学期幼儿园保教工作计划

—学期幼儿园保教工作计划新学期开头啦!幼儿园如何制定保教工作方案呢？下面是搜集整理关于幼儿园保教工作方案的资料，希望大家喜爱。幼儿园保教工作方案篇一一、班级情况分析本学期主要我来负责学前班的工作，本班孩子的学习根底较差，学习力量有待强化，孩子在自控力量及大担、完好地表达方面还有所欠缺。本学期将针对以上情况，我们老师将团结协作、因材施教，促进幼儿全面进展。二、工作重点1、保育工作每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地布置好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。细心呵护幼儿成长。在日常生活中细心关爱幼儿，特别是力量稍弱的孩子。对于体质较弱易感冒的幼儿和大小便次数较多的幼儿赐予更多的关爱。培育幼儿一个良好的进餐常规，教育幼儿不挑食。在日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题按时处理。留意幼儿良好睡姿的培育，对幼儿的睡眠情况做好记录。2、教育教学：尊重幼儿在学习活动中的主体地位，依据幼儿的爱好和进展目标结合五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学方案，有方案有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充足发挥幼儿的主动性。在活动中注意对幼儿进行语方智能、数学规律智能、自我熟悉智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观看智能等的进展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行恰当的表扬，对于那些较内向、清静的幼儿多为他们制造表现的时机，对他们的进步更应按时表扬，增加他们的自信念和荣誉感。连续强化幼儿的常规培育。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的进展。通过晨间谈话、随机谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规章。在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在活动中仔细观看幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。合理布置幼儿一日生活，将教育浸透于日常生活中，做到“就地取材、因地制宜”，充足利用四周环境资源生成教育活动。在了解、分析幼儿特点的根底上，挖掘幼儿的潜能，使每一个幼儿都获得最大限度的进展。作好幼小连接工作，在幼儿阅读、认字、书写、运算等方面强化训练，培育幼儿的任务意识、独立生活、独立思索问题的力量和主动为他人效劳的意识。与家长共同协作，提示幼儿养成早睡早起的良好作息时间，做事有方案、有条理、不拖拉。老师连续学习教改的理念，树立正确的儿童观、教育观，在实践中进行反思，提高自己的理论水平，用理论去分析实践存在的问题。在工作中，做到老师之间真正成为一体，主动制造团结向上、让幼儿憧憬、让家长满意的、温馨的班级气氛。3、品德教育在一日活动中浸透幼儿品德教育，创立宽容、理解、激励、支持的班级环境，与家长、幼儿建立和谐、融洽的学习气氛。实行多激励、多树立典范的方法使幼儿自觉、自律遵守各项常规要求，培育幼儿的责任感，鼓励幼儿向他人学习、争取进步的竞争意识。关爱每个幼儿，特别是对不良行为习惯的幼儿要做到不舍弃，争取家长的协作，不断的加以矫正、强化，逐步使他们形成良好的行为习惯。平常强化对幼儿进行安全防范教育，时辰提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身生活经验进行有目的教育，提高和强化幼儿的自我爱护意识力量。4、安全工作强化日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察，户外活动，保证幼儿一日活动不脱离老师的视野。在日常活动中穿插安全教育、强化幼儿的安全意识、帮忙幼儿把握一些自我爱护技能。提高自己的责任心，细心排解一切担心全因素。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。5、家长工作：做好家长工作，提高家园共育的效果。平常依据情况随时进行家访、电访。通过班级博客向家长反应幼儿在园的情况及班级动态，并按时回复家长的留言。每月按时了解本月工作重点，并向家长介绍育儿经验。幼儿园保教工作方案篇二上学期的教研工作在园长的正确引领下，老师的主动协作下，稳定进展，保教工作已根本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，老师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，屡次受到区领导的好评。但老师的专业理论素养和教育实践力量与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探究。老师的研讨意识还缺乏主动性和主动性。在研讨活动中还须强化创新和探究。在活动的布置上，要探究分科活动与主题活动内容的互相融合。针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，强化教研工作管理，提高老师参与教研的主动性，培育研讨型老师，以教研活动促老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。详细措施：一、强化理论学习。仔细学习《纲要》实施细则，将学习与课题研讨结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，查找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结制造性的教育经验。本学期重点学习：1、9月份：学习《幼儿园教育评价的探讨》（幼儿园指导纲要230页）和《幼儿园指导纲要实施细则》（51页和66页）以自学为主。（1）研讨：合适本班幼儿的教育评价手段。（2）研讨后各班保教员制定合适本班的教育评价方案，一式两份。交幼儿园一份。2、10月份：学习《如何建构主动有效的师幼互动》（幼儿园指导纲要157—170页）以自学和小组学习为主。（1）通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家沟通经验。（