冀教版三年级数学下册教案第二单元第6课时

冀教版三年级数学下册精品教案第六课时名山一日游教内教科书26-27页教目：1.结合旅游中的实际问题经历小组合作综合应用有关知识解决问题的过程。2.能综合应用所学知识合理地解决问题能表达解决问题的大致过程和结果，并能对方案的合理性作出解释。3.在与同伴合作解决问题的过程中获得积极的情感体验感受数学与生活的密切联系，增强对数学的应用意识。教重：培养学生合理制定解决问题方案的能力。教难：合理制定解决实际问题的方案。教过：环节教师活动学生活动再设计情境创设春天到了，大家可以出去到大自然走走，呼吸一下新鲜空气，你都去过哪些地方？怎么去的？感觉怎么样旅游前要准备做哪些事情？（租车、吃饭、门票）现在有50人要进行一日游请你做一做导游制定几个租车方案？有信心完成吗？出示租车信息学生可能回答：避暑山庄、双塔山、棒槌山等周围的风景名胜冀教版三年级数学下册精品教案

冀教版三年级数学下册精品教案自主探索1.独立了解租车信息，有不明白的可与小组同学商量。2.试着独立制定租车方案学生可能方案：租4辆14座14×4=56（人）350×4=1400（元）租3辆19座19×3=57（人）450×3=1350（元）租2辆27座27×2=54（人）600×2=1200（元）租2个14座和一个座14×2+27=55（人）350×2+600=1300（元）租2个19座和一个座19×2+14=52（人）450×2+350=1250（元）租14、19、各一辆14+19+27=60（人）350+450+600=1400（元）其他略）合作交流冀教版三年级数学下册精品教案

冀教版三年级数学下册精品教案1.小组交流把你制定的租车方案向你小组的同学介绍介绍，其他同学给出建议，挑选出本组内的最佳方案。2.全班交流哪个小组愿意把你们小组的方法向全班同学说一说？3.请同学比较这些方案你认为哪个比较合适为什么？请同学比较这些方案，你认为哪个比较合适，为什么？1.小组内交流各自制定的方案，其他同学补充方法。提出建议，小结本组方法。2.小组内选派代表发言，其他小组准备作补充。3.学生可能答案：生：2个27座，省钱，数量少。4个14座，车小，灵活。实践与应用1.解决问题：乘坐缆车2.解决问题：就餐3.作业：联系实际。做一个本班的春游计划1.重点了解和知道：单程；往返；每人等。制订乘缆车方案，算一算花多少钱。都乘往返：都乘单程：2.明白中餐、西餐的含义算出每种方案各用多少钱，哪个最少，哪个做多。都吃中餐（便宜1250都吃西餐（最多）冀教版三年级数学下册精品教案

冀教版三年级数学下册精品教案中国人吃中餐外国人西餐中国人吃西餐外国人吃中餐板书设计解决问题—租车方案租4辆14座：4×4=56（人）350×4=1400（元）租3辆19座：19×3=57（人）450×3=1350（元）租2辆27座：27×2=54（人）600×2=1200（元）租2个14座和一个座：14×2+27=55（人）350×2+600=1300元）租2个19座和一个座：19×2+14=52（人）450×2+350=1250元）租14、19、各一辆：14+19+27=6