小班语言教案活动背景图画书阅读爱吃水果的牛含课件

小班语言教课设计活动背景图画书阅读爱吃水果的牛含课件为广大教师们介绍一篇优异的小班语言知识教课例文《小班语言教课设计活动背景：图画书阅读爱吃水果的牛含课件》，游戏的设计很有针对性，把附带内容增添整理了下以，希望大家能够喜爱，还有好多值得学习的教育教课设计文章分享给各位老师，小班语言教课设计评析，小班语言绘本农民战争化妆，小班语言公然课太阳和太阳，小班语言不乱扔垃圾故事，小班语言若是有那么一天。教课设计目标：1、经过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。2、培育孩童优异的阅读习惯。教课设计准备：图画书一本，实物（木瓜、杨桃），每人两份一份表格和一张笑容贴纸。教课设计过程：一、出示第20—21页图片，指引幼儿察看，激起幼儿的阅读兴趣：师：这是什么动物？对,这是只奶牛。它的喉咙里都有什么？小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉本来它是一只爱吃水果的牛。二、经过实物投影仪，师幼共同阅读，经过责问帮助幼儿理解故事的内容。师：你们听过这个故事吗？（没有）;让我们志趣相投看图画书《爱吃水果的牛》。发问：在一个长满各样果树的丛林里。团子水果的牛就住在这里，它在哪里呢？（请幼儿上来手指）2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4页）有（西瓜）。有（）今日陈老师把这个水果朋友请上去了，我们一同把它变出来。变变变;大家一同来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一同来谈谈看。这个像相同的水果你们见过了没有？陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星相同了。再从第2翻至第4页，从头稳固下所水果名词。一只夜晚，忽然怎么样了？（第5页）（动作提示）4)主人被风吹了在此以后他主人怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？街坊们也怎么样了？那么小牛看见主人和他的街坊们都患病了，内心会怎么想？（很悲伤，很焦急）6)科折粉蹄水果的牛有没有患病呢？（没有）对，只有爱吃水果的牛没有患病。主人患病了，爱吃水果的牛是花生怎么照主顾人的？小牛给主人喝什么？（真是只会关怀人的小牛呀！）8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶？请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧！9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？患病的街坊们也学着补钙吃水果了，大家全都变的怎么样了？三、师生再次阅读工具书，指导幼儿从左到右，一页一页地翻。经过翻阅画面，再次感知故事的内容。师：没法爱吃水果的牛为何不会患病？让我们到图画书中来找答案吧！我们一同来边看边说吧！师：故事讲完了，你们找到答案了吗？为何爱吃水果的人则不简单患病？使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。（由于水果里面有好多许多的营养，维生素C能预防我们感冒）师：你喜爱吃水果的牛吗？为何？总结：这只奶牛不单爱吃水果，也愿意去照料它的主人。当它的主人需要有它的时候，还挤水果橙汁给他喝。当我们堂哥或姑姑朋友患病了，我们应当怎么做？你平常最喜爱吃到什么水果？你们喜爱嚼这么多水果呀！较大那你们的身体必定也值得夸赞了。四、延长活动：师：我们不单要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。才能更健康，对吗？今日，老师产生了一张表格，表格角落里呢营养有很多有营养的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜爱的食品上添上一个笑容，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食此刻，你就带着表格到爸爸妈妈身旁去吧！课件下载：上边就是本次分享的小班语言教课设计例文的详尽内容，波及到小班语言教课设计活动背景有关人员的管理工作工作内容，希望对网友实用，大家的提案能够直接反响给，还有有关的几篇相同