教师暑假培训个人工作总结

第第页教师暑假培训个人工作总结老师暑假培训个人工作总结1

一、继续〔教育〕使我转变了教学理念

学习后使我深深的懂得了“想给同学一滴水，老师就需要是永不停息的流水。”这句话所蕴含的哲理。，学习中老师们用渊博的知识给我们讲解并描述深刻的理论知识，由浅入深，讲的有条有理，通俗易懂，让我深受启发。使我这一线老师由于平常忙于教学工作而忽视了理论的学习，给了一次理论充电的机会。明确了我们教育工作的方向。观课，议课，评课，〔反思〕都要从实际的教学中出发。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育工作。

此次学习的全体老师都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在观课，议课，评课活动中遵循客观规律、调整方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。

二、继续教育促进了我在教学过程中的不断反思

在自己的教学过程中，常常会对同学说，“你光听不行!要仔细地记笔记!你要思索!”今日当自己成为同学的时候，不由得又想起了这句话所蕴含的哲理。所以在老师讲课时我都仔细记，认真思索，我认为：思索应当是一种习惯，只不过在日常工作中“懈怠”了思索，而变得不愿思索，日久天长也就不会思索了。我这又何尝不是游离于课堂之外的同学的现状呢?要想成为一名优秀的语文老师，就要学会爱思、勤思、会思。由此可见，思索是何等的重要!

三、继续教育使我加强了信心。

通过学习，我突然感到自己肩上的压力大了，深知跟上时代的步伐，不被社会淘汰，要想最终成为一名优秀的老师，就要更加努力地提高自身的业务素养、理论水平、教科研技能、课堂教学技能等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于实践，敢于创新，实时对自己的教育教学进行反思、调控。我相信通过自己的不懈努力，会有所收获，有感悟的。我也坚决了信心!

老师暑假培训个人工作总结2

今年暑假，我有幸被学校派到山东轻工工程学校进行了为期20天的培训学习。本次培训从7月16日开始，到8月4号结束，在此期间我主要学习的是模具设计。通过这几天的培训，获益匪浅，特别是与本身的教育教学联系起来，深有感受，现将〔心得体会〕总结如下：

一：教学方式新奇，学习模式独特。

模具设计是一门专业技术课，涉及的领域多样化，保括ug设计软件、车床、铣床、数控车铣和加工中心以及电火花加工等，是一个相当全面的专业。因此，学习模具设计应当具有多方面的技术。由于此次培训时间比较短，并不能全面学习，因此知识相对专一一些，所以在这次培训中，我们重点学习了ug软件和电火花线切割这两门技术。

ug软件的学习，采纳的是项目教学法。通过设计一个模具的形式，将ug软件中能够用到的指令系统的掌控。这种教学方式比较新奇，虽然说项目教学很早就提出了，但是真正用在教学上却不好掌控。此次培训采纳这种方式，充分将培训时间短、完成任务重的问题解决，使同学在极短的时间里，掌控到极多的知识。在这20多天的培训中，我们通过几个项目的操作练习，基本上将ug软件的常用指令以及简约运用掌控清晰，从而在考证考试中能够得心应手，最终获得中级模具工的证书。

二、理论与实践并存。

在实践操作的环节中，我们重点学习了电火花线切割机的操作。首先我们从书本上将理论知识系统的研读一遍，不懂得请教老师，将理论知识更多的记在头脑中，然后，我们又通过实际操作机床，将理论知识运用到实践中，达到理论与实践并存。在操作过程中，从卷丝，上丝，对刀，作图，我们一丝不苟；在涌现问题后，从发觉问题、检查问题、解决问题三方面，我们严厉仔细；完成了一个产品后，从技术参数、产品质量、产品外观上，我们严格把关。辛辛苦苦20天的培训，我们从一个门外汉到一个初级专业手，其中的辛酸，只能自己体会，但是为了能够学到技术，能够真正学到知识，能够将所学知识带回来教给我们的同学，我们无怨无悔。

三、取长补短，服务教学。

暑假培训，一是要能学到知识，补充自身的专业知识，使自己能够跟上时代的脚步，使同学能够接触到最前沿的知识，从而为走上社会打下良好的基础。二是能够走出去，学习兄弟院校优秀的教学手段和〔教学〔方法〕〕，学习先进的教学理念，取长补短，为教学服务，从而更好的为同学服务。

通过此次培训，我感觉到了自身的不足，主要表达在知识体系不健全。现在社会大力进展制造业，从而推动了职业教育的进展，职业学校〔毕业〕生成为社会劳动力的主流，但是这些同学需要学习那些知识才能适应社会的需要？如何培育他们，才能与社会接轨，使他们能够径直走上工作岗位？这是我们急需解决的，就是要把知识体系健全起来，学校要与社会紧密联系起来。不断与同学沟通，与社会沟通，急同学之所需，急社会之所求。健全我们的知识结构，使学校教学能够与社会培训教学联系起来，真正培育与社会有用的人才。

综上所述，仅仅是我通过此次培训的一些心得体会，通过此次培训，我学到了许多，认识了许多，知识层次又高了一些，相信在以后的教学中，我会更好的运用暑假培训的成果，服务于教学，成为一名优秀的人民老师。

老师暑假培训个人工作总结3

20--年-月-日至-月-日，乐东县中学语文数学骨干老师70多人从椰风海韵的海南飞到历史悠久、〔文化〕底蕴深厚的国家历史文化名城成都，赴四川师范高校培训中心完成了一轮培训。虽然成都的天气很潮湿，虽然暑期的休息被打破，但老师们每天却很欢乐而又充盈。

本次培训班级管理采用对号入座的方式，在出勤上严格遵守请假制度，并实时公布出勤状况，做到班级管理透亮化、公开化，力求做到公正公正，使我们的培训工作在各方面都日趋完满，把培训工作落到实处。语文班应出勤47人，实出勤47人，每位参训老师完成2篇学习感悟，语文班编辑出版了一期图文并茂的墙报。在县研训学校和各位学员的共同努力下，圆满地完成了培训任务，取得了令人满足的效果。本次培训参训人员在半个月的培训中都表现了极大的热忱，积极参加到活动中来，在培训结束的时候都纷纷表示，本次培训无论是课程设置还是培训形式都很适合一线老师的专业进展，收获颇丰。

一、在专家指导下提高自我

“问渠哪得清如来，为有源头活水来”。“日习那么学不忘，自勉那么身不坠”，每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种种疑问，我们走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我们内心的感应，更激起了我们的反思。在这种理论和实践的对话中，我们收获着专家们思想的精髓、理论的精髓。

培训期间，倾听了成都市石室中学张冬梅老师对〔作文〕教学的独到见解。张老师从自己的写作经受和情怀谈起，从“山雨文学”谈起，讲解并描述了特别先进、独到的观点。让我懂得了如何培育同学的性格化作文，如何鼓舞同学说出真正属于自己的性格化话语，如何创新作文构思，如何创新语言表达，如何做好作文讲评课，习作的设计与处理等等。她给我们展示的《用爱和聪慧引导特别孩子的成长》《当花儿早开时》两篇论文，〔散文〕《青葱岁月，渐行渐远》，给我启迪和震撼，使我懂得了榜样的重要意义。只有提高自己的文学素养，才能引领同学。特别是《当花儿早开时》，它揭示的是中同学的早恋现象。张老师没有粗暴的去干涉同学，而是用爱心渐渐地去引导孩子，理解孩子，表达了教育无痕的理念。她用极富感染力的表情，抑扬顿挫的声调，再配深情的讲解并描述，把我们带进了她的班级，她的课堂，她的问题同学，他对新课改理念的理解……在她两个半小时的讲座中，老师们个个瞪大了眼睛，张大了嘴巴。她的讲座，让我们如沐春风，驱散了职业带给我们的一些倦怠，我们听得很真诚，很投入，很尽情，很自然……

二、在学习中提升自我。

各位知名教授、专家、特级老师的讲座，对我们来说，是一次彻彻底底的心灵洗礼，重新诠释了自我，从中找到了差距：虽爱同学但还不够深入不够全面;虽懂教育规律但重理论轻实践;虽能讨论但没有成为自觉行为;虽有底气但还远远不够……

古人云：聚沙成塔，集腋成裘，万丈高楼，平地起。在工作中要不断的总结与积累，才能逐步的提升自己。半个月的理论学习，使我们对教育教学的理论与方法掌控得更加系统，使我们感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。这次培训，给我们带入了一种求学的氛围。“逆水行舟不进那么退”，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路!

老师暑假培训个人工作总结4

为了进一步加强师德师风建设，努力造就一支政治坚决、业务过硬、作风扎实、德艺双馨的老师队伍，切实提高教学质量。--镇教育管理中心于20--年8月20至23日进行了为期三天的暑期老师全员集训。现将个人培训状况总结如下。

一、思想政治方面:

我能积极参与政治学习，关怀国家大事，积极学习十八届五中、六-的重要精神。遵守工作纪律，团结同事，热心援助同事;教育目的明确，立场端正，钻研业务，工作踏实，关爱同学，有奉献精神。

二、教学方面：

1、吃透教材备好课。

作为一个老师，积极参与教研室组织的教研活动，在和各位同事的指导下进行备课，勤于听课学习，领悟精神实质。然后依据教学要求，仔细备课，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同事学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为上好课，我常上网查资料，博采众长。为了同学能更直观地感受所学的知识内容，我尽量将课程形象化。复习阶段，我把每一单元的重点内容记在备课本上，为的就是让同学有个清楚的复习印象。

2、培育爱好上好课。

上好课的前提是做好课前预备。仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从同学的实际出发，留意调动同学学习的积极性和制造性思维，使同学有举一反三的技能。培育学有困难生的学习爱好，简约的问题常找学困生回答。巡察时，留意对学困生的辅导。课后实时做授课后记，找出不足。

3、查漏补缺抓辅导。

我利用课间对同学个别辅导，耐烦讲解，实时查漏补缺。并能积极与家长联系，实时沟通状况，使家长了解状况，以便双方协作辅导。辅导学困生，我常在课后进行适量的辅导，重在培育他们的学习信心。

三、职业道德

德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是爱。师爱，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱，没有私利与目的，却有种巨大的能量，能在很大程度上激发同学的学习爱好和激情。

1、因材施教多了解。

爱同学就要了解同学，包括对同学的基本状况的了解。这是做好教育工作、避开盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、教育教学质量的须要条件。为了解同学，我常和他们在一起，课间和他们一起谈天，在闲谈过程中了解他们的基本状况。经过一段时间的了解，我对班级同学的基本状况掌控了不少。了解了同学的基本状况，才能有的放矢地去援助他们。

2、赢得信任多关怀。

当老师全身心地爱惜、关怀、援助同学，就会成了一种巨大的教育能量。正由于有了师爱，老师才能赢得同学的信任，同学才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公正。全面公正的爱是指老师要喜爱每一个同学:学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。入冬以后，同学感冒的比较多，每次上课前都要嘱咐同学留意身体。

3、理解信任多尊敬。

理解、信任同学是清除教育盲点的基础。尊敬同学要尊敬同学的人格。老师与同学在人格上应当是同等的，这就要求老师不能不可一世，更不能利用老师的地位和权力污辱同学;理解同学要从他们的心理进展特点出发，理解他们的要求和想法。信任同学要信任他们的潜在技能，放手让同学在实践中熬炼、成长。只有这样，同学才能与老师缩当心理距离，同学才会对老师产生信任感。尤其是对后进生要多给些暖和，理解、尊敬、信任他们。理解尊敬和信任是培育自主品行的养料。上心培育孩子对集体和他人的爱，一旦这种爱升华为对他人和社会的责任感，那么健全的人格形成了。

4、严格要求多辅导。

爱同学要深入、理智地爱。就是要严格要求同学，坚持原那么。师爱既蕴含着剧烈的情感色调，又表现出深刻的理智，不仅着眼于同学的眼前，更着重同学的将来。

作为一个老师，有责任引领他们走进知识殿堂，学到更多知识;有责任引领他们张开抱负的风帆，驶向梦中的彼岸;有责任引领他们插上聪慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。特别是在课堂穿插适当的课外知识，由此吸引了同学的留意力，而且还有意想不到的收获，同学知识面明显有了拓展。

在辅导同学学习时，一视同仁。老师的责任不仅在于传授知识，更在于引导他们学会做人的基本行为准那么。

四、业务学习

积极学习各种教育理论，以充盈自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力钻研教学方法，适应当前教育形式，为进行教学做好预备。积极参加进修学习，不断充盈自己。我还利用业余时间仔细〔学习电脑〕知识，学习制作多媒体课件，同时也尽可能援助同事上网查找资料等。

五、课堂教学

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，着重对同学技能的培育，知识上做到脉络清楚。利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。

２、对差生多些关怀，多点爱心，多些耐烦，使他们在各方面有更大进步。

３、加强守纪方面的教育，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。教育同学要留意环保，加强主人翁意识和责任感。

４、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的工作和生活中，我还将继续向各位同事学习，以不断提高自己。作为教育工，我们从事的是一项良心工程，需要以高度的敏感性和自觉性，实时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，掌控其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

老师暑假培训个人工作总结5

关于概率教学中的试验是否需要的思索

有的老师认为在学校第一学段有须要用试验，而到了学校第二学段没须要进行试验，由于只需要思维就可以了，对同学来说并不是难事，而且在试验的过程中有可能不涌现我们老师所要的结果，课堂无法掌控。通过7月20日的数学教材培训，再结合自己的教学来说一点思索。

今年我教〔五班级数学〕，在“可能性”单元中，课本第112页有这样一个题：在一个不透亮袋子中，放入4个红球，3个黄球，2个蓝球，〔1〕任意摸1个球，摸到哪种球的可能性最大？可能性是几分之几？〔2〕任意摸1个球，摸到哪种球的可能性最小？可能性是几分之几？

在第1个班中教学时，由于这是自主练习的一个题，在上课时就没有让同学们去做，而是从理性上来分析，同学分析的很对，课堂进行的很顺当。但到了第2个班中，有一个同学提出来说不肯定。为了“确认是这样”，我请一位同学摸一次，结果摸到的是黄球。接着，我又请一位同学摸一次，摸之前我请同学们猜一猜这一次会摸到什么颜色的球，大部分同学认为应当是红球了！结果这位同学摸到的还是黄球。第三次请同学摸，再猜，这时更多的同学认为肯定是红球了。但第三位同学摸到的竟然还是黄球！这样连续进行了五次，摸到的都是黄球。这时，教室里一片惊异声：“怎么会这样？”“这怎么可能？”我的额头开始冒汗，心里也暗暗嘀咕：“怎么会这样？”一个念头禁不住从脑海中冒了出来：“这课要上砸了！”这时下课铃响了，我灵机一动，这节课就上到这里，课后自己思索一下，为什么会这样？下一节课，我们继续讨论，就这样匆忙下了课。

课下，我仔细思索，并查阅了大量的资料，红球最多，就应当摸到红球的可能性大，这反映了同学的生活〔阅历〕和心理期望对随机现象的理解产生的干扰。从数学角度分析，连续五次摸到黄球〔甚至更多〕是完全可能发生的，这反映了随机现象的可能发生结果的随机性。事实上，连续五次摸到黄球比摸到红球更有利于同学感悟随机现象的本质。而在我的教学中，连续五次摸到黄球〔这是可遇而不可求的〕给教同学成了精彩的、富有价值的材料，但我没有把它利用好，错过了让同学感悟随机现象本质的绝佳机会。反思后，我认为，在五次摸球过程中应实时组织争论和反思。如在连续三次摸到黄球后，可以组织争论：怎么会连续三次摸到黄球？你有什么想法？通过争论使同学感悟到每次摸球的结果在摸之前是无法确定的，连续多次摸到白球也是有可能发生的，前一次摸球的结果并不会对后一次产生影响，从而初步感悟随机事项的发生和人的心理期望没有任何关系，进一步理解随机现象的本质。

所谓“可能性”，本身就是不确定性，但有时同学们会认为，红球最多，就应当涌现红球，但涌现了黄球，从而更能够感悟到随机事项发生的不确定性。我想，假如再有这样一次机会，我就能够处理了。

在争论和学习中提升自己

暴雨没有阻挡老师们前行的步伐，酷暑丝毫没有影响老师们学习的热忱，阶梯教室全部的数学老师都在仔细的听，细心的做笔记，场面令人感动，令人兴奋。当然我也不例外，每天都在仔细学习，不断反思，反思自己在教学存在的问题，收获老师们的分析和讲解，吸取专家们的看法和建议。下面我谈一谈自己的收获与老师们一起共享。

19号在县级培训争论这个环节中，我有一个很大的收获，也是我在平常教学中特别困惑的一个问题，“试谈同学对面积和周长概念产生混淆的缘由及教学对策。”老师们从不同的角度分析了产生混淆的缘由，主要是对面积和周长的概念不理解，或者说是理解不到位；再一个缘由就是时间长了面积和周长概念模糊了。归根结底实际就是两者的概念没有把握精确。因此在概念教学的起始课中，肯定让同学动手操作，在动手操作中理解面积概念和周长概念。

在今年的期末考试中五班级有这么一道数学题，大体意思是修了一个〔游泳〕池，在四周和底面抹上水泥，抹水泥的面积是多少？假如铺上边长是2分米的瓷砖，需要瓷砖多少块？第一问同学很少出错，而第二问出错比较多，多数同学用抹水泥的面积除以2分米。单纯的面积计算同学没有太多的问题，综合性的题目同学出错特别多，为什么会涌现这种现象?我认为一是同学对面积概念不清晰，二是审题不仔细，三是运用所学知识敏捷解决问题的技能差。

因此在以后的教学中，除了让同学理解概念以外，还要培育同学仔细审题的良好习惯，以及提高同学分析问题、解决问题的技能和利用所学知识敏捷解决实际问题的技能。

培训感想

今日是老师全员培训的第八天，会议由乐安试验学校的翟慧老师主持。日程安排，首先由庞家镇和锦秋办事处的老师代表对教材单元分析，汇报内容赢得了老师们激烈的掌声，之后翟老师的《概率》〔报告〕，我受益非浅，进一步了解了统计与概率的含义，对我以后的教学起到了引领和指导作用。

韩老师的临场发言，更得到了老师们的阵阵掌声，他说出了每个