（2023年秋季版）七年级语文下册第六单元二十七现代诗三首同步练习1苏教版_第1页
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PAGEPAGE3?现代诗二首?同步练习【根底训练】1.以下加点字注音全对的一项为哪一项()A.树梢(shāo) 糜子(méi) 白羊肚手巾(dǔ)B.油馍(mò) 河畔(bàn) 长篙(gāo)C.青荇(xìng) 浮藻(zǎo) 柳林铺(pū)D.漫溯(shuó) 笙箫(shēng) 衣袖(xiù)2.以下句子中各有一个错别字，找出来并改正。(1)米酒油馍木碳火，团团围定炕上坐。(2)亲人见了亲人面，欢喜的眼泪在眼筐里转。(3)波光里的艳影，在我心头荡恙。(4)满载一船星辉，在星辉班斓里放歌。错别字改正3.以下句中加点词语解释错误的一项为哪一项()A.满心话登时说不出来，一头扑进亲人怀。(即刻，马上)B.满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。(这里指脑海里)C.白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。(陕北方言，表示很白)D.宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门。(意思是毛主席在那里住过，留下革命的足迹)指出以下诗句所运用的修辞手法。(1)杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。()(2)羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。()(3)那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。()5.以下各句按照诗句的感情，划分节奏和重音不正确的一项为哪一项()A.心口呀／莫要／这么厉害地／跳B.双手／搂定／宝塔山C.千声万声／呼唤你D.十年来／革命／大开展6.对?再别康桥?的写作手法分析不恰当的一项为哪一项()(参见考点同步解读“考点1”A.诗人把自己对母校的深情融进了悄然离别时那富有特色的形象和想像中。B.诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。C.全诗笼罩着一种宁静、安谧的气氛。水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默的心境。D.全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数根本一致，于参差变化中见整齐；每句押一韵，逐节换韵，呈现出明显的韵律感。

参考答案【根底训练】l.A【解析】B项中“畔〞应读pàn，C项中“柳林铺〞的“铺〞应读pù，D项中“溯〞应读sù。2.碳一炭筐一眶恙一漾班一斑【解析】注意常见字的正确书写。3.B【解析】要结合具体的语境，判断词语在特定的句子中的意思。如B项中的“脑畔〞，在本句中是指窑洞的顶上，不能解释为“脑海里〞。4.(1)拟人(2)比兴(3)比喻【解析】解答此题时注意比兴的修辞手法，“比〞就是比喻，以彼物比此物；“兴〞就是联想，触景生情，因物起兴。比兴是诗歌中常见的一种修辞手法。5.C【解析】对诗句中朗读节奏的划分和重音的处理，不但要看具体句

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