2023年幼儿手工制作活动方案(3篇)

Word版本，下载可自由编辑年幼儿手工制作活动方案(3篇)“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗？下面是帮大家整理的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿手工制作活动方案篇一

1、知道阴历八月十五是中秋节。简洁认识中秋节的来历，知道中秋节又叫团聚节。

2、认识中秋节人们的活动，让幼儿利用品尝月饼、欣赏月亮、学习和观赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体悟节日的欢乐，感受中国人的文化习俗。

环境创设：

●和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。

●悬挂灯笼，水果图案营造喧闹的节日气氛。

●展现幼儿在节前观看月亮、绘制出的”月亮变化册”。(事先发放记录单)。

区域活动：开快乐心来中秋

(1)绘画：供应水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果。

(2)泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。

(3)美工：供应各颜色纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。

(4)制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。

家园共育：

●有条件的家庭，晚上带着孩子一起欣赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

●与幼儿一起预备一个灯笼，最好是共同制作的。

●督促幼儿节前节后连续观看月亮，并记录月亮的变化。

活动一：欢乐的中秋

(一)活动目标：

1.熟悉传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

2.体悟共享、合作的欢乐。

3.能自信地在伙伴面前大胆叙述、表现。

活动预备：

1.有关月亮的图片、动画、故事传奇。

2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

3.每个家庭预备一个月饼带来。

(二)活动过程：

1.猜谜：”有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

展示图：月球结合孩子们的观看记录讲讲月亮的变化。

2.介绍中秋节的.来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫”仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也盼望生活像月亮一样圆圆满满。

师：中秋节还有许多漂亮的传奇和故事，请小伴侣讲一讲。

老师完整叙述中秋节的漂亮传奇。

3.人们怎样过中秋。

1)请小伴侣说说你们预备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节?(请幼儿和家长争论，由幼儿回答)

2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?

4.吃月饼，共同共享欢乐。

1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小伴侣最爱吃月饼，今日大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

幼儿手工制作活动方案篇二

一、观赏激活：

1、现在是什么季节?(夏天到，天气热)

你有什么好方法，使自己凉快呢?(空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等)

2、观赏各种各样的扇子：这些扇子都是我们小伴侣带来的、还有是老师在电脑上搜集的扇子图片(墙面布置的扇子)这些扇子美丽吗?你最喜爱哪一把扇子，为什么?

二、争论制作：

1、老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同?(引领幼儿发觉一把已经装饰好了，另一把还没装饰)你喜爱哪一把，为什么?

2、(展示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想方法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子?(幼儿发表看法)

3、这里还有很多要装饰的扇面，你们想不想试一试。

三、试试制作：

幼儿制作扇子，装饰扇面，老师巡回指导。

1、引领力量强的幼儿有规律地装饰扇面，提示幼儿大胆试试用各种材料使画面更美。

2、准时鼓舞关心力量差的幼儿。

3、准时地确定幼儿的表现。

四、观赏评价：

1、展现与观赏

(1)你觉得自己的扇子美不美，美在哪里?还有谁的扇子也很美?

(2)把自己的扇子介绍给伴侣和客人老师，说说你是用什么材料装饰的?

(3)老师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。

2、延长：

回家再去查找使自己凉快的方法。

活动要求：1、试试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美;

2、引领幼儿大胆创作，体悟胜利的乐趣。

活动预备：

1、扇子展览(墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。)

2、用卡纸等剪成的各种外形的扇面、事先制作。

3、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。

活动重点：引领幼儿大胆制作扇子，体悟胜利的欢乐。

活动难点：试试有规律地装饰扇面，感受扇子的美;

设计思路：夏天到了，怎么使大家不开空调也能凉快度过夏天呢?我把这个难题流给了孩子。孩子们听了这个问题，好象并不觉得犯难，不一会儿就出了好多留意，而且还把这些都一一画出来，如喝冷开水、吃西瓜、乘风凉、开电扇、扇扇子、看图书等。一天，有位小伴侣带来了一把扇子，其次天又有一位小伴侣带来了扇子，而且更多的孩子对扇子产生了奇怪   ，于是，我让幼儿收集扇子，并将带来的扇子展现在墙面，慢慢地他们对扇面上的花纹产生了爱好，于是，我设计了本次活动。利用让幼儿观看扇子的不同外形、花纹，激活幼儿制作扇子、装饰扇面的爱好。为了进一步满意幼儿的欲望，我供应了多种材料，让他们试试有规律地装饰扇面。考虑到年龄的特征与个体差异，在材料的供应上有现成的和半成品的图案。同时鼓舞幼儿大胆地装饰，体悟胜利的乐趣。

幼儿手工制作活动方案篇三

活动目标：

1、从课题入手，激活幼儿制作欲望，鼓舞幼儿动手操作。

2、围绕主课题，引领幼儿大胆实践，提升幼儿动手力量。

活动预备：

1、废旧材料：饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等

2、背景图：草地、树。

3、制作蜗牛的流程图

活动过程：

一、展示礼物盒子

师：今日李老师给你们带来了一份礼物，猜猜是什么?

(幼儿自由猜猜里面的礼物请2——3名幼儿)

师：我打开来看看哦，是不是和你们猜的一样。

(打开礼物)

师：哦~~~，原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧，里面还有一颗珠子，我拿出来，谁来玩一下。

(请1名幼儿试试玩)

a：师：还有没有不一样的玩法。(刚刚的幼儿玩的方法不正确，在请一位幼儿)

b：这么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老师只有一个，给谁玩好呢?你们有什么好方法呢?(自己做)

二、幼儿探究蜗牛转珠的方法。

师：嗯，这到是一个好方法，那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的?

(请幼儿说，幼儿说一样老师展示一样材料)

师：有了这些材料，我们该怎么做呢?谁来说说我们能够先做什么?在做什么?

(请幼儿猜一猜,说一说)

幼儿猜想制作的过程，老师依据幼儿的猜想展示流程图。

老师小结：有的小伴侣认为做蜗牛的壳，有的认为先做身体……你们的想法都能够，但是老师做下来发觉这样做是比较顺的：先装饰蜗牛的壳，在剪瓶子，然后把蜗牛的壳和瓶子固定在一起，再做蜗牛的身体，最终把身体固定在壳上面。

三、老师整理制作过程，并对部分环节进行示范。

装饰光盘→剪瓶子→固定瓶子→做身体→完整的蜗牛

①师：蜗牛的贝壳你们会做吗?(会)

(展示老师做的贝壳，绕的线留一段)

呀，多出来的怎么办?(老师示范把多出来的剪掉)

②师：瓶子会剪么?(会)

(老师拆一个做好的给幼儿看，然后请一个幼儿示范)

看这是老师剪的瓶子，这个像花瓣一样，你们会像老师一样剪吗?谁来试一下。

师：剪好了我们要把花瓣掰下来，然后捏一捏。

(老师示范3个，然后请1幼儿示范，重点在捏一捏)

剩下来的谁来帮我完成?

③师：剪好后我们把瓶子固定在刚刚做好的壳上面。然后在每一片花瓣上都贴上双面胶，固定要把瓶子的盖子和光盘的洞洞对齐，花瓣每一根都要用力的压一压。

师：现在会了吗?

④师：那么身体会做吗?记得蜗牛的身体上面还有什么?

(引领幼儿说出眼睛、嘴巴和触角)

⑤师：现在我们只要把身体装到壳上面，这样一个蜗牛转珠的玩具就做好了。

操作前的要求：

师：现在我们小伴侣肯定都知道怎么做了。现在告知我先做什么?(贴数字)

装饰光盘→剪瓶子→固定瓶子→做身体→完整的蜗牛(按挨次标上①②③④⑤)

记住哦，等一下我们下位要先拿光盘做壳，撕下来的东西要放在篮子里，等等用见到的时候要当心一点哦。

三、幼儿制作蜗牛转珠，老师巡察指导。

幼儿制作的时