以慢为美,教人求真医美大求真

本文格式为Word版，下载可任意编辑——以慢为美,教人求真医美大求真我们生活在追求速度的时代，当代中国教导的进展变化比以往任何时候都要快。在改革开放大浪中诞生的淮安市楚州测验中学也在不断进展壮大。每当回想这段不算太长的办学历史，每当面对不断推进的课程改革，我们都会情不自禁地反问自己，学校教导毕竟理应做什么、怎样做？经过多年的艰苦探索，我们很庆幸也很骄傲，由于我们找到了适合自己进展的办学之路——创办美观校园要以慢为美，教人求真。

工业革命带动了整个世界的高速运转，由于对速度的过于崇拜，人们的生活节奏已经失控，我们生活在愤怒的时代。为什么我们总处于匆忙之中？我们能否放慢脚步悄悄地赏识一路的风景？回复是断定的，由于舒缓是美观的，我们需要放慢生活的脚步。

教导的脚步同样需要慢下来。叶圣陶先生说：“教导是农业而不是工业。”教导要培养出更多冷静不迫、不慌不忙地追求幸福生活的人。让教导慢下来，是顺应全球化的减速运动的趋势。让教导慢下来，是为举行更深层次的改革赢得时间、赢得空间；让教导慢下来，是为全体的孩子赢得未来，赢得更好的进展。让教导变得慢起来，变得美起来，传达了多数中国人对新一轮教导改革的热切期盼。

教导是慢的艺术。学校教导的最终落脚点是为学生供给适合的教导。而促进学生进展和为学生供给服务的过程是漫长的。学者王久辛认为，慢教导，就是提倡日常生活式的教导，提倡润物细无声的教导。在我们的心目中，教导不仅仅是捧上一张张高一级学校的入选通知书，而是捧出一个个鲜明天性的活生生的人；教导不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的进展；教导不仅仅是汇报时的总结、评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。

由于特殊的历史理由，淮安区城区四所民办初中掠去了城区八成以上的小学毕业生和几乎全部的优质生源，曾经屡创辉煌的楚州测验中学招收的学生绝大多数家庭经济困难、习惯差、劳绩低，还有相当一片面来自下岗失业家庭，家长期望值低，升学无望。这些孩子从小受批评多，被关注少，缺少自信，缺少自律，始终处于被打击、被否决的地位，很少有人去呼叫他们心灵的回归。面对这样一群特殊的教导对象，我们对学校的办学思想举行调整，对办学目标举行重新定位，把以“坚守·等待”为特质的慢教导理念作为新的办学思想，以“守法则每日进步，肯吃苦代代成才”作为校训，以创办高水平优质平民学校作为办学目标，以“教师进展的沃土，学生成长的乐园”作为办学愿景。全校开设人数不超过35人的小班，在严格执行省“五严”规定的前提下，积极打造以“导学案”教学模式为中心的高效灵性课堂，在每周三开办符合校情、适合学生进展的“电脑编程”、“英语沙龙”等校本课程超市；每月举行一项主题德育或社会实践活动，形成了“放飞六月、感念一生”毕业典礼等八大特色活动；每月开办一次“龙光阁大讲堂”，邀请国内外知名专家学者来校讲学；为了让孩子们拥有健康的心理，新建了未成年人心理接洽中心，定期举行团体辅导和个别心理干预……慢课堂是实施慢教导的主阵地，慢生活是孩子喜悦成长的沃土。每一堂课、每一项活动都是师生生命相遇的时刻，学生缓慢的成长过程中变得自信，学会做人，为今后的一生积淀了有用的东西。

教导的意义在于培养自食其力的喜悦的耕耘者。而优质不是高分，不是名校，而是以崇敬学生天性、充分发挥学生特长为特征的教导。我们的孩子们可能今天悄悄无闻，明天照旧名不见经传，但他们在慢教导的世界里永远自信而又阳光、冷静而又诗意地活着。在创办美观校园的漫长岁月中，我们始终遵循着人的成长规律