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文档简介
小班下学期数学游戏小帮手一篇特别数学剖析直接借鉴的幼儿园老师小班数学教课范文《小班下学期数学新游戏:小帮手》介绍给大家,感觉实用就珍藏了,增添了经过实践后获取的教课设计和反省,希望幼师们阅读后有所启迪,更多的优异的幼儿园教课设计内容分享给大家,数学小班教课设计认识1到5,爆米花小班化爆米花数学教课设计钱丽珍,小班数学对应教课设计反省,小班数学比身高教课设计。教材剖析“小帮手”活动所波及到的数学观点是“求同”。按物体的属性求同和分类,成立幼儿初步的会合观点,是小班幼儿能够获取的数学重点经验之一。这里说的属性是指事物的属性,比如颜色、形状、质地、用途等,求同就是挑出陶园此中拥有相同特质的事物。本次活动选用了幼儿生活每日都会用到的袜子和常有的手套作为学具和教具,指引幼儿用袜子鞋底和手套进行配对、求同。教课设计目标:1.察看袜子、手套的特点(大小、颜色、图案),能将相同的袜子、手套进行配对。2.初步理解“一双”的含义.认识结婚密关系双物体之间的对应关系。3.愿意参加活动,能说出自己的发现。教课设计准备:1.经验准备:分类幼儿有按实物标志将物体分类的经验,认识红、黄、蓝等基本颜色。2.物质准备:晾衣架、夹子各若干,袜子每人一双,手套人手一副,篓子若干。教课设计过程:1.我们的袜子。师:看看,你的小脚上穿著什么呀?你的外衣是什么样子的?有几个呢?两只相同吗?哪里相同?指引幼儿自由导向察看自己的袜子.初步感知两只袜子的大小、颜色、图案相同,知道什么是“一双”。2.晾袜子。显现晾袜子的场景,惹起幼儿兴趣。师:此刻妈妈洗了很多的袜子,还没来得及晾,你们愿意帮忙吗?出示一只袜子,指引幼儿察看、配对。师:一双那双袜子要晾在一个衣架上,那这只皮鞋应当晾在哪里呢?谁愿意试一试?少部分幼儿示范将相同的袜子晾在一齐一同,师幼共同查验。师:为何把它们晾在这里?幼儿指引幼儿说出两只袜子的有所不一样特点。幼儿操作,将相同的衬衣配对。师:还有些袜子没有泡来得及晾在螺丝刀上,请你们每人拿小狗袜子,找到它的好朋友.把它们夹在一同。你们愿意帮忙吗?幼儿集体游戏,鼓舞小学生表达自己寻搜找寻的过程。师:袜子都晾好了吗?袜子一双一双晾在晾一同了吗?集体考证结果能否正确。3.罢手套。介绍游戏弄法。师:今日妈妈很快乐,大家都很爱劳动。瞧,妈妈洗的手套也晒干了,我们一同把它们收下来吧。什么样的手套放在偷偷地呢?把相同的一帮手套用夹子夹起来放在篓子里哦!幼儿操作,迁徙般配袜子的历练,将相同的手套放在一同。教师察看、指导,希望幼儿进一步进一步理解什么是“一双”(一副1)。互相检查配对结果。师:都放好了吗?我们来看一看有没有都放对。4.结束活动。师:感谢你们帮奶奶晾了袜子,还收了手套,我们穿丝袜回家吧。我们脚上两只鞋子也应当是什么样子的呢?导向幼儿找两只相同的鞋子穿起来。以上就是本次读班数学教课设计文章的详尽细节记述表达,大概内容描绘了学前下学期数学游戏,希望各位幼儿园工作者和读者能有所收获,大家的工作经验能够在下边进行留言议论,还几篇很优异的有关人员的教育教课设计文
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