教师师德师风演讲稿通用

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敬爱的各位领导、各位老师：

大家好。我是6号，我演讲的题目是不忘〔教育〕初心，牢记老师使命。

2022年9月，我踏上了我的教育征程，至今已有16个年头，虽然我的物质生活依旧清贫，但精神生活却无比充盈。看到那一双双渴求的目光和学会后的一张张绚烂的笑脸，我感到很满意，并下定为教育事业奉献一生的决心。

与孩子们相处的过程中，使我深深的认识到。在孩子的心目中，老师是指路明灯，是他们的榜样。面对这样的期望，我在教学上不遗余力。说实话，在详细的工作中，我也曾埋怨过，埋怨过孩子们的淘气捣蛋、埋怨过为什么自己这么努力，同学的成果还是如此的不堪。但尽管如此，我的责任心告知我，不能有丝毫的懈怠。

冰心老师曾经说过：“世界上没有一朵鲜花不漂亮，也没有一个同学不可爱”。的确，同学是漂亮的，只要你擅长发觉，他会给你很多惊喜。就拿我现在的班级说吧，我们班有学习标兵——卢畅、刘妙可和张森赫，这是我们班的铁三角，不管什么考试永久前三名，甚至没下过班级前五;有劳动能手——郭宇函，虽然成果平平，但很爱劳动，只要有劳动就会看见郭宇函的身影，而且有郭宇函的加入劳动会变得井井有条;还有体育明星——任柏文，她活泼开朗，喜爱运动。能看到她在赛场上疾驰的场景是一件很享受的事情。就在今年县运动会上她又获得了学校组800米第一名，而且就差一秒破纪录，当时我在外地培训，很惋惜没有去现场观赛。当我看到学校武主任给我发过来的领奖照片，而且下坠着一行字，写着“柏文说，要我第一时间把好消息告知班主任”，我究竟掌握不住了，泪流满面。这一刻我看到了我的价值。

尽管孩子们平常淘气捣蛋，但他们对我的感情却是真诚的。每当〔老师节〕时对我喊出的“老师您辛苦了!”让我备受鼓舞。这是一群多么纯真、多么可爱的孩子啊!我真诚地对待他们每一个人，爱惜他们每一个人。无论他们淘气与否，学习好坏与否。他们都只是我最喜爱的孩子，孩子的心是最纯粹的。这份纯粹之心值得我去付出，而且无怨无悔。

当然，在我的教育征程中，他们只是我这六年的过客，我还有下一个六年，下下个六年，我还会用最真诚的心去对待我的每一个同学，做到“不忘教育初心，牢记老师使命。”

我的演讲完毕，感谢各位老师。

老师师德师风演讲稿通用2

敬爱的各位评委，各位老师：

你们好!我是，今日我演讲的题目是《我喜爱》。

茫茫人海，有人喜爱身居高位，呼风唤雨;有人喜爱腰缠万贯，挥金如土;有人喜爱名扬四海，声名显赫;而我独独喜爱教育这方热土。

我喜爱这方热土，由于这里有一群无私奉献的耕耘者。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，有多少奉献者值得我去讴歌，但我今日只想说一位扶我上路的人。93年，那堂获全国煤炭优质观摩课的《老山界》，我忘不了她坐在教室前排认真听课的身影;95年，那堂获局一等奖的《皇帝的新装》，我忘不了她课后热忱的鼓舞表扬;97年，那堂局观摩课《荔枝蜜》，我忘不了她从导语到结语细致的评讲;99年，那堂局观摩课《友邦惊诧论》，我忘不了她多次亲临课堂;2000年，那堂获省局一等奖的《春》，我忘不了那次新汶之行她寄予我的深切厚望;2022年，那堂局复习观摩课，我忘不了我登上讲台时她信任的目光……她就是我们教育处的焦处长。我成长中的哪一步，我讲的哪一堂课，甚至哪一个环节，没有倾注焦处长的心血呢?我们今日赞颂师德，这种无私的传道、授业、解惑不正是为师之德吗?不正是由于有了这样的师德，一代又一代的年轻人，以及我们的同学才成长起来的吗?

我喜爱这方热土，由于我喜爱创高校校这个充斥爱的家园。难忘2000年的冬天，无情的病魔侵袭了我，我头晕恶心四肢无力，远离家乡的我举目无亲，一筹莫展之际，是学校领导亲自把我送到医院，为我挂号拿药，一日三餐有人送，一天到晚有人陪。喝着那金黄的小米粥，望着同事们亲切的笑脸，我禁不住流下泪来。您说，像这样亲如一家的集体，我怎能不喜爱呢?然而得到关爱的又何止是我一个人呢?生活在这样的家园里，谁又能不付出自己的爱呢?

我喜爱这方热土，由于我喜爱孩子。不必说课间非常钟孩子们自由自在的笑声，也不必说课上四十五分钟孩子们求知假设渴的眼神，不必说女孩用细嫩的嗓音读“小草偷偷的从土里钻出来……”，也不必说男孩用粗大的嗓音读“老夫聊发少年狂……”。单是几天前的一个电话，就让我莫名的感动。我悄悄的听那位〔毕业〕许久的同学诉说自己的感恩，而我当时只是为了劝慰这个刚刚失去父亲的女孩，组织全班同学为她做了一张卡片，每个人献上了一句问候的话语，没想到却成为她许久不变的情怀。您说，在这个世界上有人时时惦记着您，您不觉得这是一种美满吗?而今日在座的各位，我们所从事的事业，不正是在与孩子们的快乐中培育我们自己将来的快乐吗?

当年，有位叫米卢的先生给中国〔足球〕给予了欢乐足球的理念，使千万中国人为之喜爱甚至狂热，今日，我也想对我喜爱的事业说一声：

由于喜爱，我欢乐;由于欢乐，我喜爱。

感谢!

老师师德师风演讲稿通用3

敬爱的各位评委心爱的同事们：

大家下午好，我是来自_学校_班级的参赛选手_*，今日我演讲的题目是以平凡书写伟大，用一般铸就传奇。

高尚的师德是老师最伟大人格能量的表达。老师只有具备了良好的道德品质，才有资格为人师表，才有资格以身作那么。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师那么是民族的盼望。”并且对好老师提出了四条标准，那就是要有抱负信念、要有道德情操、要有扎实知识、要有仁爱之心。教学与师德是相辅相成，不可分割的，老师的师德决断了老师的素养，老师的素养又决断了教育的质量。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰难而漫长的育人之路;站在三尺讲台上，日复一日地讲授知识，看似非常平淡，然而崇高的师德风范就从中表达出来。王晓红老师是我的搭班老师，她没有什么豪言壮语，也没有什么轰轰烈烈的伟大〔事迹〕。她要求严格，刚接的班里有许多问题孩子，他们基础较差，对学习摸不着头脑，王老师就牺牲自己的课余时间，耐烦细致的为孩子讲解每一道题，不厌其烦，直到搞明白为止。通过她不懈的努力，整个班的数学成果有了大幅度的提高，甩掉了倒数的帽子。

李晓律老师和我是同一批进入学校工作的，在教学中，她是严师，对同学的学习要求甚严;在生活中，她是他们的伙伴，对同学关爱有加。“小李性格比较内向，要多多熬炼大胆发言!”，“小王最近成果下降了，上课听讲也不太仔细，是不是家里有什么状况?”，耳边总能响起这样的声音，在李老师的关怀和耐烦下，原本成果落后不与人沟通的女孩子，变成了上课主动回答下列问题为小组加分的生力军。

教育是一个国家乃至民族的基石，而师德更是一名合格老师的重中之重，是老师人格的重要组成部分。作为一名老师，我们要用爱与责任对待每一个孩子，去教育每一个孩子。学校特级老师陶淑范就曾这样说：我把一生献给孩子们。我深感其乐无穷，很有价值。爱与责任是母亲的天性，其实爱与责任也是老师的天性，没有爱就没有教育，在教育中我们的好与坏径直影响着孩子的人生观的形成，我们要用自己的言行来教育孩子，引导孩子，让他们健康欢乐的成长，让他们为我们建设更美妙的明天!

老师师德师风演讲稿通用4

师生遇见，在静好的岁月里，共同成长，相互暖和，流淌着全是晶莹的浪花和美妙的向往;师生遇见，在彼此的年轮和时间轴里，相互辉映，相互交融，人生因此而变得充盈漂亮。

6月28日，毕业会考的前一天，天公作美，骤雨初歇，六班级的毕业典礼如愿进行，看着你们快乐的笑脸，纯真又明媚，真好!

说到毕业，这是个伤感的话题。接近毕业会考的那两周，成天繁忙焦灼地复习迎考，忘却了你们即将离开我，忘却了伤感。午自习和大课间，你们挥汗如雨埋头做试卷;晚上和周末，我劳碌着批改你们的试卷。

遇见可爱的你们，是当老师的美满。那天，站在教学楼前，看着你们学校生涯里在学校的最末一次集会，才意识到，陪伴了五年的你们已经长大了，真正地离开我了……突然感到莫名的难过，泪水在眼眶打转。

二班级时，初识的我是严苛的，甚至有些不近人情：〔课前预习〕要做好，不然会在班级群点名批判;书写需要工整规范，错了需要罚抄;每次考试前，总要给你们每人预定目标。三四班级时，〔作文〕要在草稿本上学会反复修改，否那么不能填上课堂作文本。五六班级时，背诵和课外阅读要到位，不然课间就别玩了……

初识的你们是怯怯的，对于我的严格要求，你们是无声的执行者。虽然心生埋怨，但书写却是越来越美观;虽然喜爱玩球，但也早早地跑回来看书;虽然想在操场上撒欢，但也是先老诚实实地把书背好。

“我不是最优秀的，但我努力做最好的自己。”这是我的座右铭，我也时常用来勉励你们。

喜爱你们埋头拿笔，一心向学的仔细;喜爱你们激烈争论，面红耳赤的激情;喜爱你们畅所欲言，以心相待的真诚;喜爱你们同心协力，为班级而斗的自信;喜爱你们为了集体，迎风而战的飒爽英姿;喜爱你们取得胜利，享受甘甜时的潇洒身影。

也是你们带给我活力，带给我激情，带给我迎向阳光的欢乐。

人到中年，本不应这么感性。执着如我，念旧假设我，回忆满满，伤感在心。青葱少年的你们毕业了，而我感觉自己却“失业”了，没有了你们的陪伴，已然找不到方向感。

那天，带着依依的不舍，浓浓的伤感，我还是红着眼眶地给你们送上毕业的祝愿。当“小才女”号啕大哭拥抱着我时，我忍不住泪水夺眶而出。孩子们，假如人生是一场旅行，老师也只能陪你们走到这里，剩下的旅程你们会遇到更好的陪伴，会看到更精彩的风景。

平凡的师生点点滴滴，却见证了你我的共同进步，共同成长。师生本是人生一种最美的遇见，桃李不言，下自成蹊，愿渐历世事的你们一路芳香，永久向阳，努力成长为你们喜爱的样子吧!

老师师德师风演讲稿通用5

敬爱的老师，心爱的同学们：

大家好!

我很荣幸可以与各位共享我的演讲稿。今日，我演讲的题目是《师德与师风齐飞》。

作为一名老师最重要的是传道给同学们正确的人生观，价值观和世界观。并指引同学沿着人生正确的轨道一路前行。所以，我们身为老师更应当拥有端正的品德，良好的作风与正确的人生方向才能引领同学走向人间正道!

教书是育人的手段和途径，育人是教书的根本宗旨。“教书育人”不仅是老师的职责，而且也是老师在进行教学活动时探究的方向。在课堂的教学活动中，进行传道，授业与解惑，同时，也要应当关注同学的人格进展，为社会，为国家培育出德智体美劳全面进展的同学。做好同学的引路人，努力做好人民满足的好老师。我们在教学时演绎好教书育人的新时代角色。

闻名教育家陶行知先生曾道出师范的境界：“学高为师，身正为范。”从陶先生〔名言〕中所得结论：作为一名老师，不仅要学识高，而且要品德端正，如此为同学树立学习的楷模时具有浓墨重彩的一笔。由于老师引领同学学习知识的同时，老师的行为与品行会潜移默化地影响同学的人格进展，即所谓”身教重于言教，亲其师，信其道。”所以，老师更应当拥有正确的人生方向，端正的品德，并着重培育同学的品行，引导同学积极学习的立场，并最终猎取打开知识宝库的宝贵钥匙。

我们要求同学上课不迟到，不旷课，不早退时，我们作为老师更应当走在同学的前面为同学引路，为同学树立良好的作风。我们在教学时，更应当提早到教室，〔爱岗敬业〕，爱惜自己的同学，仔细钻研