中班美术教学方案设计(十六篇)

Word版本，下载可自由编辑中班美术教学方案设计(十六篇)为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面方案，具有内容条理清晰、步骤清楚的特征。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应当怎么制定呢？接下来就给大家介绍一下方案应当怎么去写，我们一起来认识一下吧。

中班美术教学方案设计篇一

在幼儿园里，树叶是随处可见。且品种许多，外形独特。为了促进幼儿环保意识的培育，知道叶子也能够变成美丽的艺术品。充分利用我们的本土资源，共同收集落叶和摘叶子。进展幼儿的想象力，培育幼儿在动手方面的技能技巧。激活幼儿对自然的奇怪   与爱好。这课引进到室外，使幼儿在自由的环境进行制造，表现欲增加。

【活动目标】

1、引领幼儿用铜芯线将各种外形独特的叶子进行规律性穿串。

2、培育幼儿用线描绘画方式进行装饰叶子。

3、进一步感受自然美与萌发制造的欲望。

【活动预备】

收集各种叶子和落叶、铜芯线、油性笔。

【活动过程】

1、感受叶子美。

引领幼儿认真观看、观赏、倾谈大家搜集来的一片片黄、绿、红、赭石……五颜六色的叶子;并发觉叶子的外形各异。(有长条、有像手的、有圆形、有尖的……)

2、选叶子。

3、让幼儿自由选择自己最宠爱的叶子。

4、幼儿给叶子进行装饰。

5、引领幼儿用铜芯线穿树叶头环。感受树叶美。

(1)鼓舞幼儿依据个人审美情趣穿制。

(2)提示幼儿用铜芯线时留意平安。

中班美术教学方案设计篇二

【活动目标】

1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的形状特征和不同姿势。

2、能大胆下笔、激活幼儿对水墨画的爱好。

3、培育幼儿宠爱民间美术的情感。

【活动预备】

1、教学挂图“群鸡”，带领幼儿观看小鸡的形状特征及动态。

2、带领幼儿观赏内容简洁的水墨画若干幅。

3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。

【活动过程】

一、引领幼儿观看小鸡，激起幼儿爱好。

1、老师从盒子时拿出三只小鸡，让小伴侣观看，并叙述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请小伴侣帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成?长得怎么样。

幼儿回答后老师总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。

2、引领幼儿观赏“群鸡”图。

展示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的?它们在做什么?

老师鼓舞幼儿结合自已日常对小鸡的认识，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。

3、展示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿势，引领幼儿进行观看，提示幼儿可画出各种神态的小鸡。

二、引领幼儿学习水墨画笔锋的基本用法

1、今日老师要教小伴侣用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。

2、老师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最终用笔尖(像跳一样)点出鸡的眼睛。

三、交代要求，幼儿作画，老师指导

鸡妈妈现在要请小伴侣给小鸡画像，它还想问问小伴侣画的小鸡在什么地方?在干什么?

幼儿先观看操作材料，后在其空白处作画，老师以鸡妈妈的口吻指导幼儿掌控用笔方法

四、总结评价

老师以鸡妈妈的口吻感谢小伴侣为它的小鸡画像。嬉戏：“小鸡小鸡在哪里”。

活动建议：

老师的活动小鸡是磁性的，便于老师和幼儿操作。

活动延长：

1、供应给幼儿水墨画的工具材料，巩固小鸡画法。

2、班级养植角，饲养小鸡。

3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿势的小鸡。

中班美术教学方案设计篇三

【活动目标】

1、能借助工具用颜料大胆作画，引领幼儿抓住人物的典型特征，大胆表现。(难点)

2、培育幼儿微小的观看力量，能大胆想象丰富画面。(重点)

3、学会添画简洁的背景，知道先画主题在画背景。

【活动预备】

1、小丑图片、音乐小丑先生。

2、小丑五官纸片若干、颜料、4号、8号水粉笔、抹布。

【活动过程】

一、谈话导入。

今日啊，马戏团里的小丑先生很难受。由于他表演节目的面具不见了，没有了面具，小丑先生怎么办呢?小丑先生来不及找面具了，只好请我们小伴侣帮忙了。

二、展示图片，激活幼儿爱好：

1、小丑先生给了我一些他以前表演的照片给我们做参考，我们一起来看一看，他的面具究竟有的什么样子的?

2、争论：引领幼儿观看小丑图片并说出小丑的主要特征。

提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样?为什么觉得好笑?他的脸与我们的脸有什么不同?(请小伴侣们争论回答)

3、老师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，好玩的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

三、展示范画、争论小丑的画法，(教案出自：屈老师.教案网)并请幼儿试试用纸片创意组合小丑的脸

1、请幼儿观看并争论：绘画小丑的步骤是哪些?

2、老师讲解小丑的绘画挨次。

(1)画小丑先要画一个圆圆大大的脸。一个红红圆圆的大鼻子。

(2)那小丑的眼睛、嘴巴和发型呢?请我们小伴侣来为小丑先生设计一下他的面具。(请个别幼儿上来用纸片拼贴出各种小丑的脸)。

师：小丑先生看到小伴侣们的设计，心里乐开了花，让我们小伴侣在为画上快乐的背景。(快乐的背景有，圈圈的，点点的，颜色各异的)

师：我们看看，这样设计是不是五颜六色的很美丽有很讨人喜爱呢。现在请我们小伴侣们拿起水粉笔先画出你觉得你最喜爱的小丑面具。然后再画上背景哦。留意要先设计出好看的面具，小丑先生才会快乐的添上背景哦。

请幼儿回座位操作。

四、幼儿创作、老师指导。

1、鼓舞幼儿自主选择绘画工具，随便绘画自己喜爱的小丑。

2、鼓舞幼儿画出各种各样的小丑脸上的表情。

3、依据幼儿的不怜悯况，随时指导与关心。

五、结束部分：

请幼儿相互观赏作品，并评比出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜爱哪个小丑?为什么?

中班美术教学方案设计篇四

教学目标：

1、在活动中能发觉不同颜色在混合后发生的变化，培育感知颜色的力量。

2、体悟红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画,并感受其中的乐趣。

教学预备：

红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，ppt幻灯片，水果屋

教学重难点：

利用观看，操作发觉两种颜色混合后能消失新的颜色。

教学方法与教学手段：

示范法操作法观看法角色演示法幻灯片展现法

用变魔术开场，用圣诞老爷爷穿插演角色。

教学过程：

一、用魔术的方法把大树变绿，激活幼儿的乐趣，幼儿认真观看颜色的变化。

秋天到了，大树的树叶都变成了黄色(边说边喷上黄色)，春天又来了，树叶变成了绿色(请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色)，但是结果却变成了绿色。

1、提问：一开头大树是什么颜色?(黄色)

2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成其它一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么变化?(变成了橙色)我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化?(变成了紫色)

3、老师展示ppt进行小结：

红色+黄色=橘色

红色+蓝色=紫色

黄色+蓝色=绿色

二、幼儿动手操作

1、现在小伴侣的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成其它一种美丽的颜色。

2、在幼儿操作之前，老师要强调几点：

(1)红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，假如要取颜料，必需用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。

(2)两种颜色相互混合，取出的量肯定要一样多。

(3)量弄得不要太多，避开弄到桌子和椅子上，特殊是小伴侣的衣服上，由于颜料不简单洗掉。

(4)记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一种什么颜色。

3、幼儿在操作时，老师要来回的巡察，准时的指导，幼儿完成后，老师把幼儿的作品进行展现，并让幼儿说出访用什么颜料加什么颜料变成的。

三、让幼儿观赏图片并作画。

在我们的生活中有没有橙色，紫色和绿色的水果蔬菜，观看ppt。

橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等

紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等

绿色的有：黄瓜、西瓜、苹果等

情景介入：圣诞老人要求帮忙

老师扮演圣诞老人：小伴侣们你们好，圣诞节还没有到，我闲的很无聊，最近仅开了一个水果店，可是没有阅历，进的水果都不美丽，卖不出去啊，请小伴侣们帮帮忙，用你们调出的颜色，给我的水果都穿上好看的衣服吧。

幼儿开头作画，在这之前老师提要：

1、给水果图上合适的颜色。

2、作画时不要弄到其他小伴侣的身上。

3、留意自己的坐姿。

老师在幼儿作画时，来回的巡察，给与相应的指导。

把幼儿的作品贴到水果屋上，展现出来。

圣诞老爷爷感谢幼儿的帮忙，说完就去卖水果了。(结束)

中班美术教学方案设计篇五

活动目标：

1、试试匀称压制泥板，并利用不同的方法制作盘边。

2、感受秋天的季节特征以及落叶的美。

活动过程：

一、观赏争论：

1、秋天到了，树妈妈送给大地很多的礼物，看看是什么(展示树叶)，一起看看、摸摸各种外形的树叶，感受树叶的脉络。

2、展现树叶果盘，并争论：这是什么?它有什么用?

3、你想做一件树叶果盘给伴侣吗?我们一起来试一试。

二、争论操作：

1、我们应当先做盘子的什么地方?为什么?怎么做?(老师和孩子一起争论制作，提示留意泥板压制的留意事项)

2、盘子上的树叶印子是怎么做出来的呢?(幼儿观看争论，并自由选择树叶压印)

3、盘子的边能够用哪些方法来做?(搓圆、捏扁、用泥条围绕等)4、制作速度快的孩子能够制作一些小水果放在盘内。

三、沟通共享：

1、参观作品，看看别人用了哪些不一样的方法。

2、介绍自己想把这果盘送给谁。

活动延长：

小孩子们的想象力都比较丰富，因此家长们日常要学会多开发宝宝们的想象力，学会引领孩子去想象，小伴侣假如有爱好的话，捡几片小树叶也做个小礼物送给自己的妈妈吧!

中班美术教学方案设计篇六

活动目标

1、引领幼儿观看树叶。能述说树叶的颜色、外形、大小等特征。

2、掌控树叶贴画的基本方法。

3、培育幼儿的观赏力量。

4、激活幼儿喜爱画、情愿的画的活动爱好。

教学难点

1.培育幼儿的动手力量。

2.能够完成树叶贴画作品。

活动预备

1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、漫步     等活动，采集和捡拾各种大小不一，外形和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。

2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。

3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。

活动过程

一、谈话引入

老师：小伴侣，大家知道现在是什么季节吗?(秋季)

展示秋天落叶飘落图，让幼儿观看落叶的情景，感受秋天的独特风景。

老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗?(幼儿由发言、表述)

二、观赏树叶贴画作品

老师：老师跟小伴侣们一样，特别喜爱秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，依据叶子的外形和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成漂亮好玩的图画。你们想看吗?

展示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画)

问：我们来看看，叶子变成了什么?(金鱼和葡萄)

这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢?(想)

三、熟悉几种常见的树叶。

展示枫叶。请幼儿观看它的特征。

问：小伴侣，这是什么叶子?(枫树叶)

老师：枫树叶是怎么样的?谁来说说?

引领幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。

展示柳叶。请幼儿说说它的特征。

问：小伴侣，这是什么叶子?(柳叶)

老师：柳叶又是怎么样的呢?

引领幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。

用上述同样的方法让幼儿认识大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等形状特征。

老师小结：这些叶子宝宝都是小伴侣和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们能够把叶子贴成一幅幅好玩的画来。小伴侣们能做到吗?

四、分组制作树叶贴画。

1、老师演示小鸭子的制作过程：用黄色大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。

2、将幼儿分成四个小组，10个小伴侣为一组。每组小伴侣依据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。老师巡察指导。

五、总结

今日，小伴侣利用团结协作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得美丽吗?其实，美就在身边。生活中有许很多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今日这样多观看、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就肯定能做出奇妙好玩的东西来。

中班美术教学方案设计篇七

一、活动的由来及意图：

利用前一阶段的“瓶艺”活动，幼儿充分体悟到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品中获得了美的享受，小伴侣的学习爱好也越来越浓。因此，我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动：“七彩花瓶”，满意幼儿的创作爱好，进一步供应丰富的材料，为幼儿创设自由发挥的平台，使幼儿在制作七彩花瓶的过程中制造美、感受美，并在观赏自己作品的同时，体悟胜利的欢乐。

二、活动目标：

1、试用多种材料，在光滑的瓶身上制造性地进行装饰，能急躁地完成作品。

2、让幼儿学习、体悟新的装饰方法：“灌沙”法、“粘沙”法。

3、感受作品的颜色美，体悟胜利的欢乐。

三、活动预备：

1、各种瓶子，作品展现台。

2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。

3、统计表。

四、活动过程：

1、导入话题，激活幼儿的活动愿望。

(1)引领幼儿谈论、回忆已有的制作阅历。

(2)集中幼儿的思维，引发幼儿想象用其他材料来制作。

(3)介绍供应的新材料：彩沙，让幼儿学习新的装饰方法：粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

(1)交代活动要求，请幼儿自由选择自己所需要的材料。

(2)幼儿制作，老师适当指导。

3、七彩花瓶展现会。

(1)让幼儿将自己制作的花瓶放在展现台上。

(2)引领幼儿相互观赏自己的作品，重点观赏作品中丰富多变的颜色。并沟通自己的感受。

(3)介绍有关统计表。

延长区角活动：

幼儿自由观赏瓶艺作品，并可填写统计表，数一数相同材料装饰的瓶子有几个。

中班美术教学方案设计篇八

活动目标：

1.利用故事引领幼儿发挥想象，大胆用画笔表现自己喜爱的太阳。

2.学习用多种颜色的涂画法，感受颜色美，提升大胆运用颜色的力量。

活动预备：

1.阅历预备：认识关于太阳的粗浅学问，观赏过有关太阳的美术作品。

2.物质预备：油画棒幼儿操作材料。

活动过程：

一、讲故事导入课题。

师：今日我给你们带来了一个故事，故事的名字叫《太阳的颜色》

附故事：

小白兔每次观察太阳他都很想知道：“太阳是什么颜色”?

小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的，您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”

小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的，您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”

小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。”

小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)哟~~~太阳究竟是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天涯消失了一道彩虹。

小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫啊!共七种颜色。”小白兔说。

于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔愉快地说：“我明白了!我明白了!”。

二、让幼儿谈谈对太阳的熟悉和感受。

师：小白兔明白了，你们明白了吗?孩子们你们想一想太阳光线是什么颜色的呢?

幼：幼儿自由回答。

师：嗯!孩子们你们可真聪慧。(哎呀，原来太阳光线有这么多漂亮的颜色啊!)

师：孩子们请你们想一想，假如没有太阳会怎么样呢?那我们小伴侣的身体会怎么样呢?

幼：幼儿自由回答。

没有太阳，花、草、树他们会都死掉。没有太阳我们也会生病。

师小结：嗯，孩子们说的真好!假如没有太阳不仅我们的小花、小草、树都会死，而且我们的身体也简单生病。

原来太阳对我们的有这么大的用处，太阳对小花、小草、树和动物们有这么大的作用。你们想不想画一画你们心中最漂亮的太阳啊?

三、老师讲解，请幼儿示范太阳的画法。

1.师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观看争论画法。

师引领：这么简洁的太阳大家都会画，今日我们要画更漂亮的太阳，想一想你们心目中最美的太阳是什么样子的?

2.师：讲解结束后可再次请幼儿上来画。还有哪个小伴侣情愿上来试试。

3.引领幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对颜色表现力的熟悉。

师小结：这两个小伴侣画的都美丽，那你们心目中最美的太阳是什么样子的呢?

我们一起来画画自己心中最美的太阳吧。

四、幼儿作画老师指导

1.师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化越好。

(我们在画太阳的时候，颜色要涂实涂满，还能够添画上白云、小鸟、花儿、小草都行。)

五、引领评价相互观赏

1.展现作品相互观赏

师：可请画好的小伴侣把画展现给其他的幼儿看。

2.可请幼儿把画拿给客人老师看。跟他们说一说你画的心中最美的太阳是什么样子的。

3.老师带幼儿把画好的画拿到老师布置一个画展。

中班美术教学方案设计篇九

活动目标：

1、在嬉戏中感知气球的特征，和它给我们带来的欢乐。

2、探究各种不让气球飞起来的方法，体悟成功的欢乐。

活动预备：

1、一般气球(人手一只)氦气球(人手一只)

2、活动课件

3、打气筒

4、帮助资料箱：长棍、双面胶、透亮     胶、尖刀、扭扭棒、废旧盒子、罐子、吸管、废旧光碟、废旧用纸、卷筒纸芯、海洋球、乒乓球等

活动过程：

一、ppt引入：

--(展示ppt聊聊气球)你们在什么地方看到过气球?

(幼儿泛讲)

二、第一次玩气球(一般气球)

--瞧，我这里有这么多的气球，想不想玩啊?等会你们在玩的时候动动脑筋，找一找，这气球有什么特殊的地方。

(幼儿老师一起嬉戏)

--来，让我们的气球休息一下吧，我们也来休息一下。

--诶?你找到什么特殊的地方了呀?你是怎么发觉的?

--那气球里面究竟有没有东西呀?

小结：原来气球里面是有气的。

三、其次次玩气球(氦气球)

--我看你们都这么喜爱玩气球，来我再多给你们一些玩玩吧!

(幼儿老师一起嬉戏)

--你发觉我们现在玩的气球和刚才玩的又有什么不同的地方了?

小结：原来这两种气球里面装的气是不一样的。

四、提出挑战

--这气球很淘气，你手一松，它就飞起来了，越飞越高。那有什么好方法能够让这气球留在你的身边，飞不起来?

除了我们提到的资料箱里的资料以外，只要你需要的话，我们教室里全部东西，你都能够请它来帮关心!

(幼儿操作，老师指导、记录)

五、活动延长

--你们的方法都成功了，可是我遇到问题了，瞧!我的气球上也绑了东西，可是怎么一放手，它还是会飞起来呢?

(幼儿泛讲)

--有爱好的小伴侣能够一起来讨论一下!

中班美术教学方案设计篇十

【活动背景】

我班是新生班，幼儿年龄及进展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差，不会画，不敢画。利用本次活动，初步培育幼儿对绘画活动的爱好，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体悟绘画的乐趣。

【活动目标】

1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有掌握的地用笔。

2、试试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。

3、激活幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。

教学重点、难点

激活幼儿用线条大胆表现对事物的感受。

【活动预备】

每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板

【活动过程】

一、开头部分——甩线条

用嬉戏引入：

1、手指嬉戏

2、毛线跳舞

(1)老师用毛线甩出各种线条，幼儿观看并感受手的运动带来的线条的变化。

(2)幼儿用手指书空画一画。

(3)幼儿和老师一起甩毛线。

(4)师小结：线条顺手的运动而变化。

二、基本部分——画线条、变线条

1、老师展示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同的线条像什么，给人的感受是什么?

2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随便画线条，体会手、笔、纸之间的关系。留意指导幼儿的握笔姿态及坐姿。

3、幼儿对笔和纸有所熟识之后，引领幼儿用不同的线条表现对事物的感受。

4、鼓舞幼儿创造制造新的线条表现各种物像。鼓舞幼儿相互沟通，增加创作的乐趣。

三、结束部分——说线条

请几名幼儿展现作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，确定与众不同的好玩线条。

四、延长活动——体游“会跳舞的毛线”

老师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。

【教学反思】

本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表述自己的想法，自由的画，激活幼儿创作愿望，体悟到了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并试试了绘画教学的新思路——老师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课老师的全都认可和好评。

中班美术教学方案设计篇十一

活动目标：

1、感受铃鼓的不同单音色，学习用各种方法使用铃鼓。

2、能在老师的提示下，感受乐曲中的不怜悯绪，试试用不同的伴奏方法来表现乐曲。

活动过程：

1、节奏小火车

师用铃鼓敲打出节奏型，幼儿仿照(一个幼儿仿照一种)。

2、师讲故事，引出各种伴奏方法。

有一天，太阳和小鸟玩起了嬉戏，太阳跑啊跑____|____|(拍鼓面)。小鸟追呀追__|__|(做飞行动作)。后来，小雨听见了，也跑来了____|____(用手教导鼓)。闪电也来了(摇铃鼓)。它们在一起玩得真开心。

3、传乐器：一个接一个轻轻传铃鼓，不发出声音。

4、师：我们也一起来做嬉戏吧。(师连续讲故事，边讲边一起用乐器演奏)。

有一天，太阳和小鸟玩起了嬉戏，太阳跑呀跑，小鸟追呀追，太阳跑呀跑，小雨听见了，也跑来了。太阳真开心呀，闪电也来了，太阳也很开心，笑着欢迎闪电，小雨的声音真好听。太阳听了真快乐，小鸟围着太阳飞呀飞，太阳乐得笑呵呵。(边说也贴图边示范)

5、师：现在，老师指到什么，小伴侣就用铃鼓来把它表现出来。

6、师：上次，我们听了一首好听的音乐，我们到音乐里去找找它们吧。(边听音乐边指图谱)。听完后师问：“你从音乐里找到它们了吗?”

7、用乐器进行伴奏。(2遍)

8、结束。(找伴侣)

中班美术教学方案设计篇十二

【设计思路】

中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素养教育的一个重要组成部分。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以详细形象思维为主，他们观看事物的力量也有明显的提升。小鸡是小伴侣喜爱，又熟识的小动物，教他们画小鸡，比较简单，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特征。

【活动目标】

1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的形状特征和不同姿势。

2、能大胆下笔、激活幼儿对水墨画的爱好。

3、培育幼儿宠爱民间美术的情感。

【活动预备】

1、教学挂图“群鸡”，带领幼儿观看小鸡的形状特征及动态。

2、带领幼儿观赏内容简洁的水墨画若干幅。

3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。

【活动过程】

一、引领幼儿观看小鸡，激起幼儿爱好。

1、老师从盒子时拿出三只小鸡，让小伴侣观看，并叙述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请小伴侣帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成?长得怎么样。

幼儿回答后老师总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。

2、引领幼儿观赏“群鸡”图。

展示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的?它们在做什么?

老师鼓舞幼儿结合自已日常对小鸡的认识，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。

3、展示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿势，引领幼儿进行观看，提示幼儿可画出各种神态的小鸡。

二、引领幼儿学习水墨画笔锋的基本用法

1、今日老师要教小伴侣用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。

2、老师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最终用笔尖(像跳一样)点出鸡的眼睛。

三、交代要求，幼儿作画，老师指导

鸡妈妈现在要请小伴侣给小鸡画像，它还想问问小伴侣画的小鸡在什么地方?在干什么?

幼儿先观看操作材料，后在其空白处作画，老师以鸡妈妈的口吻指导幼儿掌控用笔方法

四、总结评价

老师以鸡妈妈的口吻感谢小伴侣为它的小鸡画像。嬉戏：“小鸡小鸡在哪里”。

活动建议：

老师的活动小鸡是磁性的，便于老师和幼儿操作。

活动延长：

1、供应给幼儿水墨画的工具材料，巩固小鸡画法。

2、班级养植角，饲养小鸡。

3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿势的小鸡。

中班美术教学方案设计篇十三

活动目标

1、用点画的方法表现满树樱花盛开的景象。

2、迁移观赏阅历，试试表现出各种不同造型的樱花树。

3、在绘画中能急躁细致地坚持完成作品。

活动预备

1、幼儿画过“冬天里的树”，观赏过樱花。

2、水粉笔，水粉颜料(红、白)，抹布，洗笔筒。

3、不同造型的樱花图片多幅。

4、蓝色的作业纸人手一张。

活动过程

1、引领幼儿观赏樱花树的图片，感受树的不同造型。

(1)老师：春天到了，樱花树上开满了樱花，可美啦!

(2)老师：你看到了什么样子的樱花树?你觉得它像什么?

(3)老师：假如让你来画樱花树，怎么来表现树枝的凹凸呢?

2、引领幼儿迁移已有作画阅历，探究表现樱花的方法。

(1)利用提问，关心幼儿迁移已有阅历，用点画的方法表现花开旺盛的样子。

①老师：树上花开得怎么样?我们数得清吗?

②老师：密密麻麻的花把树枝都拦住了，只剩下短短的树干了。假如请你来画，你会用什么方法来画樱花呢?(点画)

(2)老师带幼儿做空手仿照动作，感受点画的方法。

老师：樱花树上的花瓣有点白，又有点粉红。我们怎么才能画出这样的花瓣呢?

要点提示

在探究表现花瓣颜色时，能够引领幼儿一支笔蘸上两种颜色，也能够引领幼儿用少量的红和较多的白简洁调和，让两种颜色不要充分融合即会消失有点白，又有点粉红的效果。

3、幼儿操作。

老师：你想画一棵什么样的樱花树呢?像什么?

4、集体观赏幼儿作品。

老师：谁情愿来介绍一下你的樱花树?

活动建议

☆活动延长连续用点画的画法表现“春天的小树林”。还能够观赏多株樱花树的图片，引领幼儿绘画多株樱花树及添画背景。

☆环境创设老师将幼儿的作品装饰在纸箱上，将纸箱进行不同造型的组合。

中班美术教学方案设计篇十四

活动目标：

1、初步学习使用两张底版进行套印，感受背景与主要画面的对比效果。

2、试试绘画造型各异的花，能将花朵上的主要线条描绘得较粗。

3、能细心地使用刻刀，留意使用刻刀的平安。

活动预备：

1、课件：各种花卉的图片，套印作品。

2、吹塑纸，5b铅笔，刻刀，宣纸，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

活动过程：

◎第一步：制版

1、观赏观看花卉图片，感受其各种形态。

老师：你喜爱哪朵花?它是什么样子的?

2、利用观看、观赏套印作品，感受背景与主体画面的关系。

(1)老师：看了这幅版画作品你有什么感觉?它有哪些颜色?

(2)老师：花是什么颜色?背景是什么颜色?这样的背景让画面看起来有怎样的感觉?

3、展示套印的作品与画稿，观看、比较它们的区分，引领幼儿探究套印的方法。

(l)老师：它们有什么不同?怎么会印出两种颜色?猜猜是怎样印制的?

(2)老师小结：套印就是将底版做成主体底版和背景底版两张版子，先刻出主体的部分，进行画面的主体部分印制;再用另一种颜色印制背景底版。两层底稿合为完整的一幅画面。

4、老师示范制作两张底版。

(1)在一张吹塑纸上绘画出底稿图。(花的外轮廓需描画·出较深的印迹)

(2)笫一张底版——主体“花”的制版：用刻刀将花沿轮廓刻下，作为拓印主体部分待用。

(3)其次张底版——背景的制版：留下的背景画面，作为拓印背景部分待用。

5.幼儿创作。

(l)用刻刀制版的活动相宜分组个别进行。

(2)培育幼儿养成良好的工具拿放和使用常规。(留意使用刻刀的平安)

◎其次步：拓印

1、老师示范如何套印，幼儿操作。

(l)将背景底版与拓印的宣纸对齐、贴好。(方法犹如吹塑纸粉印版画的贴法)

(2)将主体“花”的底版用胶滚蘸色，嵌入镂空的背景底版(此时背景底版是未上色的)，掩盖上宣纸进行主体“花”的拓印。

(3)揭开宣纸，将背景部分取下，用另一种油墨_j一色后再次嵌入主体底版;掩盖e宣纸进行拓印，呈现主体与背景两种颜色的画面。

2、幼儿试试拓印。

3、幼儿作品展评。

要点提示：

1)提示幼儿先印主体部分，再印背景。

2)在嵌入背景底版时，老师应关心幼儿将背景底版与印好的主体画面套准、对齐。

重点评价画面套印整齐的作品，表扬有急躁、能坚持制作的幼儿。

活动建议：

☆日常活动观赏套印作品，感受套印作品丰富的颜色和层次感。

☆区角活动在老师的关心下，知道如何平安地使用刻刀进行切割活动。将家长收集的各种花的图片以展板形式展出，丰富有关花的造型、颜色的阅历。

☆家园共