数字化校园建设近期工作计划

数字化校园建立近期工作方案莱阳市姜疃中心初级中学

数字化校园建立近期工作方案一、指导思想：数字化校园建立是学校一项根底性、长期性和经常性的工作，是学校建立和人才培养的重要组成局部，也是学校抢抓机遇在新一轮的教育竞争中占据有利位置的必由之路；更是学校加强内涵建立、提升教学质量、打造品牌学校的必要推手。其建立水平是学校整体办学水平、综合实力和社会形象的重要表达。数字化校园建立不仅仅是实现教学、科研、管理以及效劳手段的现代化，更重要的是人才培养的观念和教育理念的更新。以高性能的校园网络为根底，实现学校办公、财务管理、教学管理、教学资源、后勤效劳等方面的数字资源全面整合，增强信息技术的应用能力，进一步提高信息技术效劳于学校教育教学工作的能力，最终使其到达增值效劳的目的。二、工作要点：〔一〕以用促建，强化信息化环境建立。本学年，我们将加强现有设备及资源整合，充分发挥设备效益，形成一个硬件综合利用率高，软件环境和谐匹配的良好现代教育技术格局,搭建好满足教育教学需求的网络教研平台、资源管理平台、信息发布平台，建立与课程改革相协调的共建共享、互动开放的新课程资源。1、继续加强校园网的建立。本学年，将以学校信息技术管理平台----学校网站为根底，加强校园网络管理平台延伸与整合。通过增加栏目，强化管理和使用，拓展和加强校园网管理功能。2、大力加强信息化专用教室建立。为配合新课程改革，提高学校信息技术课的教学水平，积极更换电脑教室的鼠标、CPU风扇，对局部损坏的学生机及时进展维修。3、多方协商，充分调动教师积极性，制定相关奖惩措施，鼓励教师个人，学科组组建自己的网页或博客。〔二〕网络资源的建立与应用1.将在进一步丰富校园网的教育资源的同时，全面引导教师积极的制作自创资源。充分发挥校园网的优势，组织教师将自己的优秀课件进展资源共享，互相学习、取长补短。〔坚持寒暑假进展相关内容的培训〕2.将在原有的根底上，继续加强校园网站的建立及校园网络的平安维护。进一步开发校园网的使用功能，加快更新、丰富网站内容，提高教师、学生对网站的支持和热情。使校园网站能真正成为优化学校教育教学的工具，对外宣传的互联平台，提高使用水平。〔三〕加强制度创新，充分调动教师积极性，强化学校软硬件管理。本学年，我们将认真讨论制定切实的管理制度及措施，以人为本，充分调动信息技术学科人员积极性，强化学校各室硬件管理维护，学科网站及教师个人网站建立，提高学校办学品味。1、加强与学校各部门沟通，加强信息技术学科教师工作管理。一方面要加强学科教育教学工作过程管理考核，同时也要充分调动其技能技术，协助学校加强计算机专用教室，教师网站建立的辅导工作。加强各专用教室及各室软硬件管理制度完善与创新，要不断加强管理人员的政治理论的学习，提高自身的思想素质和师德修养，加强效劳意识，责任意识，加强分工管理，责任到人。继续落实各室专人管理，学校统一协调，定期检查的制度，要教育分管教师做好各项活动记录和管理检查工作，主要考核机房卫生环境，平安用机，文明用机等方面管理。2、做好学校信息技术设备的维修、保养工作。对于校内教师、学生使用的计算机进展统一的管理，软件和硬件的使用制定明确的规定，做到周抽检、月普查，并做好相应的记录。以保证这些设备最大限度的正常运行。数字化校园建立远期目标莱阳市姜疃中心初级中学

数字化校园建立远期目标“科教兴国〞，教育是根底。在教育现代化的过程中，最大的挑战，莫过于如何更有效地开发和培养人的创新能力和综合运用信息的能力。这几年来，我校正是基于这样的认识，在建立数字化学校的工作中进展了积极的思考探索和实践,制定了今后开展的长期目标。〔一〕、课堂教学工作1、网上辅导与培训学校教诲处或教科研室可以组织优秀的教师，在网上对学生或者教师进展辅导，这样不必集中，提高资源利用率，而且有一定规模后，学生、教师在家里或办公室遇到难题可以随时在网上找到相应学科的专家进展解答。2、网上课程资源的整合整合各学科教育教学资源，特别是新课标体系的资源，开发学科专题学习网站，包括学校各类研究性学习专题、校本课程开发专题、新课改专题等等。3、网络教学系统这是数字化教学应用建立的互动式根底教学平台。包括：网上备课、课件制作、网上作业、网上教学讨论等等。〔二〕、拓展育人空间1、多元化学习环境众所周知，网络教育的优势在于具有很大的灵活性和开放性，可以有效地发挥现有各种教育资源的优势，为社会每一个成员进展学习提供了时机和可能。学校教学支持网和网络课堂的建立，使得学生在家能够很方便的学习，一方面为学校的教学活动提供了时间和空间的拓展，成为课堂教学的有利补充，另一方面为社会提供了资源共享和效劳，使更多的人享受到优质教育资源。2、网上心理辅导用于对学生进展心理辅导的网站由专职心理教师在学习、交友以及如何处理好与教师、家长的关系、如何正确对待个人自由与校纪校规等问题上，对学生进展网上辅导。对学生进展上网情况的问卷调查，了解学学生的网络使用情况。通过分析学生在网上发表的言论，了解学生的思想动态，及时调整、更新网上的内容和活动。“数字化校园〞，是一个网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习、交流和研究的学校平台。数字化校园的建立是通过利用计算机技术、多媒体技术和网络技术等现代信息化技术，将校园的主要教育资源数字化，并实现数字化的信息管理方式、教学方式、生活方式和沟通传播方式，从而形成高度信息化的人才培养环境，促进高水平的师生互动，促进协作式、研究性的学习，促进科学、高效的管理，创设面向21世纪的现代化教学环境，全面提升学校教育教学质量。数字化校园建立实施总结莱阳市姜疃中心初级中学

数字化校园建立实施总结我校领导十分重视“数字化〞在学校管理、教育教学等各方面的应用，根据我校自身开展的情况，顺应信息技术的开展潮流，以创立“数字化校园〞为契机，用先进的信息技术来构建数字化校园，加快信息化建立的步伐。一、领导与管理〔一〕、领导重视主管领导高度重视数字化校园建立，我校在创立“数字化校园〞过程中，成立了以校长为组长的“数字化校园〞建立领导小组和管理小组，成立了信息网络中心，专门负责“数字化校园〞的创立工作，制定了创立“数字化校园〞实施方案的方案，把创立“数字化校园〞的评估细则进展了分解细化，责任到人。并制定了“数字化校园〞近期开展方案和远期规划目标。数字化校园建立工作领导小组组长：王召福〔校长〕副组长：张志伟〔副校长〕盖德仁〔副校长〕成员：衣振庆〔办公室主任〕姜国臣〔教务主任〕刘子群〔政教主任〕校长室和办公室总体规划，负责软硬件的添置，逐步尝试运用网络来进展学校管理；学校信息网络中心负责校园网栏目的开发、信息的采集与整理，负责学校校园网站的管理和维护、师生信息技术的培训和教学工作。把现代教育技术工作纳入学校开展规划和实施方案之中，与学校工作同规划、同方案、同检查、同总结。各部门、各成员既有明确分工又有相互合作，并且定期召开例会，互相交流沟通。校领导以身作则，带头参加信息网络中心组织的各类培训，把数字化校园工作当作经常性工作来抓，提高了教师对数字化校园工作的紧迫性和重要性的认识，保证了“数字化校园〞建立的各项工作，按照方案顺利实施。目前我校校园新闻、通知都能通过网络传达，逐步实现校园管理向无纸化办公的过渡。2、经费投入有保障根据学校“数字化校园〞的创立安排，作出创立的资金预算，自筹资金分批分步投入使用，确保足够资金，保证学校“数字化校园〞的顺利开展和建立。〔二〕、组织机构1、组织机构健全科学的组织管理工作是数字化校园建立的前提。我校成立了以校长为首，电教中心全面负责学校现代教育技术工作，信息技术教师、各学科教研组长等成员组成的网络中心，决策、组织协调及经费保障等工作。2、完善规章制度，标准管理程序抓好制度建立是适应现代管理、提高工作效率的有效途径。近几年来，我校在把教师现代教育技术工作中积累下来的经历进展有效整理的根底上，生成各种规章制度。如与校园网络管理有关的灵璧第一中学互联网上网平安管理制度、灵璧第一中学校园网管理制度、灵璧第一中学互联网信息平安管理制度、灵璧第一中学网络中心平安管理制度；与学校现代教育技术设施有关的灵璧第一中学微机室管理制度、教师电子备课室管理制度、灵璧第一中学办公室计算机使用管理制度、灵璧第一中学多媒体室管理与使用制度、灵璧第一中学校园播送室管理与使用制度、灵璧第一中学现代教育技术设备采购、使用与维护制度；与现代教育技术应用于教育教学的相关制度如灵璧第一中学电教硬件软件借用制度等。一些制度还正在建立与不断完善之中。通过制度建立与应用，我校的现代教育技术工作管理得井井有条，大大提高了设备使用率，提高教师运用现代教育技术进展教育教学积极性。二、环境与条件〔一〕网络环境1、硬件建立我校已经建成校园播送网络，接收终端已经遍布各个办公室和教室。有重要通知可以由播送室通过播送第一时间通知到学校各个办公和教学场所；我校目前已经建成光纤百兆到楼，百兆线缆到桌面的宽带校园网络。为了建立完善的校园网络，实现数字化、现代化办公和教学，我校目前配置了4台效劳器，分别用于网络代理、数字化校园平台效劳和学校网站效劳和数字化办公与教学使用。每个办公和教学场所均有网络终端模块。只要有教学需要，即可实现高速上网。目前学校有计算机网络教室5个，有电脑400多台。学校计算机网络教室可以满足学生信息技术课的开设要求。我校学科教师共有三百多人，已实现教师每人一台电脑。我校现有班班通教室15个，有投影机等多媒体演示设备；学校有多媒体制作设备多套〔包括数码相机、扫描仪、视频采集卡、刻录机等〕；硬件的不断投入为学校的开展，教育的创新搭建了一个更广、更新的技术平台，为学校信息化工作奠定了坚实的根底。〔二〕人才培养我校有信息技术学科教师3人，其中本科学历2人、专科学历1人。我校一直重视教师的信息技术水平的提高，通过邀请专家名师来校指导和讲座，选派骨干教师外出培训学习等各种手段，屡次组织教师进展现代教育技术应用能力相关的培训，分期分批分阶段分层次地对全校教师进展不同形式的信息技术培训。通过培训，使我校90%以上的任课教师能够自制课件，运用多媒体手段进展教学，随着信息技术与课程整合能力、计算机应用水平不断提高，全面提升了全体教师的信息技术素养。要建成一个数字化校园，全体教师的共同参与必不可少，为了全面推进我校的现代教育技术工作，我们致力于抓好二个覆盖率：一是教师覆盖率，校长积极带头，要求教师人人参与，会使用多媒体进展教学，掌握上网技术，中青年教师会制作多媒体课件，会应用多媒体课件进展教学。二、是学科覆盖率，要求在所有的学科中都要积极使用现代教育技术，开展现代教育技术实验，特别是能进展计算机辅助教学。针对技术上过关，我校进展了大量的培训工作。对学生的培训主要是融入到信息技术课的教学中去，既要教会学生熟练操作电脑，更要教会学生上网的技巧以及网上资源的使用。让学生逐步适应数字化校园建立的需要，配合数字化校园的建立。另一方面是对教师进展分期分批的培训，我们的力度更大，主要做了三个阶段的培训工作。第一阶段培训教师熟练地操作计算机，主要利用假期及晚上的时间为教师开培训班，从校长到中层干部再到一般的教师，个个踊跃参加。由信息技术教师上课，我们的教师认真听课、互相讨论、实践操作。到目前我校95%以上的教师都能熟练操作电脑。第二阶段我们对教师进展多媒体课件制作的培训。教师们从课件素材的加工处理到课件制作软件的使用，边学边用，很快就学会课件制作的技巧了。现在我校教师有90%以上能熟练制作教学课件。第三阶段进展了教学平台使用培训，从简易教学平台到综合教学平台的使用，近90%的教师能应用教学平台进展教学。至此，人的数字化建立就根本完成了。〔三〕数字资源用信息技术进展学校管理，可以提高学校管理的效益和水平，特别是网络技术的引入，更使学校管理如虎添翼。对照市数字化校园评估标准，我们将任务细化到科室、细化到人，侧重在运用信息技术。1、学校管理向数字化推进①教育管理。在校园数字化平台上设有学校概况、校园动态、通知公告、规章制度、大事记、通讯录查询等板块；行政管理实施无纸化，发信息、播新闻、公示通知、上级文件等均通过平台发布。②教学管理。我校有电子学籍管理：〔学生查寻、统计、学籍变动〕；学生电子档案、成绩管理等系统；有家校联系平台〔校讯通〕；③后勤管理。如：校产管理、财务管理、医保系统、FTP系统等。2、不断完善数字化教育资源①学科数字化资源。在校园数字化平台上各学科的教学资源完善丰富，学科齐全：收藏了各学科教师多媒体课件制作获奖作品，提供了各学科优秀教案、备课参考、复习指导及各学科、各年级单元试题库，相关信息令人目不暇接。资源容量大，质量高，深受教师们的欢送。②校本资源的建立在日常的教学工作中产生大量的课件〔备课〕和试题，我们建立课件库、试题库等资源库来管理和储存这些教学资源，以便积累、储存这些资源供日后使用，形成有我校特色的校本资源库。有了这个资源库就可以更好地效劳于教学，教师备课