语文教学设计：短文

语文教学设计：短文语文教学设计：短文两篇单元要点分析文章是社会生活的反映，生活非常丰富多彩，家庭生活是其中的一部分。青少年的许多时间是在家庭度过的，对家庭生活最熟悉，感受最深。阅读这个单元反映家庭生活的文章，同学们会感到亲切有趣，容易理解。素质教育目标一、知识教学点：1、掌握预习提示、书下注释中的词语的读音和意义，教师和根据学生情况适当补充。2、学习通过细节描写展示人物感情的写法。3、学习环境描写渲染气氛的写法。二、能力训练点：1、提高阅读理解的能力。2、提高朗读能力。3、指导学生学习做读书摘要。三、德育渗透点：《金黄的大斗笠》是一篇写景散文，充满着诗情画意，教学时，主要通过朗读，从图画中看故事，体会姐弟俩天真活泼的可爱形象及它们之间的情意。《散步》是一篇散文，感情基调是欢愉、深沉的。教学时要引导学生体会祖孙三代人互敬互爱的思想感情。课时安排二课时教学步骤第一课时（金黄的大斗笠）明确目标1、扫除文字障碍，加强朗读训练。2、学习环境描写渲染气氛的写法。3、体会姐弟之间的深厚情谊。一、预习：默读课文完成下面各题1、弄懂下列词语的读音和意义：依偎妩媚粗犷小心翼翼潇洒揽涟漪分歧悠闲2、解释下列词语：柔和：本课指温和而不强烈。看管：本课指照管。翘：一头儿向上仰起。教师备注偶尔：本课指间或、有时候。雨帘：雨点密密麻麻，景象像帘子遮住一样。生气：本课指生命力，活力。分歧：（思想、意识）不一致、有差别。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安排。二、解题这篇写景散文，描绘了一幅充满欢乐、纯真的风雨童趣图。文题中金黄一词不仅说明大斗笠是这幅风雨童趣图中一道亮丽的风景线而且也暗示了姐弟俩金子般纯真的童心。金黄的大斗笠就像临时搭成的避雨的小房子，遮住了姐姐、弟弟和一只可爱的小山羊。文题中的一个大字充满了无限的'童趣。另外，文题也是这幅风雨图中所点染的故事的线索。根据这一线索作者描述了姐姐冒雨给在山坡放羊的弟弟送斗笠和姐弟俩在斗笠下避雨的欢乐情景，表现了少年生活的快乐和姐弟间纯真的情谊。三、正课（一）1、学生朗读。在朗读中继续纠正学生读错的字音。指导学生正确、流利、富有感情的朗读课文。2、教师范读。（二）课文分析：1、给课文分段，并说出如此分段的根据。本文按事情发展顺序写出了雨前雨中雨后三幅美丽的图画。第一部份：雨前（开头小山羊在田埂上悠闲地啃着青草）教师备注蓝天溜来一团乌云雨前：庄稼卷来道道浪头春山放羊图男孩挥着树枝，看管着小羊第二部分：雨中（从风来啦！到看看下面遮着什么）提问：作者在第二部分里为我们描绘了一幅风雨图，这幅风雨图贮满了生活的欢乐、纯真的童心，这幅栩栩如生的风雨图是由几幅图画构成的呢？（三幅图画）庄稼叶子翻过背小山羊毛弄乱第一幅图小男孩汗珠被吹干乌云挤下了雨风小雨稀风小雨稀雨又粗又亮的线线，能数得清风抱住、用力、摇得叶子哗哗响第二幅图雨向小男孩跑来风疾雨急风疾雨急小男孩很急，光着脚丫跑得噼哩啪啦雨中：姐姐带着斗笠雨洗洗斗笠风想掀开斗笠风雨交加：第三幅图斗笠下姐弟避雨风雨交加露出一条翘起的小辫温馨春意露出一条滚圆的胳膊形美姐姐聪慧姐弟亲情洗刷四只并排的光脚遮着小山羊的咩咩声声美弟弟天真遮着姐第的嬉嬉笑声第三部分：从金黄的大斗笠下还遮着笑到结束。斗笠向蘑菇那么美雨后：阳光照着它天晴美景图雨水润着它教师备注达标测试一、选词填空：1、干干净净的蓝天上，偷偷（跑、走、溜、逃）来一团乌云。2、梯田里的庄稼像绿海里刮、卷、吹、冲）来的一道道浪头。3、小山羊在田埂上悠闲的（啃、吃、嚼）着青草。4、那边，露出一条（摸、拉、抱、揽）着小山羊的滚圆的胳膊二、填空：1、第一个风雨镜头的特点是2、第二个风雨镜头的特点是3、第三个风雨镜头的特点是4、斗笠像个小结本文是一篇写景散文。充满诗情画意，可当散文诗看，但作者没有为写景而写景，而是在写景中甸染了故事。将人物放置在特定的