《伟大的悲剧》导学稿

．．．．．．．．．．．．．．．．．．分册：七单：21．伟大的悲剧

五课型：新授课主：邓诚

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使用者：学习目标

1、速读课文，理清故事情节，握内容并用简练的语言概括内容要点。2、把握文章中的典型环境、典人物，体味探险悲剧中所包含的人类精神。3、品味文中有着强烈抒情色彩意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。4、理解斯科特一行探险的意义作者所表达的颂扬之情。5、赏作品中撼人心魄的悲壮，激发探索自然奥秘的兴趣，培养团结协作、勇于牺牲的精神。一、课前预习导学1、资料助读⑴故事背景斯科特被英国人称为20世纪初险时代的伟大英雄年6月1日他带领探险队离开英国南点发起冲刺威阿蒙森也率领着另外一支探险队向南极点进发。两支队伍展开了激烈角逐，都想争取“国家荣誉”，第一个在南极点插上自己国家的国旗。阿蒙森用20条爱基摩狗作为通工狗拉雪橇前进年12月14日达南极点。斯科特用西伯利亚矮种马和少量的爱斯基摩狗作为交通工具途跑了能靠人拉雪橇前进，前进速度大打折扣，在1912年月16日到达南极点，比阿蒙森迟了33天。于南极严寒天气突然提前到来科5在归途中暴风雪天气搏斗两个多月寒交迫，体力不支，月29日5名队全部牺牲191211月12日，后方搜索队在斯科特蒙难处找到了保存在睡袋中的3具完好的尸体，并就地掩埋，墓上矗立着用滑雪杖作的十字架。虽然斯科特到达南极点的时间比阿蒙森晚，但却是世界公认的最伟大的南极探险家。⑵作者简介斯蒂芬·茨威格（1881——1942）奥地利文学家。生于维也纳一个犹太资产阶级家庭，自幼徜徉沉浸在音乐、诗歌、戏剧的艺术殿堂里。小说、戏剧、诗歌、传记、散文、特写各种文学体裁他无不涉猎其述丰之是惊人的她主要成就在文学传记和小说创作坊面。主要作品有为巴尔扎克，狄更斯、托尔斯泰等人写的传记。她对托尔斯泰情有独钟。1942年2月22日，睹希特勒法西斯主义的疯狂肆虐而无无能为力，流亡在巴西的茨威格与妻子一道自杀与巴西首都里约热内卢市郊寓所弱者的绝望与悲愤向那人间的罪恶发出了无声的控诉和抗议。像他这样一位有正义的文学家，面对人类的伟大悲剧。茨威斯的主要成就在传记文学和小说创作方面学代表作位师兰《个描摹自己生活的诗人《精神疗法》茨威格一身正气，怀着良知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。是20世最受欢迎的德语作家之一。他一生追求的理想是人道主义和精神自由于人道主义的立场赞人与人之间的同情仁爱和宽恕，厌恶资产阶级的尔虞我诈、虚伪和冷酷。2、朗读课文，借助工具书弄清面字词的读音及含义。⑴给加点的字注音拽）癫狂（）吞噬）弱（）

凛冽（）步履（）馨（）销（）角（）逐⑵解释词语吞噬：厄运：

销蚀：毛骨悚然：

怏怏不乐：风餐露宿：

语无伦次：姗姗来迟：3、请同学们快速阅读课文，抢下列问题。⑴这个故事发生在哪一年？⑵斯特探险队是哪个国家的探险队？⑶这探险队共有几个人？⑷先期到达的探险队是哪个国家的？⑸斯科特到达南极点后，在南极点看见了什么？⑹斯科特探险队返回基地的途中他们遇到的主要危险是什么？4、自由地大声朗读课文，思考列问题：⑴回顾课文，用简练的语言概括课文主要内容。答：⑵请按下列提示快速捕捉文章的信息。①按时间顺序，寻找文中关键的时间词，圈点勾画，筛选各时间段发生的重大事件。②按地点转移，追斯科特一行“渐近极点——到达极点——返回”的行踪。③按人物故事，再现埃文斯、奥茨、其他三人的牺牲情形。⑶根据提示填空，理清故事情节。课文写的事件发生在年，国人斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，到达时间为,但却哀地发现已经有人捷足先登，他们仅仅比人阿蒙森迟了,于是只垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。⑷文中哪些情节深深地打动了你？默读课文，圈划这些语句，并用一句话概括。答：⑸请同学们用简单的话评价故事，用一个词形容你读后的感受。答：二、课堂研讨展示㈠习馈1.这文章围绕南极探险展开故事情节文章约多字，篇幅长容量大因我们可以重点筛选发生在探险过程中的重大事进而把握全文大意。2.学以小组为单位验对预习作业的答案错的同学要向做对的同学请教做对的同学要认真讲解。㈡作讨1迅过剧是把有价值东西毁灭给人看文题伟的悲剧悲”表现在哪些方面？答：、斯特他们的探险之,你认为是“悲哀之悲,还是悲”之?答：中出让你感到钦佩的描写语句析一下它体现了斯科特他们怎样的精神品质科特一行的伟大体现在哪里）答：㈢堂示根据以上的学习成果从下面的动中任选一项在小组内交流然后推荐一位代表在全班展示。活动一：心灵驿站

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1、假如你是挪威探险队员阿蒙，当你通过卫星电视看到斯科特一行在南极艰难的情景，你会怎么办？2、假如你是挪威国王，当你得斯科特一行遇难的消息后你最想说什么？最想做的事又是什么？3、假如你是一位作家，你会为作书立传？4、你是如何看待失败的斯科特胜利的阿蒙森？活动二：生活拾贝联系实际，说说你所知道的“伟大的悲剧式”的人物或事件。三、课内训练巩固1、结合语境解释加点词语。⑴挪威国旗耀武扬威，洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。答：⑵刻骨的寒冷吞着他们已经疲惫不的躯体。答：⑶从他语无伦次的话里们于明白个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。答：⑷但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃……答：2、品味下面语句的含义⑴对人类来说第个到达者拥一切第二个到者什么也不是作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？答：⑵挪威国旗“耀武扬威”“洋洋得意”地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感受情？）答：⑶斯科特接受了这项任务要实地去履行这一最冷酷无情的职责世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？）答：⑷但是在这白雪皑皑的荒漠上有心中的海市蜃楼它召来那些由于爱情忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有人留下了话上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？）答：⑸一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭自己他心灵却因此变得无比高尚有这些在一切时代都是最伟大的悲剧句话是什么意思？在全文中起什么作用？）答：3、阅读课文－读几天的日记是可怕的”却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难－⑹题。1．选出在修辞手法上与其他三不同类的一项（）A．他们鞋底下的白雪由软变硬结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样……B这的自然界是冷酷无情的万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷冻、飞雪、风暴——使用这一切足以毁灭人的法术来对付这五个鲁莽大胆的勇敢者。

C．……而热能恰恰是他们防御寒的唯一武器。D．但暴风雪刮得异常凶猛，好要人的性命似的，使他们无法离开帐篷。⑵当奥茨说要出去走走文写但是谁也不敢说一句阻拦他的话也没有一个人敢伸出手去向他握别中“不敢表达了一种什么情绪？答：⑶有人认为，斯科特一行最后选择“在帐篷里等待死神的来临一种懦弱的表现。你认为呢？请结合文中的描写谈谈你的看法。答：⑷若末们进各自的睡袋终有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难”改成“他们爬进各自的睡袋”好吗？为什么？答：⑸选段中一再描写凶猛的暴风雪，这样的描写有何作用？答：⑹从选段中可以看出斯科特及其队员身上具备哪些人类的优秀精神？答；四、课后反思质疑本是奥地利作家茨威格的一篇传记的节选，写的是斯科特探险队历尽艰辛即将到达南极点时却发现对手——挪威的蒙森队已捷足先登好从南极绝望而归最终悲壮覆没的故事中处闪耀着人类勇探索的精神祖国和事业献身的精神及强烈的集体主义精神并颂扬了斯科特诚信的绅风度和勇于承认失败的优秀品质里行间渗透着作者强烈的主观情感，读来令人感奋。你认为斯科特海军上校一行探险的意义何在？2.学教）后记：五、课外拓展延伸结合课文《伟大的悲剧》和下面的文章，谈谈人类对南极考察或开发的前景将会如何？所谓“南极大陆的物质平衡了就是研究大陆冰盖的增减。至于冰盖的增减与我们有什么关系呢？可用一喜一悲来概括。先说喜。现在不仅中国，而且全球都缺淡水。而总量为2700万立方千米的南极冰盖，储存了全世界可用淡水的27％有人估算，这可够全人类用上7年这样一说，冰盖还是越大越好。那么南极冰盖每年增加多少呢？有材料称称，每年10厘左右。冰盖的“收入”来自降水，主要是降雪。但南极大陆太大，面积约是中国的1、倍降雪极不均衡。在南极内陆降水量简直比撒哈大沙漠还惨极大陆其实是全球最为干旱的大陆称“白色沙漠以它的降水到底有多少，如何分布，必须把握准确。再说悲。有人大胆设想过，南极冰盖一旦全部融化，情景如何，有两说：一说是全球海平面将上升空60米，一说是60至90米其实，不管哪位说对了，都不得了。那将意味着包括纽约伦等著名城市要沦“水晶城地面积将缩小2000万方公里。冰盖的“支出”主要包括四个部分：一是表面蒸发，二是底部消融，三是冰山崩溃，四是快速冰流（即是快速崩溃答：参考答案：【课前预习导学】2.⑴（ài癫狂diānku）吞噬（ì）羸弱li）凛冽（lnli）步履（l）告馨（qì）销（āosh）角（ju）逐⑵吞噬：吞食。

销蚀：消损腐蚀。厄运：困苦的遭遇；不幸的命运。毛悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。

怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。语无伦次：话讲得很乱，没有条理。风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。姗姗来迟：形容来得很晚。3.⑴1912⑵国5个⑷挪威一面黑旗在滑雪杆上⑹恶劣的风雪天气。4.⑴文节选了传记中斯科特一行从南极绝望而归以至悲壮覆灭的部分。梗概：斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望奔向南极点悲地发现已有人捷足先登好头丧气地踏上归途。途中遭遇恶劣气候，与严寒风雪进行了惨烈的搏斗后，最后悲壮地死去。⑶1912英1月18日挪威一个月第一部分—奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登了。第二部分—困难，最后一个个悲哀地死去。第三部分—６０２９日至１１月强调了他们尽管失败了，但却是一个时代的伟大悲剧。⑷①接受为挪威人作证的任务。②威尔逊博士临死不放弃科学观察。③奥茨英雄似的死去。④斯科特三人安静地死去。⑤斯科特的绝笔。⑤是个感动人心的故事。B这是一个非常悲壮的故事。C这是个充满着冒险精神的故事。D这是个富有挑战精神故事。这是个歌颂失败的英雄的故事。F这一歌颂献身精神的故事---------震撼、钦佩、崇敬【课堂研讨展示】合作研讨：1失之悲“对于人类来说一个到达者拥有一切二个到达者什么也不是(2)作证之悲“要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追的。”(3)死亡之悲1.埃文斯精神失，死了2.茨像一位英雄似的向死神走去3.羸弱三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临始没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。（）人之悲在国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄年安妮公主登上南极，悼念斯科特他们南极探险90周2002年月7日，英国的安妮公主到达南极大陆始为期三天的南极探险旅妮此行旨在纪念英国人罗伯特·福尔肯·斯科特登上南极90周年2、这可以从课文的最后两句话找到答案：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”3、⑴坚毅，勇敢，执著，坦然对死亡，有为事业献身的英雄气概。他们自己所进行的探险是人类的不朽事业时，没有对探险的执著、超人的力量和勇气，是不可能从事这项事业的。而他们在归途中与死亡抗争个个牺牲时，没有一个孬种，都是响当当的汉子，活得明白，死得悲壮。⑵诚实守信，有绅士风度。斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了他勇于承认失败愿意为阿蒙森的成功作证，而这正是他所热烈追求的事业。⑶有强烈的团队精神。探险需要团结协作精神在关键时刻为了保护同伴时要勇于献出自己的生命这一点斯科特和他的队员们都做到了。⑷对国家、对人民、对亲人爱的真情流露。斯科特在生命的最后一息虑不是一己之利中惦记的始终是别人友伴妻小有他的祖国和人民最的遗书不是为死后的沽名钓誉全是爱的真情流露；

信写得如此镇静毫像一个将离世的人科特是怀着一种热烈的爱而没有丝毫的恨离开了那个冰冷的世界。课展：活动二：风萧萧兮易水寒，壮一去兮不复返刺杀秦皇失败的荆轲一腔热情乘氢气球横渡海峡葬身大海的罗泽尔一叶轻舟，漂流长江而翻船身亡的尧茂书伽利略被受教会打击，科学沉冤三百年。【课内训练巩固】1、⑴以拟人化手法写出挪威国似乎在炫耀威力，显示威风。⑵①吞食②度疲劳⑶话讲的很乱，没有条理。⑷比喻虚幻的事物。、⑴作者站在斯科特的角度，