人教精通版英语四年级（下册）（全册）教案

.../单元主题Unit1Welcometomynewhome!第一周第1课时课题Lesson1主备教师于艳教学目标Justspeak:Thereis…Thereare…Justreadandwrite:Homebedroombedcomputer<三会>Deskchair〔四会3．Let’spaste.教学重点Readthenewwords:homebedroombedcomputerWritethewords:deskchair教学难点Speak:Thereis…Thereare…教学模式speakingandpractice.教学辅助Recorder,picture,cards教学流程预习提纲：1.Listentothetape.2.Reviewthenewwords.3.Reviewthesentence修改补备师生活动Step1:RevisionSingthesongs.Revisethetwenty-sixletters.Step2:presentationWords:⑴Learnthenewwords:<Usethepictureandthecards>homebedroombedcomputerThisisahome/bedroom/bed/computer.⑵Practiceandhaveamatch.Drills:<Usethepicture>⑴Lookatthepictureandsaywhatyoucansee?⑵Ask:Isthereanewdesk?Isthereanewchair?⑶Teach:Thereisa…⑷Listentothetapeandrepeat.⑸Practiseandact.Spellandwritethewords:DeskchairStep3:Practice.Makethecards.Let’spaste.Homework:Copythenewwordsforthreetimes.Listenandrepeatthedialogue.板书设计Unit1Welcometomynewhome!Lesson1Thereisa…deskchair课后反思1、亮点：2、不足：3、改进：组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：单元主题Unit1Welcometomynewhome!第一周第2课时课题Lesson2主备教师于艳教学目标JustspeakWhat’sin…?Thereis…Thereare….JustreadandwriteReadthenewwords.Livingroom,armchair,TV,sofa.Readandwritethenewwords:Ballballoon教学重点Readandwritethenewwords:Livingroom,armchair,TV,sofa,ball,balloon教学难点Speakthesentences:What’sin…?Thereis….Thereare….教学模式speakingandpractice.教学辅助Recorder,picture,cards教学流程预习提纲：1.Listentothetape.2.Previewthenewwords.3.Reviewthesentence修改补备师生活动Teachingprocedure:Step1.RevisionDrawapicture.Teachersayandthepupilsdo.Drawabedroominyourhome.Drawabedinyourbedroom.Drawadeskinyourbedroom.Drawacomputeronthedesk.Drawachairinyourbedroom.Drawyourselfinyourbedroom.Talkaboutiteachother.Step2.Presentation.Readthewords:TV,sofa,armchair<Usethepictureandcards>Ask:Wherearethey?Inthelivingroom.Lookatthepictureandspeak:T:WhereareKateandLiYan?Aretheyathome?Ss:Yes.T:Aretheyinthebedroom?Ss:No.T:Wherearethey?Ss:They’reinthelivingroom.T:What’sinthelivingroom?Ss:ThereisanewTV.Thereisasofa.Thereisaarmchair.…………Listentothetapeandrepeat.Practiseandshowon.Writethewords:BallballoonHomework:Listenandreadthedialogue.Copythewordsforthreetimes.板书设计Unit1Welcometomynewhome!Lesson2ballballoonTherearetwosofas.课后反思1、亮点：2、不足：3、改进：组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：单元主题Unit1Welcometomynewhome!第一周第3课时课题Lesson3主备教师于艳教学目标Justspeak:Thereis…Thereare…Justreadandwrite:Kitchen,table,sandwich,cake,hamburgerLet’splay.教学重点Readandwritethenewwords:Kitchen,table,sandwich,cake,hamburger.教学难点Speakthesentences:Thereis….Thereare….教学模式speakingandpractice.教学辅助Recorder,picture,cards教学流程预习提纲：1.Listentothetape.2.Previewthenewwords.3.Reviewthesentence修改补备师生活动Teachingprocedure:Step1:Revision.Let’schantofLesson2Saythesentences.Step2:Persentation.1设计出生日联欢会前厨房里应该做什么样的准备。2.Sentthecards.Talkaboutthepictures.Listentothetapeandrepeat.Explainthesentences:Comeintothekitchen.It’sformybirthday.Willyoucometomybirthdayparty?I’dloveto.5.Spellandwritethewords:cakehamburgerStep3:Practice.Practiseandshowon.Let’splay.Homework:1.Listenandreadthedialogue.2.Copythewordsforthreetimes.板书设计Unit1Welcometomynewhome!Lesson3kitchentablesandwichcakehamburger课后反思1、亮点：2、不足：3、改进：组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：单元主题Unit1Welcometomynewhome!第一周第4课时课题Lesson4主备教师于艳教学目标Justspeak:Canyou…?OK.I’lldosomething.Justreadandwrite:Floor,mug,cup,bed,table.3.Let’schant.教学重点Readandwritethenewwords:Floor,mug,cup,bed,table.教学难点Sayanddothehousework.Makethebed,Washthecupsthemugs,cleanthetableandchairs.教学模式speakingandpractice.教学辅助Recorder,picturecards教学流程预习提纲：1.Listentothetape.2.Previewthenewwords.3.Reviewthesentence修改补备师生活动Teachingprocedure:Step1.RevisionReadthedialogueofLesson3.Spellthewords:Chair,desk,ball,balloon,cake,hamburger.Step2:PresentationTeachthewordsandexpressions:Makethebed,washthecupsandmugs,cleanthetablesandchairs,mopthefloor.Let’schant.Washthemug,Mopthefloor,We’reverybusy!Makethebed,Cleanthetable,We’reveryhappy.Lookatthepictureandlearnthedialogue.Mum:Comehere,KateandNancy.Canyoudosomehouseworkwithme?N/K:OK.Practiseinpairs.Teachthesentences:I’lldosomething.Listentothetapeandlearn:I’llmakethebedandthenwashthecupsandmugs.I’llmopthefloor.Canyoucleanthetableandchair?Listenandrepeat.Practiceandshowon.Homework:Listenandreadthedialogue.Copythewordsforthreetimes.板书设计Unit1Welcometomynewhome!Lesson4WashthemugMopthefloorMakethebedCleanthetable课后反思1、亮点：2、不足：3、改进：组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：单元主题Unit1Welcometomynewhome!第二周第1课时课题Lesson5主备教师于艳教学目标Justspeak:Whatcanyoudoforyou?Hangtheclockandthepictureonthewall.Justreadandwrite:Wallwindowpictureclockcomputer3.Let’ssing.教学重点Readandwritethenewwords:Wallwindowpictureclockcomputer教学难点Sayanddothehousework.Hangtheclockandthepictureonthewall.教学模式speakingandpractice.教学辅助Recorder,picture,cards教学流程预习提纲：1.Listentothetape.2.Previewthenewwords.3.Reviewthesentence修改补备师生活动Teachingprocedure:Step1.RevisionLet’schant.Doandguess:Makethebed,washthecupsandthemugs,cleanthetablesandchairs,mopthefloor,ect.Step2.Presentation1.Putthewordcardsontheblackboard:wall,picture,clock,coverthecomputer,cleanthewindows.2.Explainthewordsandtheexpressions.3.Let’splayagame.Saythewordsandexpressionsquickly.4.Playinpairs.5.Lookatthepictureandlistentothetape.Practisethesentence:WhatcanIdoforyou?6.ListentothetapeandrepeatandtranslateintoChinese.7.Teachthewordstowrite:computerclockStep3.Practice1.Trytomakethewordcards.2.LearntosingtheEnglishsongs:MyhomeStep4.AssessmentDoexercisesinexercisebooks.Homework:1.Listenandreadthedialogue.2.Copythewordsforthreetimes.板书设计Unit1Welcometomynewhome!Lesson5WhatcanIdoforyou?computerclock课后反思1、亮点：2、不足：3、改进：组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：单元主题Unit1Welcometomynewhome!第二周第2-3课时课题Lesson6Revision主备教师于艳教学目标Funstory.Justcheck.Let’sdoasurvey.教学重点Funstory教学难点Funstory教学模式speakingandpractice.教学辅助Recorder,picture,cards教学流程预习提纲：1.Listentothetape.2.Previewthenewwords.3.Reviewthesentence修改补备师生活动Teachingprocedure:Step1:RevisionSingthesongs.TranslateintoChinese:WhatelsecanIdoforyou?Coverthecomputerfirstandthencleanthewindowswithme.Pleasehangtheclockandthepictureonthewall.Spellthewords:Desk,chair,ball,balloon,cake,hamburger,bed,table,computer,clockStep2.Presentation.Revisethesentencesandtheexpressions:T:Canyoudosomehouseworkforyourmother?Ss:Yes/Sure.T:Whatcanyoudo?Ss:Mopthefloor/Makethebed/Cleanthewindows/Washthemugsandcups.<Revisethedifficultexpressions>.Showthepictureandanswerthequestions.当你请求别人帮助你做家务时,你会怎么说？Canyoudosomehouseworkforme?当你同意帮助别人做家务时,你会怎么说？Sure/OK/Allright.当你恳求参观一下厨房时,你会怎么说？CanIhavealookatthekitchen?如果你想问别人正在做什么,应该怎么问？Whatareyoudoing?Lookatthepictureandexplainthestory.Listenandrepeat.Practiseandshowonthestory.Step3.PracticeJustcheck.Let’sdoasurvey.Step4.AdditionalactivitiesMakethewordcards.ShowonthenewFunstory.Homework:1.Listenandreadthedialogue.2.Copythewordsforthreetimes.板书设计Unit1Welcometomynewhome!Lesson6FunstoryJustcheckLet’smakeWhatcanIdoforyou?Canyoudosomehouseworkforme?课后反思1、亮点：2、不足：3、改进：组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：单元主题Unit2Therearefortystudentsinourclass.第二周第4课时课题Lesson7主备教师于艳教学目标1.Justtalk本部分通过设置新的体育老师想要了解班级情况,询问班级人数及让学生报数的真实场景,引出要学习的目标语言,从对话的整体上让学生感知、模仿、学习,最终引导学生能够运用目标语言进行交际。2.Justreadandwrite本部分利用数字卡片的形式呈现新词语,要求学生能够听、说、认读twenty-one至twenty-nine,能够听、说、读、写eleven,twelve,并能在四线格中规范书写；进一步巩固Howmanystudentsarethereinyourclass?Twenty-nine.等结构,并把词汇学习融入句子中进行学习、操练,通过对话完成目标词汇的学习。3.Let’splay本部分设计了一个"找邻居"的游戏。学生每人拿到一张数字卡片,说出自己卡片上的数字,并找到与自己相邻的两个数字,练习twenty-one至twenty-nine,Weareneighbours.通过互动的形式达到巩固学习本课教学内容的目的。教学重点词汇学习融入句子中进行学习、操练,通过对话完成目标词汇的学习。教学难点能够听、说、读、写eleven,twelve,并能在四线格中规范书写教学模式speakingandpractice.教学辅助Recorder,picture,cards教学流程预习提纲：1.Listentothetape.2.Previewthenewwords.3.Reviewthesentence修改补备师生活动1.热身/复习〔Warm-up/Revision1>师生问好。T:Goodmorning/afternoon,children.Class:Goodmorning/afternoon,MissXXX.T:Nicetoseeyouagain!Class:Nicetoseeyou,too!2>演唱歌曲Gladtomeetyou!教师带领学生齐声演唱三年级上册学习过的歌曲Gladtomeetyou!激发学生学习兴趣的同时,复习问候语：Nicetomeetyou!Gladtomeetyou!3>教师带领学生一起复习数字1至20的英语说法。可以用自制数字卡片,也可用接龙数数等方法。2.新课呈现〔Presentation1>用PPT显示MrGao说Hello,boysandgirls.I’myournewteacher,MrGao.PPT上出现11名学生说Welcome!2>教师指着PPT中的学生问Howmanystudents?学生数一数并回答Eleven.学习eleven一词。教师拿出数字卡片,引导大家学习eleven,并在四线格中板书eleven,贴数字卡片。3>接着教师指着PPT上的老师和学生问Howmanypeople?学生回答Twelve。学习twelve一词。教师拿出数字卡片,引导大家学习twelve,并在四线格中板书twelve,贴数字卡片。4>Justtalk环节。教师引导学生看主题图,启发学生思考：WhatdoesMrGaoteach?Wherearethechildren?帮助学生进入课文情景。引导学生根据图片猜测MrGao说了什么。5>播放视频,带着问题学习对话,同时学习词语twenty-one至twenty-nine和句型Howmanystudentsarethereinyourclass?3.趣味操练〔Practice1>运用多种方式引导学生体验、模仿Justtalk中的语句。2>引导学生分角色表演对话,巩固语言。3>接龙游戏。学生用老师奖励给自己的数字卡片,在小组内进行问答练习：Howmanystudentsarethereinyourclass?Twenty-six.在游戏中,每个学生既要做提问者,也要做回答者。4>找邻居游戏。学生用老师课上奖励给自己的数字卡片进行"找邻居"游戏。Twenty-six.Twenty-seven.Twenty-eight.Weareneighbours.〔参照本课第三部分的Let’splay.语言运用〔Languageuse设置一个课间新老师在操场上遇到不同班级的学生,并向他们询问班级人数的场景。教师给每组同学发一张信息卡,上面注明班级和该班的人数。语言支持：S1:Hello!I’manewteacher,XXX.S1/2/3:Hello!XXX.Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.Whatclassareyouin?S2:I’minclass2,Grade4.S1:Howmanystudentsarethereinyourclass?S2:Twenty-eight.S1:Whatclassareyouin?S3:I’minclass1,Grade6.S1:Howmanystudentsarethereinyourclass?S2:Twenty-six.课堂评价〔Assessment课堂教学过程中的评价。注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。重点是学会问答班级的人数。注意对学生学习中表现出的表演能力、合作精神、动机与兴趣等情感态度发展方面进行评价。2524可以制作数字小卡片,作为评价的道具,鼓励课堂表现好的同学,学生可以将得到的stickers在操练活动中作为道具进行游戏。252423222123222128292726282927262>完成活动手册的内容,然后给小印章涂色进行评价。<1>听录音选择正确的一项,然后仿照录音说对话。<2>看图写单词,巩固本课四会生词。<3>把数字对应的点连起来,根据图写出单词,并进行对话。6.拓展活动〔Extendedactivities这本书有多少页?Step1：准备一些书或杂志,学生看页码把页码数字填在表格内。〔书或杂志的页数最好控制在30页以内 \Step2：学生根据填写好的表格进行问答交流。如：Howmanypagesaretherein...?Twenty-five.板书设计Unit2Therearefortystudentsinourclass.Lesson7eleventwelvethirteenfourteenfifteen课后反思1、亮点：2、不足：3、改进：组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：单元主题Unit2Therearefortystudentsinourclass.第三周第1课时课题Lesson8主备教师于艳教学目标过真实的语境,引导学生在观察、探索的过程中,逐步理解并习得本课语言知识,学习Howmany的句式,学习Therebe结构的句子,巩固复习表示"欢迎"的句子,并能灵活运用这些句子在真实的语境中进行交流。教学重点学习四会单词thirty,forty；能正确书写boy,girl单词,学习Howmany的句式,学习Therebe结构的句子,巩固复习表示"欢迎"的句子,并能灵活运用这些句子在真实的语境中进行交流。教学难点灵活运用所学单词和句型。教学模式情境式教学辅助课件,卡片教学流程预习提纲：1.Listentothetape.2.Reviewthenewwords.3.Reviewthesentence修改补备师生活动1.热身/复习〔Warm-up/Revision1>师生问好。T:Goodmorning/afternoon,children.Class:Goodmorning/afternoon,MissXXX.T:Nicetoseeyouagain!Class:Nicetoseeyou,too!2>数字接龙。让学生按顺序报数字,复习练习数字1至29。2.新课呈现〔Presentation1>引入话题情景。教师说：上节课我们认识了一位新的体育老师,MrGao。今天我要再向同学们介绍一位新老师MissGreen,WhatcanwesaytoMissGreen?引导学生说出Welcometoourclass.2>Justtalk环节。教师引导学生看主题图,启发学生思考：Wherearethechildren?WhatdoesMissGreenteach?Whataretheytalkingabout?引导学生进入课文情景。3>播放录音或视频,让学生带着问题听,学习对话,同时学习句型Howmanystudentsarethereinyourclass?Thereareforty.同时学习单词forty,贴单词卡片。4>再次播放录音或视频,带着问题Howmanyboys?Howmanygirls?听,继续学习对话,同时学习单词thirty,贴单词卡片,学习单词boy和girl,并及时在四线格中板书。3.趣味操练〔Practice1>多种方式操练对话。2>分角色体验并表演对话。3>说唱歌谣。〔参见教材中的Let’schant4>交换信息。活动形式：小组活动〔4人一组活动要求：同学利用老师奖励给自己的信息卡片,不互相看卡片内容。两个人之间运用句型Howmanystudentsarethereinyourclass?Howmanyboys/girls?Thereare...进行信息交换,第一轮,S1和S2进行信息交换,S3和S4进行信息交换；第二轮,S1和S3进行信息交换,S2和S4进行信息交换；第三轮,S1和S4进行信息交换,S2和S3进行信息交换。信息卡片示意：4.语言运用〔Languageuse四人小组活动。其中一人当来参观学校的老师,另外三人向来访者介绍班级人数情况。语言支持：S2/3/4:Goodmorning/afternoon/Welcometoourclass.S1:Hawmanystudentsarethereinyourclass?S2:Thereareforty.S1:Howmanyboys?S3:Therearetwentyboys.S1:Howmanygirls?S4:Therearetwentygirls.5.课堂评价〔Assessment1>课堂教学过程中的评价。<1>注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。<2>注意对学生学习中表现出的表演能力、合作精神、动机与兴趣等情感态度发展方面进行评价。评价工具设计：将不同班级的人数制成小卡片,作为评价的道具,鼓励课堂表现好的同学,学生可以将得到的stickers在操练活动中作为道具。2>完成活动手册的内容,然后给小印章涂色进行评价。<1>听录音,把人物、数字和英文单词连起来,然后仿照录音说对话。<2>看图写单词,巩固本课四会生词。<3>数字加法游戏,复习50以内的英文数字。6.拓展活动〔Extendedactivities调査学校中任意两班级的总人数和男女生人数,完成下列表格,并和你的同学交换调查信息。板书设计Unit2Therearefortystudentsinourclass.Lesson8Howmanystudentsarethereinyourclass?

Thereareforty课后反思1、亮点：2、不足：3、改进：组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：单元主题Unit2Therearefortystudentsinourclass.第三周第2课时课题Lesson9主备教师于艳教学目标知识与能力：学习有关"howmany"询问多少的句子及Therebe结构的回答形式的句式,并能灵活运用这些语句在真实的语境中进行交流。教师根据学生具体情况适当扩展。情感态度价值观：通过生动的教学活动,激发学生的学习兴趣,使学生在愉悦的学习氛围中,很自然地学习生词fifty,sixty和四会词teacher,school并能在真实的语境中灵活运用。可根据学生的具体情况,适当扩充单词。

教学重点学习生词fifty,sixty和四会词teacher,school；在真实的语境中,进一步感知、理解Howmany„和表示"数字"的句子；学习询问及回答时间的句子。教学难点通过探索性的学习,习得本课对话中出现的句子。教学模式情境式教学辅助课件,卡片教学流程预习提纲：1.Listentothetape.2.Reviewthenewwords.3.Reviewthesentence修改补备师生活动Step

1

Revision

1、Revise

the

sentence

with

the

timetable.

Howmanystudentsarethereinyourclass?Therearetwenty-nine/fortyAsk

the

pupils

to

do

this

part.

2、Revise

the

sentence

with

howmany…

Howmanysofasarethereinmylivingroom?

Howmanyfridgearethereinthekitchen?Step

2

The

new

lesson

1>出示人物教师的卡片图,让学生猜猜他的职业,学习teacher这一单词。2>句型转换Howmanyteachersarethereinyourclass?教师播放录像或录音,让学生跟读课文,熟悉掌握本课对话内容。

3>教师拿出单词卡fifty和sixty让学生明确含义后,给学生两分钟的时间记忆单词,看谁记得又快又准。4>教学四会单词。教师板书单词teacher,school的写法,学生在各自练习册上练习。

5>模仿本课对话,结合实际情况,编新对话。Step

3roleplay做角色扮演,演绎本课对话内容。

作业<Homework>

Read

and

revise

the

new

words.Copy

the

new

words.板书设计Unit2Therearefortystudentsinourclass.Lesson9Howmanyteachersarethereinyourschool?Thereare...teachersinourschool.课后反思1、亮点：2、不足：3、改进：组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：单元主题Unit2Therearefortystudentsinourclass.第三周第3课时课题Lesson10主备教师于艳教学目标知识与能力：能听、说、认读下列单词:seventy,eighty,bag,book.并掌握"Howmany+可数名词复数+arethere+地点/时间状语?的句型结构,以及Do＋主语+动词原形的一般疑问句,如：Howmanybagsdoyouhave?.并能在真实的语境中灵活运用。情感态度价值观：通过典型图片和生动的教学活动,激发学生的学习兴趣,使学生在愉悦的学习氛围中,很自然地习得生词seventy,eighty,bag,book,并掌握四会单词bag和book。教学重点Howmany+可数名词复数+arethere+地点/时间状语?的句型教学难点本课所学单词以及相关句型的练习。教学模式情境式教学辅助课件,卡片教学流程预习提纲：1.Listentothetape.2.Reviewthenewwords.3.Reviewthesentence修改补备师生活动Step1Greetings.1、组织学生复习上周所学21-29,30,40,50,60的英文数字。2、组织学生齐唱70-89的数字歌曲,Step2Presentation1、Guessthewords:教师拿出本课的生词卡片：seventy,eighty,bag,book．展示图片并示范朗读单词：Thisisabag／book．Thereareeighty/seventybags.2、教师向学生说明单词含义后,和学会一起用新单词组合成不同的句子,反复练读,教师将全班分为男,女生两大组,单排小组,四人小组等练习,熟读单词,明确词意。3、给学生3分钟时间记忆单词,看哪一组记得又快又准,教师板书后,学会在练习本上练习书写。4、句型教学：<1>看图片,听录音,了解对话内容。<2>理解对话内容,引导学生自主完成课文大意。T：Howmanystudents/teachersarethereinthepicture?Ss:Therearefour/two.T：Howmanybooks/bagsarethereinthepicture?Ss:Thereareeighty/seventy.〔3>听录音并组织学生跟读对话<4>练习说句子。Howmanybags/books.doyouhave?Wehaveseventy/eightybags.Step3.Practice两人一组分角色进行情景对话,教师与学生共同进行评价。Homework完成本课所学单词及句子,预习第十课内容。Step1Greetings.1、组织学生复习上周所学21-29,30,40,50,60的英文数字。2、组织学生齐唱70-89的数字歌曲,Step2Presentation1、Guessthewords:教师拿出本课的生词卡片：seventy,eighty,bag,book．展示图片并示范朗读单词：Thisisabag／book．Thereareeighty/seventybags.2、教师向学生说明单词含义后,和学会一起用新单词组合成不同的句子,反复练读,教师将全班分为男,女生两大组,单排小组,四人小组等练习,熟读单词,明确词意。3、给学生3分钟时间记忆单词,看哪一组记得又快又准,教师板书后,学会在练习本上练习书写。4、句型教学：<1>看图片,听录音,了解对话内容。<2>理解对话内容,引导学生自主完成课文大意。T：Howmanystudents/teachersarethereinthepicture?Ss:Therearefour/two.T：Howmanybooks/bagsarethereinthepicture?Ss:Thereareeighty/seventy.〔3>听录音并组织学生跟读对话<4>练习说句子。Howmanybags/books.doyouhave?Wehaveseventy/eightybags.Step3.Practice两人一组分角色进行情景对话,教师与学生共同进行评价。Homework完成本课所学单词及句子,预习第十课内容。板书设计Unit2Therearefortystudentsinourclass.Lesson10Howmanybags/books.doyouhave?Wehaveseventy/eightybags.课后反思1、亮点：2、不足：3、改进：组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：单元主题Unit2Therearefortystudentsinourclass.第三周第4课时课题Lesson11主备教师于艳教学目标知识与能力：能听、说、认读下列单词:ninety,onehundred,pen,pencil.并掌握"Howmany+可数名词复数+doyouhave?的句型,如：Howmanypensdoyouhave?.并能在真实的语境中灵活运用。情感态度价值观：通过生动的教学活动,使学生体会到学习英语的乐趣,自然地习得生词ninety,onehundred,pen,pencil并能大胆开口不怕出错。教学重点Howmany+可数名词复数+doyouhave?的句型教学难点本课所学单词以及相关句型的练习。教学模式情境式教学辅助课件,卡片教学流程预习提纲：1.Listentothetape.2.Reviewthenewwords.3.Reviewthesentence修改补备师生活动Step1Greetings.1、组织学生复习上节课所学70-80的英文数字。2、组织学生齐唱新数字90-100的数字歌曲,Step2Presentation1、Guessthewords:教师拿出本课的生词卡片：ninety,onehundred,pen,pencil．展示图片并示范朗读单词：Wehaveninetypens.2、教师向学生说明单词含义后,和学会一起用新单词组合成不同的句子,反复练读,教师将全班分为男,女生两大组,单排小组,四人小组等练习,熟读单词,明确词意。3、给学生3分钟时间记忆单词,看哪一组记得又快又准,教师板书后,学会在练习本上练习书写。4、句型教学：<1>看图片,听录音,了解对话内容。<2>听录音并组织学生跟读对话<3>理解对话内容,引导学生自主完成课文大意。T：Doyouhavesomepens/pencils.Ss:Yes,Wehave.T:Howmanypens/pencilsdoyouhave?Ss:Wehavefour/ninetypens.<4>分小组练习说课文对话。Step3.Practice两人一组分角色进行情景对话,教师与学生共同进行评价。Homework完成本课所学单词及句子,预习内容。板书设计Unit2Therearefortystudentsinourclass.Lesson11Howmanypens/pencilsdoyouhave?Wehaveninety/onehundredpens.课后反思1、亮点：2、不足：3、改进：组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：单元主题Unit2Therearefortystudentsinourclass.第四周第1-2课时课题Lesson12Revision主备教师于艳教学目标知识与能力：能听、说、认读本单元所学单词.并掌握"Howmany+可数名词复数+arethere+地点/时间状语?的句型结构,以及Do＋主语+动词原形的一般疑问句,如：Howmanybagsdoyouhave?并能在真实的语境中灵活运用。情感态度价值观：通过典型图片和生动的教学活动,激发学生的学习兴趣,使学生在愉悦的学习氛围中,在愉快的教学活动中巩固本单元所学知识点并能灵活运用。教学重点Howmany+可数名词复数+arethere+地点/时间状语?的句型及回答形式。教学难点本课单元所学单词以及相关句型的练习。教学模式情境式教学辅助课件,卡片教学流程预习提纲：1.Listentothetape.2.Reviewthenewwords.3.Reviewthesentence修改补备师生活动Step11、组织学生复习所学21-29,30,40,50,60。70,80,90的英文数字。2、组织学生齐唱1-100的数字歌曲,Step2Presentation1、Listenandnumber:看课本第25页,完成听力部分运用简单的数学运算给听到的图片排顺序2、在听录音,师生共同完成听力部分,针对对听错的部分要加强巩固练习,可多读几遍。3、听故事录音3次,第一次听,请学生听录音感受阅读节奏。第二次听。要用自己的话复述故事内容,第三次听,学生要跟读录音练习发音。4、出示重难点句型理解对话内容,再次整体感知课文内容。Howmany+可数名词复数+arethere+地点/时间状语?Howmanystudentsarethereinyourclass?Therearetwenty-nine/fortyHowmany+可数名词复数+doyouhave?Howmanybags/books.doyouhave?Wehaveseventy/eightybags5、回顾本单元所学单词,针对书写易错词汇示范书写,学生在练习本上练习,Step3.Practice四人一组分角色进行情景对话,教师与学生共同进行评价。Homework复习本单元所学内容,完成小练习册。板书设计Unit2Therearefortystudentsinourclass.Lesson12Howmanystudents/teachersarethereinyourclass?Howmanystudents/teachersarethereinyourclass?Therearethirty/forty.Howmanybags/books.doyouhave?Wehaveseventy/eightybags.课后反思1、亮点：2、不足：3、改进：组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：单元主题ReviewUnit1第四周第3课时课题Unit1test主备教师于艳教学目标检测第一单元知识的掌握情况,以及综合的运用能力。教学重点笔试部分教学难点听力部分教学模式五步教学法教学辅助ExerciseBook教学流程预习提纲：1.Listentothetape.2.Previewthewords.3.Reviewthesentence修改补备师生活动第一单元测试题总分：100分答题时间：60分钟得分：听力部分〔40分一、听录音,选出你所听到的词。<>1.A.bed B.desk C.table<>2.A.bathroom B.livingroom C.bedroom<>3.A.chair B.fridge C.kitchen<>4.A.sofa B.clock C.kite<>5.A.ball B.table C.wall二、听录音,根据所听内容标序号。<><><><><>三、听录音,根据所听内容标序号。<>What’sinyourbedroom?<>Thereisabedandadeskinit.<>Hereisanewtable.<>Welcometomyhome.<>Thereisacomputerinmystudy.四、听录音,判断下列图片与所听内容是否一致,一致的打"√",不一致的打"×"。1.2.3.<><><>4.5.<><>第二部分笔试一、朗读句子并从方框中找出包含例词画线部分读音的单词。dog,uniform,classroom,nine,bedroom<1>That’sthebathroom. ___________<2>There’saclockinmylivingroom. ___________<3>Pleaseshowmeyourcomputer. ___________<4>There’sakiteonthewall. ___________<5>What’sonthedesk? ___________二、根据图片提示完成句子。1.Thereisadeskandtwo___________intheroom.2.Ihaveanice___________.3.Thereisa___________inthekitchen.4.Istherea___________inyourstudy?Yes,thereis.5.Therearetwo___________andadeskinthebedroom.三、用is,are填空,补全句子。1.There___________aclockinmystudy.2.There___________fourarmchairsinthelivingroom.3.There___________asofaandaTV.4.There___________somehamburgersandasandwichonthetable.5.There___________somemilkinthecup.四、单项选择。<>1.Isthere___________armchairinyourbedroom? A.a B.the C.an<>2.Thereis___________birdand___________kitesinthesky. A.a;two B.two;a C.two;two<>3.What___________inyourhome? A.is B.am C.are<>4.Igotobed___________thebedroom. A.in B.on C.at<>5.Go___________thelivingroom. A.at B.to C.in五、读一读,找答语。A.Yes,itis.B.AnewTVandtwosofas.C.It’sonthewall.D.Yes,thereis.E.Thankyou.<><1>Isthereanewcomputerinyourstudy?<><2>Where’sthekite?<><3>Yourroomissonice.<><4>Isthisyourbedroom?<><5>What’sinyourlivingroom?六、阅读短文,判断正<√>误<×>。Hello!Welcometomyhome.Therearetwobedrooms,alivingroom,akitchen,astudyandabathroom.Inmybedroom,thereisasmallbed.Inthelivingroom,thereisachair,adeskandaTV.Inthestudy,therearetwobookshelves<书架>andacomputer.Ireadbooksinthestudy.Ilikemyhome.<><1>Therearethreebedrooms.<><2>TheTVisinthelivingroom.<><3>Therearesixroomsinmyhome.<><4>Thereisabigbedinmybedroom.<><5>Thechairisinthestudy.参考答案：听力材料一、1.desk2.bedroom3.chair4.clock5.ball二、1.livingroom2.fridge3.bathroom4.kitchen5.bedroom三、1.Hereisanewtable.2.Thereisabedandadeskinit.3.Thereisacomputerinmystudy.4.What’sinyourbedroom?5.Welcometomyhome.四、1.Thereisapictureinthelivingroom.2.He’sinthebedroom.3.Thereisasofa.4.Thereisaclock.5.It’sabathroom.听力答案一、1-5BCABA二、35142三、42153四、√×√×√笔试答案一、1.classroom2.dog3.uniform4.nine5.bedroom二、1.puter5.beds三、1.is2.are3.are4.are5.is四、1-5CAAAB五、<1>-<5>DCEAB六、<1>-<5>×√√××课后反思1、亮点：2、不足：3、改进：组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：单元主题ReviewUnit2第四周第4课时课题Unit2test主备教师于艳教学目标检测第二单元知识的掌握情况,以及综合的运用能力。教学重点单元测试卷Unit2教学难点单元测试卷Unit2教学模式五步教学法教学辅助ExerciseBook教学流程预习提纲：1.Listentothetape.2.Previewthewords.3.Reviewthesentence.修改补备师生活动Unit2过关检测卷第一部分听力一、听录音,看看下列数字与你所听到的是否一致,一致的打"√",不一致的打"×"。<>1.50 <>2.23 <>3.51<>4.46 <>5.35 <>6.90二、听录音,给下面的图片排序。<><><><><><>三、听录音,判断下列句子与你所听到的内容是<√>否<×>–致。<>1.There’refiftystudentsinourclass.<>2.There’refourpensinmybag.<>3.Howmanybooksarethereinyourstudy?<>4.Let’scountfromtentotwenty.四、听录音,选择合适的答语。<>1.A.Theyareten.B.Ihaveten.C.Thereareten,<>2.A.It’sadesk. B.Thereisadeskandtwochairs. C.Ilikemybedroom.<>3.A.Yes,theyare. B.There’re50.C.50boys.<>4.A.OK. B.Welcometoourclass,MissGreen. C.Nicetomeetyou,too.<>5.A.Yes,itis. B.Yes,thereis. C.Yes,theyare.第二部分笔试一、从方框中找出画线部分读音与所给单词画线部分读音相同的单词。picture,kite,look,twelve,thirty,three,bathroom,apple<1>ninety___________ <2>tomato___________<3>book___________ <4>teacher___________<5>T-shirt___________ <6>eleven___________<7>bag___________ <8>fifty___________二、用therebe,have的正确形式填空。1.___________somecupsinthekitchen.2.Howmanyboys___________inyourclass?3.___________anappleonthedesk.4.Howmanypencilsdoyou___________?5.Tom___________fourclassesthismorning.6.LilyandLucy___________anewEnglishteacher.三、单项选择。<>1.Howmanydesks___________inyourclassroom?A.thereare B.theyare C.Arethere<>2.Sheis___________Englishteacher. A.a B.an C./<>3.Howmany___________doyouhave? A.booksB.book C.somebooks<>4.Thereare___________studentsinourclass. A.fifteen-two B.fiftytwo C.fifty-two四、读短文,选择正确的单词填空。I___________<have/has>anewfriend.___________<His/Her>nameisMaria.Sheisabeautiful___________<boy/girl>.She___________<has/have>anewschoolbag.It’sbig.There___________<have/are>manybooksinit.There___________<is/are>apenandthreepencilsinherpencilbox.Theyareverynice.五、阅读短文,选择正确的答案Myschoolisverybig.Ithassixteenclassrooms.Therearethreehundredstudentsinit.I’minClass2,Grade4.Therearetwodoorsandsixwindowsinmyclassroom.Ontheteacher’sdesk,thereisacomputer.Wehavetwenty-fivedesksandfiftychairs.There’rethirtyboysandtwentygirlsinourclass.Wehavethreeteachers.TheyareaChineseteacher,anEnglishteacherandamathsteacher.Weallloveourteachers.<><1>Theschoolhas__________classrooms. A.sixty B.sixteen C.six<><2>Thereare__________studentsinmyschool. A.onehundred B.ninety C.threehundred<><3>Thereis__________ontheteacher’sdesk. A.acomputer B.aTV C.twodoors<><4>There’re__________boysinmyclass. A.twenty-five B.twenty C.thirty<><5>Wehave__________teachers. A.twoB.three C.four听力材料一、1.twenty-four2.fourteen3.fifty-one4.thirty-three5.sixty-eight6.Ninety二、book,teacher,pencil,bag,pen,student三、1.Therearefiftyteachersin.ourschool.2.Therearefourteenpensinmybag.3.Howmanybooksarethereinyourstudy?4.Let’scountfromtentothirty.四、1.Howmanybooksdoyouhave?2.What’sinyourbedroom?3.Howmanystudentsarethereinyourclass?4.ThisisournewEnglishteacher,MissGreen.5.Isthisyourpencil?课后反思1、亮点：2、不足：3、改进：组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：单元主题Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?第五周第1课时课题Lesson13主备教师于艳教学目标知识与能力：1、在问答中巩固所学内容,认读:maths,PE,Chinese,English并书写Chinese和English两个四会单词。2、通过记者来学校参观访问,了解学生一日学习安排,学生有礼貌地向客人提供帮助这一情境,让学生学习理解并熟练运用以下句子：Howmanyclassesdoyouhavetoday?Whatarethey?及其相关答语。3、做调查在早晨有多少节课。情感态度价值观：通过典型图片和生动的教学活动,激发学生的学习兴趣,使学生在愉悦的学习氛围中,很自然地习得生词:maths,PE,Chinese,English,并掌握四会单词Chinese和English教学重点在问答中巩固所学内容,认读:maths,PE,Chinese,English并书写Chinese和English两个四会单词。教学难点让学生学习理解并熟练运用以下句子：Howmanyclassesdoyouhaveinthemorning?Whatarethey?及其相关答语Theyaremaths,PE,ChineseandEnglish.教学模式情境式教学辅助课件,卡片教学流程预习提纲：1.Listentothetape.2.Previewthenewwords.3.Reviewthesentence.修改补备师生活动1．热身/复习〔Warm-up/Revision1教师与学生一起复习数字1-100的英语说法,可以用单词卡片,也可以用灵活的游戏形式。2教师问学生：Howmanyclassesdowehavetoday?让学生根据当天实际情况