地理教师个人工作计划模板

—地理教师个人工作计划模板个人方案，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人活路上走得更好的工具。个人方案可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思索自己的将来。以下是给大家整理的地理老师个人工作方案模板5篇，希望对大家有所帮忙!地理老师个人工作方案模板1一、学情分析：在高二地理文理教学中，这学期我担任高二四个文科班的地理教学工作，其中11班根底较好，8、9、10班的根底较差。其中的一个原因是初中和根底比拟薄弱，另外一个是他们的地理学习习惯不好，不爱学习。如何让他们养成好的学习习惯以及强化他们的根底学问，这是本学年的教学重点。这一切都要求老师强化集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。二、指导思想：仔细贯彻落实学校的工作思路，以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育同学良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解同学情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量此文来自优秀斐斐，课件园。三、同学根本情况：本学期教学班4个，3个班同学根底都较差，在高二班级也非常特别，不爱学习的同学较多，11班同学的根底相对较好点总的来说，同学的情况不够抱负，给教学带来很多困难。四、教学目的和要求：让同学获得比拟完备的地理根底学问，学习对同学终生进展有益的`地理；提倡同学主动参与参与，乐于探究，勤劳动手，培育同学搜集和处理信息的力量，取得新学问的力量，以及沟通合作的力量。五、教材内容、教学重点和教学难点。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研讨性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科。有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，同学思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导同学去观看、体验、推断和推理也是教学的重点，更是难点。六、教学措施：中学地理与其他学科相比，他的独特性主要表达在起直观性和辨证思维力量的广泛运用上，因此在教学中，首先应充足培育地图的观点，包括看图力量、记图力量和再认再现力量的培育。坚固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，依据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研讨，尽可能在课堂上完成。另外，做好后进生的会考辅导工作。七、详细措施：1、强化对《课程标准》的深化研讨《课程标准》是教学、命题的标准和依据，教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标，落实高中地理教学的目标要求，为会考和高考打下坚固的根底。2、仔细钻研教材在教学中既要重视教材中学科学问点的落实，也要重视学科学问之间的内在联系。重视教材的整合，树立“用教材教”的新的教材运用价值观，使教材真正成为同学学习的重要资料来源，依据《课标》要求选取恰当的案例，弥补教材的缺乏。转变传统地理教材观，由单一教材向多元素材转化，由依靠教材向主动构建教材转化。3、重视课堂教学中“过程与方法”的研讨与实践。《课标》教学目标中的“过程与方法”是课程标准提出的新的关键性目标。要在教学中提倡勤于动手、培育同学搜集和处理信息的力量、取得新学问的力量、分析和解决问题的力量以及合作与沟通的力量。重视力量培育的同时也要重视根底学问的把握，力量是建立在稳固的学科根底学问之上的。4、重视备课环节备课的依据是《课程标准》、学情和教材，在备课的过程中首先解读《课程标准》，依据《课标》要求和学情制定教学目标。处理好“量”与“时间”的关系，合理取舍和整合教材，提高课堂教学的实效性。强化校内备课组的活动，开展校际沟通，寻求共同进展。地理老师个人工作方案模板2新学期开头初三地理进入总复习阶段，然而，复习课的内容往往因缺乏新奇感而提不起同学爱好，如何提高效率，使同学复习得轻松，有效、有序，既把握学问又进展力量，是老师应重视的问题。一、指导思想夯实根底求力量；依据大纲求拓展；把握核心求联系。二、同学情况分析这学期，接手初三班级一、二、三班的地理教学，对同学详细情况还不甚了解，大体情况是一、三班是一般班，二班各方面情况较好；同学个体的了解，待教学工作绽开逐步进行。三、本学期教材分析上学期的教材是七班级上册教科书。第一章：主要学习地球的外形、大小和地球仪，地球的运动及地图的有关常识，是学习地理之根底。第二章：主要学习地球上的大洲与大洋的分布、海陆变迁、板块运动、地震与火山的分布。第三章：主要学习天气的改变、天气预报及天气符号，气温和气温的分布、影响气温公布的因素，降水与降水的分布、影响降水分布的因素，世界气候的类型、分布及影响因素。第二、三章是本教材之重点和难点。第四、五章内容相对简洁，主要以识记为主。四、教学方法主动试验探究洋思教学模式；重视学问的系统整合，引导同学建立学问网络；注意学法指导，总结解题方法；精讲典型例题，培育创新思维。五、复习过程1、指出每一章节需要识记的学问点，让同学牢记。2、分析每一章节的重点地图，学会分析、比拟地图，在分析、比拟的根底上总结出更全面的学问，拓展学问面。3、老师搜集历年期末考试题中关于本章节的试题，进行测试，让同学在测试中梳理每一章节的重点、难点，查找每一个重点、难点的突破口。4、依据历年试题结构的分析，本教材的重点在第一、二、三章，第四、五章作为识记内容，也不行无视。地理老师个人工作方案模板3一、学校、同学根本情况学校从高始终至高三都是没有晚自习的，施行完全走读制。高三暑期也未补课，今次开学以来有可能依据同学的要求，周六开辅导课。同学目前是从7：20-18：05在校学习，其他时间段在路上、家中学习和休息。就学业水平测试而言，文理科重点班的地理平均分为41分（总分50分），一般班平均分39分。由于学测难度相对较低，并不能很好地反映学情。高二学期，花了近一个半月复习区域地理的地球、地图与世界气候，二个半月学测复习。暑期布置同学自己依据地图册和区域地理书复习世界地理部分，本学期开学即测试，及格2人。同学对已学的必修123根本遗忘殆尽。一个侧面说明，同学对根底学问把握的较差、同学自主学习力量差。二、可完成的目标针对同学根底及其理解、接受力量，应以根底、主干学问教学为主。文化课考生，部分文化课考生高考分数目标为75%-85%，大部分考生为65%--75%。艺体生而言，地理得分锁定在65%--75%，艺体生中美术生和部分音乐生，根本上从9-12月都在专业课集训，真正文化课的复习应从2月开头，加之放假15天多，主要复习时间应在3、4、5月，时间特别紧，其他门课得分又难，文综锁定200分，地理分数应在70分左右。本学期在1月份才触及艺体生回校开课的问题，当提前做好预案。三、本学期复习的主要内容与检测1.内容：本学期主要复习内容为20X.9.1-10.31完成区域地理的复习，重在读图、填图以及与高考有关学问点的复习，通过检测卷和月考来检测复习情况，强调看图、读图和填图力量提升，强化对相关学问的读背。20X.11.1-20X.1.16复习必修1、2并迎接合肥市一模考试，以合肥市一模考试为风向标，调整复习进度、方法和模式。一模考试结束转为必修1、2复习的补缺补差和必修3复习。2.检测：自己的试卷随堂考试、月考以及合肥的模拟考试。四、自我再成长模式1.根底教学与实践（1）独立做《五年高考三年模拟》、《世纪金榜一轮复习》以及《新题策》，结合课标和考试说明整理纸质备课笔记和PPT。（2）制作PPT、微课视频，通过安徽根底教育云平台、qq群等进行网络推送，解决重难点，利于同学自主学习，特别是艺体生学习。（3）连续结合时政材料开展“拓展讲堂”7分钟微课堂及网络视频教学，将其打造为自己的品牌教学。（4）通过互联网+的网络模式，完成教学方式的创新与转变，并推出免费教学和付费教学模式，完成利于自己同学，又效劳更大范围同学的学习。完成可持续进展。2.学习与研讨（1）读书、学习：目前订阅有两种杂志，分别是《中学地理教学参考》和《地理教学》，需要仔细阅读学习。除此外，有关教育教学的专著也应花时间研读。高校课本、《地理学报》等书籍、杂志也是提升自己的途径。（2）实践研讨：依据自己的教育教学实践，开展相应课题的实践与研讨，并得出相应结论。值得探究，这种途径可让论文真正落实于实践，而非为了写论文而写论文。（此项也为职称做准备）（3）课堂教学：课堂教学对于一线老师来说，是一场修炼!老师的生命力在于课堂，同学因爱上你的课堂，爱上这门课，再加以恰当的指导，同学必定学好本课。通过观看网络视频，以及自己的教学实践反思，不断改进教学效果，最终成为一流的教育者。五、完成目标的措施1.充足备课，合理掌控教学速度、难度、广度，使教学不偏离同学的实际情况，并能取得效果。2.课堂40分钟，必需追求效率，同时开动同学的大脑，促进同学动手、动脑。3.布置好作业和复习，并进行监督和指导，直至同学能完成自我管理、自我复习。4.全体同学通过考试进行成果跟踪，部分同学要进行单独指导和严格要求，比方读背书。5.通过提问、测试等方式，发现问题、解决问题，按时促进同学学习和成长。6.同学的健康成长和做人一直是第一位，因注意对同学成长的指导。六、可预见的成果1.教育教学更上一个台阶，对高考的理解和把握也比过去好。2.课堂教学更加有效、精彩，教学研讨落地并富有成效。3.同学学习主动、状态良好，朝自己的高考分数目标迈进。4.培育出一批能够运用地理思维思索问题、解决问题的人。地理老师个人工作方案模板4一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作方案为指导，强化课堂教学，参考、推行杜郎口中学的课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。主动参与教科研活动，强化集体备课，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教学任务1、初二：本学期新授好义务教育课程标准试验教材（湘教版）——《中国地理》（八班级上、下册）。2、初一：新授好义务教育课程标准试验教材七班级上册地理（湘教版）三、同学情况分析总体上讲，初二同学经过初一一年的学习，地理学习主动性比拟高，课堂商量较剧烈，具备肯定的学习自觉性，求知欲较高。课堂气氛好，同学思维敏捷；当然，部分同学学习缺乏爱好，目的不明确，成果不抱负。四、教材分析1、八班级地理上册（湘教版）教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大部分。八班级地理上册表现出对各种力量的培育，教材篇幅的图片和活动的训练。我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。例如：我国地形以山地为主，但地形冗杂多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。又例如：我国自然资源丰富，很多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济进展东西差距较大，很多重要的资源分布不均，在利用的过程中显现极大的铺张。以可持续进展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，爱护好现有的能源是我们在这一章节不行忽视的主题思想。2、八班级地理下册主要学习中国的经济与文化内容，介绍了中国的农业、工业、高技术产业、交通运输业以及三十四个省级行政区。分为经济进展与区域地理两大板块。在教学过程中留意运用资料并联系实际说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜进展农业的必要性。运用资料说出我国工业的地理分布，用实例说明高新技术产业在工业进展中的作用。比拟不同交通运输方式的特点，运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。在区域地理中，从位置与分布、联系与差异、环境与进展三个角度来熟悉我国的各个区域。地理老师个人工作方案模板5一、同学根本情况通过综合分析我校地理考试成果，为了有效提升地理教学水平，搞好复习，提高地理教学实效性，特制订本学期地理教学工作方案。二、指导思想本学期必需紧抓地理教材、地理课程标准、注意双基教学，构建地理主干学问框架和网络，引导同学学习生活中的地理，关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应表达地理学的应用功能与社会价值；地理力量的核心是图表、文字信息的分析应用力量。教学中应突出地理学科的综合性、区域性。使同学具备肯定的分析、评价、归纳力量和解决地理问题的力量。三、应做好以下几方面工作：1、钻研教材、考试大纲和考试说明，研讨近三年高考试题要仔细钻研教材和考试说明，研讨20XX—20XX年高考题，要不断研讨高考的新改变和进展趋势，深入理解考试大纲内容和含义，仔细学习试题分析，研讨高考试题的命题思路和力量要求，使自己的教学不偏离高考的要求。重视每次考试对试题的分析，依据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。2、抓好“双基”把握好教学导向在高三的备考中，老师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，肯定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理力量、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变应万变，才能做到万无一失。为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实根底识，到边到沿，不留死角；二是建构和完善学科主干学问体系；三是对重点学问形成专题，挖掘学问间的横向和纵向联系，强化规律（过程）和方法，重视联系和运用。3、强化地理图表的学习空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是“无图表不成题”，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说同学从地理图表中索取信息的力量，是地理高考成败的主要因素，所以在平常复习，应以课本中原图为根底，娴熟判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区；娴熟运用和说明各种等值线图、表示图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表，教学中应强化这方面的训练。提高同学图文转换，图图转换等类型的综合分析力量。4、注意地理力量的培育学问在于积累，在平常的教学中应潜移默化地、有意识地培育同学的地理思维和素养、地理灵感以及地理力量，强调对自然地理的理解、推断、推理、归纳、应用，突出考查考生取得图表信息的力量，迁移整合和运用学问的力量，比拟、分析、评价地理事物和现象，描述、阐释事物和探讨问题的力量。5.强化案例教学，训练同学解题思路和答题的技巧从