2023年高一第二学期教学计划(十六篇)

2023年高一第二学期教学计划(十六篇)高一其次学期教学规划篇一高一其次学期教学规划篇二

一、教材分析

本学期开设的`课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计2”，使用的是江苏教育出版社的教材。“技术与设计2”模块是在“技术与设计1”的根底上设置的具有典型意义的专题性技术与设计的教学内容，是“技术与设计1”所学学问的应用和深化。本模块由构造与设计、流程与设计、系统与设计、掌握与设计四个主题组成，侧重于技术设计的思想和方法的领悟以及生活中详细技术问题的解决。这些对于高中生的生活、学习具有重要意义。

二、教学目标

通过本模块的学习，学生应当：

1、理解系统和掌握的根本概念，把握系统设计的根本思想和方法，初步把握简洁掌握设计的根本思想和方法；

2、能使用常用的标准的技术语言表达设计方案；

3、能结合生产和生活的实际形成设计方案并初步实施；

4、学会从技术、环境、经济、文化等角度综合评价技术设计方案和实施的结果，增加革新意识。

三、实施措施

1、紧扣通用技术课程的根本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有共性的进展”设计、组织和实施教学活动，避开教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。

2、教学中要表达新理念，不仅要注意学生对根底学问与根本技能的学习，还要注意学生对技术思想和方法的领悟与应用，注意学生对技术的人文因素的感悟与理解，注意学生在技术学习中的探究、试验和制造，注意学生情感态度价值观以及共通力量的进展。

3、教学中要严密结合学生的生活实际，使学生通过技术试验，领悟技术设计的思想和方法，并能将它们迁移到日常生活中进展敏捷运用，进展解决问题的力量。

4、教学中应选择与学生生活实际联系严密的、能否反映时代的进展的教学案例，以激发学生兴趣，增加对技术及其文化的理解。

5、课程教学全部完毕后全面进展复习。

四、课时规划

本学期是其次学期，每学期每周1课时。

五、《技术与设计2》教学内容安排表

章节

课时

学习目标

第三单元

系统与设计·系统的分析（1）

1

初步把握系统分析的根本方法。

第三单元

系统与设计·系统的分析（2-3）

2

理解系统优化的意义，能通过活动分析影响系统优化的因素。

第三单元

系统与设计·系统的设计（1-2）

2

通过简洁系统的设计案例的分析，初步学会简洁系统设计的根本方法。

第三单元

系统与设计·系统的设计（3-4）

2

确定一个生活或生产中的简洁对象，依据设计要求完成系统的方案设计。

第四单元

掌握与设计·掌握的手段与应用（1）

1

1．理解掌握的含义。

2．了解掌握的手段。

第四单元

掌握与设计·掌握的手段与应用（2）

1

理解掌握在生活和生产中的应用。

第四单元

掌握与设计·掌握系统的工作过程与方式（1）

1

1．了解掌握系统的含义。

2．通过活动和案例分析，熟识简洁的开环掌握系统的根本组成和简洁的工作过程。

第四单元

掌握与设计·掌握系统的工作过程与方式（2）

1

熟识闭环掌握系统的根本组成，能画出一个简洁的闭环掌握系统的方框图，理解其中的掌握器、执行器的作用。

第四单元

掌握与设计·闭环掌握系统的干扰与反应（1）

1

能结合活动和案例找出影响简洁掌握系统运行的主要干扰因素，并作分析。

第四单元

掌握与设计·闭环掌握系统的干扰与反应（2-3）

2

1．熟识闭环掌握系统中反应环节的作用。

2．熟识闭环掌握系统的工作过程。

3．了解功能模拟方法和黑箱方法在掌握系统中的应用。

第四单元

掌握与设计·掌握系统的设计与实施（1）

1

了解简洁的被控对象的根本特性，能确定被控量、掌握量，画出掌握系统的方框图，并形成初步的掌握系统设计的方案。

第四单元

掌握与设计·掌握系统的设计与实施（2-3）

2

能依据开环掌握系统的设计方法，制作一个掌握装置。

会考复习

依据《技术与设计1》和《技术与设计2》进展总复习

高一其次学期教学规划篇三

工作目标：

高二英语既注意根底学问的考察，又强调力量的敏捷运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，我在高二英语教学中将常抓根底学问，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。

学生状况分析：

从学生上学期期末考试状况来看，主要存在以下三方面问题：

①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，表现在考试不做主观题尤其是不写作文的学生为数不少。

②根底学问不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。

③运用力量不够强实。学生的阅读力量、理解力量、分析力量、推断力量、应变力量等均不能较好地适应考察要求。

教学重心：

如何改良我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，还需要我们仔细讨论。连续抓学习习惯，强调根底学问的过关，在落实稳固根底学问的前提下来进一步加强其它力量的培育和训练，进展学生自主学习的力量和合作精神。进一步激发学生英语学习的积极性和自信念，提高教学质量。语言学习的关键在于语言学问的积存，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并把握语言学问，从而到达在交际中敏捷使用语言的目的。

详细安排：

1、对于高二（下）的内容，每一单元用7－8课时，其中包含一节练习课。

2、仔细讨论新教材，制造性地利用教材，敏捷使用。在集体备课的根底上仔细备课、上课，仔细进展自习辅导和批改作业。

3、在平常教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测。利用教材提高学生的根本功，重视词汇教学，坚持默写单词及重点句型。做到每学完一篇课文，就进展词汇检测。

4、拓宽教材，增加阅读量，扩大词汇量，提高学生的阅读力量和英语综合力量。补充自选阅读材料，培育学生的阅读力量，并且有规划的指导学生把握科学的阅读方法。

5、坚持每单元进展一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进展讲评。

6、坚持教学讨论和相互听课，要向老教师学习如何把握重点、难点和考点。

高一其次学期教学规划篇四

高二其次学期教学规划

一、学生状况分析

大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。有的学生计算力量较差，有的学生动手操作力量较差，独立解决问题的力量也比拟差。大局部学生还存在着依靠性，不情愿自己探究学问，没有好的学习习惯.

二、教材内容

本学期学习的内容为选修2-2，选修2-3(北师大版)。

选修2-2内容包括：推理与证明、变化率与导数、导数应用、定积分、数系的扩大与复数的引入。

选修2-3内容包括：计数原理、概率、统计案例。

三、教材分析

1.注意根底：

“大纲”对传统的初等数学教育内容进展了精选，把理论上、方法上以及代生产与生活中得到广泛应用的学问作为各专业必学的根本内容。

2.降低学问起点

这套数学教材编写从学生的实际动身，提高学生的数学素养，使多数学生能完成“大纲”中规定的教学要求，以保证学生能到达高中阶段的根本数学水准。

3.注意数学应用意识的培育

每章专设应用一节，列举数学在生活实际、现代科学和生产中应用的例子，培育学生用数学解决实际问题的意识和力量。

4.注意培育学生使用计算机工具的力量

四、教学治理与教学讨论规划

为了做好这学期的.数学教学工作，我规划做好以下几方面的工作：

1、抓好理论学习：

抓好教育理论特殊是最新的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

2、做好各时期的规划：

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体规划和安排，并且对各单元的进度状况进展具体规划。

3、备好每堂课

仔细钻研课标和教材，做好备课工作，对教学状况和各单元学问点做到心中有数，备好学生的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践力量。

4、做好课堂教学

创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的教师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系严密的数学问题让学生去解决，合理组织教学。

5、精批细改作业

精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和把握状况都尽力做到准时反应，再次批改，让学生获得了一个较好的稳固时机。

高一其次学期教学规划篇五

一、本学期的指导思想

以学校工作规划为指导思想，以培育学生自主学习和自主治理力量为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，根底薄的实际，坚持“夯实根底，改良学法，激发兴趣，提高力量”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神；

2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野；

3、让学生在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。高二英语既注意根底学问的考察，又强调力量的敏捷运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓根底学问，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。

二、学生状况分析

从学生上学期期末考试状况来看，存在以下三方面问题：

①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

②根底学问不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。

③运用力量不够强实。学生的阅读力量、理解力量、分析力量、推断力量、应变力量等均不能较好地适应考察要求。

语言学习的关键在于语言学问的积存，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并把握语言学问，从而到达在交际中敏捷使用语言的目的。

三、教材简析

该册教材从不同方面具有如下特点：

1、内容丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合学问的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合学问，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言学问而是语言技能上都绽开了挑战。

2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都消失了。又由于沿用地道的原文，不同用词不同，消失了大量的近义词。虽然这给学生供应了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。

3、细心编排，形式新奇。教材编排的匠心不但表达在课文内容的细心选编和课型的优化设计。特殊突出的是教材的各种练习形式新奇别致，不但注意学问性，而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。

4、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用力量的形成建立在语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合进展的根底上。也把语言技能的形成作为语言学习的必需手段。完全实践了《一般高中英语课程标准》的新理念。

四、本学期的教学目标及措施

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所进展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底学问；培育口头和书面初步运用英语进展交际的力量，侧重培育阅读力量；进展智力，培育自学力量。争取在原有根底上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟学校的差距。依据教学步骤完成选修7及选修8的教学内容，依据学生的实际状况对教材练习适当做出调整，删减。让简单问题简洁化，使学生更简单把握所学学问。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓根底及单词、句型及语法等，扎实根底学问，突击写作训练，为高考打下扎实的根底。详细方法如下：

1、钻研并制造性地利用教材，敏捷使用，发挥教材特点。

2、内容要求学生肯定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对根底学问的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的根本功，坚持默写单词及重点句型。

3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作根底。

4、培育学生的阅读力量，并以这些材料为根底，扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进展词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平常教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测。

5、加大根底写作训练的力度，大力鼓舞学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟识英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进展一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作力量。

五、课时安排

1、选修7、选修8教学内容，共十个单元。每单元以7-8课时完成。

2、第一次月考前，完成选修7前三个单元的学习。期中考试前，完成选修7全部课程，并留一周左右的时间复习。其次次月考前，完成选修8前三个单元的学习。期末考试前，完成选修8的全部课程，并留10天左右的时间复习。

高一其次学期教学规划篇六

一、教材分析：

这学期的教学内容是选修3—1，时间允许的话，选修3—2的第一章就教。选修3—1共分三章，即第一章静电场，其次章恒流，第三章磁场。静电场是高中的根本内容之一，其核心是电场的概念和描述其特性的物理量。全章共9节。本文从电荷和电场的角度讨论电学的根底学问。恒流是其次章，要学习一些根本的电路学问，包括欧姆定律、焦耳定律、串并联电路等。本章学问应以静电场学问为根底，在教学中要留意静电场的相关内容。最终一章是磁场，与电场亲密相关，有相像之处，通过比拟可以对这一章有所帮忙。

二、学生分析：

今年的高三学生根底差，需要小局部学生提高要求。除了把握根本概念和规律外，还要把握分析和解决物理问题的方法，提高力量。对于大多数学生来说，要着重把握根本概念和规律，强调对根底学问的把握，为以后的学习打好根底。

三、教学方法和学习方法分析：

依据本学期的教学内容和学生特点，采纳强调学问和概念的方法来提高学生的力量。强调学生的课前预备，力求少讲、精讲、多思索，培育学生分析问题、解决问题的力量，特殊是培育学生运用数学学问解决物理问题的力量，提高学生的试验实践力量，加强学生的试验教学，加强综合物理学问的分析争论，培育学生的`综合素养，充分调动学生的积极性。

四、教学要求

1、仔细讨论教学大纲和调整意见，实现编写教材的意图，注意对学生学习过程的讨论，了解不同学生的主要学习障碍，并在此根底上制定教学规划，充分调动学生的学习积极性。

2、特殊强调学问和力量的阶段，把握根底学问、技能和方法，这是力量训练的根底。课堂例题和习题要仔细筛选，而不是求全，求难，求多，而是求精，求少，求活。重点应放在教学因素、对例题和习题的理解和运用上。

3、加强教学和科研，提高课堂效率。课堂教学的重点应放在让学生科学地熟悉和理解物理概念和规律，把握根本的科学方法，形成科学的世界观上。应充分利用现代教育技术提高教育教学质量和效率。

4、教学改革的重点和出路在于提高课堂教学质量。

高一其次学期教学规划篇七

本学期为了提高物理的教学质量，完本钱学期教学工作任务，使高二的物理在期末考试中取得好成绩，为高三系统复习奠定根底。在新课改这个大的前提下进一步学习新课程标准，狠抓教学常规的落实，详细工作主要有以下几点

一、仔细分析学生状况

物理是理科学生的必考科目，大局部学生对学问的把握不够，特殊是对根底学问的理解把握不牢，虽经过高一一年的学习和训练，但对建立物理情景、物理模型还有待加强j学问点的连贯性还有待进一步提高，独立分析物理过程、解决物理问题的力量还需加强培育，有待提高。

二、仔细分析教材，明确教学任务

依据新课标的要求，仔细组织教学，向课堂要效益、要质量。学问方面，使学生把握好根底学问、根本技能、根本方法和根本的物理思想;学问和力量方面，在传授学问的同时，也注意培育分析问题、解决问题的力量，在课堂教学中留意把二者有机地结合起来;情感态

度方面，注意培育学生良好的学习习惯，解题的标准性，充分调动学生学习的主动性、积极性。在考试中力争学生成绩能稳步提高。

三、主要工作

l、做好思想工作，坚决学好物理的信念，由于物理学科理解性强，加之中学阶段的学生理解力量有限，产生了畏惧心情，为此，多在班级介绍学习方法，做学生思想工作，使学生对物理学科有深刻熟悉，把握学习物理的规律和方法。

2、讲求质量，提高力量，从教学入手扎扎实实做好教学工作。仔细学习新的《高中物理课程标准》，利用集体备课活动时间沟通体会，并将理论学习的成果渗透到课堂教学当中。

3、仔细讨论考纲，明确本学期的教学工作要求。要留意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，进一步做好分层次教学工作。做好每节课的课后反思。各班的作业量要适中，能准时批改并加以反应。对学生的作业，做到全批全改，以便全面把握学生的状况。利用自习课等时间段，加强对学生的辅导。

高一其次学期教学规划篇八

一、指导思想

以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实根底学问，形成根本技能多下功夫。以培育学生的创新精神和实践力量为目标,以校备课组为主体，注意讨论新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学模式，优化课堂教学构造,深入推动课程改革,全面提高教师素养和物理教学质量。以校教科处规划为指导，团结奋斗，发扬“团结敬业求实创新”的精神，仔细实施高中新课改、全面完成教学教研任务。

二、详细工作措施

1、一如既往的做好集体备课，连续加强学科周集中教研活动和日常研讨机制。提前思索每周集中备课组活动的议题和内容，并将不同的议题内容安排教师个人，特殊要做好集体备课中的说课环节，提前安排任务，说课教师早做预备，提前预备发言提纲，说课完毕，全组仔细争论，依据集体意见仔细修改。在集体备课的前提下，各位教师要做好二次备课

2、准时做好每次周考的质量分析，并针对教学中存在的问题提出教学整改措施。我们年轻教师要多学习，多钻研，多听课，力争在大幅度提高自己的教育教学水平的同时，发挥好教学生力军的作用。使听课、评课常态化。

3、为了达成目标和规划，本学期要真正做到降低难度，削减内容，加强训练，反复记忆，尤其在课堂上，要真正落实先学后教、精讲多练的原则。要提高课和作业的效率。仔细贯彻新课程理念，连续深入讨论提高课堂教学效率的详细方法，坚决不移地推行“高效课堂”的课堂教学模式，紧紧围绕教育教学目标，

加强教育教学过程治理，注意打牢学习的根底，突出学习主动性要求，标准学习行为和习惯，坚持教学班区分层次教学、分类重点指导，提高教育教学质量。

4、深入教室，深入学生，增加亲和力，多找学生谈心，从多方面给学生以鼓舞和帮忙。标准作业要求，提高作业质量。统一、精选作业内容，严格掌握作业量，并做到分不同层次教学班提出不同要求。对于学习有困难的学生要常常沟通。

三、高二下学期物理教学进度安排表：略

高一其次学期教学规划篇九

一、指导思想

以中学物理教学大纲为关键环节，以新编写的中学物理教材为根底，更加注意根底学问的贯彻和根本技能的形成。以培育学生创新精神和实践力量为目标，以校备考小组为主体，注意讨论新教材的特点和规律，积极探究课堂教学模式，优化课堂教学构造，深化课程改革，全面提高物理教学质量。

以国家课程改革精神和我校教育教学改革为指导，弘扬“团结、奉献、求实、创新”精神，仔细实施高中新课程改革，全面完成教学和科研任务。

二、使命目标

1、前瞻性：

突出“以人为本”的原则；在全面提高学生根本素养的根底上，以培育学生力量为重点，以培育学生创新精神和实践力量为重点，既强调学生对学问的把握，又注意学生力量的进展，既强调记忆、思维力量等智力因素的进展，又强调动机、兴趣等非智力因素的培育；它不仅注意学习方法的指导，而且鼓舞学生

创新是一个民族进步的灵魂，也是教育我们学生的目的。摒弃那些不符合课程标准的过时熟悉，制造性地使用教材，优先培育学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜力，提高学生的综合素养。在规划布置设计中，要仔细贯彻我校355的教学理念，努力突出时代性、探究性、开放性，为学生供应联系实际、自主探究的空间，培育学生的创新精神和实践力量。

3、注意有用性

规划与新课程标准教材相匹配，内容安排与教学实践和教学程序相全都，成为本学期教学过程中的指导性和纲领性文件。

4、要科学

教学要满意学生的认知要求，正确处理猎取学问与培育力量的关系，在稳固课本学问的前提下加强训练力度，努力开放所选的题材，有利于学生扎实的根底，形成创新思维和发散思维。

三、详细工作措施

1、学习新教材：每个教师都要仔细学习新教材，把握新教材的体系，把握新教材的规律，利用新教材的材料进展教学，做到备课有底，教学有数，指导有方。

2、探究新的教学方法：结合我校“355”教学改革方法，一方面要汲取传统教学方法的精华，另一方面要积极探究适应当前形势和学生实际状况的新的教学方法。以课堂训练为本质，利用各种帮助手段和设备进展教学，做好试验教学，重视试验教学。

3、加强物理作业指导：注意教学过程的科学性和标准性。要求学生先做自己该做的事情，强调问题解决的过程，清楚的物理思维，标准的写作格式，这是形成严谨的规律思维力量的必要过程。

4、注意教学讨论，集体备课。备课前，集中精力沟通，取长补短，分析好教材；依据班级实际状况，个人适当调整，写好教案；在课堂上相互观看和交换意见。真诚合作也有利于提高全校的物理成绩。另外：要求每个教师每周听一节课；每周在我的教学中给小组（备考组）供应一个值得争论的真实问题；每学期进行一次校级研讨会；

5、加强试验教学。试验是高考的难点，也是素养教育的要求。要做好演示试验和学生试验，培育学生的试验力量。试验完毕后，要回放试验课件，稳固和加深印象。

高一其次学期教学规划篇十

我本学期连续担当：高二（7）、（8）班的教学工作；并担当高二（8）班班主任工作。每周10课时。

本学期进展物理（选修3—4）和物理（选修3—5）[广东版]的教学。物理选修（3—4）主要内容包括：1、机械振动2、机械波3、电磁振荡与电磁波4、光5相对论；物理选修（3—5）主要内容包括：1、碰撞与动量守恒2、波粒二象性3、原子构造之谜4、原子核等。

依据高考学问点分布状况和新课改要求，并针对物理班的教学特点和高考要求，特制定如下策略：

一、教学设计：

1。依据高二学生的生理和心里特点，以及新的课改精神和物理x科的高考要求和特点，制定符合特区学生认知规律的教学方法和策略。

2。仔细钻研教材，力求精确把握教材编写意图，抓住重点和难点，设计重点训练和难点突破方法。

3。合理地进展教学设计、课件制作、加强演示试验的设计和使用。

二、仔细上课：

上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。

三、加强训练：

加强专题训练，是提高解题力量和成绩的必由之路。本学期将进展如下专题训练：

1、动量定理题型归类2、动量守恒①人船模型②临界问题③多物体系统动量守恒④子弹打木块模型⑤碰撞模型⑥碰撞中图像问题3、摆类问题4、机械波图像专题5、折射与全反射专题等

四、课后辅导：

加强作业批改，加强对学生学习状况的跟踪，准时发觉学生学习中的问题并准时解决。

五、仔细学习：

1、坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合学生的教学模—3。。。。。式，积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

2、积极参与市里、区里及学校组织的教研活动。

3、留意专业学问和教学理论的学习，积极参与教师连续教育的学习。

高一其次学期教学规划篇十一

其次学期高二地理教学规划

一、教学目的

1、依据新课改的精神，以培育学生的学习力量、培育学生的开拓创新力量、培育学生的生存力量为最终目的。

2、本期主要培育学生运用地理学问解决生产、生活主要问题的力量，从而到达提高学习成绩的直接目的。

二、教学内容

1、高中地理选修其次册

2、初中世界地理

三、教学安排

课时序号

主要内容

备注

1

上学期试卷讲评

2

上学期试卷讲评

3

教学规划公布；1.1我国的三大自然区

4

1.2三大自然区的内部差异

第一单元中国的区域差异

5

1.3我国的三个经济地带

6

1.4三个经济地带的特征、差异与进展

7

单元小结与练习

8

练习讲评

9

2.1国土整治与区域进展

其次单元中国的国土整治与区域进展

10

2.2现代化技术在国土整治中的应用

11

单元小结与练习

12

3.1黄土高原水土流失的地理背景

第三单元水土流失的治理dd以黄土高原为例

13

3.2水土流失的治理

14

单元小结与练习

15

4.1西北地区荒漠化防治的地理背景

第四单元荒漠化的防治dd以西北地区为例

16

4.2荒漠化的成因与防治

17

单元小结与练习

18

5.1长江三峡工程建立的意义和作用

第五单元河流的综合治理dd以长江三峡工程为例

19

5.2百万移民及其安置

20

5.3三峡工程对生态环境和名胜古迹的影响及对策

21

单元小结与练习

22

6.1中、低产田治理的地理背景

第六单元农业低产区的治理dd以黄淮海平原为例

23

6.2中、低产田的综合治理

24

单元小结与练习

25

7.1山区农业资源开发的地理背景

第七单元山区农业资源的开发dd以南方低山丘陵为例

26

7.2山区农业资源的综合开发与生态建立

27

单元小结与练习

28

8.1东北地区农林基地建立的地理背景

第八单元商品农业区域的开发dd以东北地区农林基地建立为例

29

8.2土地资源开发与商品粮基地的建立

30

8.3森林资源的合理利用与爱护

31

单元小结与练习

32

第一阶段考试试卷讲评

33

第一阶段考试试卷讲评

34

9.1西南区交通运输建立的地理背景

第九单元交通运输的建立dd以西南地区为例

35

9.2西南区交通运输建立与区域经济进展

36

单元小结与练习

37

10.1海南岛开发的地理背景

第十单元海岛和海疆的开发dd以海南岛为例

38

10.2海南岛的开发和爱护

39

单元小结与练习

40

11.1实施西气东输的缘由

第十一单元资源的跨区域调配dd以西气东输为例

41

11.2西气东输对区域进展的影响

42

单元小结与练习

43

12.1建立上海浦东新区的地理背景

第十二单元城市新区的进展dd以上海浦东为例

44

12.2浦东新区的规划和开发

45

单元小结与练习

46

第1节地球

47

48

49

小结与练习

50

第2节地图

51

52

53

小结与练习

54

第3节世界的陆地和海洋

55

第4节世界的气候和自然景观

56

第5节世界的自然资源

57

第6节世界的居民和分区

58

第7节东亚

59

第8节东南亚

60

第9节南亚

61

第10节中亚

62

第11节西亚和北非

63

第12节撒哈拉以南非洲

64

第13节欧洲西部

65

第14节欧洲东部和北亚

66

第15节北美

67

第16节拉丁美洲

68

第17节大洋洲

69

第18节南极洲

70

世界综合练习（一）

71

世界地理综合练习（二）

72

期末考试

73

期末考试试卷讲评

高一其次学期教学规划篇十二

一、指导思想以化学新课程标准为指引，以新课程理念为指导，紧跟学校教学工作规划，以提高课堂教学质量和培育学生综合力量为目标，抓好常规教学，夯实根底，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务。

近几年高考都特别重视化学根本概念、根本理论等主干学问内容的考察，化学高考对课本试验的考察力度在加大，突出了中学试验根本操作、技能的考察。

课改以来，化学考试说明中都特别重视与生产、生活亲密相关的化学学问的考察。重视与此相关的化学题目，留意搜集高考前与化学相关的新闻、科技、创造制造等，特殊关注日益突出的环保问题

二、教学目标

(一)、有机化合物的组成与构造

1、能依据有机化合物的元素含量，相对分子质量确定有机化合物的分子式。

2、了解常见有机有机物的构造。了解有机分子中的官能团，能正确的表示它们的构造。

3、了解确定有机化合物构造的化学方法和某些物理方法。

4、了解有机化合物存在异构现象，能推断简洁有机物的同分异构体。

5、能依据有机化合物命名规章命名简洁的有机化合物。

6、能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。

(二)、烃及其衍生物的性质与应用

1、以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比拟它们在组成、构造、性质上的差异。

2、了解自然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用。

3、举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要应用。

4、了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和构造特点以及它们的相互联系。

5、了解加成反响、取代反响和消去反响。

6、结合实际了解某些有机化合物对环境和安康可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问题。

(三)、糖类、氨基酸和蛋白质

1、了解糖类的组成和性质特点，能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用。

2、了解氨基酸的组成、构造特点和主要化学性质，氨基酸与人体安康的关系。

3、了解蛋白质的组成、构造和性质。

4、了解化学科学在生命科学进展中所起的重要作用。

(四)、合成高分子化合物

1、了解合成高分子的组成与构造特点，能依据简洁合成高分子的构造分析其链节和单体。

2、了解加聚反响和缩聚反响的特点。

3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技术领域中的应用。

4、了解合成高分子化合物在进展经济、提高生活质量方面的奉献。

三、学生根本状况分析

根本状况：高二年级共有6个化学班，其中4个理科班，本学期化学教学内容为选修5《有机化学根底》.

学情分析：理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程度参差不齐，局部学生必修2的学问遗忘较严峻，理解把握上差异较大。有极个别学生根底薄弱，没有养成良好的学习习惯。

四、教材分析

《有机化学根底》是为了对化学反响原理感兴趣的学生开设的选修模块，以满意不同学生学习和进展的需求。本期重点是让学生了解有机化学的根本学问，熟识重要的有机化学反响类型，把握重要的有机物的制备，使学生能够运用有关有机化学的原理及有机物的性质解决实际问题。

五、详细工作措施

1、做好高中化学新课程标准的讨论工作。

在实践中不断探究和讨论，增加对新课标的理解和驾驭力量;立足课堂开展教学讨论，实现课堂教学的最优化。

2.依据学校工作规划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。

树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。

3、积极参与教研活动，提高教学业务力量

①利用每周四下午的备课组活动时间，学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，仔细学习新课程教学理念，深入讨论教育教学方法。

②加强集体备课，仔细听课，落实课堂教学，提高“优质课”百分率。

③还要探讨下一周的教学内容及采纳的教学方法、制定学案和周周练的习题。

④学案的制定要符合学生实际以利于课堂的实施，

⑤选择最优的教学法，提高教学效益，使本学科的教学稳步推动。

4、仔细做好教学常规，确保教学有效开展

对每一位任课教师而言，肯定要深入备好每节课，根据课程标准的要求，积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。仔细上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、布置学生作业，书面作业要求全批全改;准时反应。

5仔细实施分层教学

留意提高整体教学质量，防止两极分化，对于根底较好的学生还要留意学问的深化，为高三教学作预备在确保尖子生的状况下，要做好补差工作。在学生自愿的根底上促优补差工作可在晚自习或周六周日进展。对学生加强学习方法的指导，帮忙学生把握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。

6，精选每周的测验题，并要到达肯定的预期效果。

对每一次测试要仔细分析，总结，为学生确定合理的目标。并且要留意习题的讲评方法，教师要帮忙学生发觉学问间的联系和不同试题间的关系，将各类习题和学问板块进展归纳、归类总结，形成学问网络，以便利学生把握，并有利于其在详细问题情境中的应用。选修教学中要留意前后学问的联系和总结，不孤立的进展教学，把握当前内容为主，连带复习前面的学问，最好以练习的形式消失，并准时发觉问题准时讲评。

7、教学组织上，学生活动和教师引导并重。

新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，强调学生的主体地位，但这并不意味着在教学过程中教师地位的下降，或否认教师在教学过程中的作用。在整个教学活动中教师仍是教学活动的组织者和引导者，特殊是在新学问的教学时，学生还有很多化学学问没有接触过，在这样的条件下一味地强调学生自主学习是不切合实际的。但是，我们也不能由于学生的化学学问太少而否认自主学习和探究式学习，由于学生没有感性熟悉就会阻碍学问的获得。综合两方面的因素，比拟好的教学策略是既重视学生的活动，同时也强调教师的引导。

8.敏捷运用多媒体

多媒体(课件)包括文字、图形、图片、声、光等。其特点是直观、生动、形象。运用多媒体电教手段可以增加学生的学习兴趣，使学生加深对所学学问的理解，对优化课堂构造，提高课堂效率有很大的帮忙。特殊是选修3这一模块探究到物质微观构造，学生的感性熟悉不强，并且这一模块的理论晦涩、隐晦、难懂。学生不易把握，教学过程中最好采纳模型教学法实施教学，但是我们学校的教学模型较少不能满意教学要求，所以实施教学时利用多媒体教学，可以克制这个缺点，增加学生的感性熟悉，提高理论的理解水平，

提高学习效果。

六、详细落实措施

1.坚持至少每周一次的备课组活动，同时坚持选修小组、必修小组每天争论制度，做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题。

2.在每一章新课开头之前，由备课组进步行分工，组内教师轮番备重点、备难点、明确新教材难度的把握，并供应具体的教案、课件，为全组成员供应资料，共同探讨，提高效率。固然，虽然任务分到了各个负责主备的教师处，但全体成员都会提前熟识教材，做出自己的思索。

3.细心筛选题目，适当补充典型例题，精讲精练，力争做到减负增效。仔细出好每周一次的限时训练。仔细落实有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

4.做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进展一次单元小考，每节课前5分钟，做一些稳固练习。

5.仔细做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。

6.结合本年级的现状，对于文科班学生，加强根底学问的训练，着重培育学生的化学根本技能和根本素养，要求在上学期将化学与生活的内容全部完毕，本学期开头化学1、化学2以及《化学与生活》的复习，预备迎接下学期的学业水平测试。对于理科班的学生争取在本学期内将选学的《有机化学根底》全部完毕。并预备学业水平测试。

下一页更多精彩“高二其次学期化学教学规划”

高一其次学期教学规划篇十三

高二是学生整个高中外语学习的关键时期，我们规划在高二上学期英语学习的根底上，以《英语新课程标准》为指导，课本内容为依据，连续拓宽学生的英语学问面，全面培育听、说、读、写、译五会力量，连续培育学生对英语文章的理解、分析和阅读力量，让学生在高中系统的学习中坚固地把握英语根底学问，并具备肯定的英语自学力量。

一、教育教学指导思想

树立全新观念，连续钻研新课标，探究新教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探究培育学生全面语言力量的新路子。

二、教学工作

1、加强备课组建立。全组成员以新课标为本，仔细钻研新教材。

1）按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特殊是对新教材的教法，要仔细把握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家争论，以取得相对统一的见解。本学期还要留意和高考渐渐接轨

2）开展组内相互听课，并绽开争论，仔细分析长短，相互促进，共同进步。

特殊是加强本教学组教师之间的沟通，以形成一个具有剧烈的责任心，较强教学力量的集体。

2、课堂教学：

本学期教学学问掩盖面和词汇量仍旧大，所以，首先要加强根底学问的训练，在上好教本的同时，要特殊考虑拓展学科的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导，详细方法如下：

1）抓好单元教学，突出单元教学重点。仔细学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：welcometotheunit，reading，languagepoints，wordpower，task，project，并留意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习学问，而且得到力量的培育。

2）增加教改意识。要整体提高学生的思想熟悉和文化品尝。要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓舞学生的创新意识。相对淡化学问系统，强调运用语言的力量和语感力量的培育，重视积存，感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动，还要采纳多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。

3）课内课外阅读、

a、教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“教本”和“课外阅读”的相关延长，即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关连接。同时，教师还要对学生进展阅读策略方面的指导。

b、学写单元小结

1、积存词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。

2、每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。

c、课堂沟通，课堂内除了这些活动，还有课外的teamwork，dutyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由教师收集作资料保存。

d、英语学习小组活动，每个小组每学期都有时机在课堂展现对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，观赏、这是学生自主学习和“讨论性阅读”的尝试。

4）写作

a、依据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合。

b、本期拟作作文每单元1次。

c、作文批改要讲实效，要调动学生参加，可先由学生自评或互评，再由教师点评，对其得失进展分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作力量。

d、对优秀的作文可进展沟通。

3、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本。

三、教学内容：

1、高二英语教材（选修7——8）

2、语法：

①复习不定式

②复习被动语态（包括不定式，ing形式）

③复习定语从句的用法

④复习名词性从句

⑤复习过去分词的用法

四、教学目标

以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底学问；培育口头和书面初步运用英语进展交际的力量，侧重培育阅读力量；进展智力，培育自学力量。详细做法：

l、坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；

2、养成良好的作业习惯（干净、独立完成），把握各种解题技巧；

3、坚持预习，学会看书；

4、积极思索、大胆质疑；

5、学会记笔记和整理笔记。

加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语力量。听、说、读、写训练是相辅相成、相互促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语力量。依据高中教学的要求，要在进一步提高听说力量的同时，侧重培育阅读力量，要切实加强泛读训练。利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境，削减“chingalish”现象的产生。另外，不同国家的文化背景、风俗习惯、语言习惯、时事要闻，语言学习的扩展内容和方法，中英文的报刊、杂志，各种各样的外语工具书，指导学生有选择地进展阅读。

五、详细安排

课时进度——全期新课授课14周，每周7课时计，共98课时。每单元授课6———7课时，本期共10单元，估计需70课时。测验和考试5—6次。订正试卷10课时。机动10课时。

periodinewwords，warming—upandpre—reading

periodiireadingandcomprehension

periodiiilanguagepointsandlearningaboutlanguage

periodivgrammarandusinglanguage

periodvreadingspeakingandwriting

periodvilistening

periodviiexercisefortheunit

严格根据以上课时安排进展讲义编写和教案设计，不经商议不得擅自改动。

高一其次学期教学规划篇十四

-其次学期高二英语教学规划

2023-20其次学期高二英语教学规划一、本学期的指导思想

以学校工作规划为指导思想，以培育学生自主学习和自主治理力量为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，根底薄的实际，坚持“夯实根底，改良学法，激发兴趣，提高力量”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神；

2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野；

3、让学生在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。高二英语既注意根底学问的考察，又强调力量的敏捷运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓根底学问，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。

二、学生状况分析

从学生上学期期末考试状况来看，存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。

②根底学问不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。

③运用力量不够强实。学生的阅读力量、理解力量、分析力量、推断力量、应变力量等均不能较好地适应考察要求。语言学习的关键在于语言学问的积存，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并把握语言学问，从而到达在交际中敏捷使用语言的目的。

三、教材简析

该册教材从不同方面具有如下特点：

1、内容丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合学问的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合学问，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言学问而是语言技能上都绽开了挑战。

2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都消失了。又由于沿用地道的原文，不同用词不同，消失了大量的近义词。虽然这给学生供应了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。

3、细心编排，形式新奇。教材编排的匠心不但表达在课文内容的细心选编和课型的优化设计。特殊突出的是教材的各种练习形式新奇别致，不但注意学问性，而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。

4、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用力量的形成建立在语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合进展的根底上。也把语言技能的形成作为语言学习的必需手段。(教学规划)完全实践了《一般高中英语课程标准》的新理念。

四、本学期的教学目标及措施

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所进展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底学问；培育口头和书面初步运用英语进展交际的力量，侧重培育阅读力量；进展智力，培育自学力量。争取在原有根底上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟学校的差距。依据教学步骤完成选修7及选修8的教学内容，依据学生的实际状况对教材练习适当做出调整，删减。让简单问题简洁化，使学生更简单把握所学学问。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓根底及单词、句型及语法等，扎实根底学问，突击写作训练，为高考打下扎实的根底。详细方法如下：

1、钻研并制造性地利用教材，敏捷使用，发挥教材特点。

2、内容要求学生肯定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对根底学问的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的根本功，坚持默写单词及重点句型。

3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作根底。

4、培育学生的阅读力量，并以这些材料为根底，扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进展词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平常教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测。

5、加大根底写作训练的力度，大力鼓舞学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟识英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进展一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作力量。

五、课时安排

1.选修7、选修8教学内容，共十个单元。每单元以7-8课时完成。

2.第一次月考前，完成选修7前三个单元的学习。期中考试前，完成选修7全部课程，并留一周左右的时间复习。其次次月考前，完成选修8前三个单元的学习。期末考试前，完成选修8的全部课程，并留10天左右的时间复习。

高一其次学期教学规划篇十五

数学高二其次学期教学规划

数学高二下教学规划转瞬高中已过去一半，来到了高二的其次个学期，本学期理科有高中政史地及信息通用的会考，对学生来说是尤为重要的一年，作为班主任要帮忙学生度过这关键的半年，作为数学教师，要进展更加有效的教学工作，提高学生的数学成绩。以下是本学期的教学规划：

一、学情分析

任教的两个班级，学生的数学学习状况较为一般，学生自觉性差，自我掌握力量弱，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性。同时，学生对自己学习数学的信念缺乏，学习积极性