儿歌教学方案

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儿歌教学方案模板1

活动目标：

1、在游戏情境中，充分感受旋律的特点，愿意听着音乐表现可爱的小鸭子，有初步学唱新歌的愿望。

2、喜爱亲近小动物。

活动预备：

PPT、小鸭子玩具及头饰

活动过程：

一、向小鸭子问好

1、老师提问：你知道什么动物喜爱和水做伙伴?(引出鸭子)

2、出示小鸭子玩具，幼儿与小鸭子问好。

3、用不同的节奏与幼儿对话

二、学小鸭子走路

1、“小鸭子是怎么走路的?”

2、幼儿仿照小鸭子走路。

三、看小鸭子游泳

1、“小鸭子走呀走，来到了哪里?”(听小河水的声音)

2、“小鸭子是怎么在水里玩耍的?”

3、看一看小鸭子在水里玩耍。(观赏视频)

(1)丰富：拍拍翅膀、甩甩头

(2)幼儿仿照小鸭子在水里玩耍

四、学小鸭子唱歌

1、老师表演歌曲

请幼儿说说小鸭子唱了什么?

2、请幼儿跟着老师表演歌曲

小鸭子似乎在说什么?

3、再次表演歌曲

儿歌教学方案模板2

活动目标：

1、让幼儿理解故事内容，感受团结能量大的道理。

2、培育幼儿的语言表达技能。

3、熟识故事，学习复述故事中的对话，并进行表演。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、进展幼儿思维和口语表达技能。

活动重难点：

活动重点：让幼儿理解故事内容，感受团结能量大的道理

活动难点：熟识故事，学习复述故事中的对话，并进行表演

活动过程：

一、小伙伴你们知道吗?有一位老公公在种萝卜，等萝卜长大了，你们知道发生了什么事吗?

二、听老师讲故事一遍，提问：

1、老公公叫谁来帮忙了?(老奶奶)

2、老奶奶叫谁来帮忙了?(小姑娘)

3、小姑娘怎么说的?(唉，来了来了)

4、接着谁来了?(小狗)

5、小狗怎么说的?(汪汪汪，来了来了)

6、小狗喊谁?(小花猫)

7、小花猫怎么说的?(喵喵喵，来了来了)

8、小花猫叫谁呢?(小老鼠)

9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，来了来了)

三、大班幼儿表演故事一遍，感受观赏活动的乐趣。

四、指导个别幼儿分角色表演故事，感受团结的道理。

儿歌教学方案模板3

活动目标：

1、观赏音乐，能随着音乐的高低起伏，大胆地合作，尝试用肢体语言或乐器表现音乐喷泉的千姿百态。

2、感受音乐喷泉给人们带来的视觉与听觉的双重美。

活动预备：

1、前期阅历：

观看音乐喷泉的视频，了解音乐喷泉的千姿百态。

了解各种小乐器的特性，并能娴熟地运用各种小乐器。

2、教玩具：

截取音乐“动物狂欢节”

小乐器：小铃、三角铁、圆舞板、沙球、铃鼓、串铃、锣、鼓、钹。

活动过程：

一、音乐喷泉的千姿百态

1、你见过音乐喷泉吗?谁来用你的动作表演一下音乐喷泉是怎样的?

重点指导：知道喷泉有高低、起伏、旋转等各种姿态。

2、老师一边哼唱音乐，一边随音乐舞动。

重点指导：引导幼儿观测老师的动作与音乐之间的联系。

3、争论喷泉是怎样听着音乐跳舞的。

重点指导：引导幼儿发觉喷泉与音乐的高低起伏是相匹配的。

4、小结：

①当温柔的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得慢而精美;

②当剧烈的`音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得快而激烈;

二、音乐喷泉的双重美

(一)理解音乐：动物狂欢节

1、完整观赏音乐第一遍。

重点指导：引导幼儿发觉音乐中有三种不同的感受(精美的、欢快的、喧闹的)。

2、完整观赏音乐第二遍。

重点指导：引导幼儿思考用什么样的动作可以分别表现这三种不同的感觉，请个别幼儿示范。

(二)音乐喷泉的视觉美

1、自由组合成6人一组，围在一起协商：怎样用好看的动作表现喷泉随着音乐跳起舞来?(有音乐背景)

重点指导：老师个别指导小组，了解各组的队形以及动作组合。

2、每一组分别上前表演最满足的一段音乐喷泉。

重点指导：引导幼儿发觉每一组幼儿用了不同的队形以及动作表现音乐喷泉。

3、小结：我们可以随着音乐的高低、起伏，用身体表现出音乐喷泉的千姿百态，让人们看了觉得音乐喷泉是漂亮的。

(三)音乐喷泉的听觉美

1、出示乐器假设干，自由选择一种乐器。

2、争论与音乐相匹配的乐器。

3、依据乐器分组，老师指挥，幼儿常运用乐器表现音乐喷泉的高低起伏。

重点指导：依据所选乐器分组，引导幼儿看老师指挥为音乐喷泉配乐。

4、老师指挥，幼儿合作表现音乐喷泉。

重点指导：引导幼儿合作，依据音乐完整地表现音乐喷泉。

5、小结：我们还可以用各种美好的声音来表现音乐喷泉的姿态，让人们听了觉得音乐喷泉是漂亮的。

儿歌教学方案模板4

活动目标：

1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。

2、懂得吃水果前要洗洁净手。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、进展幼儿思维和口语表达技能。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动重难点：

活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。

活动难点：尝试改编儿歌。

活动过程：

一、导入活动，引起爱好

1、老师出示神奇口袋(内装有大苹果一个)，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?

2、出示大苹果(今日大苹果给我们小伙伴带来了一首好听的儿歌)

二、初步理解儿歌内容

1、老师仿照大苹果的口气，念儿歌一遍

问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀?

2、依据幼儿的回答，老师实时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆

问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我?”

三、幼儿学念儿歌

1、看着黑板上的图文来跟着念一念

2、请幼儿表演儿歌

四、尝试仿编儿歌

1、出示香蕉(可是这里香蕉很难过，为什么会难过?)(由于小伙伴刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很难过，小伙伴你们喜爱香蕉吗?那我们也为香蕉编好听的儿歌)

2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗?(老师引导幼儿如何仿编