假如我是汽车设计师

假如我汽设计师教学目标：1、了解汽车造型多样性，汽车的组成分和结构。2、通过想象设计型和功能特的汽车。3、培养创新精神教学重点：解汽车的造和功能教学难点：用单线条的式表现造型功能独特汽车。教学准备：件、汽车模教学过程一、课前准1.检查学生的学习用品。2课前三分钟。二、导入（3钟）：1、课前播放动画片小汽车》引导学生了汽车的种类用途、危害。师天课前三分钟大家表现的都很好以在上课前老师奖励大家看一段动画片。师：请同学们说说在动画片里都出现了什么样的汽车？生：。。。。。。师：你们还知道哪些汽车？生：师学们知道的汽车种类可真多啊车是我们生活当中必不可少的交通工具给我们的生活带来了许多方便是汽车也会给我们的生活带来危害车不但会引起交通事故会造成环境污染等想同学们肯定都不希望看到这些学们一定都想让汽车变得既美观又实用又保护环境对吗天就请你们来当汽车设计师。（板书：假如我汽车设计师三、新课（钟）一、通过图简单让学生解汽车的发史师：师和同学们一样也很喜欢汽车，现在老师就带大家去“汽车之家”看一看。（老师边展示边简单介绍）

师学们刚才观看了不同时期的奔驰车来说说现代的奔驰车相比以前的奔驰车有哪些进步呢？生：。。。。。。。师小结：你们说的真好，现代的汽车不但美观舒适，而且越来越倡导节能、环保的理念。那汽车都有哪些部分组成呢？生：师小结：大家都是善于观察的孩子，汽车从外部结构看，主要有车身、车轮、车灯、车门等部分组成。二出示有代表的汽车图片析外观设计性能好绿色环保安全性高）出这重点，这也设计一款汽车的要素1、汽车的外形师：汽车在我们的生活中随处可见，很多同学家里都有汽车，那同学们在生活中见过的汽车大部分是什么形状的呢汽车外形）生：长方形。。。。。师们生活中常见的汽车外形大部分是有长方形圆形等几何形状组合而成，（板书：几何形）师有一些不一样的汽车么形状的？生：动物（板：动物）师：这辆呢。。师大家是不是觉得这些汽车的造型很独特，这些汽车的外形借鉴了动植物的外形们把这种形式叫做仿生学设计同学们想象一下还有什么奇特外形的汽车？生：。。。。。。。师学们的想象力可真丰富以我们不但可以用几何形状来设计汽车的外形动物状来设计汽车的外形。我们把这种仿照动植物外形的设计叫做仿生学设（书植物等——仿生设计）2、汽车的功能师：我们要想设计一款好汽车，不光要外观好看，还要具有功能性。谁来说说汽车一般是用来做什么的？

生：。。。。。师：汽车一般是用来运输装载的，板书汽车能：运输载）师：你们看，这辆汽车除了运输还可以做什么？生：打篮球师：汽车不但可以运输，还可以在外出游玩的时候打篮球，这样的汽车多实用啊（板书实用性），大家再瞧这辆汽车除了可以在陆地上行驶，还可以在哪里行驶？生：天空师样才能让汽车既可以在陆地上行驶又能在天空中行驶呢？生：师：给汽车装上飞机发动机，汽车就可以飞了。你们觉得可以飞行的汽车给人们的生活带来了哪些好处？生：师：同学们说的真好，可以飞行的汽车不但安全舒适还很便捷。（板书：安舒适便捷）师：大家观察这辆汽车，你们能发现它有什么功能吗？生：。。。。。。。。。师：这款汽车是依靠太阳能发电，并且是零排放的汽车，这样的汽车不但节约了能源也保护了环境们对未来汽车发展提出的要求，也是新型汽车设计的重要因素。师小结过之前我们一起欣赏讨论们发现汽车的外形不但可以是你能想象到的任何形状，而且汽车还具有运输，实用性，安全舒适便捷等功能。三、小组交：你心目中好的汽车什么样的？师想同学们一定也有自己独特的想法吧师很想知道同学们心目中的汽车是什么样子的？都有哪些功能呢？请大家在小组内赶快交流一下。生汇报

师小结家的想法真有创意会儿就请大家充当一回汽车设计师来设计汽车设计之前我们先一起来欣赏下别的小朋友设计的汽车是什么样子的？四、欣赏范五作业：在就请同学们赶快拿起笔和纸用单线条的形式来设计一辆外形和功能独特的汽车车旁边写上功能或者特征类的文字。六业展、评价七、总结拓师：除了手绘设计汽车外，我们还可以用废弃的纸盒等材料来做自己设计的汽车