五年级数学上册优质课教案(一具数除以小数)

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1.课前热身：观看下表，发觉了啥？为啥商基本上0.3？引导学生对照列与列之间被除数

和除数的变化。

引出复习“商别变的规律”：在除法里，被除数与除数并且乘或除以相同的数，（0除外），商别变。

2.温故知新：计算7.65÷85

提咨询：假如把除数变为0.85，这么又应该如何计算呢？这算是今天我们要研究的咨询题。

板书：一具数除以小数

师：请同学们打开课本第28页。

3.出示例

4.

师：同学们，你们见过中国结吗？它是我们中国传统的手工艺品，代表着对人们的祝愿。

这么它是如何做出来的呢？是要靠人手编出来的哦！如今有一位老奶奶要编中国结，编一具呢需要用0.85m丝绳，边上这位同学手里有7.65m的丝绳，咨询题来了，这些丝绳能够编几个中国结呢？

怎么列式计算？→出示式子：7.65÷0.85

咨询：同学们看，除数如今变成了小数，你们会计算吗？请大伙儿试试看！

学生尝试计算

咨询：同学们能算出来吗？你们是如何计算的？

师：除数是小数，我们别能计算，这么就想方法把它变成整数。我们只需要把它扩大100倍就能够了，小数点向右挪移两位。然而要想使它的商别变，依照刚刚我们复习的商别变的规律，还应该要怎么样做？

生：

师：对，被除数要并且扩大100倍，小数点向右挪移两位。在我们对除数和被除数动了手足往后，如今我们能够把它看成是多少除以多少了？

生：765÷85

师：对，那如今是别是变成了我们熟悉的整数除以整数？大伙儿会罢了吧？大伙儿算出来等于多少？

生：9

（以上一边解讲一边板书计算过程）

4.练习：

师：同学们确实非常棒耶！好，大伙儿看老师手里拿着的是啥？老奶奶编好的9个中国结！

老师自个儿还编了一具！一共10个中国结在老师手里了。等会表现最好的组，老师就把这些中国结奖励给该组的同学哦。我们用那个表来记录一下，看哪个组“跑”得快哈！

好，事别宜迟！立即来做几道练习比比看！

①填空（直截了当叫学生回答）

②做一做（62.4÷2.6，0.544÷0.16）

③解决咨询题（咨询：从题目中同学们能够得到啥信息？要解决的咨询题是啥？）

5.同学们都好厉害哦！都会罢了对吗？好，那我们来点更难的。

出示例5.

咨询：大伙儿看题目，我们首先要解决的是啥？

生：把除数化成整数。

师：板书，挪移小数点，咨询：位数别够耶，如何办？

生：用“0”补脚

师：很好！位数别够时，我们能够用“0”补脚，别够一具位，就补一具“0”，别够两个位，就补两个“0”，以此类推。

6.练习：51.3÷0.27,26÷0.13

7.对照例4、例5

师：同学们，我们一起来观看对照一下例4和例5这两道题，它们有啥相同点和别同点呢？引导学生讲出：相同点：两道题的除数基本上除数；

别同点：例5被除数的末尾数位别够，需要用“0”补脚。

补充讲明：同学们注意哦，并别是只能补一具“0”的，假如被除数差一具数位，补一具“0”，差两个数位，补两个“0”，以此类推。

师：因此，当我们碰到除数是小数的除法计算题时，首先算是要先把除数变成整数，然后依照商别变的规律，被除数并且扩大相同的倍数，假如被除数位数别够的话，就在它的末尾用“0”补脚。

8.一起完成课本上的总结，集体朗读一遍。

师：老师讲了那么多，如今大伙儿看一下课本第29页的小书签，相信大伙儿都会填了吧？下面请同学们完成一下。

好，我们一起来朗读一遍除数是小数的除法的计算步骤。

9.小测试：相信同学们都理解了除数是小数的除法应该如何计罢了，那如今请同学们拿出

小测纸检验一下自个儿的学习事情吧！

①2.38÷0.34；

②改错：课本第29页“做一做”第2题

评说，同位换改对答案。全对的举手。

10.总结：同学们，这节课我们一起研究了除数是小数的除法的计算办法，我们再来一起回忆一下刚刚我们计算的过程。在计算除