教师依法执教心得体会范文800字

教师依法执教得体会文800（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示得体会范文意为读书习践后所写的文字感受中作为模范的心得体会常常用来指心得体会的模板常用于心得体会的参考着社会的发展的耐性越来越小的出现补缺这个漏点得体会范文就像一个公式，可以参考他人提供的感受带入到符合自己的心得体会中就可以了。Downloadtips:Theexperienceandexperiencemodelessaymeanstheexperienceawrittenreading,studying,practice.isoftenusedasatemplatefortheandusedaforWithissmaller,anditappearstofillthisgap.Theexperiencemodelessayislikeformula,canprovidedothersbringitintoyourownexperience.第1页共12页

正文内容众所周知依法执教’是教师要依据法律法规履行教书育人的职责含义有二是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。下面给大家分享一些关于依法执教心得体会，方便大家学习。依法执教心得体会在普法教育和依法治教的实践中们深刻地认识到制在办学中有着四项重要的功能先是教育功能律能增强人们的是非观念，规范人们的行为，具有强大的教育、导向功;其次是管理功能，这也是法制的核心功能，《教育法?《义务教育法育法人保护法《预防未成年人犯罪法与之相应的地方法规办学行为作出了规范格执行这些法律法规能促进教育事业的健康发展是奖励功能，立功受奖，是一项法制原则，这对于引导师生出色地完成自己的任务进人的全面发展起着巨大的激励作用;四是处罚功能，违法必纠，这也是一项法律原则，它能规范和约束组织和个人的行为学校各项工作沿着健康确的轨道发展。事实上，充分发挥以上这四种功能，就能够使依法治教、依法治校工作顺利开展，就能推动学校各项工作的开展，就能提高青少年一代的法律素质。第2页共12页

一是依法规范行为、规范工作。要依法规范行为和工作，前提是要知法、懂法，这就要解决好三个问题：一是提高师生对法律法规的认知水平;是增强师生法制意识法办事三是运用法律法规维护自己的合法权益解决好这三个问题要的任务是学法。因此，我们对开展法制教育提出了明确的要求：以学宪法核心专业法为重点动相关法的学习，把学法与法制实践结合起来到知行统一且切实抓好法制宣传阵地，逐步形成学校的法制文化师生具有了法制认知基础后需要把法制教育与法制实践结合起来校的法制实践可以分几条线中最基本的一条线就是“规范”：一是规范行为，二是规范工作。二是依法理顺体制，完善机制，加强管理。在依法治校的实践过程中，我们总结出这样一个结论：要搞好一所学校，必须搞好学校的体制、机制和法制。体制是一种组织制度，有效的管理制度由合理的组织结构和有效的管理系统所构成制定的学校章程来确机制是组织行为系统的运行模式，学校良好的运行机制应该体现以人为本、群体凝聚、系统均衡等原则，这就必须由依法制定的学校规章制度来保;学校内部的法制，是学校法人代表、领导集体、教，根据学校的发展目标和管理需要，依法制定的规章制度。可以说，体制、机制和法制是构建学校管理模式的基本要素是依法促进人的发展育的主要任务是育人人的发展为本经成为教育改革与发展的重要取第3页共12页

向实施素质教育人的发展法治教的主要任务。法律对“人”规定了应享有的权利责任就是维护他们的权利，依法促进人的发展。在实践中，我们职工小学学校非常重视人包括干部、教职工、学生的发展这个问题。一是抓规划，促发展，对干部、教师的自身发展进行导二抓培养，促发展，不断提高教工队伍的素是抓教改，促发展，积极开展以素质教育为中心的教学改革创新实践活四抓特色，促发展，各学校、各部门都要有自主发展的意识，每一名师生也要有自我发展的意识学校到个人都应从自己的现实条件出发成自己的特色、特点、特长，促进个性的发展。四是依法推进学校的自主发展学校的发展为本须成为管理思想的理念法治教的实践使我们认识到管学校与学校之间存在差异每一所学校都必须从自己的实际出发准起点，一个阶段，一个阶段地向高标准、高质量的方向发展，从而依法推进学校的自主发展们职工小学依法治教法治校的思想指导下，正在健康蓬勃的发展!依法执教心得体会看到一件件起诉学校和教师的案例到近年来教师在社会上和事业上的地位越来越低益不断受到来自各方面的侵害，法律上对教师和教育事业的保障，都停留在纸面。最应该对依法治教进行反思的恰恰是当地的行政主管部门和相关司法执法部门及与保护教师合法权益息息相关的直属领导第4页共12页

为一个教师，我又一下认识：教师首先只是一个职业到教师这个职业固不化的人通常会拿古代圣贤来作比较也会拿古代或近代人们对教师的崇敬来比较后的结果是教师地位江河日下人越来越没有尊师重教的美德了实师在知识并不是为少数人掌握的时代，能够进行知识传授的，可以是孩子的长辈，也可以是社会辅导机构可以来自网络和形形色色的多媒体手段本不是靠一个村庄或者几个村庄请一位先生私塾来传道授业的卖方市场书人天下尽人皆是师并没有掌握更高深的科举进仕知识握更专业的经济市场运作理论与实践操作经验传授的知识也越来越单一不能完整的满足一个人成长的全部需要于一个人的成长过程来说个老师只是在某一较短时间内对这个人起到或大或小作用的片段古人深入研读的众多经典读物中的一本务教育阶段的教师在传道授业方面的作用越来越不明显就越来越不重要定也不会享受到如先贤们的社会地位和待遇师只是一个职业一个职业的从业者都应该受到应有的尊重一个职业是可以完全凌驾于其他职业之上的该以平和的心态看待自己的职业。教师是一个普通人所有合法公民没有任何区别该受到一切法律的保护，同时，如果教师违法，给他人造成人身和民事上的伤害，也应该受到相应的、合法的、适度的制裁。不能因第5页共12页

为教师职业应该多么受尊重师个人应该多么高尚在立法上笼统而为不能在用法和执法上随意而为要忘记教师既是义务人，也是权利人。法律面前人人平等，教师不害怕遵纪守法。依法治教是教师的个体行为不是教师这个群体所能施行的，教师所能做的只是依法执教。依法治教是个系统行为当前政治制度和政治环境下法者、执法者还有教育行政管理部门，应该担负更大的责任，把现有法律赋予教师职业的权利落到实处仅是有法可依要有法必依。不仅要对教师个体出现的违法违规行为，进行执法，还要对坑师辱师的人员进行处理。把依法治国战略落到实处，真正做到有法可依，严密立法，堵死法律漏洞有法必依让法律成为摆设做到执法必严徇私枉法，知法犯法，不让法律出现真空地到违法必究，不制造超级公民。只要立法、普法、执法部门首先不失位，公正司法守法指日可待部门恪守公民基本道德、守法遵法本不用拿什么依法治教法执教来针对单一人群来普法。凡事，贵知错、纠错，病灶在哪，对症下药。依法治国不能靠泼脏水和找替罪羊来实现。依法执教心得体会《中小学教师职业道德规范》中明确指出教师要依法执教，第6页共12页

爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。依法执教是根本，是教师根据法制的原则，严格依照法律规定开展教育教学活动职业行为中始终坚持正确的方向，是教师教育教学活动法制化的体现。著名教育家苏霍姆林斯基说：“注意每一个人，关心每个学生，并以关切而深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点—这是教育过程的根本之根本。”依法执教是指教师要根据法治的原则照法律规定开展教育教学活动全部职业行为中始终坚持正确的方向教师教育教学权法治化的体现主要表现在依法执教是贯彻依法治国方略展教育事业的根本要求法执教是社会主义市场经济日益完善对教师提出的新要求教是实现教育规范化序化的重要环节法执教是实现教育人道化的重要保证。廉洁从教，就是要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，抵制不良风气，保持教育公正，不利用职责之便谋取私利。廉洁从教具有十分重要的教育意义和社会意义教是为师立教的根本前提洁从教是教师保持教育公正性的重要保证洁从教是培养学生良好情操和是非观念的重要条件教对社会风尚的文明倡化具有重要影响。所以作为人民教师就应该依据国家的各项法律法规彻《中小学教师职业道德规范》，有良好的职业道德、健康的心第7页共12页

理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。学高为师，身正为范。教师要无愧地承担起人类灵魂工程师的称誉中小学职业道德规范其底线小学职业道德规范出台的背景意义，接着重点就《规范》中的“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教师育人”、“为人师表”等六大块内容进行了解读。认为《规范》修订工作坚持了以人为本承与创新相结合泛性与先进性相结合导性要求和整体性规定相结合的原则现了教师职业特点对师德的本质要求爱和责任”是贯穿其中的核心和灵魂，“情操、修养、尊重他人”是教师师德的外显因素。最后，结合学校实际，校领导对广大教师提出了两点希望和要求，一是要求教师能从日常生活的细节上去关心爱护学生生良好的品行二作为一名人民教师应当严于律己，作风正派，无愧于人民教师的光荣称号。依法执教心得体会在学校组织的“严格依法执教做师德先锋”活动中通过认真学习触颇深刻地体会到今日我们所处的时代和面对的教育对象所发生的翻天覆地的巨大变化对这新的变化，做一名合格的教师我己深入思考，并结合自己教育工作实践，认为应该从以下几个方面践行：一、加强思想修养，通过不断学习，提高自己的教育教学理第8页共12页

论水平期学习与教育相关的法律法规和党的教育方针政策。依法执教，提高师德水平的关键。近日教育部制定了教师专业标准，突出师德，强调学生主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动性。一是突出师德要求，要求教师要履行职业道德规范强教书育人的责任感和使命感行社会主义核心价值体系是强调学生主体地位求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育每个学生主动活泼地发展强调实践能力，要求教师要把学科知识与教育实践相结合，改善教育教学工作，提升专业能力。四是体现时代特点，要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养终身学习的典范我们提供了理论学习的范本我们教育教学以明确的导向完教师专业标准的规定后，我体会到，只有不断通过学习，我们才能在正确教育观念指导下去从事教育教学工作，才能依法执教，科学执教，才能充分认识到教育对象的价值和我们的价值断提升我们自己的教育教学水平和自身价值。二视学生正确人生观价值观世界观的形成视学生良好习惯的养成仅要求我们在平时的课堂教学三维目标实现过程中贯穿情感态度价值观的教育，还要言传身教。古人云：德高为师，身正为范。教师自身的修养知识能力，无不散发着人格魅力和价值导向学生不仅模仿教师的言行举止至教师第9页共12页

的衣着打扮也引导着学生的审美观师对学生的三观有着潜移默化的影响，这种影响是耳濡目染式的，春风化雨式的，随风潜入夜，润物细无声。所以教师要做一名合格的教育者，必须内外兼修良好修养做学生的楷模优雅举止，得体着装做学生的表率。三、教师要尊重学生权益，以学生为主体，充分调动和发挥学生的主动性循学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育。要引导学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力为学生自身的个别差异性们在尊重学生身心发展特点和教育教学规律的前提下该因材施教万要避免千篇一律的教育方法时发现学生身上的闪光点励学生把一个优点变成多个优点不是盯着学生的缺点放大镜观看个缺点变成多个缺点背学生权益，体罚或变相体罚学生。根据每个学生的特点去引导学生去发展，相信学生，尊重学生，关爱学生，我们也会发现，学生中有那么多的“千里马”等待着我们这些“伯乐”。总之法执教加强师德师风建设我们每一名教师提出了更高的要求们只有在高标准严要求之下力在教育教学实践中探索求到适合自己和学生的具有实效性的教学方式和方法，才能真正做到依法执教，提高师德水平，做一名合格的教师。依法执教心得体会第10页共页

教师是实施义务教育的主体实施义务教育事教育教学工作的专业人员务教育阶段是人生的启蒙教育阶段人生成长展的知识和思想基础事义务教育的教师担负的责任对学生的成长意义重大师是从事教育工作的被教育者有传授知识行品德教育的职责师的言行对学生应起到示范作用。义务教育是儿童、少年接受学校教育的起点。也是终身教育的重要基础，教师的思想品德、为人和风范对学生的品德、行为、心理有着直接的、重要的影响。在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的新形势下，新修订的《义务教育法》，