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文档简介

幼儿园中班教课设计《冰镜子》含反省中班教课设计《冰镜子》含反省合用于中班的语言主题教课活动中间，让幼儿知道生活中的很多物体能像镜子同样成像，理解作品中的情节家产发展，能用简单、形象反面角色的动作扮演着故事中的角色，初步学说故事中的对话，能剖析故事情节，培育想象力，快来看看幼儿园中班《冰镜子》含反省教课设计吧。活动目标1、认知作品中的情节发展，能用简单、形象的动作扮演故事中会扮演的角色，初步学说故事中所的对话。2、知道生活中的很多物体都能像镜子同样成像。3、能剖析故事情节，培育想象力。4、经过视听讲联合文化娱乐的互动方式，发展连接表述的能力。活动重难点认知作品中的情节发展，能用简单、形象的动作扮演故事中会扮演的角色，初步学说故事中所的对话。活动准备挂图28号；《小朋友的书·我探究我快乐》；磁带及镜子。;

活动过程活动环节预设时间一、引起议论，唤起原有经验。发问：你们见过冰吗？冰是什么样子的？小老鼠们也赢得了一块冰，它们会把干冰当作什么呢？听听故事，你就知道啦。二、出示挂图，聆听故事，表述故事第一部分。1、教师叙述故事。从开始至“由于他们素来没实用过镜子”。发问：小老鼠获得们获得了几块怎么的冰？你猜，小老鼠们获得冰时的心情是如何濶濑的？你能学一学他们欣喜的样子吗？密鼠老大想用冰做什么？鼠外公是怎么说的？鼠想用冰做什么？2、学一学小老鼠们的话。3、议论：假如是你，你怎么用冰做成一面镜子呢？三、出示挂图2，理解冰镜子的制作方法。1、教师叙述故事，至“做成可好特别大的一面冰镜子”。发问：小老鼠们是水怎么做冰镜子的？四、出示挂图3，教师叙述故事至“大家都排着队，来小老鼠家照镜子”。发问：哪些小动物到小老鼠她家家里来照镜子？小花猫（小兔子、蛤蟆大姐）是如何照镜子的？1、请幼儿学学小动物照镜子的样子。2、议论：假如是你，你会用镜子做什么？五、出示挂图4，聆听故事至结尾，认识冰的特征。1、猜想：夜晚，小老鼠们睡觉了，“滴答，滴答”咦？是什么声音？2、教师叙述故事至结尾。发问：为何冰镜子不见了，到哪里去了？小老鼠们挖掘出冰镜子小老鼠不见了，会是什么表情？你能学一学吗？除了用冰做镜子，你花瓶感觉还能够用什么资料做镜子？六、完好赏识故事录影，给故事取名字。1、幼儿边听故事边看书“冰镜子”。师幼一同叙述故事。我们一同又来看看、讲讲这个故事吧。请幼儿担当小老鼠，谈谈小老鼠的话。2、给故事取名字。发问：我们来给故事去个真名吧。教师依据幼儿的回答作出依此相应回应，指引幼儿认识中会名字能够是故事中曾的主要角色或主要事件等。活动反省整个故事，内容比较简单，幼儿能够易如反掌的理解故事的内容，而且最后能够说出镜子最后为何不见了，我想，可能幼儿的现有经验已经高达明显了故事的内容。使得这个活动更加活动异样的简单，可是在一些议论的环节上幼儿整体而言的思想仍是遇到了某些限制，比方说假如是你，你怎么用冰做成一面镜子呢？假如是你，你会用镜子做什么？在这些问题上，幼儿不过围着一些故事

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