常规学校管理制度10篇

Word版本，下载可自由编辑常规学校管理制度10篇【第1篇】小学教学常规管理制度

小学教学常规管理制度

教学常规管理是小学教学工作过程管理的重要方面，占年度考核总分的35%。考核项目和内容如下：

（一）教研活动（10％）

1.坚持按时参与集体备课，解决教学过程中的实际问题，每缺一次扣0.5分；

2.仔细参与听课活动，每月听课不低于2节，每缺一次扣0.2分；各教研组组织老师参加集体听评课，每缺一次扣1分；

3.仔细参与小学及上级布置的听课、研讨、观摩、优质课、演讲、比赛等活动，有活动总结报告并组织教研组内学习，每缺一次扣2分。

4.每学年应撰写教导教学论文，一篇加计1分（最高加2分）。

5.应乐观主动上藏匿课，每学期上一节，加计1分。

6.期末按时完成教学总结，上交学部存档，未完成的扣2分。

（二）教案（5%）

以教研组为单位，对每周举行的课要加以研讨，统一进度、内容和要求。各部按照每次教研活动检查和平常抽查结果，给出该项检查的分数。

1.教案完整或其他完整备课批注、条理、记录清楚等计2分；

2.设计“课课练”习题计1分；

3.坚持课后教导反思计1分；

4.按要求开学前备好两周课，计1分；

5、被评为优秀教案（不超过1/3）加计1分。

（三）课堂教学的组织（10%）

1.在教导教学过程中不断渗透思想道德教导，关注同学健康成长，计2分；

2.课堂教学组织过程中同学管理稳定、有序、平安，按要求完成教学方案和小学要求，计2分；

3.课堂组织得当，教学秩序井然；“学习型小组”建设组织完备、制度健全、考核评定准时，计1分；

4.坚持课改，探究试试创新课堂教学新课题，效果良好，计2分；

5.课堂教学效果良好，能够根据课堂教学要求达标，计3分。

6.对教学中指出的问题整改不准时或处理不当受到小学通报批判的责任老师扣除业务考核分数1分/次，对造成严峻后果的加倍处理。

7.利用听评课、推门课等形式对老师评定，取多次活动平均值。

8.以上以小学督导检查为主。

（四）批改作业（5%）

每学期组织两次检查老师批改作业状况，每期不低于两次抽查。结合抽查和检查状况每期将评出批改作业优秀者。作业量化得分按检查抽查平均得分计算。

1.全改计1分；

2.批改仔细，评定标准明确计1分；

3.鼓舞性、激励性评价运用得当计1分；

4.分层次布置作业，针对性强计1分；

5.纠错仔细，仔细坚持零号作业计1分；

6.各部举行考核评定批改作业状况，优秀者（不超过1/3）加计1分。

（五）考试组织和试卷批改、讲评和纠错（5％）

各部按照教学进度组织教学检测活动，协调组织期中、期末考试、会考及中高考等大型考试。

1.组织严密，考试秩序良好，相关老师加计1分；

2.考后组织集体改卷，批改准时，数据统计精确     ，相关老师加计1分；

3.考后有试卷分析，相关老师加计1分；

4.考后举行“考后考”测试，相关老师加计2分。

5.考试组织浮现失误，考后分析、评定、“考后考”测试不到位，相关老师扣除1分/次，后果严峻的加倍扣分。

（六）体、音、美、信息技术、健康教导和劳技老师要求

体、音、美、信息技术、健康教导和劳技老师的教研活动、备课、要求等与各任课老师要求全都，应参加学部和小学组织的考试等活动，计分方法同班级任课老师。

1.体育课堂教学要求：

（1）同学全员参加，有家长证实不能参与体育训练的特别同学要求列席体育课，支配适合该同学轻微的活动量，计2分；

（2）老师上课应着运动装，课前要有集合点名环节，举行平安教导，宣布课堂要求，计2分；

（3）同学乐观参加老师组织的活动，运动效果良好，无同学扎堆闲聊和无组织自由活动等现象，计5分；

（4）下课前有集合点评环节，计1分；

（5）体育课每缺少一名同学扣0.5分；浮现同学扎堆闲聊和无组织自由活动等现象，每次扣5分；

（6）组织实施早操、课间操、课外活动，小学按照实际工作状况和检查考核结果，加计工作量。

2.音乐、美术、信息技术、健康教导和劳技老师课堂要求同其他任课老师上课要求。

3.试验课要求（5%）：

（1）同学全员参加，计1分；

（2）课前要有点名环节，举行平安教导，宣布课堂要求，计1分；

（3）任课老师全程参加同学试验，组织有序，同学乐观参加效果显然计2分；

（4）同学无提前离开试验室，下课有点评环节，计1分；

（5）试验课每缺少一名同学扣0.2分；同学有无所事事现象，每生扣0.1分。

（七）本计划经我校一届四次教代会利用，自2023年9月起开头执行。

洛阳市第四十九中学

2023年11月11日

【第2篇】（中学）小学常规修理管理制度

小学常规修理管理制度

为全面做好常规修理工作,提升常规修理效率,特修订小学常规修理管理制度

一、指导思想

利用制度的实施,应当达到如下目标:

报修便利,修理准时;科学管理,责任到位;长效服务,师生惬意。

二、修理申报

1、发觉房屋、门窗、桌椅、水电设施、各类器材等浮现损坏、故障或担心全因素,由管理责任人填写修理报告单,向总务处报修;教学楼停电、水管爆裂等紧张状况可直接电话报修。

2、修理报告人需仔细填写修理报告单,写明地点、方位及需要修理的详细状况。

3、修理申报人应妥当保管好损坏部分的物品,以利提升修理质量,加快修理速度,节省开支。

4、总务处支配专人每星期对校舍设施、设备举行检查,发觉担心全因素,立刻实行相应措施;对大范围的修理应在放寒暑假前作出全面方案,编造好预算,报校长室审批后,通过假期举行修理。

5、凡属人为因素造成财产损坏需要修理的,先与总务处联系定价,到会计室交清修理款后由总务处派人修理。急需修理的总务处可先举行修理,损坏责任人需在一周内将修理款交会计室,逾期没有上交的,总务处将对其举行通报。

三、修理允诺

1、总务处接到修理单后,核实修理状况,按照轻重缓急支配修理方案,落实详细修理措施。

2、总务处应准时组织人员对损坏的设施设备举行修理,以保证教学、生活的正常运转。普通修理在两个工作日内完成,紧张修理随叫随到。

3、对于小学无力担当的修理任务,总务处应准时报告分管校长审批,外请专业人员举行修理。详细业务由分管校长或由校长室指定专人负责。

4、对有的修理任务,因各种缘由无法马上解决的应向申报人说明缘由。

四、修理验收

1、修理人员在完成修理任务后,请申请人签字,并注明完成的时光和质量。

2、修理工作没有到位或不能达到要求的,应重新修理;如有客观困难的,应向申请人举行解释,取得谅解。

3、总务处应按周收拾好修理单并作出须要记录,供分管校长检查、分析小学财产使用状况和修理状况。

五、修理申报责任人

1、各部门、各办公室的财产、设施的报修由各部门、办公室负责人负责。

2、教室及相应走廊财产、设施的报修由班主任负责。

3、走廊、楼梯、公共场所、公共活动区域财产设施的报修由值日、值周教师负责。

4、计算机室、报告厅财产报修由计算机教师和专管人员负责。

5、同学公寓设施的报修由物业生活指导教师负责。

6、小学教职工发觉校产损坏,尤其对存在平安隐患的问题都有义务准时向总务处反映。

【第3篇】镇中心小学教学常规工作管理制度要求

镇中心小学教学常规工作管理制度要求

教学活动是小学的中心工作。为确保小学正常教学秩序，规范教学行为，完成教学方案，强化教学目标管理，全面提升教学质量，特制定我校教学常规工作要求。

一、仔细备课

仔细备课是上好课的基础和先决条件。

（一）老师备课规范

1、学习课标

（1）认识本学科课程标准，把握本学科教学的总体要求，认识本学科各学段的学问和能力考查要求。

（2）明确本学科学期、年段的教学目标、教材体系、基本内容和重点难点。

2、钻研教材

（1）把握所教班级所有内容、学问结构、重点章节及难点、关键。

（2）了解并认识相邻年段的教材内容、学问结构。

（3）从整体到局部，再从局部到整体细心钻研教材，仔细阅读教材，理清教学思路。

3、了解同学

（1）了解同学本学科的双基落实状况。

（2）了解同学的智能状况、爱好兴趣、性格特征和其他学科的学习状况。

（3）了解同学前一堂课的学习效果，吸取同学对改进教学所提出的看法。

4、设计教法

（1）明确教材的重点、难点、学问点、能力点和教导点。根据“少、精、活”的原则，支配好每堂课内容的容量、深度和广度。

（2）细心支配教学步骤，优化教学办法，注意学法指导，发挥同学主体作用，擅长运用现代化教学手段，谋求课堂最佳效果。

（3）吸取有关教学参考资料的精华，努力挖掘和科学运用各种课程资源使备课更精美。

5、拟定学期教学方案

（1）学期教学方案内容包括：教材内容分析、同学基本状况分析、教学目的要求（要联系课标班级要求，结合教材与同学状况）、疑点难点、教学进度表（将教科书的章节或课题分解到每周，尽量落实到小章节）、实施方案的措施等。原则上要求开学前完成，最迟在开学后一周内完成。

（2）学期授课进度要按照同学学习情况、本学科周课时数、本学期教学时光等多方面因素制定。教学时光要除去法定节日、农忙假（通常为五、十月份下旬）、大型教导教学活动，要预留期末复习时光。

6、制定课时授课方案（即课时教案）

（1）各学科及各学科不同类型的教学内容均要备课，如：语文不能只限于讲读课，还要备作文课、口语交际课、活动课、复习课、试卷评析课；数学不能只限于新授课，还要备练习课、复习课、活动课、试卷评析课等。

（2）老师备课时对要求同学的练习、试卷都应先做一遍，讨论解法，掌握重点；对课外的练习与试题要举行筛选；有示范动作或演示试验的（包括运用现代教学手段）都要亲手练习或操作过。

（3）撰写教案是备课活动的固态表现方式。详案内容普通包括①教学内容（课题），②教学目标（分三个方面：学问与技能、过程与办法、情感态度与价值观），③重点难点，④师生课前预备（包括活动预备和教具学具、试验器材、电教设备的预备等，还应包括中、高班级同学的课前预习资料预备及课后复习等），⑤教学过程（按时光分环节分离备出老师活动、同学活动、简要设计意图），⑥作业设计，⑦板书设计，⑧教后记。简案应包括详案的①②③⑤⑥等五项内容。

（4）教龄在10年内的老师和学科新手一律备详案，其余写简案。兼课两门以上的老师，所教学科都必需仔细备课，但撰写教案可有所侧重。普通以统考科目为备课重点，应当撰写详案，非统考学科可以撰写简案。

（5）倡导超前一周备课，不能临教临备，更不能教后补备。上课前要“复备”，以进一步认识教案并做教前修改、调节，预备好课堂所需教具学具。

（6）鼓舞使用导学案。导学案内容普通包括：①学习内容（课题），②学习目标，③学习重难点，④学问链接，⑤学习过程（含自主学习、问题探索、目标检测、作业布置、总结提高等环节），⑥学后记。导学案要师生人手一份，要遵从教案打印和作业批改的相关要求。

（7）教案可以打印，但杜绝使用不经修改的下载教案（主要表现为格式不合要求、内容不合实际）。打印教案须符合下列要求：纸张统一（a4或16k）、资料夹装订、分课时双面打印、课题或标题三号黑体或宋体加粗、内容小四号宋体或楷体，段落格式符合常用规范。教龄三年以内的青年老师和教龄十年以内但三笔字不达标的老师必需有一科手写钢笔字详案。

（二）备课管理规定

1、加强学期教学方案调控。统考学科的学期教学方案一式两份，一份交教育处审核，另一份老师自己用以控制教学进度。老师必需仔细执行学期教学方案，实际教学进度与教学方案的误差（提前或落后）普通不超过一周。

2、实施推门听课制度。“从上课看备课，以听课促备课”。教育主任和教龄在十年内的青年老师每周推门听课2节，其他领导和任课老师每周推门听课1节。每次听课都必需准时评课沟通，同时对上课状况举行评价，教育处存档管理，作为评价老师课堂教学效果的依据之一。

3、制定切实可行的老师备课检查评价计划，建立定期检查与不定期抽查相结合的备课检查评价制度，每次检查和每学期要对老师备课情

况作出分为a、b、c、d四个档次的评价。对检查的评价看法要尽量详细，并准时反馈，以提升管理的效益。

4、仔细组织集体备课活动。集体备课应做到“五定一沟通”，即定时光、定地点、定内容、定主讲、定参与人员、沟通教学体味。集体备课以语数外学科为主，每次集体备课活动要有记录。要体现在自主备课基础上，努力发挥老师“老带青”的团队配合精神。

二、仔细上课

上课是囫囵教学过程的中心环节。要努力提升课堂教学效率，充分通过课堂40分钟时光，认仔细真上好课。

（一）老师上课规范

1、按照课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，学问讲授精确     、清晰，既重视“四基”落实（基础学问、基本技能、基本思想、基本活动阅历）和能力培养，又重视在教学的过程中，培养良好的学习习惯与有效学习办法，落实好情感目标。

2、把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清晰。能运用多种办法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使同学觉得轻松、深化。

3、讲练结合，课堂结构合理。新授时光普通控制在30分钟，同学练习10分钟左右。按照班级、学科特点，课堂练习簇拥与集中相结合。

4、语言清楚、板书规范。老师讲课要用一般话，不得用方言。教学语言简明、生动、富于感情。语速得当，音量适中。板书布置合理，体现学问逻辑，不写错别字。

5、面对全体同学、注意调动中下同学的学习乐观性。努力营造课堂学习的良好心理环境，引发同学乐观思维，鼓舞同学质疑问题。因材施教，努力处理好“吃不饱”和“吃不了”的冲突，使全班同学在“自主、合作、探索”的氛围中乐观地参加教学活动。

6、重视试验教学，培养动手能力。

7、上课不迟到不早退，不拖堂，课堂上不吸烟，不随地吐痰，不坐着讲课，不使用通讯工具，中途不擅自离开教室。衣着干净大方，行为端庄文明，坚持正面教导，不训斥同学，不体罚和变相体罚同学，不把同学拉出课堂。乐观引领同学遵守纪律，保持良好读写姿态，养成文明礼貌习惯。

8、开齐课程，开足课时。不任意送课调课。

9、上完每堂课、每个章节或单元，要准时摘记教学提纲，总结阅历教训，以不断改进教学。

（二）上课管理规定

1、小学领导都应深化教学第一线，足额担当规定的教学工作量，带头上好课，并鼓舞、欢迎老师随时听自己执教的课。

2、教育处对如何上好常态课、复习课、试卷评析课等要定期作专题研讨。

3、全面实施推门听课制度（领导和老师双向互动），做到平等沟通，共同探讨，并准时反馈。

4、教育处要定期与不定期地向同学征求对任课老师的看法，特殊是对上课状况的看法。

5、小学综合推门听课状况和同学问卷或座谈调查结果，每学期要对每位老师上课状况作出分为a、b、c、d四个档次的评价。

三、仔细布置和批改作业

布置作业在于巩固消化所学学问，并使学问转化为技能技巧。仔细批改作业是催促同学完成作业，检查教学效果，发觉存在问题和提升作业质量的重要手段。

（一）作业布置规范

（1）作业的设计要符合课程标准和教材要求，有助于同学巩固与加深理解和拓宽所学学问，提升学习能力。

（2）作业要精选，除配套的作业练习外，老师要精选或编写补充作业，切忌“拿来主义”，增强同学负担；重量要适当，能在课堂完成的作业不布置到课外去做，周内普通不布置课外作业，节假日的作业量要符合上级相关规定；难易要适度，作业的难度以中等同学的水平为准，也要有利于培优辅差，倡导因人布置弹性作业。

（3）布置作业要提出格式要求，强调书写规范，自立按时完成，培养同学良好的作业习惯。

（4）每节课要布置预复习作业或口头、书面、实践等不同形式的作业；每次布置的作业，老师要先做一遍，提升作业的针对性，克服任意性。要有布置有检查。

（二）作业批改规范

（1）仔细准时批改作业，下次上课前批改完毕。批改时注重同学作业中的错误数量和性质，分析错误产生的缘由，并作须要的记载，作为课堂讲评和改进教学的依据。个别同学的特别问题可以利用面批面改加以解决。批改字迹要端正，写点激励性评语。

（2）凡布置的书面作业要全批全改。全批全改的作业允许精批细改和普通批改相结合。教材中要求同学做的大小作业和配套练习要全批全改，且必需由老师批改。要加强作文互评互改的办法指导和能力培养，在开展同学互评互改试验的过程中，老师批改必需达到50%以上。

（3）平常单元测试题、复习阶段的测试题、期中、期末试卷所有由老师批改。

（4）作业要讲评，错误要纠正，纠正后的作业仍然要准时批改。

（5）按照不学生科特点及班级差异，结合本班同学状况，倡导有方案面批。

（三）作业管理规定

1、建立同班各学科作业布置商议机制。因同学住校故周内普通不留课外作业，节假日作业由班主任负责协调，确保每生天天课外作业学科平、总量合理。

2、严禁老师向同学推举推销教辅资料。

3、教育处对同学作业本（含配套练习册、老师编印的讲义）的批改质量状况采取定期检查与不定期抽查制度，同时对作业布置、批改作出客观评价，作为教学常规考核的内容之一。

四、仔细开展课外辅导活动

开展课外辅导活动是贯彻面对全体同学、因材施教原则不行缺少的一环。

（一）课外辅导规范

1、要按照不学生生的学习基础，选用适当的方式举行辅导。对学有余力的同学，可突破适当提升要求，使他们学有所长；对学有困难的同学，要满腔热烈，谆谆诱导，激活爱好，培养信念，热烈协助他们提升学习成果。

2、辅导要重视学问上的查漏补缺和学习办法的指导，更要重视学习目的性教导和学习爱好的培养，增加信念。

3、课外辅导有方案性，内容要详细、充实，形式可以活泼多样，注意实效。自习课必需支配教师下班辅导，要仔细备好培优补差的辅导教案，仔细批改辅导作业，并做好阶段性的水平测试。

（二）课外辅导管理规定

1、课外辅导活动普通在三餐后的歇息时光或自习时光举行。

2、不准老师开展有偿辅导，不准老师通过节假日有偿补课。

五、仔细检测

检测是教学中非常重要的一环，是检查教学效果的重要手段，是信息反馈改进教学的有效措施。

（一）学科检测规范

1、统考科目每学期举行期中、期末两次考试。平常考查（单元测试）属课堂教学的有机组成部分，利用考查，准时查漏补缺。非考试科目在加强平常考核的基础上，必需在期末考试前一周举行一次全面系统的期末考核，以能力考核为主，学问考查为辅，可采纳面试、作品、技能测试等方式举行考核，考核结果记入同学学业成果档案。

2、试题要依据课标、教材要求，有梯度，难易适当，面对全体同学。

3、考试后准时阅卷评分和讲评，并仔细做好质量分析。不仅要有数据统计，更要分析成果和问题，制定改进教学的措施和办法。

4、必需端正考风，郑重考纪。做好试卷保密工作，要仔细监考，既要维护考场纪律，杜绝作弊，也要热烈关心同学，使他们考出真切水平。

5、要按照学科特点，举行考试形式的探究和讨论，要重视试验操作和口头能力的考查。

（二）学科检测管理规定

1、小学建立全面质量评价体系。树立全面进展的教导质量观，对国家课程方案设置的全部学科都要举行仔细评价，评价方式具有操作性，能体现学科特点。

2、小学建立全面完整的教学质量档案。档案内容包括全部学科期末试题、每学期期末各科成果。老师要建立同学平常检测成果档案。

3、小学对老师教学质量评价要全面、科学，要从起点看变化，从投入看产出，注意教学的效益和成本，既要统计合格率，优秀率，也要统计巩固率、得分率。

六、仔细组织开展课外活动

（一）老师组织同学开展课外活动规范

1、各爱好小组辅导老师要结合学科特点，制订方案，明确目标，落实措施，使全体同学的爱好、兴趣得到进展。

2、课外活动要按方案仔细组织。保证活动时光，活动内容丰盛多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量，力争出成绩。

3、每次活动要作好记录，包括辅导内容、办法、效果等，注重堆积资料，期末仔细总结。

（二）课外活动管理规范

1、教育处对全校同学的课外活动支配要做到四落实：方案落实、人员落实、项目落实、时光落实。

2、将课外活动纳入课表管理。既要有全校性的统一活动支配，也要有各年级单独的课外活动支配。

七、仔细教研

教研是老师端正教导思想，提升教学水平和教学质量增进老师专业进展的重要途径和方式。

（一）老师教研规范

1、老师要乐观参与各级教研部门和小学组织的各项教研活动，踊跃担当教研任务，上好藏匿课、观摩课、讨论课。

2、相互听课，取长补短。听课节数符合前面规定的要求，听课时每仔细作好记录，不迟到、不早退，听课后要准时与老师沟通、反馈。

3、做好拜师结对工作，老老师对新老师要传、帮、带；青年老师要谦虚向教师学习，做到以老带新，以新促老。

4、老师要仔细学习教导科学理论，要按照工作需要和本人实际制定进修方案，乐观参与各种形式的进修和继续教导，不断提升自己的业务能力和教学水平。

5、老师应针对教学实际，拟定每学期的讨论课题，乐观参与教改试验和专题讨论，并仔细撰写教学阅历和教学理论，乐观参与阅历沟通活动。

（二）教研管理规定

1、开学初教育处要制定好教研方案，支配好全学期教研活动。

2、教育处要加强对备课、听课活动的指导，定期和不定期地开展备课、上课、作业及听课状况的检查、评价。

八、严格考核

教育处根据本要求制定《龙泉镇中心小学教学常规工作量化考核方法》，坚持期初期中期末必查、月内各环节随查制度，严格考核任课老师的教学常规工作，做好考核记录，以《小学工作简报》的形式予以公示。

本要求自2023年9月1日起执行。

【第4篇】中学小学常规管理制度

中学常规管理制度

规范教学常规管理是提升教学质量的保证,惟独进一步规范老师的教学行为,才干保证我校教学质量的可持续进展,本学期常规管理计划如下:

常规检查项目:

1、教学方案;

2、教学环节:备课、上课、作业、辅导;

3、听课、评课;

4、参与教研活动,业务学习;

5、监考、评卷、试卷分析;

6、学科教学总结;

7、读书笔记和学习收获。

常规检查机构及检查内容:

1、行政值日领导:负责记下迟到、早退、旷课状况。

2、教研组长:负责记下老师参与教研活动出勤状况。

3、教务处:a、检查各教研组业务学习活动状况。

b、组织教研组长,检查备课、作业、听课、方案、总结。

c、支配及检查监考、评卷、试卷分析。

检查时光及方式:

1、全学期举行四次集中检查,与平常不定期抽查相结合,检查结果准时公布反馈,并作为老师个人业绩考核,评优评先等的依据。

备课要求:

1、做到超周备课,每课必备,有备而上,不行先上后补。

2、要有教学目标,重点、难点,具体的教学过程,课堂小结,板书设计,作业设计,教后记。

3、课时数要分清,复习、练习课要有备课内容,有学问要点,有范例讲解,有复习训练,单元测试不作课时数。

4、重视学法指导,习惯养成和创新思维的培养。

上课要求:

1、不旷课,不迟到、早退,不行让非本班科任老师“守”课。

2、音、体、美课要有教学内容、教学过程。体育课上、下课时要集队师生问好,以篮球场作为活动范围,同学不得任意走动。

3、非体育课室外活动要经分管领导批准。

4、仪态端庄、和气可亲,用一般话讲课。

作业要求:

1、课堂作业:要求每次新授课结束后有作业。

要仔细批改,有批改日期,作文批改有眉批、尾批。

作业质量要有评价的等级。

每次作业要有纠正讲解。

2、教辅练习

【第5篇】x小学教学常规管理制度

以下是为大家收集的制度,仅供参考!

教学常规管理是小学教学工作过程管理的重要方面,占年度考核总分的35%。考核项目和内容如下:

教研活动

1.坚持按时参与集体备课,解决教学过程中的实际问题,每缺一次扣0.5分;

2.仔细参与听课活动,每月听课不低于2节,每缺一次扣0.2分;各教研组组织老师参加集体听评课,每缺一次扣1分;

3.仔细参与小学及上级布置的听课、研讨、观摩、优质课、演讲、比赛等活动,有活动总结报告并组织教研组内学习,每缺一次扣2分。

4.每学年应撰写教导教学论文,一篇加计1分。

5.应乐观主动上藏匿课,每学期上一节,加计1分。

6.期末按时完成教学总结,上交学部存档,未完成的扣2分。

教案

以教研组为单位,对每周举行的课要加以研讨,统一进度、内容和要求。各部按照每次教研活动检查和平常抽查结果,给出该项检查的分数。

1.教案完整或其他完整备课批注、条理、记录清楚等计2分;

2.设计“课课练”习题计1分;

3.坚持课后教导反思计1分;

4.按要求开学前备好两周课,计1分;

5、被评为优秀教案加计1分。

课堂教学的组织

1.在教导教学过程中不断渗透思想道德教导,关注同学健康成长,计2分;

2.课堂教学组织过程中同学管理稳定、有序、平安,按要求完成教学方案和小学要求,计2分;

3.课堂组织得当,教学秩序井然;“学习型小组”建设组织完备、制度健全、考核评定准时,计1分;

4.坚持课改,探究试试创新课堂教学新课题,效果良好,计2分;

5.课堂教学效果良好,能够根据课堂教学要求达标,计3分。

6.对教学中指出的问题整改不准时或处理不当受到小学通报批判的责任老师扣除业务考核分数1分/次,对造成严峻后果的加倍处理。

7.利用听评课、推门课等形式对老师评定,取多次活动平均值。

8.以上以小学督导检查为主。

批改作业

每学期组织两次检查老师批改作业状况,每期不低于两次抽查。结合抽查和检查状况每期将评出批改作业优秀者。作业量化得分按检查抽查平均得分计算。

1.全改计1分;

2.批改仔细,评定标准明确计1分;

3.鼓舞性、激励性评价运用得当计1分;

4.分层次布置作业,针对性强计1分;

5.纠错仔细,仔细坚持零号作业计1分;

6.各部举行考核评定批改作业状况,优秀者加计1分。

考试组织和试卷批改、讲评和纠错

各部按照教学进度组织教学检测活动,协调组织期中、期末考试、会考及中高考等大型考试。

1.组织严密,考试秩序良好,相关老师加计1分;

2.考后组织集体改卷,批改准时,数据统计精确     ,相关老师加计1分;

3.考后有试卷分析,相关老师加计1分;

4.考后举行“考后考”测试,相关老师加计2分。

5.考试组织浮现失误,考后分析、评定、“考后考”测试不到位,相关老师扣除1分/次,后果严峻的加倍扣分。

体、音、美、信息技术、健康教导和劳技老师要求

体、音、美、信息技术、健康教导和劳技老师的教研活动、备课、要求等与各任课老师要求全都,应参加学部和小学组织的考试等活动,计分方法同班级任课老师。

1.体育课堂教学要求:

同学全员参加,有家长证实不能参与体育训练的特别同学要求列席体育课,支配适合该同学轻微的活动量,计2分;

老师上课应着运动装,课前要有集合点名环节,举行平安教导,宣布课堂要求,计2分;

同学乐观参加老师组织的活动,运动效果良好,无同学扎堆闲聊和无组织自由活动等现象,计5分;

下课前有集合点评环节,计1分;

体育课每缺少一名同学扣0.5分;浮现同学扎堆闲聊和无组织自由活动等现象,每次扣5分;

组织实施早操、课间操、课外活动,小学按照实际工作状况和检查考核结果,加计工作量。

2.音乐、美术、信息技术、健康教导和劳技老师课堂要求同其他任课老师上课要求。

3.试验课要求:

同学全员参加,计1分;

课前要有点名环节,举行平安教导,宣布课堂要求,计1分;

任课老师全程参加同学试验,组织有序,同学乐观参加效果显然计2分;

同学无提前离开试验室,下课有点评环节,计1分;

试验课每缺少一名同学扣0.2分;同学有无所事事现象,每生扣0.1分。

本计划经我校一届四次教代会利用,自2023年9月起开头执行。

【第6篇】职培小学教学常规管理制度

职业培训小学教学常规管理制度

教学常规包括备课、上课、作业批改、课外辅导、考试测评、试卷分析等几个方面,是小学管理的重要内容,特作如下规定,希遵照执行。

一、备课基本要求

1、备好课是上好课的基础,是提升课堂教学质量的关键。每个老师必需充分熟悉备好课的重要性,仔细钻研教材,仔细、深化、充分地备好每一堂课。

2、备课必需以教学大纲为依据,以教材为本,从宏观上明确本科的性质、目的和任务,教学内容的编排体系,学问结构,基本技能训练的要求;微观上必需明确每一课时的目的要求、任务和详细内容。

3、备课要深化钻研教材,正确地把握和处理好教材的重点、难点,明确每一课时应传授的学问和应把握的技能。

4、备课既要备教材,更要备教法和学法。要从本班同学的实际动身,科学地支配教学步骤,挑选适当的教学办法,充分体现“以老师为主导,以同学为主体,以训练为主线,以进展为主旨”的教学原则,激励同学当好学习的仆人。

5、仔细写好教案。教案要干净,条理清晰,能指导上课,不搞形式主义。教案以课时为单位编写。教案的内容包括教学目的要求、重点、难点、课时支配,有教学过程,有板书设计,有练习设计。教学目的,要包括“思想教导”、“双基要求”、“能力培养”三部分。无教案不得上课。

6、倡导写教学后记,不断总结正反两个方面的阅历。

二、上课基本要求

1、课堂教学是实施素养教导的主渠道、主形式,每个老师必需仔细上好每一堂课。

2、老师上课必需预备充分,心情稳定,精神饱满,教态亲切自然,仪表端庄得体。

3、上课前应指导学员举行须要的预习,培养学员的自学能力,提升课堂教学效果。

4、教学目的要明确,讲课时要围绕中心内容,突出重点,突破难点,层次分明,协调紧凑。教学时要面对全体同学,使各类同学都学有所得,特殊要照看后进生,力求使他们能把握本课的基本学问和技能。

5、要乐观改革课堂教学办法,贯彻引发性原则,尽量采纳电化教学手段,引领同学勤动脑,勤动口,勤动手,充分调动同学思维的乐观性,使学员学得生动活泼,能举一反三,灵便运用。

6、坚持用一般话教学。讲课声音清楚,嘹亮,表述意思明了,语言生动好玩,板书考究艺术,要求正确,清晰、端正,富于引发性。

7、严格上课纪律,做到上课时不迟到,不会客,不接电话,不抽烟,不坐教,不拖堂。

8、结合本校课程实际,灵便调节短期插班同学课程,合理支配上课时光。

三、作业布置与批改要求

1、课内外作业的设计要遵从“精、活”的原则,既加强“双基”的训练,又要注意能力的培养。要注重作业的层次性与进展性,进展同学思维,提升实效。

2、作业要求严格,对作业要统一规范。要求同学做到按质按量按时完成作业。注重培养和训练学员养成精心审题,书写工整,格式规范的良好习惯,要注明作业时光。还要培养同学改错纠正作业的好习惯。

3、作业批改要仔细、准时,要注明审阅日期。字体端正明白,作业错误要更正,批语要多鼓舞同学,指导同学自行改正。在电脑上批改的,可在作业后面写上批改结果。

4、要做好批改记录,要重视作业的准时讲评,要对同学的作业了解全面,把握典型,分析综合。

5、建立优秀学员表扬嘉奖制度,培训结束,要对表现较好的学生赋予表扬嘉奖,以激励同学的学习乐观性,培养同学严谨的治学态度。

【第7篇】中学小学同学宿舍常规量化管理制度

中学同学宿舍常规量化管理制度

为了进一步提升宿舍管理工作的科学化和规范化水平,我们打算在《同学宿舍文明公约》的基础上,进一步实施《同学宿舍常规量化管理制度》。详细如下:

一、管理方法

以宿舍为单位举行量化考评,由各楼层宿舍管理教师负责天天检查、催促和打分。同宿舍每位成员的日常表现,都直接关系到该宿舍的分数凹凸。量化结果由政治处办公室汇总后准时反馈给班主任、班级组,并按一定比例纳入各班每月的年级工作量化考评之中。

二、量化考核标准

1、作息纪律

1早上按时起床,快速离宿出早操;

2早点、午休后及晚自习前及时离宿,不得滞留在宿舍;

3离开宿舍必需关灯、关窗、锁门;

4晚自习后准时归宿,并快速完成就寝前的一切预备工作;

5及时熄灯,熄灯后保持宁静,不做就寝之外的任何事情;

6不准将棋牌、球类、嬉戏机、健身器械等物品带入宿舍;

7不在宿舍内追赶、打闹、喧哗,敲门、开关门要轻声;

8不准留宿非本宿舍人,不准两人同宿一床,不在床上做担心全活动;

9爱惜公物,节省用电用水,严禁任何人拉线接电;

10敬重宿管教师和保洁员的劳动成绩,协作教师落实各项工作任务。

以上各条如有违背,每项次扣1分。

2.内务卫生

1个人内务好:被子叠放到位,床铺平干净净,无杂物堆放;

2门窗洁净,窗帘齐整,窗台内物品摆放整齐;

3桌子摆放到位,桌斗、桌面干净无杂物、水迹;

4床下物品必需罗列有序;

5地面清扫、拖擦洁净,垃圾倒掉,清洁工具整齐放置在门后;

6墙面雪白:不得在墙面上涂划、张贴,不以任何方式污染墙面;

7爱惜公共卫生:不得在水房、厕所,楼道乱抛乱洒,保持宿舍前整洁。

以上各条如有不到位者,每项次扣0.5分。

三、量化评选嘉奖方法

1.每日检查公布

宿管教师根据量化管理制度的考核标准,坚持藏匿、公正、公平、统一的原则,在对各环节仔细检查的基础上,对各宿舍天天的作息纪律和内务卫生做出评价。获得20分的宿舍即为当天的“双佳宿舍”,当日张榜表彰;其余宿舍则由宿管教师准时反馈信息,提出整改措施,催促快速改进。

2.每周小结评选

每周将5次考核的结果举行小结汇总,按照一定的比例划定合适的分数线即可评比出当周的双佳宿舍,该宿舍便可获得一颗“星”。以次类推,该宿舍下一周有可能获得其次颗“星”等等。

3.每月评出“文明宿舍”

各宿舍每周可获一颗“星”,若延续获得,可遂周升级为二星级、三星级、四星级、,该宿舍被评为“文明宿舍”,在宿舍门上张贴:“文明宿舍“过塑奖牌的同时,发给每位舍员一定的奖品。此后该宿舍进入新一轮积分,由一星级重新开头。各宿舍获得奖牌正常状况下应始终保持,但若浮现纪律卫生双差,重大违纪等大事,则应降级甚至撤销嘉奖。

【第8篇】某小学教学常规管理制度

小学教学常规管理制度

教学质量是小学的生命线,是小学全体老师努力追求的目标,为了进一步深入教学改革,切实提升我校教学质量,规范教学行为,实现教学过程管理的科学化,客观精确     地考核老师的详细教学行为,增进小学整体教学水平的提升,仔细贯彻、执行教学工作“六仔细”要求,特制定本制度。

备课

要求每位老师必需提前备课,在讨论课程标准,通读材料,了解同学状况的基础上制定每学期的教学进度方案,明确教学难点、重点,写出具体周密的教案,按课时编写,做到格式、详略得当,章节完整,环节清晰,教学得当,自立完成备课任务,体现个人特色。

规定

1.每位老师必需备好课、不备课不得上课,不得无故不写教案。

2.老师编写教案使用小学统一配发的教案本,不得照抄教案书及教参,教案要有课后记,、板书设计。

3.教育处每学期对备课状况举行两次大检查,并对检查结果记录在案,作为学期末考核的依据。

奖罚:

1.教案检查每周五课时,按得分和页数得分两项举行,每项每次占25分,四次总计100分。

2.每学期小学对检查结果举行评选,对于教案完成状况评出等级,一等占15分名,奖金15元,分数每减一分,奖金减一元,依次递减,减完为止。

上课

要求:按时上下课,不得任意迟到、早退、中途离开课堂,上课举止文明,穿着大方,仪表端庄,不坐着上课,讲授语言精练,明了好懂,术语精确     ,使用一般话,不说与教学内容无关的废话,课堂练习细心设计和挑选,并当堂点评,板书完整、美观、书写式整、规范。

规定:

1.课程表一经发放就有命令的效力,严格按课表上课,杜绝老师擅自停课、私自调课、代课。

2.老师课前10钟预备好教学用品,一经进入教室不得中途出入,不许在授课过程中令同学出课堂为老师拿教学用品,不准以任何理由将同学赶出教室出了问题追究老师个人责任。

3.在课堂上出了平安事故,任课老师年内不评优,考核不评优秀、良好等次。

作业的布置与批改。

要求

1.作业布置以教材课后习题为主,作业数量适中,课外作业要符合同学实际和规定要求,不布置有惩处性的极量作业。

2.作业要按时收发,全收全阅,批改要认真仔细、准时精确     ,不连叉连勾,大叉大勾,批改作业要有等级评定及日期。

3.做好作业分析及成果记录,准时举行分析、讲评和订正。

4.举行解题思路和办法的指导,严格要求同学按规格在规定时光内自立完成作业。

规定

1.品德、社会、自然、音乐、美术、体育等课的作业要求在课内完成,普通不布置课外书面作业。

2.语文课种类规定:一、二班级,三至六班级。

3.数学课,家庭作业可不审阅但要检查。

4.英语作业以课后作业为主,普通不留书面课外作业,课外作业以口语训练为主。

5.对同学作业要有规范化的要求,批准仔细,讲评准时,杜绝惟独布置没有检查,要让同学自己纠正,修改作业错误之处,养成自我订正错的习惯。

6.小学对作业批改状况每学期检查两次,每次检查结果记录在案,作为学期末考核的依据。

奖罚

1.严禁不批改作业和不仔细批改作业,不准同学批改作业。检查时按审阅次数和作业页数两项举行。语文作业和数学作业每次得分3分,生字每次得1.25分,作文每次10分。

2.对批改作业仔细、优秀的赋予嘉奖,每学期末评出的一等占15分,奖金15元,分数每减一分,奖金减一元,依次递减,减完为止。

【第9篇】小学精细化常规管理管理责任追究制度

精细化常规管理管理责任追究制度

我校在新学期仔细贯彻教导局精细化管理小学精神，结合我校实际制定出精细化常规管理工作督查制度。现再制定出与之相对应的精细化管理责任追究制度。现项制度经行政会、校务会、教代会研究利用，于2023年3月7日起开头执行，现将小学精细化管理责任追究制度制定如下：

一、小学校长、支部书记必需严格根据《精细化管理督查制度》督查分管校长、办公室主任的工作，如未督查产生的各类事故责任所有由校长负责，党建工作责任所有由支部书记负责。

二、分管校长必需严格根据小学《精细化管理督查制度》督查分管部门各项工作，未督查产生的各类事故，如由校长已督查，则由分管校长负90%的责任。

三、各部门负责人必需严格根据小学《精细化管理督查制度》督查所分管的详细工作，如未督查所产生的各类责任，如校长、分管校长已督查，则由部门负责人负80%的责任，校长、分管校长各负10%的责任。

四、每位班主任老师必需作好平常一切工作记录，特殊是平安工作、小学日常行为规范、堵截流失生要记载具体。平安、日常行为规范教导，每周要各有一次专题教导记载，否则发生的各类事故，由该同声负70%责任，分管部门负责人、分管校长、校长各负10%的责任。

五、全体老师必需尽职尽责完成本职工作，做到有令必行、政令畅通。如因领导已强调而失职产生的后果，由本人负70%的责任，校长、分管校长、部门负责人各负10%的责任。

【第10篇】万店镇中心小学常规教学管理制度

中心小学常规教学管理制度范本

（2023年8月修订）

教导好一个同学，能幸福一个家庭；办好一所小学，能幸福一方社会。为更新教导理念，改进教学方式，增进教学常规管理的规范化、体系化、常态化，推进我校教学工作的有序运行和协调进展，特制订并执行《万店中心小学2023-2023学年度常规教学管理制度》。

一、常规教学管理制度的实施理念

坚持以人为本，以师生为本，教学的一切工作都是为了师生进展服务的办学理念，坚持为同学拥有美妙将来奠基的指导思想，突出着眼将来，关注全体，敬重差异，张扬共性的教导思想，特殊关注同学综合素养的提升和良好习惯的养成，以教学常规为突破口，以教导科研为先导，培养比学习，讲奉献，勤讨论，善反思的老师队伍，开足课时、开全课程，关注同学健康，突出同学共性化进展，全面提升教导教学质量，促小学教学工作的跨越式进展。

二、任务目标

1、以课题讨论为载体，大力推动素养教导，稳步提升教学质量，实现中考稳步提高。

2、推动新课程改革，强化课程管理，充分注意对同学文化基本功，学问技能和情感态度价值观的培养，为同学走进社会打下良好的基础。

三、基本策略

（一）、成立领导小组

组长：陈国明

副组长：孙晨曦

成员：万大江、刘友波等

（二）规范常规管理制度保障教学质量稳步提高

加强我校教学常规管理，开全课程，开足课时，保质保量完成学科教学方案，确保新课程确立的基本目标得以落实。进而有效地实施课堂教学，提升教学质量；加强对教学各环节的监控，深化扎实的开展课堂教学的普、抽查活动，每一个月为一个活动周期，每个活动周期由教务处组织普查或抽查。要重点抓好方案与总结、备、教、批、辅、改、考等教学常规环节。

1、方案和总结

（1）学期教学工作方案

新学期开学其次周内，各科老师必需在备课组长的主持下，按照课程标准要求和同学实际，写出学期工作方案，该方案内容应包括：a．同学学问现状分析（上学期期末同学考试状况分析）b．学期教学目标要求c．教材重难点d．教学目标及主要措施e．教学进度表（包括教学内容，授课时光分配等，一式两份，一份交教务处，一份自用，以表格形式写连学生生姓名贴在学案的前面。

（2）复习方案

该方案应在每学期复习前一周列出，该方案应包括以下四项：a．复习内容b．重难点c．复习办法d．时光分配。该方案写在备课本上复习课之前。

（3）教学总结

每学期末，各科老师均要按照一学期教学实际，撰写教学反思型工作总结。

以上各方案与总结在规定时光内不能按规定上交或写于备课本上的老师扣款10元，抄袭或由同学代写者一份扣50元，并通报批判。

（4）方案、总结均以电子文档的形式展现，有教务处学期初、学期末在网上发布。

2、老师守岗：

（1）坚持上课查岗制，由查岗员记载，从早上朝读开头，全部支配到学科的时光一律视作上课时光，无论何种缘由迟到（5分钟内）扣款10元，旷课（5分钟以上）扣款50元。

（2）集体办公：

①、老师在工作日内天天上午一二三节、下午二三节为坐班时光，（2023年9、10月份全部老师到教室坐班，上午第四节、下午第一、四节、晚自习各班自行支配老师到教室坐班）天天不得少于四节（九班级不得少于5节），且上下午各最低保持一节（语文老师可以减一节）。每少一节扣5元。

②、办公时光内，要仔细钻研教材，学习专业学问，讨论同学，催促同学养成良好的学习习惯，落实常规环节。

③、禁止在办公地点议论与工作无关的事，每发觉一次扣款10元。

④、禁止带小孩到办公室，每发觉一次扣款10元。

⑤、禁止在办公室内乱吐乱投乱刻乱画、禁止在办公室吸烟，每发觉一次扣款10元。

⑥、办公室室长排班轮番打扫卫生，办公用品摆设整齐。由教务处支配查班，仔细记载老师坐班状况，老师因小学事务不能坐班的，要在教务处履行好手续，查班员只须依坐班室坐班实情记载。

⑦、老师办公电脑责任到人，个人使用、个人管理、学期末验收，不得作于教学无关的事情。

（3）工作期间（周日第一节晚自习至周五例会结束）参加抹牌赌博者，发觉一次扣200元，并通报批判。

（4）上午第一、二、三节，下午其次、三节优先满足语、数、英、理、化等课程，一旦课表排定后，任何老师不得随意调换课程。

（5）天天下午其次节和第三节之间25分钟为师生共读时光，语文老师负责落实，每周主办一次文化讲坛。

（6）周五下午第三节例会，班主任教师支配同学自习，从周五下午第四节、周五晚自习、周六早自习、周六上午第一节，共五节课平均支配到全校各上课老师，原则上一学期一调节。（有小孩读高三的教师先向教务处反映，可酌情考虑）

（7）老师个人工作量为“全校前勤老师全部工作量÷前勤老师人数”，不满工作量的教师另行搭课。不足课时差额部分又不肯意搭课的，按每课时15元从绩效工资扣除；确有特别缘由小学没有支配搭课的，若浮现小学人事变动，再次搭课的，小学不予补贴不足部分。

（8）考勤管理方法

①.老师请假先由老师写出书面请假条，三天内由教务处审批、三天以上由校长审批，审批后必需到教务处履行请假手续，说明请假期间课程支配状况。请假三天内课程由请假人自己支配，一周以上由小学支配代课，小学按课时发代课补助。学期累计超事假3天者每超一天扣20元、超过1周每超一天扣30元，病假住院按政策执行。延续请事假超过8天、病假超过20天，不得评为评优表模。

②.老师休假、病假应由县级以上医院出具证实，由校长审批。

③.集体备课、教研活动等集体活动每缺一次扣20元；迟到、早退一次扣5元、旷工一节扣50元；其它教学任务一次没按时完成扣5元（但必需继续完成、否决完成者扣50元）；

3、教学时光管理：

排在课表上的时光为课内时光，课内时光禁止师生办理一切与教学无关的事情。

课外时光各班主任自主分配到学科，由班级组督查，各时光段必需有教师到班。课外时光班主任及任课老师要加强引领，引领同学严守自习纪律，仔细完成相关的作业，主动结合学科要求加强预习。

按时上课，上课时光不任凭离开教室，不抽烟、不会客、不早退、不拖课，不任凭挤占其它学科和课外活动时光。严格执行“三表”，如有特别状况，需调课程，须经教务处批准，未经批准私自调课，一经发觉，该节视作旷课。

4、教学常规管理：

教学常规管理的主要环节包括课前预备、课堂教学、作业与辅导、教学评价（含同学进展评价和老师进展评价）、教学讨论、督查指导

等环节，这六个环节是一个整体，相互联系，缺一不行，每位老师都必需仔细对待，落实到教导教学行为中。

（1）建立常规教学检查制度：①每名老师必需每半月受检一次常规教学各环节检查；②常规教学深化到年级、同学，以查资料和问卷调查为主；③以百分制的形式确定当月的教学常规得分；④备查项目：教学案（含教材）、同学作业本、单元测试分数及分析、下水作业、听课笔记、测试卷等。

（2）教学案设计：

①.教学案设计是上好课的前提，是加强教学的预见性和方案性，充分发挥老师主要作用的重要保证。编写教案是按照教学方案的要求对教材举行教学办法的加工处理。

②.编写教学案，要求老师认识课程标准，通读全册教材，领悟编写意图，明确教学目的、任务，弄清学问与技能、过程与办法、情感态度与价值观这三位一体的教学目标，把握教材的重点、难点和关键。了解同学，老师要了解同学原有基础学问、学习态度、学问缺陷、接受能力、学习办法、学习习惯以及同学的共性特点等。其格式是：

文科教学案：文科教学案格式：㈠课题：㈡【课题解说】㈢【走进作家】㈣【背景介绍】㈤【难点解析】㈥【词语堆积】（文言文各类词的运用）㈦【主旨解说】㈧【写作借鉴】㈨【结构图解】㈩【文本链接】（十一）【基础学问训练】（1～6题为宜）（十二）【创新能力应用】（既有课内，也有课外，必需是中考题）（十三）【三新精英园】（综合性学习、口语交际）（十四）【参考答案】（十五）【教学后记】（十六）【学习体味】。

理科教学案格式：理科教学案格式：㈠课题：㈡【教学内容】㈢【教学目标】㈣【教学重难点】㈤【教学辅助手段】㈥【教学设计】1、预习沟通；2、探索出示（学问点1、2、3等）；3、反馈总结。㈦【教学反思】

③.逐步建立教学案信息库，实施教学案审批制，即学科组分配课题――老师个人设计教学案――-集体备课――备课组长审核――――-分管领导签字――-印发――归档、反馈。

（3）课堂教学：

全面实施《万店镇中心小学“有效性课堂”行动计划》。全体老师仔细学习、领悟《计划》的实质，切实在课堂教学中制造性完成各项要求。

上体育课、音乐课、试验课、电脑课、老师要仔细组织同学有序进入有关课堂和场地，并保障同学的平安及小学财务平安；

老师要注重教书育人，课堂上发觉同学违纪行为，应按照状况，持宽容态度，不行讥讽、挖苦、蔑视同学，而应考究用激励性、期盼性的评价方式对其举行教导，各老师要充分通过教材特点对同学举行德育渗透教导。

要充分通过小学现有资源，为我们的教学教研服务，每位老师必需娴熟运用电子白板举行教学，各功能室都要举行充分通过。（详细见《各功能室管理和使用细则》）理化生老师必需按要求做好相关的演示试验，并按教材要求组织同学到试验室举行试验，并填写好上课记载，各室保管员要做好相应的借还记下。以上要求没有落实的，每缺一次，扣款10元。

（4）作业的布置与批改常规：

在教学过程中，布置须要的课内外作业，是巩固同学所学的学问，培训同学能力的根本手段，也是检查教学效果，实现教学反馈的重要方式。

对作业的要求：

①.布置作业的要求：训练内容要精；训练范围要广；训练方式要活；训练题型要巧；训练负荷要均。

②.作业批改与讲评的要求：准时收、准时批、准时发；明了同学的作业思路；对于同学作业的审阅既要有正误勾叉的评价，也必需要有等级评定或评语，并精确     书写日期，并搞好有针对性、突出重点的讲评。必需对导学案全批全改。

③.作业的讲评。①各科作业要准时讲评。课堂作业当天批改，打上批改日期，作文普通在其次周讲评。家庭作业要指导同学举行作业的步骤和须要的提醒，培养同学按时自立完成作业和自我检查作业的良好习惯。②任课教师应设“作业批改记录本”，发觉作业中的优缺点。典型性的题要适时记下。对优秀的作业（作文）要准时表扬、张贴。要教导同学仔细按时自立完成作业，对不交作业、书写潦草的同学要准时教导协助。严禁用罚抄、罚写等违背教学原则的办法惩处同学。

④.未经小学许可，老师不得私自加订校外作业练习材料，不得实行题海战术增强同学过量的负担。

作业以班级备课组统一的作业为准，必需全批全改，采取双项评价，每缺一项，每次扣款5元，一次作业不审阅，扣款10元。

（5）课后辅导常规：

辅导内容：通过一切时光，解答问题疑难、辅导同学提升、指导学习办法、指导完成作业、师生交流。

辅导要求：了解两头，有些方矢；分类指导，因材施教；指导学法，培养爱好；热烈恳切，诲人不倦。

辅导同学还应当常常性的和家长取得联系或举行家访，准时了解同学的思想情况，和家长沟通，考究方式办法的反馈同学学习、生活状况，取得家长的理解、相信、支持，形成教导合力。

5、考试管理制度

（1）、考试类型：备课组组织单元（章节）过关测试及区教研室的调研测试

（2）、命题的基本要求：命题要依据课标的要求和教学实际；命题要有明确的目的；命题要有相应的笼罩面；命题要突出重点和难点；命题要兼顾双基，侧重能力；命题要精确     地掌握好难度；逐步培养老师个人自立命题的作风，反驳任凭对付命题和翻印旧试卷。全部需印制的试卷必需经教务处签字方可印制。

（3）、考试的每一环节都要郑重仔细、高度负责，每浮现一次人为错误扣5元，在阅卷登分中徇私舞弊者发觉一人次扣200-500元。并取消成果，在当年师德考核中定为不合格。

（4）、考试的原则：凡印必考、凡考必改，凡改必讲。

（5）、掌握好考试后的分析与评价工作。必需在备课本上记下考试分数，并在记载本上对考试状况举行统计分析。每缺一次扣款20元。

（6）、学期末考试，各阅卷老师要在备课组长的统一支配下，帮助备课组长完成试卷分析。不听从支配或没有上交试卷分析，视作一次工作任务没完成。

（三）、抓好课题讨论与管理，实现教学质量的提升

1、学科教研制度

各学科教研活动要与课题讨论相结合，要与课改实践中碰到的问题相结合。力求做到形式多样，贴近老师工作实际。教研活动主要内容：

（1）教导理论的学习；学习教导教学理论、学科专业学问和新课程标准，强化自我学习能力，结合教学实践，随时用新的理念和观点剖析典型案例和教学细节。

（2）对各种形式藏匿课的系列讨论（从备课、说课、听课到评课）；开展教学“三思”活动（教学前举行思量：有效提升老师的教学预测和分析能力；在教学中举行思量：即时、自动地在教学行动过程中思量，使教学高质高效地举行，提升老师的教学调控和应变能力；在教学后的反思：有批评地在教学行动结束后举行反思，使教学阅历理论化，提升老师的教学总结能力和评价能力。）

（3）按教务处支配，落实好同学学科比赛活动，让他们感触竞争