孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1课时学案-高一下学期生物人教版必修2

高一年级生物学科问题式导学理想课堂学历案孟德尔的豌豆杂交实验(一)（第1课时）自主学习课标内容要求理解基因的分离定律并应用核心素养对接1.利用结构功能观解释用豌豆做遗传实验的优点。2.通过对比分析、绘制图解和举例等方式掌握本节相关遗传学概念及遗传图谱的规范书写。学习目标1.阐明用豌豆做遗传实验容易成功的原因，并掌握相关的基本操作。2.掌握孟德尔一对相对性状的杂交实验过程。3.理解孟德尔对分离现象的解释以及对解释的验证，并能画出遗传图解。4.通过“性状分离比的模拟”实验，提升自己的动手操作能力，化抽象为形象，感知生命的神奇。教学重难点基因的分离定律课前准备阅读必修二教材页熟悉以下知识点：一.了解孟德尔事迹以及豌豆植物的特点。1．选用豌豆作为实验材料的优点(1)豌豆是________传粉植物，而且是________受粉，所以在自然状态下一般是纯种。若人工去雄授粉，时间应为开花________(前/后)。(2)豌豆具有许多________的性状。2．常用符号及含义P：____F1：______F2：______×：____⊗：____♀：________♂：________二.重要概念1、人工杂交实验（异花传粉）的步骤：_______________________________________2、性状生物体所表现出的________特征和______特性的总称。相对性状______生物______性状的不同________。显性性状:________________________________________________________________隐性性状：_______________________________________________________________性状分离在杂种后代中，同时出现________和________的现象，在遗传学上叫做性状分离。3、交配类杂交:自交:自由交配:正交和反交测交4、个体类基因型与表现型①基因型：与表现型有关的________；表现型：生物个体表现出来的________。②关系：在相同的环境条件下，基因型相同，表现型一定相同；在不同环境中，即使基因型相同，表现型也未必相同。表现型是基因型与环境共同作用的结果。纯合子与杂合子①纯合子：由________的配子结合成的合子发育成的个体(如DD、dd、AABB、AAbb)。②杂合子：由________的配子结合成的合子发育成的个体(如Dd、AaBB、AaBb)。注意①多对基因中只要有一对杂合，不管有多少对纯合都是杂合子。②纯合子自交后代都是纯合子，能稳定遗传。但纯合子杂交，后代会出现杂合子；杂合子自交，后代会出现性状分离，故而不能稳定遗传，且后代中会出现一定比例的纯合子。三.描述孟德尔的实验过程，体会假说——演绎法（一）一对相对性状的杂交实验过程（发现问题）实验过程说明P(亲本)高茎×矮茎↓F1(子一代)________↓F2性状：高茎∶_____(子二代)比例：________①P具有________性状②杂交过程为：________―→套袋―→_________―→套袋③F1全部表现为________性状④F2出现____________现象，分离比为显性∶隐性≈________（二）孟德尔对分离现象的解释（提出假说）由此可见，F2性状表现及比例为__________，F2的基因型及比例为_________________________．（三）、对分离现象解释的验证（演绎推理，验证假说）1、验证的方法是---------__________：即让F1杂合子与__________进行杂交。2、根据孟德尔的解释写出测交遗传图解，并预测测交的实验结果测交：F1高茎×_________↙↘↓配子：_____________测交后代基因型：_______________表现型：_______________比例：________：_______3、孟德尔做了多对相对性状的测交实验，结果均与预测的结果___________，说明了孟德尔的解释是正确的。注意：测交后代的性状及比例取决于__________产生配子的种类及比例。（四）、基因的分离定律（总结规律,得出结论）分离定律的内容：在生物的体细胞中，控制___________的遗传因子________存在，不相融合；在形成配子时，_________的遗传因子_________，_______后的遗传因子分别进入____________中，随配子遗传给后代。总结：1、假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括提出问题→作出假设→演绎推理→检验推理→得出结论五个基本环节。四、分离定律的模拟实验1．实验原理：甲乙两个小桶分别代表_______________，甲乙内的彩球分别代表__________，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中__________________。2．实验注意问题(1)要______抓取，且每抓完一次将小球放回原小桶并搅匀，目的是保证两种雌配子或两种雄配子比例相同。(2)重复的次数足够多。想一想(1)甲、乙两小桶内的彩球数可以不相同吗？(2)每个小桶中两种颜色的小球可以不相同吗？达标练习1．下列有关叙述中，正确的是（）A．兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C．纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子D．表现型相同的生物，基因型不一定相同2．一匹家系来源不明的雄性黑马与若干匹雌性红马杂交，生出20匹红马和22匹黑马，你认为这两种亲本马的基因型是（）A．黑马为显性纯合子，红马为隐性纯合子B．黑马为杂合子，红马为显性纯合子C．黑马为隐性纯合子，红马为显性纯合子D．黑马为杂合子，红马为隐性纯合子3．老鼠毛色有黑色和黄色之分，这是一对相对性状。下面有三组交配组合，请判断四个亲本中是纯合子的是 （） 交配组合子代表现型及数目①