理念。）学生思考并举例二、教学过程1.定义2.改变内能的方式3.比热容4.热量的相关计算【知识回顾】前面我们学习了机械能，电能等能量，以及能量之间的转化和要遵循的规律。本节课我们复习内能及内能的利用。定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能和分子势能的总和，叫做内能。小结：因为所有物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能。改变内能的方式：做功和热传递.问1：生活中哪些事例通过做功改变物体内能的？问2：生活中哪些事例通过做功改变物体内能的？3.比热容（1）水的比热容及物理意义。（2）水的比热容是所有物质比热容最大的，它有哪些运用？问：水为什么可以调节气温？利用公式进行说明，并讲解答题技巧。练习：ppt4.热量的相关计算（1）Q=mq（2）Q=vq注意：q是热值，要完全燃烧。（3）Q=cmΔt学生思考并回答每个公式及字母表示哪个物理量，其国际单位是什么？以及每个公式运用的范围。练习：ppt（设计意图：讲练结合，加深理解）搓手来感觉做功改变内能，并举出生过中类似的例子。（如钻木取火、打气筒给轮胎打气、用砂轮磨刀）哈气来感觉做热传递改变内能，并举出生过中类似的例子。（晒被子、做饭、烧水）回答水的比热容，并说其物理意义，及生活中的应用。三、课堂小结让学生谈本课收获。谈本课收获四、课堂检测教师巡视、讲评五、布置作业学习之友P7114题P7211题课后完成【

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