2020-2021人教版数学3教师用书：第1章 1.2 1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句含解析

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精2020-2021学年人教A版数学必修3教师用书：第1章1.21.2.1输入语句、输出语句和赋值语句含解析1。2基本算法语句1。学习目标核心素养1．理解输入语句、输出语句、赋值语句的格式与作用．(重点、易混点)2．能够将程序框图转化为“算法”语句．（难点)1．通过算法语句的学习,培养数学抽象素养．2．借助程序语句的编写，提升逻辑推理素养.1．输入、输出语句（1)输入、输出语句输入语句、输出语句分别与程序框图中的输入、输出框对应，用来输入和输出信息．(2)输入、输出语句的格式及功能名称格式功能输入语句INPUT“提示内容”;变量,其中“提示内容"一般是提示用户输入什么样的信息把程序中新输入的值赋给变量输出语句PRINT“提示内容"；表达式在计算机的屏幕上输出常量、变量的值和系统信息2.赋值语句(1)赋值语句和程序框图中表示赋值的处理框对应,用来给变量赋值．(2)赋值语句的格式及功能赋值语句变量＝表达式将表达式所代表的值赋给变量,一般先计算“＝”右边表达式的值，然后把这个值赋给“＝”左边的变量思考:赋值号与等号有何区别？[提示]（1）赋值号与等号意义不同，若把“＝”看作等号，则N＝N＋1不成立,看成赋值号则成立．(2）赋值号两边的内容不能对调．（3)虽然赋值语句具有计算与赋值的作用，但不能利用它进行代数式的演算．1．下列关于赋值语句的说法错误的是(）A．赋值语句先计算出赋值号右边的表达式的值B．赋值语句是把左边变量的值赋给赋值号右边的表达式C．赋值语句是把右边表达式的值赋给赋值号左边的变量D．赋值语句中的“＝”和数学中的“＝”不一样B［赋值语句的作用是把右边表达式的值赋给赋值号左边的变量．］2．在INPUT语句中，如果同时输入多个变量，变量之间的分隔符是()A．逗号 B．分号C．空格 D．引号A［在算法语句中，同时输入多个变量，变量之间用逗号隔开．]3．下列给出的输入、输出语句正确的是()①输入语句：INPUTa，b，c，d,e;②输入语句：INPUTX＝1；③输出语句:PRINTA＝4;④输出语句：PRINT10,3＊2，2/3.A．①② B．②③C．③④ D．①④D[①④正确，②③中对变量赋值是错误的．]4．下面一段程序执行后的结果是________．10［先把2赋给A,然后把A＊2赋给A，即A变为4，再把A＋6赋给A,故A为10。］输入、输出语句【例1】(1)下列语句正确的是________（只填序号）．①INPUT2，3,4②INPUTx＝2③INPUTx④INPUTx，y，z⑤INPUT“a＝”；a⑥INPUT“a＝”；5＊5⑦INPUTa,b，c，(2)当x的值为5时，“PRINT“x=”；x”在屏幕上的输出结果为（)A．5＝5 B．5C．5＝x D．x＝5（1)③④⑤(2）D［（1)序号正误理由①×输入语句不能直接输入常量②×输入语句不能输入表达式③√这是最常见的输入方式，一般在某一程序之前，用来输入下面的程序运行所需要的变量值④√这是一个输入多个变量的表达方式,即对三个变量进行赋值，每个变量之间用“，”隔开⑤√程序上机运行后,若输入5，则屏幕显示a＝5⑥×输入语句没有运算功能，输入语句要求输入的值只能是一个常数，不能是一个表达式⑦×输入语句末尾不带任何符号(2)PRINT语句可将用双引号引起来的字符串显示在屏幕上，从而应输出x＝5.]输入、输出语句中的注意点1输入语句没有计算功能，只能输入常量；而输出语句有计算功能，可以输出常量、变量或表达式的值以及字符2“提示内容”和变量之间用分号隔开，若输入出多个数，各数之间应用逗号隔开，“提示内容"可以省略。3程序中运算符号要规范，输出语句不能输出一个等式，这是易错点.eq\o（[跟进训练］)1．有以下程序：程序执行后的结果是（)A．55 B．33C．A＝5B＝5 D．A＝3B＝3C［该程序运行过程中A，B的值变化如下：A＝3,B＝5；A＝5，B＝5；所以程序执行后的结果是A＝5，B＝5.]赋值语句【例2】（1)下列赋值语句正确的是(）A．M＝a＋1 B．a＋1＝MC．M－1＝a D．M－a＝1（2）读如下两个程序，完成下列问题．程序a：程序b:①程序a的运行结果为________．②若程序a,b运行结果相同，则程序b输入的值为________．（1）A（2）①6②0[（1)a＋1＝M中，赋值号的左边是表达式，故B错误；M－1＝a中，赋值号的左边是表达式，故C错误；M－a＝1中，赋值号的左边是表达式，故D错误．只有A：M＝a＋1是正确的赋值语句．(2)赋值语句给变量赋值时，变量的值总是最后一次所赋的值，故程序a中x的值最后为6.要使程序b中y的值为6，即x2＋6＝6，故x＝0.即输入的x的值为0.］赋值语句的几种常见形式1赋予变量常数值，如a＝1.2赋予变量其他变量或表达式的值，如b＝a,b＝2a3变量自身的值在原值上加常数或变量，如i＝i＋1，i＝i＋S.eq\o([跟进训练])2．设A＝10，B＝20，则可以实现A，B的值互换的程序是(）C［A中程序执行后A＝B＝10，B中程序执行后A＝B＝10，C中程序执行后A＝20，B＝10,D中程序执行后A＝B＝10.］程序框图与程序语言的转化【例3】读下面的程序,根据程序画出程序框图．思路点拨:根据语句的意义及结构特点画程序框图[解］程序框图如图所示：编写程序的步骤1根据问题要求构思算法分析。2把算法分析转化为程序框图，即画出程序框图。3把程序框图转化为程序.,要注意转化过程中基本结构与相应语句的对应。熟练后可直接写出程序.eq\o([跟进训练］）3．根据下列程序框图写出其相应的程序．[解]程序如下：1．需输入信息时用INPUT语句,需输出信息时用PRINT语句,当变量需要的数据较少或给变量赋予算式时，用赋值语句，当变量需要输入多组数据且程序重复使用时,使用输入语句较好．2．赋值语句是一个程序必不可少的重要组成部分，使用赋值语句，一定要注意其格式要求，不能利用赋值语句进行代数式计算等．1．判断下列结论的正误（正确的打“√"，错误的打“×”)（1）语句INPUT只能给一个变量赋值． （）（2）输出语句可以输出数值计算的结果． ()（3)赋值语句中的“＝"和数学中的“＝”作用一样． （)[答案](1)×（2)√(3)×2．赋值语句N＝N＋1的意义是(）A．N等于N＋1B．N＋1等于NC．将N的值赋给N＋1D．将N的原值加1再赋给N，即N的值增加1D［赋值语句N＝N＋1的意义是:将N的原值加1后再赋给N，即N的值增加1.]3．下面程序运行后,输