从岩石到沙子

从岩石到沙子教学目标1.岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象:风化作用会改变地球上的地形地貌，这种变化是缓慢的过程。2.做冷热变化、流水、植物等对岩石影响的模拟实验来验证风化作用，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因:描述实验中的现象，用流程图或图画表示岩石风化的过程。3.课堂上经历提出问题一做出假设一设计实验--自主验正一应用解释的探究过程。教学重点模拟实验，验证冷热变化、流水等对岩石的影响。教学难点根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。教学准备学生准备:带盖塑料瓶。教师准备:岩石、锤子、酒精灯、火柴、镊子、烧杯、水、碎砖块，实验记录表。教学过程先请各小组长检查一下组员的教学准备。一、导入同学们，你们曾经学习过一篇课文，名叫《黄山奇石》，大家还记得吗?今天老师给大家带来了几张黄山的岩石的图片，请大家欣赏。课件出示黄山奇石的图片。大家看，这一巧石如人，背负一身宝物，被称为“仙人背包”。这是有趣的“仙人指路”。这么美丽的岩石以前就是这样吗?如果几千年以后甚至更久以后，还会是这个模样吗?岩石真的会改变模样吗?(出示课题:岩石会改变模样吗)呈现目标，任务导学。生明确学习目标。二、互动探究,合作求解探索岩石变化的原因。1.学生桌上放花岗岩。同学们认识桌子上的岩石吗?花岗岩，我们苏州就是全国闻名的花岗岩产地，像大家都知道的狮子山、天平山等就是由花岗岩构成的。它质地坚硬，色彩斑斓，是上好的建筑材料，你们桌上的就是些边角料。同学们摸摸看，也可以掐掐看，是不是很坚硬啊!取出一块岩石用锤子敲击，发出叮叮叮的声音，花岗岩的确很硬，轻易是不会碎的。2.出示花岗岩风化照，咦，它不是非常坚硬的吗!怎么会碎成这样的啊?讲述:不光是这些花岗岩，我们在许多地方看到了这样的情况，山上的岩石布满裂缝、山下堆着些碎石、溪流里的岩石比较光滑。互动探究:岩石那么坚硬，是什么力量使岩石发生了变化呢?先来想想岩石所处的环境。合作求解:白天阳光曝晒，流水，动物的洞穴等冷热、生物、风、火山、地展、雷....小结:阳光曝晒，冷热，水，风雨，动植物......3.那么在这些推测的原因中，根据我们现有实验材料及条件，哪些推测的原因我们今天可以在课堂上可以试着研究呢?学生回答，如学生说到冷热就引入研究一:温度对岩石的作用:如学生先说到水流就先引入研究二:水流作用对岩石影响。教师演示过程，并补充说明酒精灯的操作要点研究--:温度对岩石的作用(1)提问:加热后的岩石怎样放入烧杯内?(立即放入烧杯内，动作轻)。(2)观察要点:观察加热的岩石，是否有什么变化;观察加热后放入水中的岩石，是否有变化;反复进行上面的实验，重点观察杯中水底的沉积物。及时做好记录。在实验过程中把你们小组研究的结果记录在实验记录单上。(3)学生分组实验:温度对岩石的影响并记录研究发现。(4)互动探究，合作求解:研究好的小组把酒精灯熄灭，使用后的岩石放入罐内。在实验过程中你们有什么发现?(5)交流展示组织汇报:你们小组研究的成果是什么?实验的现象说明了什么?其它小组和他们发现的情况相同吗?观察--