六年级上册心理健康教育教案 -健康上网快乐多 北师大版

健康上网快乐多1教学目标1.引导学生了解网络的用途及弊端,正确对待网络。2.培养学生辨证思维的能力,提高避免网络伤害的能力。3.引导学生学会合理使用网络,使之为学习、生活服务,树立网络文明意识,增强自我保护观念。2学情分析学生虽具有了初步明辨是非的能力,但是自控能力差,很难拒绝网络的诱惑。尤其是农村孩子对外界接触较少,更容易沉迷网络。3重点难点重点:了解网络弊端,树立网络安全意识。难点:该如何文明上网,提高学生避免网络伤害的能力。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谈话导入1.同学们,你们喜欢上网吗?你平时上网都喜欢做些什么呢?(学生交流)教师小结:随着科技的发展,电脑的普及,网络已经走进了千家万户。它们正在影响,甚至改变着我们的学习与生活。(出示直观图片展示上网的益处。)2.那么,你的父母对你上网是什么态度呢?像同学们刚才所提到的,网络是如此绚丽如此美好。可我们的父母为什么还是要反对呢?(学生汇报)过渡:由此看来,网络是把“双刃剑”,而作为小学生应该如何趋利避害呢?这已经成为家长、学校及全社会共同关注的社会问题。接下来就让我们走进今天的健康课堂。3.齐读课题。活动2【讲授】了解网络危害过渡:网络的世界很精彩,可网络的世界也很无奈。因为网络也给我们的生活带来危害(出示图片)。接下来就让我们走进(出示图片:网络危害之——网络游戏篇)网络游戏1.现场调查:请有玩网络游戏的同学举手?能说一下网络游戏给你带来了怎样的感受吗?网络游戏是一种新型娱乐形式,它新鲜、刺激,对青少年有非常大的诱惑力。当我们休闲时,可以通过玩游戏来适当放松和调节自己,但决不能沉溺于网络游戏(出示直观图片),否则,游戏就如电子海洛因一样,会使人越陷越深,甚至酿成一幕幕悲剧。谁愿意把你知道的相关事例说给大家听呢?(学生交流)2.由以上案例不难看出,沉迷网络游戏不仅严重危害了未成年人的身体健康甚至诱惑不少孩子走上了犯罪的道路。这样的惨剧不止一幕。(出示新闻链接)虚拟游戏变现实惨剧,这样的悲剧太多太多……(出示案例)看到这一个个血淋淋的案例你有什么样的感受?你想说些什么?3.教师谈话小结:为了此类悲剧不再重演,让我们记住:网络娱乐忌过度。网络交友过渡:除了网络游戏,同学们还大多热衷于网络交友。接下来就让我们走进(出示图片:网络危害之——网络交友篇)1.同学们,你们有网友吗?你是怀着怎样的想法去结交网友呢?那,你们见过网友吗?孩子们,你们可曾想过:当你满怀诚意地坐在电脑前期待偶遇一个知心朋友时可曾想过这里可能也暗藏杀机(出示图片)。2.哪些同学收集了关于网络交友危害方面的案例呢?这样的案例在生活中比比皆是:(出示案例)12岁的小明很喜欢玩网络游戏,前不久,因轻信“网友”所谓的购买手机充值卡可换装备的骗语,被骗了500元钱。2月24日,家在四平市的延边大学大二男生李响,将他在游戏厅结识的14岁男孩邵建龙骗到自家附近的一个车棚。他残忍地将邵建龙掐死后,打电话向邵建龙家长勒索5000元,案发后被警方抓获。今年6月,在某中学就读的15岁女孩小红和几名女同学在某卡拉OK厅与网友见面,被网友在饮料中下了迷魂药,昏迷不醒。结果被其网友及另外五名同伙蹂躏残害,并被劫3部手机、1只金戒指、1条项链。

同学们通过以上案例我们应该从中吸取哪些教训呢?(出示图片)(学生交流)是啊,网络交友须谨慎!(出示图片)在这里——网络警察提醒大家(出示:

1.不要把姓名、住址、电话号码等与自己身份有关的信息资料作为公开信息,提供给闲聊屋或公告栏等。

2.没有征得家长或监护人的同意,不要轻易向别人提供自己的照片。

3.当有人无偿赠给你钱物时,不要轻易接收。当有人以赠送钱物为由要求你去约会或提出登门拜访时,应当高度警惕,最好婉言拒绝。

4.一旦发现令你感到不安的信息,应立即告诉你的父母或监护人。

5.千万不要在父母或监护人不知道的情况下安排与别人进行面对面的约会,即使父母或监护人同意你去约会,约会地点也一定要选在公共场合,且最好要有家长或监护人陪同。

6.不要轻信网上朋友的信息资料,因为一些别有用心者上网前往往用假信息资料巧妙地把自己伪装起来。

7.在通过电子邮件提供自己真实个人资料之前,最好要确保你与之打交道的朋友,是你和父母都认识并且信任的人。8.网上朋友就狭隘在网上为好,贸然走出“网”,就有可能给学习、生活、安全和温馨的家园带来麻烦和不快。(三)网络浏览过渡:网络使得我们的生活四通八达,使我们享受到“天涯若比邻”的惬意,然而网络传递的信息中还裹挟着不少不良信息。接下来让我们走进(出示:网络危害之——不良信息篇)1.出示资料(互联网上的不良信息包括色情、暴力、反动、诈骗等各类违反法律和违反道德的内容。)2.不良信息严重危害青少年成长这些不良信息不仅严重危害了未成年人的身心健康,导致青少年违法犯罪行为增多,甚至弱化了青少年的民族意识。出示资料(据统计当前网上的信息来自美国的占50%,来自中国大陆的仅占0.01%。这必将对我国青少年的人生观和意识形态起到一种潜移默化的影响,使他们的民族意识、民族认同感弱化民族身份逐渐消解。)3.你在上网时遇到过不良信息吗?你是怎么做的呢?一则小故事告诉你我——网络浏览要科学高效地寻找自己想要的信息。(播放视频)4.通过这则故事,使我们明白:网络浏览懂取舍!(出示图片)活动3【活动】健康上网过渡:同学们,通过刚才的学习,使我们明白了网络的种种危害,但我们要趋利避害,不能“因噎废食”,你觉得我们应该怎样做到文明上网呢?(学生交流)1.在这里老师也倡议大家:(出示)一、不进营业性网吧。二、不沉迷网络游戏。三、不随意约见网友。四、不浏览不良信息。

2.为了更好的保护我们未成年人,教育部还专门出台了《青少年文明上网公约》,让我们一起来学一学,齐读(出示《青少年文明上网公约》)青少年文明上网公约

要善于网上学习,不浏览不良信息;

要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;

要增强自护意识,不随意约会网友;

要维护网络安全,不破坏网络秩序;

要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。3.同学们,我相信只要我们有决心、有毅力做到安全文明网上行,网络会永远为我们敞开它那不竭的知识宝库。你能做到吗?好,那就让我们在这张《青少年文明上网公约》上郑重签下自己的名字吧。(出示图片,配乐)活动4【作业】温馨提示1.孩子们,“拒绝网毒文明上网”从现在做起