第8课 欧洲的思想解放运动- 新版统编高中历史必修（中外历史纲要）下册学案

第7页（共7页）第四单元资本主义制度的确立第8课欧洲的思想解放运动本单元课标18.西方人文主义的发展与资本主义制度的确立通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。要点学纲学习重点一、文艺复兴（一）▲概况1.什么是文艺复兴？2.文艺复兴的表象和实质；3.精神内核——人文主义（基本主张）。（二）兴起背景1.根本原因；2.文化基础；3.中坚力量。（三）△意大利文艺复兴及扩展1.意大利文艺复兴（主要成就）：“文学三杰”和“美术三杰”；2.文艺复兴的扩展：英国莎士比亚。（四）▲历史意义1.意大利文艺复兴与人文主义（从宗教神学到人文主义）；2.马丁•路德与宗教改革；3.日心说与牛顿力学体系；4.影响世界的启蒙运动二、宗教改革（一）兴起背景1.原因；2.条件。（二）兴起和扩展1.德意志宗教改革：⑴序幕，⑵△马丁·路德的宗教改革主张及实质，⑶结果；2.西欧其他国家的宗教改革。（三）▲性质、作用和意义三、近代科学的兴起（一）背景（二）科学革命成就1.天文学；2.△物理学；3.解剖学等。（三）▲科学革命的意义四、▲启蒙运动（一）▲概况1.什么是“启蒙”和启蒙运动？2.精神内核——理性（含义和基本观点）。（二）兴起背景（三）兴起与发展1.兴起（出现）：英国；2.高潮（中心）：法国——伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭；3.扩展：欧洲其他国家和北美——休谟、亚当•斯密和康德等。（四）历史意义一、文艺复兴（一）文艺复兴概况1.文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。文艺复兴（表象）以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化。2.文艺复兴的精神内核是人文主义。人文主义（基本主张）以人为中心，肯定人的价值和尊严，崇尚理性；提倡探索人与自然的奥秘。（二）意大利“文学三杰”和“美术三杰”（表1）时间领域代表人物代表作品地位作品特点14世纪文学三杰但丁《神曲》“中世纪的最后一位诗人，新时代的最初一位诗人”他们创作的诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由彼特拉克《歌集》第一位人文主义者薄伽丘《十日谈》—15世纪美术三杰达·芬奇《蒙娜丽莎》—他们的作品运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界米开朗琪罗雕塑《大卫》—拉斐尔《西斯廷圣母》—（三）英国的莎士比亚是文艺复兴后期的杰出代表。他的作品《哈姆雷特》《李尔王》等，充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。（四）文艺复兴的历史意义1.文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。2文艺复兴为宗教改革和启蒙运动打下基础，对后世影响深远。二、宗教改革1.1517年，马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》，拉开了宗教改革的序幕。路德认为“信仰即得救”，上帝面前人人平等；主张建立独立的民族教会和廉俭教会等，他的宗教改革思想体现了市民阶层要求建立自己教会的主张。2.在宗教改革运动中，先后建立了独立于罗马教廷的新教，其中德意志的路德派新教、瑞士的加尔文教和英国的国教影响最大。3.宗教改革（性质）是一场资产阶级性质的社会改革运动。（作用意义）⑴进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，⑵有利于欧洲资本主义的成长，⑶推进了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。三、近代科学的兴起——科学革命（表2）国别科学家科学贡献科学革命的意义波兰哥白尼在《天体运行论》中提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立了全新的宇宙观⑴形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法，奠定了近代科学的基础；⑵削弱了封建专制统治的精神支柱（削弱了基督教世界观所笼罩的意识形态和神学体系），促进了思想解放和社会进步意大利伽利略通过天文观测证实了哥白尼的学说英国牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础思考：近代科学兴起的背景（条件）是什么？资本主义兴起发展（物质基础）；⑵文艺复兴与宗教改革的深入发展（思想解放）。四、启蒙运动（表3）时期国家代表人物主要主张各自主张核心思想兴起时期(17世纪)英国霍布斯提出国家是人们通过社会契约建立起来的⑴强调独立思考和自主精神，认为判断是非的标准是理性；⑵相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美；⑶反对和抨击封建专制和教会；⑷对未来社会提出天赋人权、平等、自由、法制、权力制衡等基本的政治思想洛克提出立法权、行政权和外交权应分属不同部门掌握高潮时期(18世纪)法国伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制孟德斯鸠提出“三权分立”学说：强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡卢梭主张主权在民和直接民主制扩展时期(18世纪后期)英国亚当•斯密认为劳动是价值的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争德国康德认为人应该独立思考，理性判断；主张民主、自由、平等北美托马斯•潘恩在《常识》中最早提出“自由民主论”，被誉为“美国体制之父”材料一：理性就是人的思考和判断，它只承认人的理性而不承认神的意旨。——刘宗绪《世界近代现代历史专题30讲》材料二：在17世纪末18世纪初，伟大的科学家牛顿对以往数学和力学的成就进行了一次大综合，形成经典力学体系，给人类以伟大的启示：人们在认识自然规律的进程中不需要上帝，只需要理性……人们只要像自然科学那样运用理性主义的方法，同样可以揭示人类社会发展进步的规律。——马世力主编《世界史纲》下册结合表3、材料一二和所学知识思考：1.什么是“理性”？“理性”与启蒙运动是什么关系？“理性”就是人的思考和判断，人的理性是判断是非的标准。理性是启蒙运动的精神核心。2.简要分析17—18世纪启蒙运动兴起发展的历史背景。⑴原因：17—18世纪，西欧资本主义的发展受到封建专制（制度）和教会的严重阻碍，新兴资产阶级要求摆脱封建专制和教会的思想束缚；⑵条件：①随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放；②随着资本主义的迅速发展，新兴资产阶级力量增强。3.启蒙运动有何重大历史意义？⑴启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治；启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。一、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动（表4）角度文艺复兴（14世纪中—17世纪初）宗教改革（16世纪）启蒙运动（17—18世纪）相同背景1.资本主义的成长受到封建上层建筑（天主教会和宗教神学，封建专制制度和等级制度）的阻碍；2.新兴资产阶级形成和发展，要求摆脱天主教会和封建专制的禁锢，维护自己的经济、政治利益性质是新兴资产阶级反封建的思想解放运动精神内核注重人的价值，都体现了人文主义思想作用意义解放了思想，促进了资本主义的发展和西欧社会的进步不同根本原因西欧资本主义生产关系萌芽德意志人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满资本主义经济的发展受到封建专制和天主教会思想束缚的阻碍地域范围意大利→西欧各国德意志→欧洲各国英国→法国→欧洲→世界精神内核人文主义理性主义矛头所向天主教会及其神学世界观天主教会的权威封建专制和天主教会的思想束缚斗争形式借助希腊罗马的古典文化借助宗教改革外衣抛弃一切外衣，斗争矛头直指封建专制和天主教会作用影响文艺复兴解放了人的思想，对后世界影响深远宗教改革进一步解放了人们的思想，推动了资本主义的发展和民族国家的形成表达了资产阶级的政治和经济诉求，为资产阶级革命提供了思想武器二、人文（主义）、科学与理性（主义）（一）人文（主义）、科学与理性（主义）材料一：中世纪后期，神学在西欧学校教育中的统治地位发生变化。一些新的学校特别注重对学生德智体美的教育。古典文学和自然科学课程的地位明显提高。——据《外国教育史》⑴材料一反映了当时怎样的社会思潮？这一思潮出现的历史背景是什么？（6分）思潮：人文主义。（2分）背景：①中世纪西欧教育长期被教会垄断；②中世纪后期资本主义萌芽；③文艺复兴运动兴起。（任答2点4分，言之有理即可）材料二：在“光荣革命”到来之前，一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙。……人们觉得，理性也能打开人类事务之门。随后，洛克（英国早期启蒙思想家）发表《政府论》，他指出：政治权力是每个人交给社会的自然状态中所有的权力，由社会委托给统治者，用来为他们谋福利和保护他们的财产。当统治者滥用权力，破坏而不是保护人民财产的时候，人民可以反抗甚至推翻它。——选编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》⑵联系所学知识，写出材料二中“伟大的人”的名字及其所发现“钥匙”的重要意义。（5分）根据材料二概括洛克的思想主张，结合所学知识指出这些主张的影响。（6分）伟人：牛顿。（1分）意义：①牛顿确立了较为完整的力学体系（钥匙），为近代物理学的发展奠定了基础；（2分）②自然科学的发展促进了理性思想与启蒙运动的出现。（2分）主张：①君主及其政府的权力源于人民；②建立政府的目的在于保护人民的利益（权利）；③君主及其政府威胁人民利益（权利）时，人民有权推翻它。（任答2点4分，言之有理即可）影响：为英国资产阶级革命提供理论支持，对其他国家反对封建专制斗争产生广泛影响。（2分）材料三：文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求，摒弃了宗教教条，将价值取向由“神”转向“人”，但它缺乏“科学”的基础，仍然无法摆脱“神”的羁绊。18世纪的启蒙运动，以对科学知识的张扬，对思想自由和个性解放的鼓吹，在日后转化为一场旨在充分肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。——摘编自马龙闪《近现代科技与思想文化》⑶根据材料三指出文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的差异。结合所学知识分析产生差异的原因。（7分）差异：①文艺复兴强调人性，未摆脱神学观；②启蒙运动强调理性，强调科学。（4分）原因：①资本主义的发展；②资产阶级力量的壮大；③自然科学的发展。（3分）⑷根据以上材料和所学，简要分析人文主义、科学和理性主义之间的辩证关系。（6分）关系：①人文主义的兴起推动了科学发展，科学发展推动理性主义出现；②理性主义是对人文主义的继承和发展；③理性主义进一步推动了科学的发展。（每点2分共6分，言之有理即可）（二）启蒙运动时期的“理性”材料一：现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级的理想化的王国；永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有权；而理性的国家、卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。18世纪伟大的思想家们，也同他们的一切先驱者一样，没有能够超出他们自己的时代使他们受到的限制。——［德］恩格斯《反杜林论》，《马克思恩格斯文集》第九卷材料二：启蒙运动严格意义上不能算是一个历史事件，而是一个历史发展历程。启蒙思想是看世界的一个新角度，要求摒弃上帝启示和传统教条，强调理性和自然规律，并且相信人类有无限发展的可能。启蒙运动的影响深远，因此，18世纪被人们称为“理性时代”。…………启蒙运动不是一个单独的历史事件，从18世纪开始到19世纪，它对欧洲和美洲的知识界有着一系列的影响。启蒙思想也不是由一批相关的知识分子阐释的自成一体的概念体系，而是受了形形色色的思想家的影响，包括伏尔泰、孟德斯鸠、让·雅克·卢梭、爱德华·吉本、伊曼努尔·康德和大卫·休谟。所有的这些作家都是启蒙运动的一员。他们一致认为，在他们的世界中，最重要的知识问题，包括人类进步在文明发展中的地位，个人在世界规划中的决策权，自然的定义和自然与上帝的关系，这些都与理性在知识体系里的地位有关。——［美］弗兰克·萨克雷、约翰·芬德林主编，史林译《世界大历史：1689—1799》⑴材料一中，恩格斯提及了启蒙思想家所关注的哪些原则？请逐条列出。（6分）理性；正义、平等、人权（或保护私有财产）、社会契约。（任答3点6分）⑵材料一中恩格斯的核心思想是什么？（4分）思想：启蒙运动构想的理性王国实质是资产阶级的理想化的王国，而这是受时代限制的结果。（4分）⑶阅读以上材料，结合所学知识，谈谈你对启蒙运动和“理性”的认识。（6分）认识角度提示：①启蒙运动不是一个单独的历史事件，而是一个历史发展历程；②“理性”和启蒙运动的作用和影响；③“理性”和启蒙运动的时代局限与阶级实质；④其他言之成理之说。三、思想解放运动对待宗教的态度材料一：文艺复兴时期的人文主义者和艺术家发现有可能用多种方法，把古典思想和哲学同基督教信念、对人的信任和对上帝的信任结合起来，或者至少互相容纳起来。彼得•盖伊在《启蒙运动》一书中认为：“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。”——阿伦•布洛克《西方人文主义传统》材料二：启蒙运动时期体现出一个显著的特征：人们热切地从各个层面来审视宗教信仰。虽然基督教在很多方面受到抨击，抨击者本身却潜心研究宗教信仰和神学一直在探讨的问题……人们考察宗教信仰的基础，运用启蒙运动的基本方法和观念来求得答案。宗教批判者和宗教学者充分运用理性、比较分析和历史研究的方法……确实，18世纪下半叶，法国启蒙运动开启了使法国社会世俗化和基督教化的运动，但他们对待宗教的态度只是启蒙人士所持的多种宗教观中的一种。启蒙运动的一个特点是强烈地要求实行宗教宽容。——摘编自彼得•赖尔等编《启蒙运动百科全书》⑴根据上述材料，指出文艺复兴时期的人文主义者、艺术家和18世纪的启蒙学者怎样对待宗教问题。（6分）文艺复兴时期：①反对神学对人的束缚，利用基督教；②将古典思想与基督教相结合；③以宗教的形式表现人文精神。（每点1分共3分）启蒙学者：①以理性的、历史的态度审视和探讨宗教神学问题；②批判宗教对人性、自由的束缚；③要求宗教宽容。（每点1分共3分）⑵根据材料并结合所学，概括指出文艺复兴、宗教改革和启蒙运动在打破教会和宗教神学思想禁锢上所起的作用。（8分）文艺复兴：①确立人的尊严、人的价值，要求人的解放；②抨击教会腐败，冲破教会和宗教神学愚昧思想束缚；（4分）宗教改革：否定教皇权威，破除神权统治；（2分）启蒙运动：弘扬理性精神，推动思想解放，更彻底地摆脱思想束缚。（2分）四、启蒙运动时期的“中国热”启蒙运动时期，“中国热”一度在欧洲流行。不少思想家在其著述中论及中国历史文化，伏尔泰还根据中国历史故事，编写了剧本《中国孤儿》。阅读材料，完成下列要求。材料一：“我全神贯注地读了孔子的这些著作，我从中吸取了精华，除了最纯洁的道德之外我从未在其中发现任何东西，并且没有些许的假充内行式的蒙骗的味道。……在这个地球上曾有过的最幸福的、并且人们最值得尊敬的时代，那就是人们尊从孔子法规的时代。……在道德上欧洲人应当成为中国人的徒弟。”——伏尔泰《哲学辞典》（1764年）材料二：这场震撼人心的运动（启蒙运动），受儒家思想影响很大，学界对此屡有论述，但一般人似乎知道得很少。德国学者利奇温在论及中国与欧洲文化的接触时，说：“孔子成了18世纪启蒙时代的保护神……也成为欧洲的兴趣中心。”而英国学者李约瑟则认为：“18世纪，学者……发现人性本善的观点在中国一向是奉为正统的，而不是视为异端。正是这些发现为法国革命开辟了道路。”美国学者顾立雅更是得出了“中国哲学是法国革命的原动力之一”这样的结论。而启蒙运动中的一些大思想家，像伏尔泰、狄德罗、霍尔巴赫等人，很多思想都与儒家有渊源，早已成为学界公认的事实。——叶匡政《儒家是欧洲启蒙运动的一种力量》根据材料一、二，欧洲启蒙思想家对以孔子为代表的儒家思想持什么态度？（2分）结合所学知识，分析启蒙思想家们持此态度的原因。（8分）态度：高度推崇。（2分）原因：①法国（欧洲）封建专制统治强大，教会愚昧、黑暗；②西欧资本主义发展，资产阶级力量壮大，要求摆脱封建专制和教会的思想束缚；③以孔子为代表的儒家思想（中国哲学）的博大精深；④启蒙思想家们欲借儒家思想的道德（哲学）作为武器来抨击欧洲封建制度和教会，宣传启蒙思想，为反封建革命作舆论准备。（8分）五、启蒙运动时期的中西文化交流材料一：17—18世纪，中国古代的主要经典和儒家学说，通过传教士的介绍、研究，在欧洲知识界和上层社会得到了流传和发展，成为伏尔泰等启蒙运动者汲取精神力量的源泉。……中国历史上传统的仁君统治和大一统的思想，更是主张开明君主专制的启蒙思想家反对欧洲王权所追求的社会楷模。……（启蒙思想家）霍尔巴赫说：“中国是世界上唯一的将政治和伦理道德相结合的国家。”——沈福伟《中西文化交流史》材料二：明末清初，以西方传教士为媒介，还进行了具有深远意义的东西方之间的文化交流。……来华较早并影响较大的是意大利人利玛窦、德意志人汤若望、比利时人南怀仁等。……耶稣会士在传教的同时，除了向中国朝廷和士大夫进献一些新奇工艺品外，也介绍了某些科学知识。利玛窦带来的《万国舆图》，第一次向中国人展示了世界五大洲的面目。——《世界史•近代史》（上卷）材料三：17世纪和18世纪初叶，中国对欧洲的影响比欧洲对中国的影响大得多。西方人得知中国的历史、艺术、哲学和政治后，完全入迷了。……实际上，当时中国的考试制度和儒家伦理观给欧洲留下的印象，较之欧洲的科学和数学给中国留下的印象，要深刻得多。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料四：孟德斯鸠一生中以极大的热情了解和研究中国，留下了大量有关中国的记述和评论。如《波斯人信札》《论法的精神》和《论一般专制政体》……孟德斯鸠在其著作中虽然数百次谈论中国，但他却不是那支歌颂中国合唱队的成员。相反，他对中国基本上持否定态度，对中国的政治制度颇多批评和指责，因而引起伏尔泰和魁奈等人的不满，屡屡遭到他们的反驳。——整编自许明龙《孟德斯鸠笔下的中国》解读材料，提炼出一个观点，并结合相关史实加以论述。（要求：写出观点观点合理明确，史论结合。12分）[示例]观点1：中国文化对启蒙运动影响很大。观点2：启蒙运动时期，中西文化双向交流，互相影响。观点3：启蒙运动时期，中国文化对西方的影响远胜于西方文化对中国的影响。观点4：启蒙思想家对中国文化的不同态度及原因。观点5：传教士在中西文化交流中的作用。『认知结构』『限时训练』总分30分，限时15分钟。一、选择题：在下列各小题中，只有一个选项是符合题目要求的。每小题2分，共18分。1.15世纪，意大利的剧作家阿尔贝蒂说：“神也和人一样鄙视穷光蛋”，“不要藐视财富，而要防止贪婪。物质丰富之后，我们就会生活得愉快、自由”。此观点（）A.反映了禁欲主义思想B.表明了反神学的态度C.蕴含了人文主义精神D.批评了拜金主义思想2.但丁的《神曲》，全诗分《地狱》《炼狱》《天堂》三部；拉斐尔创作了一系列圣母形象；米开朗基罗也为圣彼得大教堂创作大理石雕塑作品《哀悼基督》等。这说明文艺复兴时期（）A.人文精神严重缺失B.世俗艺术水平落后C.并不反对宗教信仰D.仍坚持以神为中心3.路德认为宗教信仰的基石是相信，基督教信仰是一种情操，宗教行为完全是个人的事情。所以路德说，“基督徒的自由存在于这种信念：我们的虔诚和得救无需借助于机构来实现。”这表明路德（）A.极力维护上帝权威B.主张灵魂获救靠自己C.认可宗教信仰自由D.认为王权应高于教权4.1536年加尔文出版了《基督教原理》，把“依靠信仰才能得救”解释成先定论，即成功失败、贫富荣辱都是上帝先定的，人的意志无法改变。这种宗教观（）A.在当时具有积极作用B.有利于树立教皇权威C.成为宗教改革的先声D.违背了人文主义精神5.哥白尼阐述日心说的《天体运行论》被罗马教廷宣布为禁书；他的后继者布鲁诺被宣布为“异教徒”，烧死于罗马；通过天文观测证实哥白尼学说的伽利略则被判处终身监禁。这主要说明（）A.近代科学发展排斥了宗教B.神学禁锢是科学发展的主要障碍C.科学发展必须与教会斗争D.“日心说”奠定了近代科学基础6.近代科学家莱布尼茨评价牛顿的理论时说：“上帝要是像钟表匠一样创造宇宙的话，那是不是还得定期给宇宙上弦啊？”这体现出（）A.牛顿力学观点受到质疑B.外力是宇宙运动的推动力C.科学家之间的恩怨纠葛D.文艺复兴解放了人们思想7.“无论对它们的理解正确与否，启蒙运动的整个纲领，尤其是在法国，是有意识地以牛顿的原理和方法论为基础的……”该论述反映了科学（）A.摆脱了宗教神学的束缚B.提升了人类的物质生活C.影响了人类的思想观念D.改变了人们的宗教信仰8.在西方人文精神演变过程中，“……他们提出了一整