剪纸综合实践活动教案

剪纸综合实践活动教案一、教学目标：、通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参实践的积极体验和丰富体验。、学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，分析和处理资料，并以不同的式展示自己的研究成果。、学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。养成合、分享、积极进取等良好的个性品质。二、教学重点、难点：、学生以小组为单位按个人的兴趣爱好进行研究。、学生之间的信息交流与互动，将剪纸的研究结果反馈个大家。三、教学方法：讲授法、学生自我展示综合活动等。四、安排：共1课五、教具准备：、为学生准备一些简单的具有代表性的剪纸作品、准备制作角（纸、剪刀、图纸、小刀等等）。六、教学过程：教师教学行为、组织教学：同学们剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式一绍。普通的纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界千来，剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘在民族术史上，谱写着无声的乐章。

学生学习行为学生倾听老师的简单介

备注在这里教师出示课件的片头部分主要以剪纸的幻灯片为主，配以民乐伴奏。2导入：今天老师就要

学生找出剪纸作品，并这里让学生带着大家一起去认识一下剪以小组为单位互相参观每个初步的了解什么剪纸这门艺术，我给大家准备了人的礼物，仔细阅读作品附纸，激起学生探究好多剪纸礼物，都藏在你们的带的剪纸知识介绍的趣。课桌里，你们赶快一起看看吧！（教师放古典音乐）、建立学习小组，制定研究方案：

（1生：剪纸分为

这里学生基（1师看了老师给你们的礼物你们都了解到了剪纸的哪知识？你们对什么方面最感兴趣呢？（2师:请你们研究一下我们可以从哪些方面来研究剪纸

不同的图案，有：字、花本上自主地制定学草、鸟、动物等等2习的计划，按照个生：剪纸的历史、种类、人的意愿，进行研材料、制作方法、款式等究。等（学生自由组合，建立学习小组商讨各自

呢？（3师：请你们自由组合，找一个自己喜欢的方面加以研究和讨论，制定自己的研究计划。（4请考虑好的小组先来说说看。4教师把学生引入开放的学习情景：师：剪纸的内容是包罗万象的，我们可以从生活中找到各种素材，比如大家看，播放蓝陵桃花源的景色，今天我们就以桃花为主线。5参观展览，交流分享：

的课题方案从剪纸的各方面展开讨论制定出各自专题的研究方案。（4交流课题研究方案。生：以小组为单位，研究剪出学生以展版的形式

图书馆里有了许多剪纸方面的书刊，计算机网络提供了更快捷方便的获取剪纸信息，教师在讲台中间摆放大量图案具、材料供学生学习研究读多使用。本处设计，学师：大家都非常的认真，让我展示专题研究成果布置们一起来开个艺术展吧。“剪纸艺术展”。介绍作

生能够更加自主地加入个人主见，通我们就以桃花为主题，用我们的小手将家乡的美景剪出来吧！

品的意境和制作过程畅谈研究实践中的感受体会。参观后，学生认真反思，谈学习收获及困惑，对他人的活动提出建议。

过上一环节的学习，将理论是知识化为实践的作品，充分展现学生实践能力。教师指导学生参观展台，学生积极响应老师给与个别的点评及讲解。的建议，并且为课后的“剪纸艺术展”作准备。6课后小结：拓宽延伸，畅谈设想。师：为了让更多的人来了解剪纸艺术，欣赏剪纸作品，分享大家的研究成果，我们的“剪纸艺术展”可以面向学校其他班级，面向社会开放，为此，你做些什么？（学生畅谈设想）师：课后，同学们可以分工合作，积极筹备，使“剪纸艺术展”获得圆满成功。《剪纸》活动方案

一、活动景剪纸是在纸上通过剪镂空成纹的一种古老的民间美术形式之一，其作品内容到形式丰富多彩，有鲜明的民族特点。中国民间剪纸题材，主要为花、鸟、鱼虫、禽兽、瓜果，另外还有神庆神话，民间故事，传奇人物、戏剧人物等。剪纸材料易得一把剪刀，一张纸即可制作出为生活增彩，添喜，受欢迎作品。它是一项具有创造力的活动，可根据自己头脑中了的物体表象行设计构思加工，来表现或想象创造新物。在此过程中，学生的想象力、记忆力、思维能力都得发展，能促进学生美感的形成。二、活动题的产生剪纸艺术是中国最普的民间传统装饰艺术之一。它所蕴含的文化远远超越剪纸本身，应当说，中国民间剪纸是中华文明持久性的重因素之一，是一门经典的民族传统文化。剪纸艺术不仅可培养学生的观察能力、动手能力、概括能力、审美能力，可以陶冶学生的心灵，从小培养学生对民间传统艺术的兴和了解。还能让学生在活动中受到美的熏陶，而且还让学继承了中国的传统艺术。三、活动标：1、知识目标

指导学生多途径收集息了解中华民族传统文化,使学生认识民间剪纸艺，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品2、能力目标组织学生通过剪纸活，培养学生观察生活的能力，表现生活的能力,提高美能力。在活动中培养学生在自主探究中发现问题，解决题的能力并培养学生的创造性思维能力和动手能力3、情感目标使学生在活动中体验究带来的乐趣,通动手制作体验成功的快乐。以及养学生热爱民间传统文化、热爱劳动人民的思想感情。活动重点：五、实施过程第一单元

主题的产生教师总结：我国民间术工艺品历史悠久，内容丰富多彩。有陶瓷、泥塑、布艺风筝、剪纸、麦杆画、年画、灯彩、吊饰、木刻、漆器工、兽皮工艺、石工艺、竹编工艺、漆器陶具、玉器工艺大理石工艺、铅笔屑画、唐卡、拓真画、银饰、纸编画、绣、鱼皮衣等。这些民间艺术品，内容大都是精神活泼上吉祥如意长命健康富贵有余、

儿孙满堂等于民传统节日传统宗教和民族饰品用等。这些民间工艺品流传泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。今天我们就学习这其的一种民间传统艺术：《剪纸》2、师：一张彩纸、把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩生。教师讲述：剪纸是我古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。纸具有悠久的历史，现在所发现最早的剪纸实物是新疆吐番火焰山附近先后出土的五幅北朝时期的团花剪纸，距已有多年的历史。一千五百年以来，剪纸艺术在我广为流传。剪纸的制作，总体上分为单色和彩色两种。同，又分阳刻、阴刻、套色等形式。刚才看投影这些作品出们学生之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映美好生活的向往和丰富的艺术想象力。3、请学生欣赏投影纸作品。

4、结合剪纸作品教讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久大体上分为北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、装饰性的特点。三、布置活动任务你想更多的了解剪纸？希望同学们课下搜集一些有关剪纸的资料。剪纸艺术发展到今天已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化观念，才能创造出更好的剪纸作品。2.学生参观教师布置“剪纸知识介绍”和剪纸作品。（放古典音乐，学生观）（创设情景，激活学生原有的知识储备，提供究范围，激发出学生研究剪纸艺术的浓厚兴趣。）二、建立学习小组，定研究方案。1.想想议议，确立研专题。（）你了解了剪纸哪些知识？对什么方面最感兴趣？

模拟采访的情境。（挂图）出示红双”。师这个字,大家熟悉(熟太熟悉了!这个“喜”字,也是老师给你们的祝福愿你们每一天都喜笑颜开这个字谁会剪（总结学生的方法）现在请用大家用最短的时间最巧的,把双喜剪下来好吗?(学生剪,老师巡视指导)（设剪“双喜这一个情境,激起学生活动兴趣让他们对课堂感兴趣,都跃欲试,渴望自己动手,积极参与课堂教学）师剪好的同学请把双喜举起(看下很多同学都已剪好而且很漂亮谁愿意说说你是怎么剪的?老师归纳步骤：对！以先把纸对折,画线再剪折叠、画线、剪裁。因为也是轴对称图形,对折一次,画上一个喜再剪下；对折两次要剪喜的一半就可以了。答师演示折叠双喜，以及喜的其它形式。1.对称折）探索活动仿例制作

板书：剪纸的折法：师下面请同学们拿另一张纸下幅蝴蝶按照刚才的三个步骤动手在自己的红纸上剪剪看,能不能

得到这个蝴蝶的图形老师将取优秀的作品展示。师巡视指导学生制作)。作品展示：老师指导生进行交流、评析,将优秀的作品贴在黑板上并在黑板上出各作品对称轴。（很好!这是对折两次剪出的两只蝴蝶这是对折这一次得出的一只蝴蝶。）二、体会设计思路:师人的智慧是无尽,简单事物里往往蕴涵着不平凡我教同学们几折法：（板书：2.角折：四角折4.五角折5.六折）（如：五角折①将方形色纸对角或对边对折要折齐把好的纸再平均分五等分折。要注意这样折好很重。③在好的纸上画上简单的花纹，花纹的线条要接连。要剪去的地方画上记号④按照纹样剪出，小心揭开，美妙图案出来了)。小结：窗花剪法的步；特别要注意什么，看图讲述。发挥你们的聪明才智试试在这张基础上，你能剪出什么图案？比比看哪位同的思路更独特、更有创意！生剪师巡视(生上讲台讲述并展自己的作品）师没想到同学们有么多种不同的剪法!真了不起!剪纸可以有多种剪法,折叠次数多,要的线、要剪的线就会少一点但不管哪种剪法能创出好作品就是好方法。剪纸的分类：

1.剪纸从地域上分：分为北方剪纸和南方剪纸。因此，各地区，各民族的剪纸有自己独特的风格。（示挂图

北方剪纸：以粗犷豪，造型简练著称。南方剪纸：以构图繁茂，巧秀美闻名。）2.剪纸按制作方法分主要有剪纸和刻（出示工具剪子、刀子。）3.剪纸按色彩表现分主要有单色剪纸和套色剪图片）三、了解“窗花“很久以前，人们就用张薄纸，一把剪刀。剪出精美的图案点缀和美化着生活。们总是到过年时，家家窗户上都贴出用彩纸剪出的图案，到窗户上，俗称“贴窗花“。这就是剪纸迎春的风俗，它托着对生活的美好愿望。窗花”的图案花样很多，有花、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。它既有画意，又有装饰趣味很受群众喜欢。（挂图些剪纸还有它独特的意蕴在里面如年有余、喜鹊登梅、喜上眉梢富贵吉祥、花开富贵、花好月圆、吉庆有余等等、、、、、）这些窗花都是我国劳人民长期以来智慧的结晶，充分表现了他们对美好生活的爱与向往。增添了节日喜庆气氛。四、创作设计剪纸练习：內容：用单色纸剪刻幅动物或人物剪纸。

要求：造型简洁、单剪刻精美富有装饰情在作业纸的背面写上级、姓名、学号。学生进行剪纸练习。展评作品，师点评。师总结艺术是博大深的，在简单中呈现了美，更多的是呈现了美的深度我一起走进剪纸世界感受美示老师收集的漂亮剪）五、课后总结同学们我们用这一节，就掌握了剪纸的基本技法。剪纸艺术自诞生以来，就没中断过。她流传之广、数量之大、样式之多础之深比何一种艺术都更加突出她无处不在、无时不有，附丽于生，充实了生活；她将人们平凡的生活点缀得瑰丽多姿，充体现了我们中华民族对真善美的追求和向往。第四单元活动流程一、回顾题内容

中期交流课导入：剪纸这项民间术我们已经研究了一段时间了，通过这段时间的调查究，你有什么收获或者困惑？（板书课题）全班分成了四课题研究小组，选取了本组的研究课

题。（出示PPT）。上课之前，我想请每个小组集体亮个相，喊喊自己组的口，鼓舞一下小组士气，好吗？（四个小组轮流说出组名、组口号）组名

口号

组长

组员分组汇报动导入：在陪伴大家进学习实践的过程中，我发现同学们都积极地投入到活中，我想，每个小组的同学一定学到了不少知识和技能吧我和其他小组的同学迫不及待地想了解你们小组的活动情呢！下面，就请大家分组来汇报交流一下吧。（）报内容（课、分工、做了什么、怎样做的、遇到的困难、解决困难方法、有趣的插曲故事、得到的启发„）（）了汇报后，流时的重提出疑惑给予建议、得到的启示„„）提出下次标

在接下来的时间里，学们要考虑的重点问题是，结合这堂课上其他组同学出的意见和建议，小组内完成《评价表》。1、

小组讨论、整理需要决的问题，完成《评价表》，老师巡堂指导。2、

指名汇报《评价表》老师评点。总结归纳提升在听了同学们精彩的流之后，老师能充分感受到大家参与这次的热情。我喜地发现，通过这次综合实践活动，同学们走出校园，拓了自己的视野，锻炼了能力，同时也增进了彼此间的友谊在下一次的综合实践动中，老师希望大家在分工合作方面考虑得再周全一，资料的整理方面的能力再提高些，你们一定能从综合实活动中收获到更多的乐趣！【附表】

（组综合实践活动设计方案及评价表班级：

姓名：我们的口号我们的课题活动目标活动准备组长小组成员及分工活动时间、地点活动过程

指导教师我付出的努力收获与感悟我的小小遗憾今后努力的方

向小组评价家长评价教师评价第五单元教学目标:

成果展示课1、完成《剪纸》为践主题展开实践活动的实践成果。2、培养学生的组织力，语言表达能力，张扬学生个性。教学过程：一、教师谈话导入同学们，实践活动让们走出课本，走出校园，走向社会，迎来更加广阔的空，本学期，我们以《剪纸》为实践主题展开实践活动，家积极参与，在实践中收获，在收获中成长节课们来展示一下我们前期的实践成果吧！孩子们，下面的课堂由你们来做主，尽情展示你们的风采吧！二、学生展示一组汇报学习成果：介绍剪纸的发展历史

“我们小组汇报的题是《剪纸的发展历史》。剪纸是中国民间传统形式之，历史悠久，在唐代诗人杜甫的诗中就有提到——暖汤灌足，剪纸招吾魂。„二组汇报学习成果：介绍剪纸的种类：“我们小组汇报的题是《剪纸的种类》。1、剪纸以纹样分类致可以分为：人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、菜、昆虫、山水等，还有人提出加上世界珍奇、现代器物类，共计11类。2、剪纸以寓意作为类的依据，由此可分为：纳吉祝福、怯邪、除恶、劝、警戒、趣味等七类。3、剪纸以用途为据类应应分为„„„„4、„„„„”三组汇报学习成果：1、介绍各地剪纸的点与风格“我们小组汇报的题是《各地剪纸的特点与风格》我们国家有个省、自治区，各地都有自己的地方剪纸。我国有56个族，人口众多，各地的经济、文化等方面的差异使各地的纸风格与特点也不尽相同。就拿北京来说吧，谁都不会想北京也有民间剪纸这种似乎只有偏乡僻壤才有的土玩艺儿在造型上，京郊的民间剪纸仍不失真挚朴实的乡土风格，狮子的憨态可